小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文四篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)范文優(yōu)質(zhì)四篇總結(jié)就是所指對(duì)某一階段的工作、自學(xué)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況不予總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，太太少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，并使我們寫(xiě)出一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才就是有效率的呢？這里給大家互動(dòng)一些最新的總結(jié)書(shū)范文，便捷大家自學(xué)。關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文1教育教學(xué)方面：必須提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是上不好課。1、課前準(zhǔn)備工作工作：底聽(tīng)課。2、深入細(xì)致鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)齊哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好。3、了解學(xué)生舊有的科學(xué)知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、仍須、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識(shí)可能會(huì)存哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考量教法，解決如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，涵蓋如何非教材、如何精心安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。非不好課堂教學(xué)，高度高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的急于特別注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，喚醒學(xué)生的情感，并使他們產(chǎn)生悠閑的心境，創(chuàng)造較好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，消解了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練融合，布置不好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，降低學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。6、必須提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、有意思，缺乏自控能力，常在自學(xué)上無(wú)法按時(shí)順利完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹至對(duì)學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)中回來(lái)，還要做好對(duì)學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型上，對(duì)后進(jìn)生重實(shí)效從親近已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始，比如說(shuō)，握握他的手，撫摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望贏得別人的心智和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、看法則則表示深刻的心智和尊重，除了在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯膰?yán)重不足。7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行自學(xué)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。8、嗜好學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并使他們都感受到老師的關(guān)心，較好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的自學(xué)。關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文2這學(xué)期學(xué)校實(shí)行教學(xué)案一體化，因此上課時(shí)底聽(tīng)課尤其關(guān)鍵。每一課都重實(shí)效“有備而回來(lái)”，每堂課都在課前做好充份的準(zhǔn)備工作工作，課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并深入細(xì)致整理每一章節(jié)的科學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。課前，再根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況及自己的一些鼓舞，深入細(xì)致地進(jìn)行二次備考。本學(xué)期，我在備考時(shí)不僅深入細(xì)致鉆研教材、課標(biāo)，還深入細(xì)致鉆研相同版本的教材及各種有關(guān)的試題，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，提前撰寫(xiě)詳細(xì)完善的課時(shí)教案。為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，突顯代萊育人理念，把“新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)真正全面落實(shí)至課堂教學(xué)之中。情感方面，與學(xué)生建立濃郁的師生感情，在課堂上，重實(shí)效必須和善的教育學(xué)生，恰當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，并使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)。同時(shí)還要特別注意難度，教學(xué)起點(diǎn)，側(cè)重于輔導(dǎo)班扶差，新課改更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的有效率度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供更多更多了更多的機(jī)會(huì)，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，贏得更好的成績(jī)。他們特別強(qiáng)調(diào)并使我一定必須特別注意通識(shí)科工整，在課堂上談?wù)摰帽M量少些，而并使學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生自學(xué)市場(chǎng)需求和拒絕接受能力，并使各個(gè)層次的學(xué)生都贏得提高。課堂上從問(wèn)題啟程進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造鼓舞，喚醒學(xué)生自學(xué)的內(nèi)動(dòng)力。并使學(xué)生盡量達(dá)致自己推斷出問(wèn)題，自己明確提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，彰顯學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性，并使學(xué)生研習(xí)得隨心所欲，研習(xí)得高興。同時(shí)我還崇尚課堂傳授的清晰化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化；重實(shí)效科學(xué)知識(shí)線索精確，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深信學(xué)生的積極參與就是教學(xué)贏得較好的效果的關(guān)鍵。對(duì)于基礎(chǔ)低的學(xué)生充分利用晚修得的時(shí)間幫助他們分析自學(xué)上存的問(wèn)題，解決他們自學(xué)上的困難，培育他們自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。教學(xué)過(guò)程中，不僅必須展示出教師的分析思維，還要充份展示出學(xué)生的思索思維，把教學(xué)活動(dòng)突顯為思維活動(dòng)。作業(yè)必須重實(shí)效存布置，存檢查，存針對(duì)性，存層次性。深入細(xì)致做好每次考試工作，重實(shí)效試卷不送給學(xué)生課下搞出，存卷必修課程，有考必改成，存改成必談的原則。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、深入細(xì)致、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行精細(xì)的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，重實(shí)效有的放矢。對(duì)于“邊緣生”布置符合他們實(shí)際水平的題，做出相同的建議。為了重實(shí)效這點(diǎn)，我常常從學(xué)生自己出售的教學(xué)輔助資料中回來(lái)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行征選，力求每一次練習(xí)都功不可沒(méi)最輕的效果。并使學(xué)生看到老師對(duì)學(xué)生深入細(xì)致、負(fù)責(zé)管理，同時(shí)也能間接的影響至學(xué)生的自學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何正視自學(xué)水平參差不齊的學(xué)生，使全體學(xué)生獲得較好發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，這就是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革遭遇的一個(gè)著重問(wèn)題。為此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別側(cè)重于分層教學(xué)，在課后，為相同層次的學(xué)生進(jìn)行適度的輔導(dǎo)，以滿足用戶相同層次的學(xué)生的市場(chǎng)需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)強(qiáng)化了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。核心思想就是根據(jù)學(xué)生的自學(xué)水平將全班學(xué)生分為高、中、低三個(gè)層次，對(duì)低層學(xué)生輔導(dǎo)主要就是調(diào)動(dòng)非智力因素，培育師生人與自然感情，喚醒自學(xué)興趣，指導(dǎo)自學(xué)方法，面批部分作業(yè)，利用課間或中午休息時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，力求重實(shí)效重點(diǎn)著重，習(xí)題直觀、基礎(chǔ)；對(duì)于中層學(xué)生上課多提問(wèn)，課后多嚴(yán)格執(zhí)行，多檢查；對(duì)于高層學(xué)生鼓勵(lì)尖子，主要培育創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力。關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文3在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，嗜好教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，所以這一學(xué)期回去我都就是以的建議回去約束自己，鞭策自己。順從學(xué)校的工作精心安排，協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。一學(xué)期回去，我還積極主動(dòng)應(yīng)邀出席各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。對(duì)自己建議更為苛刻，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中弘揚(yáng)起至至榜樣的促進(jìn)作用。并使自己的思想上了一個(gè)代萊臺(tái)階，同時(shí)也就是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)代萊已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始。在七一那天，我還榮幸地變成了一名預(yù)備。在教學(xué)工作方面，T5800學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。還尋求機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中自學(xué)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心求教存經(jīng)驗(yàn)的老師。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我秉承經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。每上的一節(jié)課，我都做好充份的準(zhǔn)備工作工作，我的信念就是-決不平端準(zhǔn)備工作工作的仗。在備考過(guò)程中深入細(xì)致分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽即孢M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁Ｒ?yàn)橐呀?jīng)執(zhí)掌第二學(xué)期，學(xué)生的思想、自學(xué)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的積極探索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作出還稱(chēng)得上比較順利。最后就是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，而令我驚訝的就是優(yōu)生們整體整體表現(xiàn)出非常的熱情高漲，我質(zhì)問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么存信心他們可以努力學(xué)習(xí)，我們同樣存信心。于是，我并使他們共同共同組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì)討論，明確提出老師必須履行職責(zé)的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌控課本的基本知識(shí)和技能。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都就是那么不好。我深信在我的輔導(dǎo)下，他一定存非常小的進(jìn)步。然后就是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多打探他們家訪、交朋友，并使他們懂得老師沒(méi)把他們看扁，弘揚(yáng)起至至他們的信心和喚醒他們自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。輔導(dǎo)班牽高就是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特定的照料，首先就是課堂上多提問(wèn)，多巡查，多輔導(dǎo)。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，并使他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們的確就是非常勤奮，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)出也非常有模有樣。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都秉承早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就回校，回到學(xué)校的第一件事就是至班上了解學(xué)生的早操、午念等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及融合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、歡樂(lè)人民、歡樂(lè)集體、愛(ài)老喊叫、歡樂(lè)自學(xué)等的思想教育。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，存六個(gè)，加之原來(lái)的一共存13個(gè)，全系列就是男生，并且源于相同的省份，語(yǔ)言溝通交流和自學(xué)習(xí)慣的參差就最而而令我棘手。在他們的不懈努力下，班務(wù)工作能正常積極開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有贏得文明班的稱(chēng)號(hào)。使班干能在同學(xué)中弘揚(yáng)起至至威信，變成同學(xué)自學(xué)的榜樣。還常給班吃飯定時(shí)開(kāi)會(huì)討論，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽積極開(kāi)展工作。上學(xué)期天天都必須跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他搞出思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)型，今個(gè)學(xué)期爭(zhēng)吵違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，聽(tīng)講能遵守紀(jì)律，并且非常積極主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。我為他們定出必須尋求每星期都提著文明班的目標(biāo)，施展其責(zé)。班就是老師的左右手，所以我把培育功勛卓著的班作為班主任工作的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容。特別就是XXX，這個(gè)小孩特別困惑、開(kāi)朗。并使學(xué)生能培育較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我培育了兩位功勛卓著的班長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)的不懈努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早操、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都捏得比較不好。這些班能把班的自學(xué)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。他們連聽(tīng)講的基本建議都沒(méi)培育，并且存幾個(gè)象XXX、XXX等就是最調(diào)皮的。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文4認(rèn)真學(xué)習(xí)代萊教育理論，及時(shí)更新教育理念。所以我不但側(cè)重于集體的政治理論自學(xué)，還特別注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)深入細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣搞出一名不好教師。代萊教育形式不容許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有一流的教育觀念，就可以適應(yīng)環(huán)境教育的發(fā)展。積極主動(dòng)應(yīng)邀出席校本培訓(xùn)，并搞出了大量的政治筆記與理論筆記。1、課前準(zhǔn)備工作工作：底聽(tīng)課。2、深入細(xì)致鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識(shí)的邏輯，都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)齊哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好。3、了解學(xué)生舊有的科學(xué)知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、仍須、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識(shí)可能會(huì)存哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考量教法，解決如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，涵蓋如何非教材、如何精心安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、非不好課堂教學(xué)，高度高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，課堂上的情況。調(diào)動(dòng)學(xué)生的急于特別注意，并使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，喚醒學(xué)生的情感，并使他們產(chǎn)生悠閑的心境，創(chuàng)造較好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，消解了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練融合，布置不好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，降低學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。6、必須提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、有意思，缺乏自控能力，常在自學(xué)上無(wú)法按時(shí)順利完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹至對(duì)學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)中回來(lái)，還要做好對(duì)學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型上，