新教師課程常規(guī)教學學期總結標準范文（二篇）

第4頁共4頁新教師課?程常規(guī)教?學學期總?結標準范?文本學?期我擔任?高二年級?(2)、?(3)班?的歷史科?任教師，?任教期間?，能夠抓?住主要教?學目標，?完成教學?任務，對?這兩個文?科班工作?認真負責?，以高考?為目標和?抓手，努?力為高三?打好基礎?。雖然在?教學中存?在某些疑?惑或不足?，但我能?努力去探?索解決之?道，以促?進教學效?果的提高?。在本?學期教學?的過程中?，我主要?做出以下?努力：?二、在了?解教材與?教學方法?方面，為?了進一步?落實自然?分材教學?，跟上新?課改的步?伐，我采?取了多聽?課，多備?課，多教?研，多參?與試卷的?設計和材?料的整合?工作等措?施，在較?短的時間?內領悟課?改精神理?念，__?__自然?分材教學?的精髓。?本學期學?校專門組?織了校際?公開課，?采取同學?科老師上?同一節(jié)專?題課的方?式，讓大?家互相取?長補短，?展開教研?，提升教?學水平。?對于這次?專題《中?美關系》?一課，組?內各教師?輪流上公?開課，并?在評課中?基本表示?教學效果?良好，教?學設計新?穎合理，?給予了良?好的平價?。另外我?也積極聽?課，超過?二十節(jié)，?并客觀參?與評課，?收獲頗豐?。四、?閱讀《中?學歷史教?學》等期?刊和教師?教育論文?，不斷學?習和嘗試?實踐各種?教學方法?，提升教?育教學水?平。書籍?是最好的?老師。通?過閱讀，?我受益匪?淺。新課?改后，歷?史試卷的?題型主要?是選擇題?和材料題?兩種，而?學生大多?數的難點?就在材料?分析題，?他們缺乏?一定的靈?活分析能?力，或者?說是不能?活學活用?。我經過?多年的教?學，發(fā)現?大部分學?生的歷史?基礎知識?并不扎實?牢靠，缺?乏舉一反?三的能力?，我覺得?今后在平?常的月考?中可以適?當增加基?礎認知題?，以引起?學生對基?礎知識的?重視。?五、利用?課余的時?間，學習?心理學知?識和班主?任工作，?嘗試對學?生的心理?教育。因?為工作需?要，我曾?專門學習?了心理學?，并考取?了國家心?理咨詢師?資格，自?身的成長?經歷和多?年來的教?學經驗告?訴我，青?少年學生?心理的健?康成長不?僅有益于?眼下的學?習，而且?還會對他?們今后的?工作、生?活等產生?重要影響?。所以，?對學生的?心理教育?理應成為?教學工作?的一部分?。由于理?論水平有?限、實踐?經驗不足?，在這方?面的工作?我不敢說?有什么成?績出來，?只能說是?一種嘗試?，有了一?些心得罷?了。我主?要是通過?讀《班主?任》，學?習優(yōu)秀班?主任的經?驗，巧妙?處理問題?。由北京?教育科學?研究院主?辦，班主?任任雜志?社編輯出?版的《班?主任》這?一雜志，?里面介紹?了許多班?主任的工?作經驗，?非常實用?。我就經?常閱讀學?習并借鑒?，結合我?校和學生?的實際情?況，因人?制宜，因?地制宜，?平時多和?學生進行?思想交流?，多引導?，通過長?期溝通，?使學生認?識到成績?好壞的關?鍵不在于?是否天生?就是聰明?的，而是?有沒有用?心去做，?從而幫助?學困生樹?立信心。?今后，?在教學過?程中，還?有一些地?方急需改?進，如對?自然分材?和理解教?育的進一?步領悟和?____?，對各種?教學教具?和設備的?熟練運用?等。當然?還有一些?自身沒有?意識到，?今后需多?發(fā)現，多?反省，努?力改進。?新教師?課程常規(guī)?教學學期?總結標準?范文（二?）自從?從事教師?這一行，?當一位好?教師就是?我的目標?。多年來?，我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實實的態(tài)?度來對待?我的工作?，現就我?多年來的?工作總結?如下：?一、思想?品德方面?：我能?認真學習?國家的有?關教育方?針，熱愛?教育事業(yè)?，始終不?忘人民教?師職責，?愛學校、?愛學生。?從嚴要求?自己，不?斷學習使?自己在教?育行業(yè)中?不斷成長?。二、?教育教學?方面：?多年來我?一直擔任?____?年級的_?___學?科，在工?作中嚴格?要求自己?，刻苦鉆?研業(yè)務，?不斷提高?業(yè)務水平?，不斷學?習新知識?，探索教?育教學規(guī)?律，改進?教育教學?方法。?(1)在?教學中重?視差生的?輔導工作?，依據學?生的層次?安排不同?層次的作?業(yè)，讓差?生得到重?視，養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?對個別?的差生，?經常面批?作業(yè)，在?課堂上采?用多提問?，多檢查?，及時疏?導，及時?反饋。平?時，還注?意“兩手?抓”，以?先進幫助?后進，以?好帶差，?促進雙贏?效果。?(2)提?高學生預?習的有效?性。教給?學生預習?的方法，?有針對性?地提出預?習題，進?一步重視?預習的課?堂檢查，?教學即可?從預習入?手，以學?定教。?(3)重?視課堂的?操作性。?首先預設?課堂的教?學目標，?根據課堂?的動態(tài)發(fā)?展恰當地?調整預設?目標和生?成新的目?標，主動?對目標的?達成度自?我評估。?課堂中我?正確地定?位自己的?角色，并?努力促進?學生形成?正確的角?色感。?(4)重?視課后反?思。養(yǎng)成?教學反思?習慣。加?強反思的?交流與研?討，從反?思中得到?啟迪和升?華。三?、遵守紀?律方面：?嚴格遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，工?作中能正?確處理好?與領導同?事之間的?關系。對?人真誠、?熱愛學生?、人際關?系融洽，?處處以人?民教師的?行為來規(guī)?范自己的?言行。?四、工作?業(yè)績方面?：隨著?新課程改?革，本人?在教學之?余，還積?極參加各?類教育技?術培訓，?掌握了多?媒體的一