有趣的七巧板課件

板有趣的1994年由香港承辦的第35屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克的會標——由七巧板拼成的一條乘風(fēng)破浪的帆船。

資料：七巧板是我們祖先的一項卓越創(chuàng)造。有“唐圖”的美稱，19世紀初，七巧板流傳到西方，引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播開來，被西方人稱為“東方魔板”。七巧板雖是由七塊板組成，但用它可以拼出多種多樣的圖形。

一、七巧板在工程學(xué)中的應(yīng)用—西門子3VL之誕生因受到中國古老的七巧板游戲的啟示，西門子的工程師們產(chǎn)生了一個絕妙的想法：為什么不用最少的零部件來制造一個斷路器，就像七巧板中那些可移動的小板塊，用它們來組成數(shù)以千計的組合呢？經(jīng)過詳細地研究這一創(chuàng)意，推出3VL系列塑殼斷路器。每部裝置僅用了最少的零件，卻可通過不同模塊之間的靈活組合來實現(xiàn)不同的功能。而且隨著應(yīng)用場合的改變，每部3VL裝備均可簡便調(diào)節(jié)，以適應(yīng)其新的任務(wù)。二、七巧板在證券投資學(xué)中的應(yīng)用七巧板在證券投資中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在它對最優(yōu)化組合理論的貢獻，在投資學(xué)領(lǐng)域以最少的投資取得近可能多的投資組合方案。大連市副市長戴玉林所編《七巧板科學(xué)：證券最優(yōu)組合》有詳細記載。三、七巧板在系統(tǒng)工程中的應(yīng)用湖南少年兒童社一九九四年出版了由張啟人、彭繼澤、余一等人主編的《七巧板啟示錄：系統(tǒng)工程》為大家詳細介紹了七巧板的原理在系統(tǒng)工程學(xué)方面的應(yīng)用。諸如此類的應(yīng)用還有很多，七巧板理論主要就在于它對最優(yōu)化組合理論的貢獻。七巧板在實際生活中的廣泛應(yīng)用：

欣賞：小房子鮮花

欣賞：小房子鮮花少壯不努力，老大徒傷悲

構(gòu)成：它是用一個

分割成五個

、一個

、

和一個

。

三角形平行四邊形小正方形認識七巧板：你發(fā)現(xiàn)七巧板中最大板（三角形）是最小板（三角形）的幾

倍？平行四邊形的面積是七巧板總面積的幾分之幾？在制作的過程中還要注意應(yīng)用哪些數(shù)學(xué)知識呢？正方形ABCDEFGHLO找一找：有互相平行的線段嗎？有互相垂直的線段嗎？你能找出一個銳角、一個直角、一個鈍角嗎？并說出它們的度數(shù)。如：AB∥FD如：AB⊥BD如：∠ABF=45°

制作七巧板活動一

內(nèi)容；制作七巧板形式：四人小組材料：彩筆、剪刀、方格紙要求：分割前正方形的規(guī)格

10cm*10cm

先畫一個正方形畫對角線畫輔助線畫完剩下的線參考大家都來顯身手！選一個，拼一拼Let’sgo!你能拼出來嗎？試一試小組合作：運用一副七巧板中的幾塊或全部拼出三角形，比一比哪個組拼的最好，最多！思考:

用七巧板的2塊部件能拼出正方形嗎？3塊呢？4塊呢？拼一拼，與同伴交流，比一比誰的方法多。

127461764三角形平行四邊形長方形梯形敢于挑戰(zhàn)自我嗎？拼圖游戲現(xiàn)在開始用七巧板拼出自己喜愛的圖形，并賦予圖案意義，與同學(xué)交流思想。一個我們熟悉的童話故事…小組合作：試試看，能否創(chuàng)作出我們熟悉的故事？課后作業(yè)要求：（1）在你拼出的圖案中，指出三組互相平行或垂直的線段，并將他們之間的關(guān)系表示出來。（2）在你拼出的圖案中，找出一個銳角、一個直角、一個鈍角，并將他們表示出來。他們分別是多少度？你收獲了什么？

認識七巧板，豐富了對線段平行、垂直以及角等知識的認識。了解了七巧板的制作方法。能通過制作的七巧板拼擺美麗圖案?；顒佣浩从腥さ膱D形

活動報告

數(shù)學(xué)是智慧的寶石，創(chuàng)造力是民族的靈魂。充分的合作，因為團結(jié)就是力量，客觀的評價，因為這是進步的開始。

解說詞：＿＿＿＿＿＿＿設(shè)計者：＿＿＿＿＿＿＿＿

設(shè)計意圖：小組合作情況自評：兒歌一：七巧板，紅藍黃，有方有角又有長，你拼車，我搭房，大家玩得喜洋洋！兒歌二：七塊小板都用到，不能多來不能少。不能重疊，不能離，七塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。

下圖1是歐洲人創(chuàng)造的七巧板,叫“畢達哥拉斯”拼板;下圖2由四塊拼板組成,有人稱它為“四巧板”。圖1圖2長見識：看圖說話練習(xí)學(xué)習(xí)推薦春天到了，小樹長了碧綠碧綠的葉子。主人想：家里沒有曬被子的地方，就用繩子一頭綁在小樹的身體上，一頭綁在別的地方。小樹很痛，但她還是忍著。冬天來了，小樹的腰被被子壓彎了。小樹真想對主人說，“主人，我恨你。因為你把我的腰弄彎了，你對不起我，你知道嗎？”時間/地點+人/物+做什么。

物/景+怎么樣(外形、給人的感覺)看圖說話寫話的方法：“看仔細，想明白，說清楚，寫完整?！?/p>

寫作格式：每小節(jié)開頭空兩格

學(xué)會正確運用標點符號

順口溜：1.一看環(huán)境和人物,二看動作和表情。

2.一絲一毫看得準,融入生活來想像。

3.原因經(jīng)過加結(jié)果,事情過程才完成。

4.口頭說通莫忘記,時間地點要說清。

5.心理想法和語言,二者一樣不能丟。

要點：1、時間（根據(jù)圖意為圖選一個合理的時間）

2、景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）

3、誰在什么地方干什么？（這是看圖寫話中最重要的一點）

誰（人）：穿的、樣子

（1）他是怎么做的？

他會做些什么？

他會說些什么？

他會想些什么？

（2）他做得怎么樣？心情如何？

1、多用幾個形容詞。如：美麗的、燦爛的、可愛的。

2、記住幾個修辭句式：......好像......，一......就......?？梢赃\用的詞語：“好像”、“有的......有的......還有的......”、扔雪球、用力、興高采烈、你追我趕等）一天小男孩看到自己的小鳥很不開心,就問小鳥:'小鳥,你為什么不開心呀'?'我想家了'.小鳥回答小男孩又問:'為什么呀?在這里不好嗎'?

小鳥說:'我想爸爸媽媽了'.

于是小男孩就打開了籠子,小鳥開心的飛出籠子,飛回自己的家去了.1、教給觀察圖的方法。2、指導(dǎo)看圖說話寫話《救小鳥》。

過程：

1、讓孩子仔細觀察圖畫，看圖上畫了什么，說一說？（小貓、小鳥、小朋友）發(fā)生了什么事？（小貓想吃小鳥）指導(dǎo)孩子加上時間和地點完整的把這幅畫說一說？（例：清晨，小明走出房門。來到綠茵茵的草地上，突然，他發(fā)現(xiàn)，一棵大樹上，有一只饞嘴的小貓想吃樹上的一窩小鳥。）

2、這時的小鳥還小，還不會飛，面對饞嘴的小貓，他們會感到怎么樣呢？（害怕）那小朋友看到這些，要怎么辦？（想辦法救小鳥，引導(dǎo)孩子找出救小鳥的辦法。）

3、讓孩子把1和2連起來說說，相機引導(dǎo)說話，把話表達清楚連貫。

4、讓孩子把說的內(nèi)容寫下來。

春姑娘邁著輕盈的步子，慢慢走來。拂去了寒冷，帶來了溫暖。微微的春風(fēng)吹拂著柳條。

小朋友們拿著自己的風(fēng)箏，來到花園中放風(fēng)箏。大家來了場比賽，看誰把風(fēng)箏放得最高最遠。

看?。⌒▲B也飛來助威。云朵姐姐也飄來觀看。星期六，小貓給小猴打電話說：“邀請上你的好朋友到我家玩吧?！毙『镎f；“好的。”

不一會兒小猴、小豬、小熊就都齊了，可是中間有一條河怎么過去呢？小猴說：“砍一棵樹當(dāng)小船不就行了嗎?！毙∝i飛快的跑回家拿了一把斧子過來，小熊使勁的砍，不一會就砍好了。

大家分了分，小猴先扛的木頭到了河里，把木頭當(dāng)成小船它開心坐在上面。小豬緊跟著，小熊落了一大段。不過，一會兒他就趕上了。

朋友都到齊了唱歌、做游戲真開心。春天是播種的季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土，到了晚上小兔拿著籮筐去播種，一夜之間白菜慢慢發(fā)芽了。白天小兔拿了個水壺到菜地澆水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢長大了。

它連忙從家里推出一輛手推車到地里。它把長大的白菜放到車上推回家去，這時在天上的月亮看見了笑了。

有一句話說：“粒粒皆辛苦。”這句話的意思是農(nóng)民伯伯種地很辛苦。一天，青蛙媽媽生了一窩小蝌蚪。青蛙媽媽教會他們游泳，讓他們在下水道里游泳。到了第二天，青蛙媽媽想跳進下水道里找蝌蚪。青蛙媽媽來到了下水道一看，便說：“好臟?。∥业尿蝌綄殞氃趺崔k??！”可是水還是黑黑的，正在青蛙媽媽傷心至極的時候，從下水道里溜出了一群黑東西，瞧，黑東西里有一個大腦袋和一條小尾巴。青蛙媽媽不禁大叫起來：“這不就是我的蝌蚪寶寶嗎？”小蝌蚪也齊聲叫起來：“媽媽，媽媽，我好想你啊！”青蛙媽媽也說：“孩子們，我也好想你們?。　鼻嗤軏寢屨f：“這水太臟了，我們搬家吧，好嗎？”小蝌蚪們說：“好?！鼻嗤軏寢寧е◎蝌絺兊搅艘粋€美麗的小溪里自由自在地游泳。一天，媽媽、爸爸、奶奶和小明一起興高采烈地到郊外去秋游。

郊外，空氣清新，陽光明媚，小河清澈見底。一座座高大的青山連綿起伏，菊花爭奇斗艷，桂花發(fā)出陣陣芳香。

奶奶坐在絨毯上，喝著飲料，吃著水果，欣賞著迷人的風(fēng)景。小明和爸爸在小河邊耐心地捉魚。媽媽正在采著發(fā)出陣陣芳香的花朵。

啊！他們真是幸福的一家子！在夏日炎炎的一天，小明興高采烈地來到清澈見底的小河邊釣魚。

小河里的魚兒都在水中自由自在地游來游去，河邊綠草如茵，兩邊的花兒爭奇斗艷。小明身后垂柳鳴蟬在微風(fēng)中搖擺，他在靜靜地等著魚兒上鉤。

忽然，小明覺得魚竿動了，他趕緊一拉，小