教案書寫規(guī)范及模板(共4篇)698

本文格式為Word版，下載可任意編輯況、學(xué)生實(shí)際和課程的銜接等情況，確定本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)教案書寫規(guī)范及模板（共4篇）容。（5）主要教學(xué)措施：填寫針對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)中要采用的教學(xué)手段和方法，包括多媒體教學(xué)、案例項(xiàng)目式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、分層教學(xué)等措施。第1篇：教案書寫規(guī)范教案書寫規(guī)范（6）作業(yè)布置及考試（查）方式：說明本期主要布置作業(yè)的名稱、類型及數(shù)量，說明本課程的考核方式。1、備課本封面：“姓名”、“職稱”按個(gè)人檔案信息填寫，“專業(yè)部”填寫現(xiàn)教研組名稱全稱，“編號”改為填寫“課程名稱”（教學(xué)（7）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃（能力培訓(xùn)）：基礎(chǔ)課填寫針對教學(xué)目標(biāo)開展的能力培訓(xùn)計(jì)劃，寫清具體內(nèi)容和安排時(shí)間。專業(yè)課要按周次、項(xiàng)目、課時(shí)逐項(xiàng)填寫本期的實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）內(nèi)容，并匯總出實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）項(xiàng)目數(shù)。任務(wù)書中的課程名稱，不一定是教材名稱），“年月日”按備課本啟用時(shí)間填寫。2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：凡開課課程必須填寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，任課教師必須認(rèn)真鉆研專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，弄清楚本課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和（8）學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：根據(jù)校歷和教學(xué)內(nèi)容，精準(zhǔn)安排各周次的教學(xué)內(nèi)容，對一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度作出全面安排。作用。根據(jù)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、校歷并結(jié)合教材內(nèi)容、任課班級學(xué)生情況，認(rèn)真編寫學(xué)計(jì)劃?！捌叫邪唷保ㄍ昙墶⑼瑢W(xué)科、同課時(shí)、同要求、同進(jìn)度）應(yīng)由幾位任課教師共同制訂學(xué)期教學(xué)學(xué)期教周次：以校歷為依據(jù)，從1填至20周止，教學(xué)周數(shù)為18周。單元或章節(jié)教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃課時(shí)：對照課程表按2學(xué)時(shí)為授課單元安排教學(xué)內(nèi)容（若課程表中為單節(jié)課，則只能以單節(jié)課為單位安排教學(xué)內(nèi)容），各周次按授課次序填寫教學(xué)內(nèi)容，在“周次”欄對應(yīng)位置根據(jù)校歷、課程表填寫相應(yīng)日期。填寫的“單元或章節(jié)教學(xué)內(nèi)容”必須與課時(shí)教案中的課題名稱保持一致，課題包含教材章節(jié)號。法定材后填寫該課程的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，包括知識、能節(jié)假日、運(yùn)動會、考試等占用課時(shí)都要在相應(yīng)周次的教學(xué)內(nèi)容中中體現(xiàn)。計(jì)劃，并使用同一教學(xué)計(jì)劃，制訂者在教學(xué)計(jì)劃上共同署名。（1）科目：填寫“課程名稱”（與封面一致）。（2）適用班級：填寫任課班級全稱，平行班需全部填寫。（3）教學(xué)目的要求：根據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合專業(yè)（工種）崗位能力需求，認(rèn)真鉆研教力、德育目標(biāo)。（4）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)（工種）情第1頁共4頁本文格式為Word版，下載可任意編輯實(shí)際課時(shí)、原因：實(shí)際課時(shí)根據(jù)上課執(zhí)行情況如實(shí)填寫，若與計(jì)劃所在。針對教學(xué)目標(biāo)所確定教學(xué)重、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生知識、技能掌握課時(shí)不同步，在“原因”欄內(nèi)注明。實(shí)際上課進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度不能情況，填寫相應(yīng)教學(xué)、輔導(dǎo)措施。超過6課時(shí)，開課后若需修改進(jìn)度計(jì)劃，必須申報(bào)經(jīng)教務(wù)處審批后執(zhí)行。學(xué)期結(jié)束時(shí)，在最后一行“單元或章節(jié)教學(xué)內(nèi)容”欄填寫“合計(jì)”，統(tǒng)（7）教具、掛圖及參考書：該項(xiàng)目改為填寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備情況和課外活動策劃、準(zhǔn)備情況。若有教具、掛圖等，則也填寫在此。（8）教學(xué)過程：根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，做好教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)計(jì)出本期“計(jì)劃課時(shí)”、“實(shí)際課時(shí)”合計(jì)數(shù)。3、課時(shí)授課計(jì)劃（教案）：要求做到“一課一案、提前一周備課”，方法設(shè)計(jì)。其中組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、課堂練習(xí)、技能訓(xùn)練、小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來。而且重點(diǎn)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)和師生互動、合作、交流、評價(jià)等方面的情況。課程表中2節(jié)連堂課備寫一份教案，若課程表為單節(jié)課則必須單獨(dú)寫一份教案，不能合并到其它教案中。（1）編號：根據(jù)《學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃》中的進(jìn)度安排，在使用的《備課本》上連續(xù)編號，編號使用3位阿拉伯?dāng)?shù)字表示。（9）板書設(shè)計(jì)：應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求簡潔、實(shí)用，能體現(xiàn)目的性、概括性、條理性、審美性、等特點(diǎn)。（2）授課日期、授課班級：按課表執(zhí)行上課的具體日期填寫，填好對應(yīng)班級名稱，日期填至年月日第X節(jié)課。（10）課外作業(yè)：包括課前預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)作業(yè)和課后復(fù)習(xí)作業(yè)。簡要注明這些作業(yè)的題號、數(shù)量及處理方式。（3）課題：與《教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃》中的“章節(jié)或單元教學(xué)內(nèi)容”中的名稱一致。（11）小結(jié)與改進(jìn)措施：可以總結(jié)：教案的執(zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的掌握情況、今后教學(xué)（4）課堂類型：根據(jù)具體情況選擇填寫：理論、理實(shí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)建議等。還需填寫本堂課的學(xué)生出勤、課堂秩序等，對于課堂中的問習(xí)、復(fù)習(xí)。題要求學(xué)生在班務(wù)日志中如實(shí)記錄，并及時(shí)與班主任聯(lián)系處理。（5）教學(xué)目的與要求：填寫本堂課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識、技能、第2篇：教案書寫規(guī)范情感目標(biāo)。（6）重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施：教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)過程中要著重加以教案和講稿書寫規(guī)范教案和講稿是教師組織教學(xué)的必備教學(xué)文件，是教師授課的重要指導(dǎo)、訓(xùn)練的項(xiàng)目和內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)和操作過程中的困難依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量、提高課堂教學(xué)效果的基本保障。為規(guī)范教學(xué)第2頁共4頁本文格式為Word版，下載可任意編輯行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，特制定本規(guī)范。一、教案和講稿的基本內(nèi)涵（一）教案2、講稿反映教師對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會、熟悉和再創(chuàng)造，反映教師對本學(xué)科研究進(jìn)展和相關(guān)學(xué)科知識的了解、綜合程度、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。二、教案的編寫1、教案是教師以課時(shí)為單位，根據(jù)課程或?qū)嵺`教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，針對不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，就每一個(gè)知識點(diǎn)或知識群，結(jié)合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設(shè)計(jì)，周密地組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動而編寫的具體教學(xué)方案，承載的是課堂或?qū)嵺`教學(xué)的組織管理信息。（一）基本要求1、教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計(jì)。2、教案是具體講課方案，是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)。是授課教師教2、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，一般以一次課堂教學(xué)（2-4學(xué)時(shí)）學(xué)思想、教學(xué)組織能力、教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。為單元撰寫教案。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學(xué)水平、教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映了教3、教師應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，吸納學(xué)生的意見和建議，制定出師鉆研大綱、熟悉教材、充實(shí)知識的程度，反映了教師了解學(xué)生、準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。適合不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動達(dá)到預(yù)期目的。4、教案除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案、講稿的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)4、編寫教案的意義在于：①理清授課思路，提煉教材中心，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施，保證授課質(zhì)量；②積累素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高水平，改進(jìn)工務(wù)考核時(shí)向有關(guān)部門提供。作；③統(tǒng)一教學(xué)要求、考試標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)展，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；④有（二）基本內(nèi)容利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平。教案的基本內(nèi)容包括授課內(nèi)容、教學(xué)目的和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難（二）講稿點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程組織等。1、講稿是教師根據(jù)教案內(nèi)容展開的教學(xué)實(shí)施方案，是教案內(nèi)容的重新分解、細(xì)化、組織和發(fā)揮，是對全部講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)，承載的是課堂教授的知識信息。1、一般項(xiàng)目：主要包括教學(xué)單位、教師姓名、授課時(shí)間、授課內(nèi)容、專業(yè)及班級、授課學(xué)時(shí)、選用教材等；2、教學(xué)目的：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容，第3頁共4頁本文格式為Word版，下載可任意編輯備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過整個(gè)課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)三、講稿的編寫期達(dá)到的效果。1、講稿是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)，要求盡可能詳3、教學(xué)內(nèi)容：是指通過對教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，細(xì)、全面。確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、講稿作為教師按大綱和指定教材備課的成果，應(yīng)能反映教師閱4、教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的方法。在教學(xué)中，讀大量教師不應(yīng)僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、自學(xué)輔導(dǎo)法、練習(xí)法(習(xí)題或操作課)、案例法等等。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。5、教具和多媒體使用：包括實(shí)物、標(biāo)本、掛圖、模型、多媒體