2023年小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿100字(八篇)

第頁共頁2023年小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿100字(八篇)小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇一大家下午好！一年兩度的家長會又如約而至了，非常感謝您能按時來參加。首先我想向大家介紹學(xué)校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長對孩子教育有方，對學(xué)校工作非常支持，是兩位非常優(yōu)秀的家長。下方就先請這兩位家長向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達有關(guān)精神。大家掌聲歡送！〔二、何奕介紹班級前段狀況〕非常感謝兩位家長為學(xué)校做的一切！多謝你們的發(fā)言！孩子們進入三年級以后，我開場有意識地讓他們參與班級中的各項事務(wù)，給他們帶給展示和鍛煉的平臺。這天的家長會上，我就邀請了三個孩子站在那里講話。首先，我們請何奕為我們介紹本學(xué)期以來我們班級的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成績優(yōu)異，做事盡職盡責(zé)，非常能干！這是她第一次站在這么多長輩面前講話，請大家給她點掌聲鼓勵她吧！〔“第一次”，表揚捐書的，上課考慮問題用心的，做作業(yè)認真的〕〔三、老師補充總結(jié)〕多謝何奕！真是一個細心又認真的孩子，班級的點點滴滴她都看在眼里，記在心上了！讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧！我還就剛剛何奕講到的做一個補充。講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，個性是家里書比擬少的，在學(xué)校能看到這些書，對知識的積累和充實很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來，同學(xué)們都很用心地看書，構(gòu)成了比擬好的讀書氣氛。在感謝各位家長的同時，我還想提出懇求，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感興趣的書看完，所以它需要更新，假如您的孩子還愿意捐一些書過來，期望您能配合！剛剛何奕還沒有表揚到的，我也想做個補充。水仙〔曾毓玨、何奕、夏苡晴、〕個性表揚曾毓玨〔搜集資料、剪紙〕不大好的現(xiàn)象：1。遲到現(xiàn)象嚴重，每一天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好。2。衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比擬慢。3。局部同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏用心性和主動性，有些懶散。針對這些現(xiàn)象，我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長配合做到這些：1。監(jiān)視孩子早點起床，出門戴好紅領(lǐng)巾。2。不帶零食、錢、玩具等到學(xué)?！渤燥?、坐車的錢除外；可以帶牛奶、水果等東西〕。3。相信孩子，多鼓勵孩子，多給他鍛煉的時機?！惨晕覀儼嗟暮诎鍒蠛徒淌也贾脼槔场菜?、老師總結(jié)期中考試狀況〕60分以下：4人平均分：83分考試狀況分析^p：1．根底題考得較為扎實，都是一些需要重點掌握，進展了重點復(fù)習(xí)的資料。但局部同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問題。2．課外閱讀題比擬簡單，但有的同學(xué)因為粗心漏掉了題。3．作文比擬簡單，是已經(jīng)練習(xí)過了的題，除了一個同學(xué)沒有看清題目，寫了小花貓，和另一個同學(xué)沒有做之外，其他的同學(xué)審題都沒有太大偏向。暴露出的問題：1．根底不扎實，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。2．第一次沒有人提醒，沒有人念題，自我讀題不細心，出現(xiàn)了看錯題和看漏題的現(xiàn)象。3．從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。解決的方法：1．繼續(xù)堅持每課過關(guān)，聽寫生字詞語。2．背書狀況監(jiān)視，按要求背誦，反復(fù)背。3．爭取每學(xué)完一個單元進展考試。4．多閱讀，多練筆，進步寫作潛力?！参?、介紹本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求〕根據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面配合催促孩子的學(xué)習(xí)。作業(yè)：1．每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，認真檢查并簽字。2．預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通；畫出生字詞語，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞；，把課文中的多音字寫上〔周芷怡、何奕、李恬等〕，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。3．聽寫：修改，并及時更正?！矂⒑?、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等〕4．背書：穩(wěn)固學(xué)習(xí)；積累語言；培養(yǎng)語感；增強記憶力。在校時間有限。期望家長監(jiān)視背書狀況，按要求背誦，還要反復(fù)背。5．小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想說的話，寫真實的想法。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫助他自我修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他，他沒檢查出來的地方，做到構(gòu)造完好，語句通順，表達意思清楚就可以了，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會消除他的用心性，也不利于他的進步。課外：1．課外閱讀有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切方法為孩子找補習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。我們平時怎樣指導(dǎo)孩子進展閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心安康；有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和考慮，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有方案性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個人認為應(yīng)從以下幾個方面著手?！?〕培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)邊讀書邊考慮的習(xí)慣?！?〕培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。〔二〕關(guān)于寫作：這是我要重點講的第二點。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開場起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而開展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文程度開展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，擅長積累等等。期望家長能幫助配合做到：1。保護孩子寫作的用心性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候?qū)憽?。監(jiān)視孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人，要讓他做一個真誠的人。3。經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活?！搽p休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小創(chuàng)造、編手抄報，不僅僅使孩子們?nèi)骈_展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。4。多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開場起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。5。作文或?qū)W習(xí)實在有困難的學(xué)生，家長務(wù)必輔導(dǎo)、請家教、報學(xué)習(xí)班，把知識補上?！擦?、連云和媽媽發(fā)言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷〕〔七、曹世昱發(fā)言，交流課外生活的合理安排〕總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的安康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。最后我想借用一代文豪冰心以前說過的話作為這天家長會我發(fā)言的結(jié)尾，同時也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖摹扒椤焙汀皭邸?，相信他們必須會開出最美最亮麗的花。真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并期望各位及時地與我們聯(lián)絡(luò)、溝通。、郵箱都行。小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇二下午好！我很快樂能有緣分和各位家長相識，很快樂有時機能和各位成為朋友，而且我希望和各位成為知心朋友。首先，我希望家長理解，我如今擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)老師，一百多個孩子，我可能有時會照顧不周，不能照顧到每一個孩子，因此希望家長支持和配合我，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時，或者您發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時，出現(xiàn)很多錯誤時，請及時和我溝通，我們共同分析^p，找出幫助孩子的方法。其次我想告訴各位家長朋友，請您多鼓勵孩子敢說、敢問，敢于發(fā)表自己的想法，勇于說出自己的觀點。給孩子一個平等的時機，讓他多說出他的想法。鼓勵孩子在課堂上說出自己的想法，哪怕他說錯，我們也要給孩子一個敢說的時機；或是當(dāng)我講一道題時，鼓勵孩子敢問為什么這么做？鼓勵孩子說出自己的不同思路。接著和各位家長朋友分析^p本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)：乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計算應(yīng)用題等。其中乘法最重要，也是最根底的知識，為后面的除法學(xué)習(xí)做根底。乘法的學(xué)習(xí)根底是乘法口訣，因此需要每個孩子記憶乘法口訣，因此記憶對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要，然后是理解，最后運用。記憶、理解、運用三者相輔相成，缺一不可。乘法的學(xué)習(xí)只有打好根底，才能更好地學(xué)習(xí)除法。否那么就像蓋樓，地基打不好，樓房是會倒塌的。因此我對孩子的要求是做到六個字：今日事，今日畢。每天學(xué)習(xí)的知識，當(dāng)天學(xué)習(xí)，不要拖到明天或后天，不然積少成多，造成跟不上，以后的學(xué)習(xí)會更堅辛。對于數(shù)學(xué)作業(yè)，我對孩子的要求是按時完成，每天回家先做完作業(yè)在玩，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且要求孩子做作業(yè)干凈、工整，寫作業(yè)必須專心，這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于成功了一半。因此我要求孩子做作業(yè)必須專心，只有專心做一件事，你才能成功。假如您發(fā)現(xiàn)您的孩子做作業(yè)不專心，請要求孩子擦去重做，因為假如不專心，即使做太多，都是無用功。對于考試，我們每單元講完，都會進展單元測試來檢測孩子本單元學(xué)習(xí)情況。我想告訴各位朋友，我不看重孩子的分數(shù)有多高，看重考試背后孩子從中的收獲。分數(shù)不代表一切，因此當(dāng)孩子把試卷拿回家時，我希望您和孩子一起坐下來聊聊，說一說出錯的原因，讓孩子從這次考試中有所收獲。謝謝各位家長聆聽，我希望在以后我們可以一起為了孩子而努力！小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇三下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)，好讓家長多理解孩子的在校表現(xiàn)，進一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績!下面就大半個學(xué)期來你們孩子在校情況向大家做個匯報：首先講講期中考試情況，我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80的有6人?？偟膩碚f本次考試成績還算不錯，本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒有獲得理想的成績呢?我覺得原因有幾點：首先，個別學(xué)生上課不認真，導(dǎo)致根底知識不扎實，其次，不認真審題，看題不仔細。第三，計算不仔細，犯“低維錯誤”。有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢?其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級是一個過渡階段。要想拿高分，還是有一定的難度。我想在座的大局部家長應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書本及天下通練習(xí)，那么一定發(fā)現(xiàn)了如今的知識較深，涉及的知識面也較廣。1、知識較深，問題實際化，如：天下通39頁快樂訓(xùn)練第3題(讀題分析^p：此題孩子們多用大長方形的面積÷小正方形的面積，得到答案剛好15個，但是他們沒有考慮實際情況，長15分米只能分成7個2分米要余1分米，寬4分米能分成2個2分米，7×2=14個，所以正確答案是14個)，這就要求學(xué)生對周長面積要有本質(zhì)的理解，局部同學(xué)上課理解了，但由于缺乏練習(xí)和記憶，一段時間后就混淆不清了，甚至忘記了。所以要加強理解和記憶。也就是在理解的根底上把計算公式“背”下來。2、涉及的知識面廣了，變化多了。如：第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和正方形的周長求面積，選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練，熟能生巧還是有一定道理的。為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點，這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯誤呢，這是我一直考慮的問題。于是我設(shè)置了一個錯題集，讓孩子們把自己所有的錯題都工整地抄到了本子上，漸漸的，錯題就集成了本子。這樣做的好處是非常多的。把自己做錯過的每個題都抄在本子上，平時讓孩子多看看，以后再遇到相似的類型，考慮起來的速度就會快很多，效率也會很高的，也不會出現(xiàn)同一個題或者同一類型的題錯兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了，各種題型都被包括在其中，復(fù)習(xí)時或者要找題目做練習(xí)時，就不必再翻其他練習(xí)卷了，直接翻翻糾錯本就行了。從設(shè)置了的錯題集之后，大局部孩子都做得非常的好，但還是有一局部做得不夠到位，沒有真正的運用好錯題集的作用!當(dāng)然我們絕大局部的孩子還是態(tài)度端正的，本學(xué)期進步較大的有呂霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳假設(shè)菲、王智衡、馮瑞陽。1.專心聽講的習(xí)慣。大家考慮一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績那么一般?為什么差不多的智力，同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最根本的獲取知識的才能~!假如上課時專心聽講，積極答復(fù)下列問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。比方班上的馮欽楷，馮瑞陽，申折謙，蘧迦森，孫路棋，呂霄、陳假設(shè)菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。2.擅長求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是考慮性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于考慮的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。這一點我們班做得較好的同學(xué)有：馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳假設(shè)非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚等。這些孩子擅長動腦，喜歡問“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。3.培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在校寫作業(yè)時，我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，假如還不理解再讀兩遍。(我想局部家長可能也遇到過這樣的事情，一道題目一開場做錯了，然后你幫他讀一遍之后，他又會做了，這說明他當(dāng)時讀題不仔細，沒考慮、不理解。)4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。據(jù)我分析^p，如今很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。就拿第六單元來說吧，剛接觸面積，學(xué)生很難牢記常用的面積單位，求面積時，大多數(shù)學(xué)生仍然寫長度單位或不寫。還有少數(shù)同學(xué)，連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時，也做了這方面的要求，寫當(dāng)天作業(yè)的根底上還要更正上一次作業(yè)中的錯題，并能把它寫在錯題本上，假如每個孩子都能做到及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。5.嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣。做作業(yè)時要做到書寫工整、格式標準，而這是進步數(shù)學(xué)計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯，如：董一雷、張馨雨、陳假設(shè)菲、張譯丹、余佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚、李昱林、馬藝珈、呂霄、郭美汐、黃婉一、袁帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比擬優(yōu)秀。良好的書寫應(yīng)做到書面清潔、書寫整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。最后，我再次感謝你們來參加這次本次家長會。祝各位家長工作順利，家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上，全面開展。謝謝大家。小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇四許多同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步，但也暴露出一些問題。其中一是局部同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、結(jié)實。這學(xué)期大局部內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都可以掌握，但就是缺少計算時的細心。〔舉例〕有些同學(xué)概念不夠明晰，填空題失分較多；二是有些同學(xué)不夠細心，老是馬馬虎虎。比方：做填空題或應(yīng)用題中明明一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來計算?！才e例〕局部學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有局部同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在才能范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比方：字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我屢次強調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比擬馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長嚴格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起，目的是好互相對答案，甚至抄襲別人的作業(yè)。2、重視孩子計算才能的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算才能的培養(yǎng)，由于孩子的根底不同，不同孩子的計算純熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。4、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，假如再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進步，假如字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進展表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原那么性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多討論，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進孩子的開展。假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改良以后的工作。假如大家還想理解孩子的更多情況，我們可以個別交流。最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇五2、和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評式的語言。因為如今的孩子都很有主見，假如常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進展適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個算式是五加二等於零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過周末兩天的放松，把知識都忘記了。這句話雖然有一點夸大，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)〔主要是指認真完成家庭作業(yè)〕這是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的重要方式，這樣更有利於學(xué)生對所學(xué)知識的短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶或永久記憶。家長一定要催促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)〔這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯題讓他們自己改正，對於做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講一講〕。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。4、正確對待孩子的分數(shù)，正確評價孩子的得失。因為各種因素，學(xué)生偶然的失利是在所難免的。當(dāng)學(xué)生考得不理想時，要告訴他不要氣餒和自卑，應(yīng)幫助他們分析^p原因，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常，用期待的目光對待他們，鼓勵其下次多努力，相信他們下次會有進步。切忌簡單粗暴的對待孩子。3年級的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像___年級那樣經(jīng)?？?00分，假如你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成宏大的學(xué)習(xí)壓力，反而會大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會減弱他們對學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，嚴格要求孩子是對的，但要做到嚴而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們思想上的教育工作，引導(dǎo)他們從小樹立遠大的人生目的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和獲得進步的一種獎勵。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會兒做一會兒。6、在日常生活中，多讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識。比方：讓孩子單獨購置物品，計算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。通過數(shù)學(xué)知識的運用，讓他們深化體會到數(shù)學(xué)知識的重要性。在寒假期間，除了催促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買一本數(shù)學(xué)計算練習(xí)本，讓學(xué)生每天做2頁，這樣會大大進步學(xué)生的計算才能。總之，學(xué)生的成長離不開家長和老師的親密配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美妙將來打下堅實的根底。由於本人的才能有限，教學(xué)中難免會存在著一些缺乏之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，以便在今后的工作中進一步改善。最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。我的發(fā)言完畢了，謝謝大家！1、理解才能方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！?〕獨立考慮。有些題目必須讓孩子先考慮，雖然他的想法有時候不正確，但孩子終究有了考慮的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會又喊“媽媽你來看看這題”。時間一長，不會考慮了，每次都是媽媽你來看看。所以，假設(shè)你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假設(shè)真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就可以學(xué)會考慮，而不會事事都依靠你?！?〕認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進步正確率與責(zé)任感，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。〔3〕上課聽講。如今課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認真聽講的上課每個環(huán)節(jié)都很積極；不認真的手上小動作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個聽講狀態(tài)聽進去的東西會有多少？偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏?！?〕及時訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補充習(xí)題、評價手冊、一課雙測、隨堂練習(xí)冊這四項作業(yè)，到訂正時內(nèi)容已不是很多，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻恚灿胁簧賹W(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會跑去玩了，一會拿了筆在手中玩上半天，有時拖拉到放學(xué)留下來?！?〕學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)于這點我們班學(xué)生做的很不好，比方說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個單元的內(nèi)容完畢了，第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識了大局部學(xué)生是不知道的，因為他沒有做到提早預(yù)習(xí)，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍，把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。2、需要注意的方面，提供一些建議。〔1〕《學(xué)習(xí)導(dǎo)報》可以讓學(xué)生多看看，上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目，都是一些與所學(xué)知識同步的智力題，既培養(yǎng)他們的興趣在思維才能方面也得到了訓(xùn)練?！?〕到了五年級已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對于好學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是根底比擬簡單，有了根底那就一定要多做一些拓展性題目；要堅持上上奧數(shù)，一方面對所學(xué)知識有更深層次的運用，同時實際點大家都知道如今面臨升學(xué)問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對于中等學(xué)生來說也不能落下，奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅持學(xué)一點，當(dāng)然實在學(xué)不下去的就不要學(xué)了，否那么期望值過高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進生，家長就要多花點心思扶著他了，預(yù)先對所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。特別指出的我們一些家長為了更好的輔導(dǎo)孩子請了家教，但要針對學(xué)生的情況來，成績差點的就只能重根底，再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個問題。總之我們家長的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來。首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)慣用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)心。其次是認真催促。由于孩子的自控才能差，父母心要的催促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是仔細檢查。文化程度低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)絡(luò)，理解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。我們班有很多家長很不錯，經(jīng)常發(fā)信息、打詢問情況。這樣做，對教育孩子其實是很有幫助的。總之，我會盡我所能地去教我的學(xué)生，也希望在這個過程中能得到您的大力配合！最后，再次感謝各位家長對學(xué)校工作的支持！謝謝大家！小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇六早上好!送走了喜悅的20xx，我們又迎來了奮進的20xx。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年桔祥!雖說我?guī)н@個班已經(jīng)半年多時間了，但今天和大家還是頭一次見面，我先談?wù)勎覍@個班的感覺，整體感覺，這個班孩子素質(zhì)比擬好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活潑，但承受知識較快，因為我去年也教的是五年級，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次修改孩子們的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，都比我料想的要好得多，非常的不錯。課堂上，像我們班的等同學(xué)總是激情似火，思維活潑，發(fā)言積極，給課堂注入了活力，還有一些學(xué)生雖不善張揚，但根本功扎實，知識掌握結(jié)實，像我們班的等他們同樣優(yōu)秀。還有等態(tài)度非常認真，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來也出現(xiàn)了一些進步特別大的孩子，像...等，這和他們平時的表現(xiàn)是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué)，這個孩子身體不是太好，請假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈，準確率高，非常不容易，令我感動的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...，平時默默無聞，但對于別人不會的題目，他總是一鳴驚人，一馬領(lǐng)先，只是字跡與成績成反比，還有...這幾個同學(xué)，是平時和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈敏，一學(xué)就會，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動性，只要能解決態(tài)度問題，肯定會有新的打破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著，快樂著，勞累著，收獲著。“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候得以比擬順利地進展。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流。在每次作業(yè)、考試中，我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要老師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析^p錯題原因時，往往會給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深化分析^p，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題才能的薄弱。從學(xué)生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的根底和先導(dǎo)。審題才能是一種獲取信息、分析^p信息、處理信息的才能，它需要以一定的知識程度為根底，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的考慮方法為保證。這種才能的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學(xué)習(xí)、積累、反思、穩(wěn)固、開展的長期過程。在這方面，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強的審題才能。1、動口默讀讀題是培養(yǎng)審題才能的第一步，通過讀題，使學(xué)生明確題意，為進一步考慮作準備。老師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問題時經(jīng)常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因為他們感覺這是平時見過的問題，事實上題目并不是他們“經(jīng)歷”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積，其實還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的過失，就要培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)淖x題習(xí)慣。在平時的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步進步讀題才能。2、動手操作為了幫助學(xué)生更好地理解題意，鼓勵學(xué)生通過畫線段圖、折折剪剪等動手操作的方式，使學(xué)生直觀、形象地理解其中的數(shù)量關(guān)系。在本期孩子們將要學(xué)習(xí)的分數(shù)(舉例)以及體積的有關(guān)知識時，經(jīng)常要用到這些方式，幫助學(xué)生有效地理解題意，正確考慮，并在解決問題的過程中培養(yǎng)空間觀念。3、動腦考慮引導(dǎo)學(xué)生在審題過程中養(yǎng)成仔細推敲，耐心考慮的習(xí)慣。要擅長抓住題目中的關(guān)鍵，字、詞或句，準確理解其表達的意義。只有讓學(xué)生在審題中仔細推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。盡管有些題目文字極其簡單，但我們審題時卻不能有半點馬虎，為了讓學(xué)生能把認真讀題、仔細推敲的過程表現(xiàn)出來，強化學(xué)生認真審題的意識，我要求學(xué)生一邊讀題，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來，提醒自己注意。(舉例)1、對學(xué)生進展“動口”的強化訓(xùn)練在數(shù)學(xué)課堂上，時時處處注意對學(xué)生進展“動口”的強化訓(xùn)練。比方“教學(xué)口算時，我不但要求學(xué)生說出口算的得數(shù)，而且訓(xùn)練他們“動口”說出想法和口算過程;教學(xué)計算題時，要求學(xué)生不但會計算，而且會說出運算順序;教學(xué)簡算題時，要求學(xué)生說出簡算的理由，即說出是運用了什么運算定律或性質(zhì)來簡算的;教學(xué)判斷題時，要求學(xué)生會說出錯誤的原因;教學(xué)文字題或解決問題時，要求學(xué)生不但會解答，而且會“動口”說出數(shù)理以及解答過程。課堂上還要注意鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對敢于發(fā)言的給予鼓勵，對答復(fù)不夠完好的，語言不夠標準的要在肯定的根底上及時給予糾正。在促進學(xué)生思維開展的同時進步學(xué)生的語言表達才能。2、開展我是小老師活動。鼓勵孩子走向黑板當(dāng)小老師，鼓勵孩子給不理解的同學(xué)講解。讓孩子在講解中明確思路，在講解中進步口頭表達才能。3、加強口頭作業(yè)。每晚除我們以往的書寫作業(yè)外，還在堅持讓孩子向家長復(fù)述一些題目的解題思路。將其作為一項常規(guī)作業(yè)。這項作業(yè)不好落實，需要我們家長朋友的大力支持與配合。小學(xué)數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿篇七晚上好！首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，今天很有幸，我們可以見面，雖然我們還不是很熟悉，但孩子們那一張張燦爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙憧憬，使數(shù)學(xué)老師的我深深感到，家長都非常重視孩子的教育，更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們都有一個共同的目的`，那就是我們之間能互相溝通，獲得共識，以致更快的形成教育的合力，更好的促進孩子的開展。1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學(xué)書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了，這就要求我們家長提醒孩子睡前整理好學(xué)慣用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比方：字跡清楚，做題按照題目要求,格式完好,筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在才能范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強調(diào)一點的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比擬馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：1、回到家時要給孩子創(chuàng)造一個合適孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成，假如您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析^p情況.2、獨立考慮。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子考慮問題，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立考慮的才能。3、培養(yǎng)孩子活潑的思維。不要以大人的目光來對待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位考慮。擅長發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進展恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長催促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。2、重視孩子思維才能和計算才能的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算才能的培養(yǎng)，由于孩子的根底不同，不同孩子的計算純熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進展這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。3、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，假如再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天假如1分鐘做〔10〕道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。4、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。5、培養(yǎng)孩子的口頭表達才能語言是思維的外衣，語言才能的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)才能，促進