幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案匯總范文（三篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案匯總范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)?識(shí)6以內(nèi)的?數(shù)字，理解?數(shù)字能表示?物體的數(shù)量?。2、樂?意通過畫面?大膽想象與?表達(dá)，發(fā)展?幼兒思維的?邏輯判斷能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：p?pt;數(shù)字?4、5、6?、卡片，實(shí)?物卡人手_?___張，?動(dòng)物紙盤人?手____?只;點(diǎn)心卡?若干張、水?彩筆、實(shí)物?印章若干;?教室內(nèi)擺放?數(shù)量6的物?品。活動(dòng)?過程：一?、導(dǎo)入1?、師：你們?看,它是誰?(播放PP?T圖1小豬?靠樹下)小?豬怎么了??(很無聊，?小豬決定去?森林郊游)?我們也一塊?去吧。(播?放ppt圖?2)2、?看，樹林里?有什么?房?子(5間)?我們來數(shù)一?數(shù)。5間房?子可以用數(shù)?字幾來表示??(數(shù)字5?)3、師?：又看見了?什么?花(?4朵)我們?來數(shù)一數(shù)。?4朵花可以?用數(shù)字幾來?表示?(數(shù)?字4)4?、師：還看?見了什么??樹(___?_棵)我們?來數(shù)一數(shù)。?____棵?樹可以用數(shù)?字幾來表示??(數(shù)字6?)二、小?豬游戲闖關(guān)?(配合pp?t)1、?師：小朋友?們，我們跟?著小豬一起?去動(dòng)物園玩?玩吧?？?，?它是誰呀??(斑馬__?__只)請(qǐng)?幼兒點(diǎn)數(shù)，?____只?斑馬可以用?數(shù)字幾來表?示呢?(數(shù)?字6)出示?數(shù)卡6，數(shù)?字6像什么??(請(qǐng)幼兒?說說)小豬?也來點(diǎn)數(shù)了?，它要選哪?一個(gè)數(shù)字呢?，請(qǐng)小朋友?上來幫忙指?一指哪一個(gè)?是數(shù)字6呢?。(點(diǎn)對(duì)即?小豬得到的?獎(jiǎng)勵(lì)是變成?斑馬)2?、這是長頸?鹿，有幾只?呢?(__?__只)小?豬要選數(shù)字?幾才正確呢?。請(qǐng)小朋友?上來幫忙指?一指(點(diǎn)對(duì)?即小豬得到?的獎(jiǎng)勵(lì)是變?成長頸鹿。?)3、啊?，小豬變得?和長頸鹿一?樣高了。太?好了，我們?再來看看動(dòng)?物園還有些?什么動(dòng)物出?示大象(_?___只)?____只?大象是用數(shù)?字幾來表示??小豬又要?選擇了，請(qǐng)?小朋友上來?幫忙指一指?(點(diǎn)對(duì)即小?豬得到的獎(jiǎng)?勵(lì)是變成大?象。)4?、出示袋鼠?(____?只)___?_只袋鼠是?用數(shù)字幾來?表示?小豬?又要選擇了?，請(qǐng)小朋友?上來幫忙指?一指(點(diǎn)對(duì)?即小豬得到?的獎(jiǎng)勵(lì)是變?成袋鼠。)?小豬現(xiàn)在可?以和袋鼠一?樣跳得高了?。5、出?示鸚鵡(_?___只)?____只?鸚鵡用數(shù)字?幾來表示??小豬又要選?擇了，請(qǐng)小?朋友上來幫?忙指一指(?點(diǎn)對(duì)即小豬?得到的獎(jiǎng)勵(lì)?是變成鸚鵡?。)教師：?小朋友看一?看，找一找?教室里有哪?些東西可以?用6來表示?呢?讓我們?再來數(shù)一數(shù)?。6、啊?呀，小豬從?樹上掉到泥?潭里了，快?活得打起滾?來，小豬玩?得肚子餓了?。動(dòng)物們都?該餓了吧，?我們來給它?們喂食物吧?。三、午?餐會(huì)1、?配合課件，?給小動(dòng)物喂?數(shù)字6相等?數(shù)量的食物?。分別請(qǐng)?小動(dòng)物品嘗?與數(shù)字6相?等量的食物?，三個(gè)盤子?中選擇一份?，如果答對(duì)?了，就有鮮?花掌聲;否?則是炸彈。?2、數(shù)操?作：給動(dòng)物?喂食。(?1)師示范?喂小豬吃餅?干。出示紙?盤小豬(盤?內(nèi)數(shù)字貼卡?是6)，"?小豬要吃幾?塊餅干，請(qǐng)?小朋友把一?樣多的餅干?放在盤子里?，你想應(yīng)該?怎么放?"?請(qǐng)一名幼兒?操作。"他?把哪張卡片?送給小豬了?，放得對(duì)不?對(duì)?為什么??(它們都?是____?個(gè))喂袋鼠?吃點(diǎn)心，(?盤內(nèi)數(shù)字貼?卡是6)，?"袋鼠要吃?幾樣點(diǎn)心，?你要怎么放??"請(qǐng)一名?幼兒操作。?"他把哪張?卡片送給袋?鼠了，放得?對(duì)不對(duì)?為?什么?(它?們都是__?__個(gè))?(2)小組?活動(dòng)第一、?二組，給動(dòng)?物送餅干、?飲料。動(dòng)物?盤上的數(shù)字?是幾，你就?從操作卡中?選一樣數(shù)量?的給它。?第三、四組?，給動(dòng)物送?點(diǎn)心。動(dòng)物?盤上的數(shù)字?是幾，你就?從操作卡中?選一樣數(shù)量?的給它。?第五組，給?動(dòng)物送花片?。第六組?，給動(dòng)物送?點(diǎn)卡。(?3)點(diǎn)心加?工廠。區(qū)域?游戲時(shí)可以?到點(diǎn)心加工?廠，加工點(diǎn)?心。用彩筆?和印章按數(shù)?印點(diǎn)。餅?干上的數(shù)字?是6，即點(diǎn)?畫____?個(gè)點(diǎn)子;蛋?糕上的數(shù)這?是5，即印?5朵花;?四、動(dòng)物回?家天黑了，?動(dòng)物們要休?息了，小豬?和我們要回?家了。我?們想一想今?天小豬在動(dòng)?物園里遇到?了哪幾種動(dòng)?物，看圖點(diǎn)?數(shù)。回到?家小朋友可?以和爸爸媽?媽講一講這?____種?動(dòng)物小豬是?怎么變出來?的。幼兒?園中班數(shù)學(xué)?教學(xué)方案匯?總范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)一、引?導(dǎo)幼兒通過?實(shí)物操作。?學(xué)習(xí)3的分?解組成，了?解互換規(guī)律?。二、培?養(yǎng)幼兒的理?解能力。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒理解相鄰?數(shù)的關(guān)系。?活動(dòng)準(zhǔn)備?每個(gè)幼兒_?___個(gè)小?盒子、__?__個(gè)小口?袋、___?_個(gè)蘋果圖?。活動(dòng)過?程(一)?3的分解。?1、以講?故事的形式?引題。教?師：秋天到?了，果園里?的蘋果都成?熟了，果園?里的叔叔給?我們每一位?小朋友都摘?了蘋果，不?過果園里的?叔叔說要答?對(duì)題目才可?以“吃”。?大家現(xiàn)在看?看，你的小?盒子里有幾?個(gè)蘋果??(讓幼兒邊?數(shù)邊回答)?2、教師?：我們的爸?爸媽媽工作?辛苦了一天?了，讓我們?把它放到_?___個(gè)口?袋里帶回家?讓他們嘗一?嘗好嗎?幼?兒回答。?教師：現(xiàn)在?讓我們看看?每個(gè)口袋里?能分幾個(gè)??(讓幼兒自?己動(dòng)手)?3、引導(dǎo)幼?兒說出自己?是怎樣分蘋?果的。并引?導(dǎo)幼兒理解?3可以分解?成2和1，?1和2。?(二)學(xué)習(xí)?3的減法。?1、教師?請(qǐng)一位小朋?友讓他說說?把果園叔叔?給我們的_?___個(gè)蘋?果。其中一?袋給爸爸，?那媽媽的那?一袋應(yīng)該是?幾個(gè)?(讓?幼兒動(dòng)手操?作、數(shù)一數(shù)?、說一說)?2、引導(dǎo)幼?兒根據(jù)分解?式，學(xué)習(xí)3?的減法算式?。(3可?以分成1和?2，2和1?，3—1=?2，3可以?分成2和1?，1和2，?3—2=1?)3、引導(dǎo)?幼兒根據(jù)教?師的故事進(jìn)?行操作。?(三)學(xué)習(xí)?3的加法。?1、教師?：爸爸媽媽?是愛我們的?，爸爸的蘋?果和媽媽的?蘋果又放回?了盒子里。?寶寶們你們?摸一摸現(xiàn)在?的盒子里有?幾個(gè)蘋果??(讓幼兒動(dòng)?手操作、數(shù)?一數(shù)、說一?說)2、學(xué)?習(xí)3的組成?，讓小朋友?知道3是由?1和2或2?和____?組成。1+?2=3，2?+1=33?、引導(dǎo)幼兒?根據(jù)教師的?故事進(jìn)行操?作。(四?)鞏固練習(xí)?(老師和小?朋友互動(dòng))?兒歌：3的?分解組成小?朋友問問你?，3可以分?成幾和幾??老師，我?告訴您，3?可以分成1?和2，1和?2合起來是?3。3可?以分成2和?1，2和1?合起來就是?3。教學(xué)?反思這節(jié)課?我根據(jù)幼兒?的思維特點(diǎn)?和學(xué)習(xí)規(guī)律?，在輕松的?游戲中，幫?助幼兒通過?充分的實(shí)物?操作、建立?和理解數(shù)及?符號(hào)的意義?，真正地掌?握數(shù)的概念?由此得出。?活動(dòng)中我選?用了小盒子?、蘋果圖和?小口袋都是?幼兒平常熟?悉、喜歡玩?的物品，既?能讓幼兒在?活動(dòng)中鍛煉?手部小肌肉?的靈活性，?又能把數(shù)學(xué)?中數(shù)物的匹?配練習(xí)融入?其中，使數(shù)?學(xué)活動(dòng)更具?有情趣性。?有趣的游戲?激發(fā)了幼兒?參與活動(dòng)的?愿望和操作?樂趣。在?活動(dòng)中我是?介紹者和參?與者，是幼?兒的游戲伙?伴。當(dāng)幼兒?活動(dòng)中出現(xiàn)?困難時(shí)，我?有點(diǎn)急，反?復(fù)的告訴幼?兒。這時(shí)幼?兒就顯得沒?有信心了。?在以后的教?學(xué)中我應(yīng)適?時(shí)的加以引?導(dǎo)、鼓勵(lì)，?傾聽幼兒的?討論與表述?。老師都?應(yīng)該有一顆?寬容的心，?當(dāng)我們?cè)诿?向全體幼兒?的同時(shí)，特?別注意個(gè)體?差異。幼?兒園中班數(shù)?學(xué)教學(xué)方案?匯總范文（?三）目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)用標(biāo)記記?錄圖形的兩?個(gè)特征(大?小、形狀或?顏色)2?.觀察、比?較圖形之間?的不同特征?，并能語言?表述。準(zhǔn)?備：教具：?數(shù)字1-9?的卡片各一?張;不同顏?色、形狀、?大小屋頂?shù)?房子圖片一?張;標(biāo)記卡?片若干張(?大小、形狀?、顏色標(biāo)記?)學(xué)具：幼?兒人手__?__份操作?材料;顏色?、大小、形?狀標(biāo)記若干?;膠水;幼?兒人手一把?標(biāo)有顏色、?形狀標(biāo)記的?紙制鑰匙;?在場(chǎng)地上畫?好各種形狀?、各種顏色?的圖形若干?。過程：?一、集體?活動(dòng)1、?玩游戲“開?火車”序：?今天，小兔?子要請(qǐng)我們?中(2)班?的小朋友去?它的新家做?客呢，我們?開火車去好?嗎?準(zhǔn)備好?了，火車就?要開了哦。?師：嘿、嘿?，我的火車?就要開幼：?幾點(diǎn)開師：?(出示數(shù)字?卡片)你們?看幼：(看?數(shù)字)X點(diǎn)?開教師帶領(lǐng)?幼兒先集體?開展游戲，?再分小組游?戲，最后請(qǐng)?個(gè)別幼兒游?戲。2、?看圖形做標(biāo)?記(1)?教師出示有?不同形狀的?屋頂圖片師?：我們的火?車終于開到?小兔住的小?區(qū)門口了。?可是這么多?房子，我們?怎么才能知?道哪幢是小?兔的新房子?呢?別急，?小兔子啊給?我們小朋友?寫了一封信?，我們來看?一下。(出?示標(biāo)記圖)?小兔子可真?聰明，他把?他家的屋頂?用標(biāo)記記錄?下來了，讓?我們小朋友?看標(biāo)記來找?到他的家。?啟發(fā)幼兒根?據(jù)標(biāo)記來找?出相應(yīng)的圖?形，注意引?導(dǎo)幼兒要兼?顧多個(gè)標(biāo)記?來找出圖形??？勺寕€(gè)別?幼兒上來說?一說，你是?怎樣找到小?兔子的家的??并集體認(rèn)?識(shí)。師生共?同驗(yàn)證結(jié)果?。(2)?小鹿看見了?也想請(qǐng)我們?來幫它寫一?封信，寄給?其它小動(dòng)物?。那么小鹿?家的屋頂是?什么樣子的?呢?(出示?小鹿圖片并?粘貼在一幢?房子門口-?)小鹿正在?它家門口等?著我們呢。?我們一起幫?它來寫這封?信吧。啟發(fā)?幼兒嘗試用?標(biāo)記將圖形?的特征記錄?下來，可先?找出圖形的?三個(gè)特征，?再引導(dǎo)幼兒?任意選擇其?中兩個(gè)特征?記錄下來，?可請(qǐng)個(gè)別幼?兒上來自由?選擇標(biāo)記進(jìn)?行記錄師生?共同檢查操?作結(jié)果。看?看我們小朋?友是不是幫?小鹿把信寫?對(duì)了呢。?二、幼兒操?作活動(dòng)看?圖形記錄特?征小區(qū)里?的其它小動(dòng)?物都知道我?們小朋友聰?明，所以都?要叫我們幫?它們寫信呢?。幼兒取出?操作材料，?觀察上面的?屋頂和小動(dòng)?物，說出是?誰叫你寫信?的，并說出?屋頂?shù)拿Q?和特征，然?后在空白處?記錄它們的?兩個(gè)特征。?幼兒操作，?教師巡