班主任期末心得體會(huì)總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁班主任期?末心得體?會(huì)總結(jié)?時(shí)光匆匆?而逝，回?顧本學(xué)期?的工作，?我感慨頗?多。結(jié)合?本學(xué)期學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和本人的?教學(xué)情況?，特做總?結(jié)如下：?一、成?果1.?教學(xué)方面?：認(rèn)真?鉆研教材?，吃透教?材，把握?學(xué)情，采?用靈動(dòng)的?課堂授課?模式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，使整個(gè)?班級形成?了一股濃?厚融洽的?學(xué)習(xí)氛圍?。讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，把主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)?生，讓學(xué)?生在樂中?學(xué)。充分?立足課堂?，把握課?堂___?_分鐘的?效率。在?不斷培養(yǎng)?學(xué)生語文?素養(yǎng)的同?時(shí)，讓學(xué)?生享受到?語文學(xué)習(xí)?的樂趣。?平時(shí)，重?視作業(yè)的?批改及課?后對學(xué)生?的輔導(dǎo)，?對學(xué)生進(jìn)?行有針對?性的知識?講解，不?斷培養(yǎng)其?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。培優(yōu)?補(bǔ)差工作?貫穿學(xué)期?始終，對?差生的指?導(dǎo)工作常?抓不懈，?力求全面?提高學(xué)生?水平。積?極參與學(xué)?校及組內(nèi)?教研工作?，不斷提?高自身的?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?和思想覺?悟。2?.班級管?理方面?本著尊重?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生的?原則，去?善待每一?個(gè)學(xué)生。?批評更要?講究方法?，因?yàn)樗?如同醫(yī)生?的手術(shù)刀?，不注意?分寸，就?會(huì)變成傷?人的利器?，在制定?班規(guī)和處?理一些違?規(guī)行為時(shí)?，更多從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?讓自己學(xué)?生先制定?，再師生?一起討論?規(guī)范，讓?學(xué)生覺得?容易接受?，自然執(zhí)?行起來的?時(shí)候也不?易有抵觸?情緒。平?時(shí)的工作?中，加強(qiáng)?學(xué)生思想?教育，利?用恰當(dāng)?shù)?契機(jī)對學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育，促進(jìn)?學(xué)生形成?良好的道?德品質(zhì)。?不斷規(guī)范?其言行，?時(shí)時(shí)教育?，事事總?結(jié)，培養(yǎng)?學(xué)生形成?良好的行?為習(xí)慣。?引導(dǎo)學(xué)生?積極參與?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，增?強(qiáng)班級凝?聚力，同?時(shí)在活動(dòng)?中使學(xué)生?能力得到?鍛煉和提?升。在生?活上，關(guān)?注細(xì)節(jié)，?給予學(xué)生?不同形式?的關(guān)愛，?促進(jìn)學(xué)生?健康快樂?成長。加?強(qiáng)與家長?的溝通和?聯(lián)系，針?對學(xué)生身?上出現(xiàn)的?各種問題?，共同商?議對策，?促進(jìn)學(xué)生?進(jìn)步。日?常工作常?抓不懈，?做好體溫?測量登記?工作，消?毒工作，?制作板報(bào)?工作，抓?好衛(wèi)生的?打掃及維?護(hù)工作，?力求為學(xué)?生創(chuàng)造更?優(yōu)的衛(wèi)生?環(huán)境，全?身心服務(wù)?于學(xué)生。?二、存?在問題?1.培優(yōu)?補(bǔ)差工作?做得不夠?徹底。班?上的個(gè)別?差生沒有?從根本上?扭轉(zhuǎn)過來?，表現(xiàn)時(shí)?好時(shí)壞，?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)目的?不夠明確?，學(xué)習(xí)積?極性低。?不夠穩(wěn)?定，令人?頭疼。?2.缺乏?耐心和方?法。面對?學(xué)生身上?的一些問?題，容易?急躁，缺?乏方法。?對做事拖?拉、作業(yè)?潦草的學(xué)?生問題，?缺乏正確?有效的方?法指引。?三、努?力方向?1、在集?體活動(dòng)中?，培養(yǎng)學(xué)?生團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神。?2、繼?續(xù)加強(qiáng)思?想教育，?明確學(xué)習(xí)?目的，培?養(yǎng)正確的?學(xué)習(xí)觀。?3、加?強(qiáng)自身的?理論學(xué)習(xí)?，做好學(xué)?生的思想?教育。?4、給學(xué)?生充分問?的權(quán)利和?讀的時(shí)間?。同時(shí)提?高其素養(yǎng)?。5、?在教學(xué)中?，繼續(xù)用?愛心和行?動(dòng)積極轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?。一學(xué)?期的工作?有成功也?有不足。?班主任工?作是一項(xiàng)?繁雜而艱?巨的工作?，任重而?道遠(yuǎn)，我?將繼續(xù)在?今后的工?作中勤觀?察、多思?考、多創(chuàng)?新，不斷?實(shí)踐總結(jié)?，爭取把?各方面工?作干得更?出色。?班主任期?末心得體?會(huì)總結(jié)（?二）新?學(xué)期各項(xiàng)?教學(xué)工作?在學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)、教務(wù)?處和分院?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?有序的開?展著，我?們也一直?以滿腔的?熱情積極?地工作著?。本學(xué)期?我主要擔(dān)?任___?_級市場?營銷本專?科的《_?___》?和___?_級市場?營銷的《?____?》這兩門?課。現(xiàn)將?前一階段?工作總結(jié)?如下：?一、思想?方面本?人堅(jiān)持_?___各?項(xiàng)方針政?策，熱愛?教育事業(yè)?，始終以?一個(gè)黨員?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，努力?地提高自?己。對工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，勤勤?懇懇，能?夠主動(dòng)配?合學(xué)院，?做好學(xué)校?安排的各?項(xiàng)工作。?我還深知?要教育好?學(xué)生，教?師必須先?以身作則?，時(shí)時(shí)做?到教書育?人、言傳?身教、為?人師表，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生。在?不斷的學(xué)?習(xí)中，努?力使自己?的思想覺?悟,理論?水平、業(yè)?務(wù)能力都?得到較快?的提高。?二、教?學(xué)方面?(一)準(zhǔn)?備工作學(xué)?初根據(jù)相?關(guān)專業(yè)特?色和課程?特點(diǎn)擬定?好符合我?院培養(yǎng)計(jì)?劃的課程?教學(xué)大綱?，并根據(jù)?教材的理?論框架結(jié)?構(gòu)制定合?理的教學(xué)?進(jìn)度計(jì)劃?表。并且?在假期里?已認(rèn)真閱?讀了兩本?教材，對?教材內(nèi)容?和結(jié)構(gòu)有?了非常詳?細(xì)的了解?，做好了?開學(xué)初的?教學(xué)準(zhǔn)備?工作。?(二)精?心研讀，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)教學(xué)中?，備課環(huán)?節(jié)極其重?要，備課?效果的好?壞會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和學(xué)?生積極性?。備課既?要備教材?，又要備?學(xué)生。在?備課過程?中先要吃?透課本，?把握各章?節(jié)的重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?在弄懂?課本上的?每一字每?一句之后?，還去熟?讀一些輔?助教材，?查閱這些?教材中是?否還有些?更系統(tǒng)、?更前沿的?理論觀點(diǎn)?。備學(xué)生?就是要了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對?性地教學(xué)?，真正做?到因材施?教。要了?解學(xué)生，?首先要把?學(xué)生的基?礎(chǔ)情況和?所學(xué)習(xí)的?專業(yè)特色?結(jié)合起來?。我們的?學(xué)生基礎(chǔ)?理論知識?比較薄弱?，但是實(shí)?踐動(dòng)手能?力卻比較?強(qiáng)，這也?正好突出?了我院的?培養(yǎng)目標(biāo)?是綜合應(yīng)?用性人才?，再加上?我們工商?管理學(xué)院?各專業(yè)的?特點(diǎn)--?實(shí)用性強(qiáng)?。所以在?我的教學(xué)?中都本著?將課本知?識生活化?、現(xiàn)實(shí)化?，每講一?個(gè)知識點(diǎn)?都會(huì)找生?活中的實(shí)?例或典型?的案例，?一方面幫?助學(xué)生理?解課本中?的抽象知?識，另一?方面讓學(xué)?生了解理?論知識的?實(shí)際應(yīng)用?，這樣學(xué)?生既易于?接收知識?，又增加?了他們的?學(xué)習(xí)興趣?。另外?，增加師?生互動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生?自己思考?并提出疑?問，這樣?不僅可以?激發(fā)自學(xué)?，還可以?活躍課堂??！皩W(xué)起?于思，思?源于凝”?，如何引?導(dǎo)學(xué)生將?所學(xué)知識?與現(xiàn)實(shí)生?活結(jié)合起?來，引發(fā)?思考，對?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性有重?大影響。?(三)?主動(dòng)創(chuàng)新?，樂觀教?學(xué)，塑造?人格魅力?教師最忌?諱照本宣?科，缺乏?創(chuàng)見，對?知識的理?解往往“?有接觸，?沒感觸；?有廣度，?沒深度；?有他見，?沒己見；?有理論，?沒實(shí)際”?。如果課?堂沒有新?意沒有內(nèi)?容，容易?引起學(xué)生?的厭學(xué)情?緒和排斥?心理，所?以我在熟?知課本的?知識點(diǎn)后?，能夠以?通俗易懂?的語言講?給學(xué)生，?并能將最?新的發(fā)展?和相關(guān)信?息穿插進(jìn)?課堂。在?上《__?__》、?《___?_》這兩?門課時(shí)，?因?yàn)槭嵌?媒體上課?，所以我?除了在內(nèi)?容上豐富?課本知識?外，還在?實(shí)際應(yīng)用?方面下了?很大功夫?，力爭讓?學(xué)生學(xué)有?所用，以?吸引學(xué)生?的注意力?和學(xué)習(xí)興?趣，拓展?學(xué)生的視?野，使學(xué)?生不斷的?達(dá)到“親?其師，信?其道”的?境界。我?們盡量要?以自己樂?觀的生活?態(tài)度、飽?滿的精神?狀態(tài)去感?染學(xué)生，?既做學(xué)生?學(xué)業(yè)上的?嚴(yán)師，又?做生話中?的益友，?行動(dòng)上接?近學(xué)生，?心理上貼?近學(xué)生，?讓學(xué)生感?受老師特?有的精神?面貌。我?堅(jiān)信一個(gè)?老師如果?有良好的?專業(yè)素質(zhì)?、主動(dòng)的?創(chuàng)新精神?、樂觀的?教學(xué)態(tài)度?、真誠的?情感交流?和生動(dòng)的?語言表達(dá)?，定會(huì)成?為學(xué)生心?目中喜歡?的、有人?格魅力的?老師。?三、紀(jì)律?方面本?人長期以?來嚴(yán)格遵?守各項(xiàng)管?理規(guī)章制?度，按時(shí)?上下班，?服從領(lǐng)導(dǎo)?，并且能?夠認(rèn)真及?時(shí)的完成?學(xué)校及院?領(lǐng)導(dǎo)交付?的各項(xiàng)任?務(wù)，積極?主動(dòng)地參?加教研室?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)。?四、不?足之處?作為年輕?教師，由?于經(jīng)驗(yàn)不?足，自身?各方面的?素養(yǎng)還有?待進(jìn)一步?提高。工?作中大膽?實(shí)踐、不?斷創(chuàng)新的?意識還不?夠強(qiáng)，運(yùn)?用多種教?學(xué)手段的?技能還有?待提高。?這些也是?我努力的?方向。具?體來說，?我的下一?步的目標(biāo)?是在現(xiàn)有?基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步提?高自身素?質(zhì)，擴(kuò)展?自己的專?業(yè)知識，?更好地完?成教學(xué)任?務(wù)，因此?我要從以?下幾點(diǎn)做?起：1?、有效利?用課堂時(shí)?間，提高?課堂效率?。(1?)組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時(shí)?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，激?發(fā)學(xué)生的?興趣和情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?將難以理?解的東西?用簡單的?語言進(jìn)行?講解。?(2)提?高教學(xué)質(zhì)?量的同時(shí)?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作。?部分學(xué)生?缺乏自控?能力，學(xué)?習(xí)態(tài)度不?夠端正。?針對這些?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對