大班美術(shù)魚教案5篇

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大班美術(shù)魚教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能清晰地表述自己喜愛的葉子，在觀賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。

2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。

3、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

線描畫《奇妙的葉子》，記號(hào)筆，綠色畫紙,磁帶。

活動(dòng)過程：

一、觀賞線描畫《奇妙的葉子》：

1、觀賞：今日老師帶來一幅《奇妙的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的?外形?里面是什么樣的?

2、介紹自己喜愛的葉子。

前一階段小伙伴收集過很多樹葉，還有哪些不一樣外形的葉子，介紹一下?

3、提出設(shè)想：今日我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜愛的一片葉子，然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。

二、爭(zhēng)論制作過程：

怎樣做呢?先做什么?再做什么?

三、小結(jié)即提出操作建議：

1、先用粗筆畫出輪廓，留意葉柄畫得明顯些。

2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，留意線條的疏密、整齊。

3、畫好一面后剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活動(dòng)延伸：串樹葉門簾掛起裝飾教室。

活動(dòng)反思：

我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟識(shí)的，且利于幼兒探究的，選材來源于生活，符合幼兒愛好，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了默示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以援助部分幼兒依據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)進(jìn)展幼兒的制造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

大班美術(shù)魚教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

春天漂亮的桃花,讓孩子們很是喜愛，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.

而“點(diǎn)彩畫”

這種繪畫方法對(duì)孩子們來說比較生疏,而點(diǎn)彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.

因此,我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的漂亮。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌控“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)預(yù)備：

課件〔桃花〕、音樂、水粉顏料〔粉色、黃色、桃紅色、白色〕、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙假設(shè)干、抹布。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么?。?/p>

幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：〔多名幼兒回答〕

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小伙伴們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2、出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)桃花的結(jié)構(gòu)、外形、顏色。

師：看，老師給小伙伴帶來了什么?(桃花)幼：〔每人分發(fā)一束桃花〕師：

請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告知老師你觀測(cè)的結(jié)果。

師：請(qǐng)小伙伴把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

a、桃花是什么顏色的?

b、桃花有幾個(gè)花瓣?

c、中間的花蕊是什么顏色？

d、花蕾是什么樣的呢？

三、老師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

師：現(xiàn)在，我們一起來觀賞一些漂亮的桃花，好不好？

師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互溝通自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永久留在我們的教室里，好不好？

今日啊，老師要教小伙伴用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

(1)老師演示畫法：

a、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

提示：

畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

技法：

學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

b、再在花瓣的中間畫上花蕊。

提示：

畫花蕊，要畫在中心。

c、沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

d、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

提示：

要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來，最末去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌控，然后幼兒自由作畫，老師巡察指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提示幼兒大膽創(chuàng)作，并留意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家觀賞。

提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)技能，體驗(yàn)勝利的歡樂。

(1)把作品都貼上，相互觀賞。

(2)說說自己喜愛哪一幅?

為什么?

六、【活動(dòng)延伸】

小伙伴畫的桃花都特別漂亮。春天里還有各式各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！〔在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束〕

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒所熟識(shí)的、有著積極的情感體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)生活，老師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做伙伴的情境抓拍成一個(gè)個(gè)片段，并制作成生動(dòng)有趣的課件，讓孩子們通過觀賞回憶，講解并描述和桃花姐姐說了什么靜靜話，做了什么游戲，并在觀賞中了解桃花的形狀特征，以俏皮的語(yǔ)言表達(dá)桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對(duì)桃花色調(diào)、形態(tài)美的感受，其形式具有肯定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動(dòng)去探究表現(xiàn)桃花美的各種方式。

2、在活動(dòng)中，老師充分理解、尊敬每一個(gè)幼兒的愛好及需求，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，以幼兒自由選擇與集體溝通相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在幼兒制作之前，老師讓幼兒自由結(jié)伴，觀測(cè)各種桃花的制作方法及材料，并通過集體溝通，及老師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時(shí)，在老師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒依據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，這給孩子們提供了自由進(jìn)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子在與師幼互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)的過程中，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)探究、發(fā)覺，從而促進(jìn)幼兒的性格進(jìn)展，讓每個(gè)孩子都獲得了勝利的體驗(yàn)。

3、著重老師的親和力，促進(jìn)幼兒與老師之間的情感溝通，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)著重培育幼兒的制造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗(yàn)；并用精美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設(shè)精美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個(gè)活動(dòng)環(huán)境融為一體。

從幼兒參加活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作時(shí)開心的心情體驗(yàn)及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對(duì)此活動(dòng)有深厚的感愛好，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但老師變換創(chuàng)作的形式，采納手指引畫、棉簽畫、團(tuán)紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒?dòng)中幼兒能遷移以往的創(chuàng)作閱歷舉一反三，同時(shí)，同伴的影響也促進(jìn)了幼兒合作的萌芽。在活動(dòng)延伸中，以肢體動(dòng)作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種閱歷得到了充分而又敏捷的運(yùn)用。

大班美術(shù)魚教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒制造美妙事物的愿望及喜愛生活的情感。

2、觀賞多種多樣的藝術(shù)作品，培育幼兒的想象力、制造力和創(chuàng)新思維技能。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和制造，體驗(yàn)與同伴合作溝通的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇怪造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆假設(shè)干。

3、襯布一塊。

活動(dòng)過程

一、談話引入課題。

觀賞課件，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)太空美景。

二、觀賞建筑物。

觀賞現(xiàn)實(shí)中各式各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

師：看完這么多奇怪的房子，小伙伴有什么奇思妙想呢？

〔幼兒大膽表述自己的想法〕。

四、設(shè)計(jì)漂亮的太空房子。

1、小伙伴是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢？那就讓我們開始吧！

2、啟發(fā)幼兒開展想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。

3、老師與幼兒一同做畫。

五、觀賞作品。

1、老師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

2、觀賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

3、老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以表?yè)P(yáng)和鼓舞，培育幼兒的自信心。

大班美術(shù)魚教案篇4

小火車

教學(xué)目標(biāo)：

1、在掌控火車形狀特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和很多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動(dòng)物或各種貨物。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

教學(xué)過程：

一、游戲：開火車，引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

出示實(shí)物火車，觀測(cè)火車。使幼兒知道每一列火車都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、老師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長(zhǎng)方形，然后在第一節(jié)長(zhǎng)方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告知幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長(zhǎng)方形畫上輪子就是一列貨車，假設(shè)再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：火車有什么用?

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓舞幼兒大膽地用線條畫出火車的形狀，細(xì)心描繪車頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上很多自己喜愛的東西，如小伙伴、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。

3、實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)在繪畫過程中仔細(xì)細(xì)致的幼兒。

四、講評(píng)。

請(qǐng)先畫好的幼兒相互參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖?，評(píng)議別人畫的火車。

教學(xué)反思：

大班美術(shù)魚教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看、講講中國(guó)功夫，引起幼兒對(duì)中華武術(shù)的愛好，并產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

2、嘗試用整體捏塑法創(chuàng)作、表現(xiàn)武術(shù)中不同的人物造型和動(dòng)態(tài)特征。

3、能進(jìn)行小組合作，豐富武林會(huì)場(chǎng)景。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用陶泥制作過站立的人。

2、音樂《中國(guó)功夫》，武術(shù)dvd，視頻展示儀，武打圖片等。

3、陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過程：

1、觀看中國(guó)功夫錄像，激發(fā)幼兒愛好。

(1)幼兒學(xué)一學(xué)武術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)其中的樂趣。

(2)集體爭(zhēng)論：你們還看過哪些中國(guó)功夫?誰來演示一下其中你最喜愛的一個(gè)動(dòng)作?做這些動(dòng)作的時(shí)候，他們的頭、手、腳和身體分別是什么樣的?

2、啟發(fā)回憶，示范講解。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶：以前我們學(xué)過如何制作人物形象，誰情愿來做給大家看看?

(2)啟發(fā)幼兒鞏固內(nèi)容：徑直捏塑法。

老師：怎樣才能避開人物的頭、手臂等脫落?怎樣讓我們做的人動(dòng)起來而不會(huì)受傷呢?

引導(dǎo)幼兒采納不同的方法制作、連接;通過手、腳、身體等部位的不同動(dòng)作來表現(xiàn)武林高手超群的武藝。

(3)和幼兒一起示范，讓武林高手表演各種動(dòng)作：彎曲手臂、腿等部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)作