汽車車標介紹-汽車車標教學(xué)課件

汽車車標介紹PPT-汽車車標1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。汽車車標介紹PPT-汽車車標汽車車標介紹PPT-汽車車標1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。人汽車標志介紹英利意法瑞俄國國國大國典羅斯一、軍營文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系（一）軍營文化建設(shè)是思想政治教育實效提升的良方廣義的軍營文化，是指從軍隊的任務(wù)和特點出發(fā)，在軍營內(nèi)部形成的要求軍人共同遵循的政治信念、價值觀念、道德規(guī)范和奮斗目標，以及為反映這些文化要素所制定的紀律和規(guī)章制度等，而政治信念的筑牢，價值觀念的形成，道德規(guī)范的遵守以及奮斗目標的樹立，正是思想政治教育實效的具體表現(xiàn)，因此，要取得思想政治教育實效的有效快速提升，從軍隊文化建設(shè)的環(huán)節(jié)入手，充分發(fā)揮文化建設(shè)途徑的多樣性和靈活性的特點，將教人育人的激勵功效有效發(fā)揮出來，是實現(xiàn)思想政治教育效果提升的良方。（二）思想政治教育是軍營文化建設(shè)的政治堡壘當今時代，軍隊在加強自身建設(shè)的過程中，面臨著各種思潮的激蕩。其中一股思想文化的浪潮，在一方面提供先進技術(shù)、先進武器、先進媒介載體的同時，另一方面，卻也將一些腐朽思想，腐朽文化、腐朽的生活方式緩緩的輸入到軍營的每一個角落，對軍營工作的順利開展特別是在軍營文化的建設(shè)中埋下了無數(shù)隱患。這種隱患，雖不是槍林彈雨般武力的瘋狂攻擊，卻能在潛移默化中侵蝕掉整個軍隊的靈魂，因此，在軍營文化建設(shè)的過程中，必須要有一面旗幟，要有一桿標尺，正確的指明軍營文化發(fā)展的方向，準確的丈量軍營文化建設(shè)的尺度。而《中國人民解放軍思想政治教育大綱》頒布實施以來，其根本目的就是要適應(yīng)新世紀新階段軍隊革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)的要求，加強和規(guī)范思想政治教育。繼承思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)，吸納先進文化，體現(xiàn)時代精神，運用現(xiàn)代科技手段，緊貼時代發(fā)展、緊貼使命任務(wù)、緊貼官兵實際，不斷創(chuàng)新發(fā)展思想政治教育的內(nèi)容，形式和手段。二、加強軍營先進文化建設(shè)新途徑探索，開拓思想政治教育新領(lǐng)域?qū)W校是提倡教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的教育機構(gòu)，作為一所培養(yǎng)未來高技術(shù)戰(zhàn)爭所需要的指揮軍官和技術(shù)兵的軍事院校，這樣的功能更應(yīng)當?shù)玫匠浞值陌l(fā)揮。因此，在學(xué)術(shù)氛圍濃厚的軍事院校中，更應(yīng)當發(fā)揮文化力量教人育人的功效。而軍校文化建設(shè)作為思想政治教育的重要組成部分。是提高學(xué)員思想覺悟和政治素質(zhì)，踐行當代革命軍人核心價值觀的手段之一，影響著學(xué)員的思想情感和道德水平。改造著他們的思想。因此。在推進軍隊校園文化建設(shè)的進程中，我們要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用先進文化占領(lǐng)文化的主陣地。促進校園文化建設(shè)積極、健康的發(fā)展，以此來開拓思想政治教育的新領(lǐng)域。（一）堅持“迎進來，請出去”的文化建設(shè)理念，把握軍營文化建設(shè)的正確方向，去腐朽文化之糟粕，取先進文化之精華面對如此龐大的信息量和多樣的文化載體，如何有效的識別善惡是非，如何快速進行去偽存真，是實現(xiàn)政治教育的實效性的更高要求。我們只有把握住校園文化發(fā)展的正確方向，充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向作用，才能使其體現(xiàn)出對思想政治教育的積極作用。這就要求我們要做好思想政治理論教育的教學(xué)工作。認真的開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀的教育，以當代革命軍人核心價值觀為指導(dǎo)，在校園文化的各個領(lǐng)域開展健康、向上的各種文化類型的教育，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，堅持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人，從而在校園內(nèi)形成一個良好的精神環(huán)境和文化氛圍。另外，面對東西方文化的交替，我們也不能盲目的全盤否定西方文化，而應(yīng)當在認清西方傳統(tǒng)文化實質(zhì)的基礎(chǔ)上，用辯證的觀點分析其中的優(yōu)劣，對于能夠鼓舞官兵戰(zhàn)斗力、增強官兵向心力、凝結(jié)力的積極的思想，我們理應(yīng)汲取其養(yǎng)分為我所用，諸如，美國西點軍營所確定的校訓(xùn)“責任、榮譽、國家”充分體現(xiàn)了一所軍事院校的精神風貌，對軍人責任感的確立和榮譽感的培樹，都是值得我們每一名軍人學(xué)習的典范。（二）堅持傳統(tǒng)優(yōu)勢，探求創(chuàng)新媒介，主動占領(lǐng)軍營網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地在我軍的光榮傳統(tǒng)中，對于軍營文化的傳承方式有自身的優(yōu)勢所在，這些年來，我系大力加強官兵俱樂部建設(shè)，廣泛開展軍歌比賽、讀書演講、影視評論、知識競賽、文藝表演、書畫攝影展覽等活動，努力做到隊列集會有歌聲，周末假日有晚會，重大節(jié)日有活動，多彩的文娛匯演，豐富的體能訓(xùn)練，陶冶了美好情操，煉就了鋼鐵體魄，滿足著基層官兵娛樂、健身、審美、求知、成才的精神文化需求，這是我們值得發(fā)揚并將一如既往堅持的文化建設(shè)的有效途徑。同時，時代的進步，我們也應(yīng)當時刻堅持與時俱進的發(fā)展理念，用科學(xué)發(fā)展觀的標準使我們的軍營文化建設(shè)緊跟時代的步伐，更加適應(yīng)新時期軍人文化建設(shè)的新要求。1.加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育硬件環(huán)境建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及．使網(wǎng)絡(luò)文化迅速發(fā)展．并逐漸成為學(xué)員日常生活不可缺少的部分。我們要全面加強軍營網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)．使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為學(xué)員的學(xué)習、生活提供服務(wù)。利用廣播網(wǎng)，為大家送上快捷的每日時政和新鮮咨詢，利用縱向和橫向的網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)員進行教育和引導(dǎo)。不斷拓展思想政治教育的渠道和空間，積極占領(lǐng)網(wǎng)上思想新陣地，將網(wǎng)絡(luò)文化納入軍營文化建設(shè)的總體格局，進行合理的規(guī)劃和部署，在人力、物力、財力上給予大力支持，形成思想政治教育的有力陣地。2.加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育軟環(huán)境的建設(shè)。首先，要加強對校園網(wǎng)的輿論引導(dǎo)。積極建設(shè)弘揚社會主義主旋律的德育網(wǎng)站和以弘揚校園文化為特色的網(wǎng)站，形成網(wǎng)上正面輿論強勢。堅持“教育與管理相結(jié)合”的原則，加強學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助他們在網(wǎng)上明辨是非，增強其自我防范能力，提高學(xué)員網(wǎng)絡(luò)道德水平。認真研究加強校園網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的有效措施和辦法，為學(xué)生的健康成長營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍建立各樣的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)平臺。其次，要引導(dǎo)官兵主動參與到媒介中來，利用傳媒傳遞信息，學(xué)習使用網(wǎng)絡(luò)表達自己的思想觀點，不斷提高個人參與、監(jiān)督傳媒的意識和能力。通過網(wǎng)絡(luò)資源的運用，政治教育資料的收集渠道和教育開展的方式可以更加靈活多樣，鼓勵官兵自己收集信息、加工信息，使官兵在收集和加工的實踐中開闊視野，提高自身的傳媒素養(yǎng)，同時在加工信息的過程中，學(xué)會自我教育與全方位的觀察事物和思考問題的能力，不斷培養(yǎng)責任感，增強自主意識。責任感的培養(yǎng)和獨立思考意識的的形成，才是一名有所作為、有所建樹的合格軍人應(yīng)當具有的基本素質(zhì)。三、創(chuàng)新思想政治教育手段，促進軍營文化健康發(fā)展長期以來，政治理論的教學(xué)一貫遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法，授課方式單一，偏重于向?qū)W生灌輸政治理論體系,忽視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在此教學(xué)方式中,學(xué)生的主觀能動性得不到發(fā)揮,學(xué)生的思辨能力、表達能力和社會實踐能力也得不到充分的發(fā)掘和必要的鍛煉。因此，必須創(chuàng)新政治理論教育手段，促進政治素養(yǎng)的提升，進而提高整個軍營內(nèi)部整體文化建設(shè)健康發(fā)展。（一）科學(xué)設(shè)置思想政治教學(xué)課堂實作環(huán)節(jié)，使學(xué)員作為課堂發(fā)言的主體傳統(tǒng)政治理論教學(xué)主要偏重系統(tǒng)知識傳授，偏重機械重復(fù)的課堂講解,使課堂教學(xué)過于刻板，授課方式單一，因此要創(chuàng)新政治教學(xué)理論方法，要從實作環(huán)節(jié)上下功夫，聯(lián)系社會實際,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在創(chuàng)新理論教學(xué)過程中,我們可以采用結(jié)合國際國內(nèi)重大政治問題進行討論學(xué)習的方式,加深對政治理論的認知與理解。國際國內(nèi)重大政治熱點問題,為理論聯(lián)系實際提供了絕好的材料?，F(xiàn)在的青年學(xué)員有較強的使命感和社會責任感,這是他們的優(yōu)點和長處。但是，政治理論水平的不足又造成他們政治情感上的偏頗,，平常不太關(guān)心政治,有時又激烈地批評和全盤否定政治現(xiàn)狀。為了讓學(xué)生辯證地看待政治問題，我們在授課中有針對性地將“三農(nóng)”問題、海峽兩岸關(guān)系、中外首腦互訪、國際恐怖主義、邊界戰(zhàn)爭等問題及時引入我們的學(xué)習和討論。在課堂討論中,教師與學(xué)生平等對話,并鼓勵學(xué)員勇敢發(fā)表自己不同的見解。通過對一系列重大政治現(xiàn)象和政治問題的實際分析,學(xué)員們提高了對政黨制度、國家與民族宗教、國際政治等問題的理解與分析的能力，構(gòu)建了政治思維的基本框架,有效地促進了政治理論的深入掌握,養(yǎng)成了自覺進行政治學(xué)習、對政治事件進行深入分析的好習慣。（二）把政治理論教學(xué)由課堂延伸到課下政治理論素讓的提升除了依托課堂教學(xué)外，課下的時間也可以充分的利用。首先，我們可以充分利用黨團活動時間，班務(wù)會時間等課余時間，組織一些有意義的講座或見學(xué)，把實踐工作者請進軍營。把具有豐富的黨政機關(guān)、企事業(yè)單位工作經(jīng)驗和一定理論素養(yǎng)的人員請進軍營,讓他們?yōu)閷W(xué)生開設(shè)專題講座,比如介紹公共政策的制定和實施、行政體制的改革難點、我國的外交政策、我國對朝核問題、伊朗核問題的立場,等等,可以彌補學(xué)生實踐知識的不足。這使學(xué)生對專業(yè)的相關(guān)理論知識有了更為直觀的認識,拓寬了學(xué)生的視野。其次，可以充分利用學(xué)員的寒暑假等休假時間，讓學(xué)員積極的進行社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告，讓學(xué)生進行短期行政見習和觀摩,或社區(qū)服務(wù),或協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門或協(xié)助地方政府有關(guān)部門開展工作。通過這些實踐教學(xué)形式,加強大學(xué)生同社會的聯(lián)系,讓大學(xué)生能夠在實踐過程中加強理論同實際的聯(lián)系,在社會專業(yè)人員和教師的共同指導(dǎo)下提高專業(yè)的實踐能力?？傊?，軍營文化建設(shè)是思想政治教育實效提升的良方，思想政治教育是軍營文化建設(shè)的政治堡壘。二者相輔相成，相得益彰，切實加強兩者的緊密聯(lián)系，必將使我系文化建設(shè)更加富有時代氣息和人文關(guān)懷，使政治思想教育工作更加富有人性化和深入人心，既有文化建設(shè)的多姿多彩，又有政治工作嚴整的氛圍，既有輕松暢快的說唱聯(lián)歡，又有緊張有序的操練實訓(xùn)，這一切也正是我們在新時期緊緊抓住時代脈搏，促進院系長足發(fā)展的目標所在。“綜合性學(xué)習”的設(shè)置對于開拓學(xué)生的學(xué)習空間,提供多渠道、多層面的實踐機會,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、主動探究、勇于創(chuàng)新的精神和實踐能力,具有重大意義。但是,作為一個全新的領(lǐng)域,它在具體的實施中也存在不少問題,綜合而言,有以下幾個方面的誤區(qū)。誤區(qū)一:綜合性導(dǎo)致非語文化傾向綜合性是綜合性學(xué)習最本質(zhì)的特點,它指的是學(xué)習目標、學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方式的綜合。語文新課標明確提出“加強語文課程與其他課程以及生活的聯(lián)系,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展”,這是從綜合性學(xué)習的學(xué)習內(nèi)容方面加以界定的,說明綜合性學(xué)習具有跨學(xué)科的特點。但其中的“聯(lián)系”也表明,它仍以語文的學(xué)科特性為主。事實上這一宗旨卻被許多教師曲解,導(dǎo)致在具體實施中濫用“跨學(xué)科”性特點,把綜合性學(xué)習課上成了非驢非馬的怪胎。它的跨學(xué)科特性,歸根結(jié)底應(yīng)服務(wù)于語文,為語文聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)做貢獻,而目前這種“非語文化”的傾向卻有愈演愈烈之勢。這除了與語文教師自身的引導(dǎo)有誤有關(guān)外,也和教材本身的設(shè)置有關(guān)。例如,七年級下冊第二單元“綜合性學(xué)習?寫作?口語交際”《黃河,母親河》中有一研討題:“為什么說‘濁流宛轉(zhuǎn)/結(jié)成九曲連環(huán)’?你能否說出黃河從哪兒發(fā)源,流到哪里的?黃河有多長,流經(jīng)哪幾個省區(qū)?”編者固然有為了使學(xué)生明白“濁流宛轉(zhuǎn)/結(jié)成九曲連環(huán)”之目的,但仔細分析分明是地理課的內(nèi)容。語文課承載的內(nèi)容是否太多了?如此這般的語文綜合性學(xué)習真令人琢磨不透。因而,我們一方面要引導(dǎo)教師更清晰地明了綜合性學(xué)習綜合的是什么,另一方面在教材編訂的過程中,也要力避致人誤解的“非語文”內(nèi)容,切實做到語文綜合性學(xué)習姓“語”而不姓“雜”。誤區(qū)二:主題活動的娛樂化傾向綜合性學(xué)習是學(xué)生通過協(xié)作共同完成學(xué)習的集體活動,而在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”不可避免地使語文化綜合性學(xué)習帶有娛樂性的色彩,這也將提高學(xué)生參與主題活動的積極性與主動性。但如何把握“娛樂性”的度,卻仍是一個值得研究的問題。例如,七年級上冊《戲曲大舞臺》,有教師便進行了一場“學(xué)唱家鄉(xiāng)戲”的主題活動,主要是播放戲曲,學(xué)生學(xué)唱,并談?wù)剬蚯恼J識,介紹自己搜集來的資料,嘻嘻哈哈中一節(jié)課過去了。仔細想一下本節(jié)課固有讓學(xué)生了解“戲曲”這一民族文化的目的,許多學(xué)生在喧鬧的氛圍里并無太多的收獲,卻容易將注意力集中在誰唱得好、誰跑調(diào)上,更多的感覺是開心好玩。“娛樂性”固然提高了學(xué)生的參與熱情,但也導(dǎo)致了語文綜合性學(xué)習迷失了它原有的功能,反而導(dǎo)向庸俗化、娛樂化的傾向。事實上,開展主題活動的出發(fā)點應(yīng)落在探究、交流上,不應(yīng)當僅滿足于知道某物“是什么”“怎么樣”這些靜態(tài)的知識,更多的應(yīng)落在“做什么”“怎么做”,用這些具有動態(tài)性質(zhì)的知識指導(dǎo)技能的訓(xùn)練與促進技能的形成。例如,同樣是《戲曲大舞臺》關(guān)于“家鄉(xiāng)戲”的主題活動,不應(yīng)當僅停留于“家鄉(xiāng)戲”有什么特點,有哪些種類,而應(yīng)當把關(guān)注的重點落在引導(dǎo)學(xué)生怎樣查找相關(guān)的信息,如何處理這些信息,這才不至于消弭綜合性學(xué)習的學(xué)科特征。誤區(qū)三:綜合性學(xué)習的情境作文傾向語文綜合性學(xué)習通過設(shè)置情境,解決學(xué)生在以往的口語和寫作教學(xué)中,因缺乏具體情境而導(dǎo)致的失語現(xiàn)象,但如果主題活動的開展僅滿足于為下一步的寫作積累素材、創(chuàng)設(shè)情境,這就違反了綜合性學(xué)習設(shè)置的初衷。語文綜合性學(xué)習的教育價值具有整體性、多元性、生成性,這也恰好體現(xiàn)了課程標準中的“過程與方法”目標。事實上設(shè)計成功的主題活動固然對下一步的寫作做了良好的鋪墊,但寫作絕非終極目的。綜合性學(xué)習更多的是在過程中培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的新型學(xué)習方式,但教師在寫作取向上開展綜合性學(xué)習,勢必導(dǎo)致學(xué)生為寫作而收集素材,為作文而編故事,結(jié)果是熱鬧的主題活動之后,仍是假、大、空的作文套話,或者是材料堆砌而無真實情感的廢品。可見,主題活動的情境作文取向可導(dǎo)致語文綜合性學(xué)習功利化趨勢。相反,創(chuàng)設(shè)一個自由放松的綜合性學(xué)習氛圍,不預(yù)設(shè)功利性作文的目的,讓學(xué)生敢于抒真情、說真話,這無疑是契合“情感態(tài)度與價值觀”這一目標維度。毋庸諱言,盡管語文綜合性學(xué)習存在著不盡如人意之處,但畢竟為學(xué)生打開了一片更為廣闊的天空,讓他們縱馬馳騁,但如何指引這匹“馬”向正確的方向奔馳而不是陷入“泥沼”,一方面要靠教師積極正確的引導(dǎo),另一方面需要加強我們的教材建設(shè),這樣才可避免導(dǎo)致語文綜合性學(xué)習“白馬非馬”的尷尬境地。總之,在失誤中反思,在反思中前進,我們的語文綜合性學(xué)習將會更快更好地成長起來。(李春芳河北省寧晉縣教育科學(xué)研究所055550)人汽車標志介紹英利意法瑞俄國國國大國典羅斯8日本9韓國10]中國其他著名汽車標志德國①奔馳Mercedes-BENz從1885年戴姆勒-奔馳公司創(chuàng)始人之一,德國工程師卡爾本茨制造了第一輛世界公認的汽車到今經(jīng)過了100多年,戴姆勒奔馳汽車公司也已成為了全球著名汽車公司點品梅德斯,Mercedes是福的意思,意為姆勒生產(chǎn)的汽車將為其標志是簡化了的形似汽車方向盤的一個環(huán)形圈圍著一顆三叉星。三叉黑表示在陸?？杖珵槲坏臋C動性,環(huán)形圖顯示其營銷全球的發(fā)展勢頭。同時該車標也意味在這顆青祥之星(三叉星)的照耀下,奔馳也將永遠走在時代的最前沿RED3M寶馬BMW寶馬公司創(chuàng)建于1916年,總部設(shè)在德國慕尼黑。80年來,它由最初的一家飛機引擎生產(chǎn)廠發(fā)起成為今天以高級轎車為主導(dǎo),并生產(chǎn)享譽全球的飛機引擎、越野車和摩托車的企業(yè)集團BM車制造廠的意思,BMW還有一種內(nèi)在的含義BEMYWIFE!就是所開始蝕業(yè)的吡志上的藍色為天空白色為螺旋槳。藍白標記對稱圖形同時也是公司所在地巴伐利亞州的州徽回Rs保時捷Porsche保時捷品牌創(chuàng)始人費迪南波爾舍于1931年4月25日創(chuàng)立保時捷的標志圖案是“名馬配名車”,商標中的“STUTTCART"字樣在馬的上方,說公司總部斯加特市商標中間是一匹驗馬,表示斯圖加特這個地方盛產(chǎn)一種名貴種馬的左上方和石下是鹿角的固案,表示斯圖加特曾是持獵的好地方;商標右上方和左下的黃色殺紋代表成熟了的麥子顏色,喻指五谷豐登,商標中的黑色代表肥沃土地,商標中色象征人們的省基和對大自然的鐘愛。由此組成幅精基意深、秀氣美翻的田園風景畫,象征“保時捷”輝煌的過去和美好的未來。大眾Volkswagen太眾汽車公司是一個在全世界許多國家都有生產(chǎn)廠的跨國巨型汽車集團,其德文plkswage