一年級心理健康說課稿－ 7手牽手一起走 ｜鄂科版

一年級心理健康說課稿－7手牽手，一起走｜鄂科版引言在一年級的教學中，除了培養(yǎng)學生的認知、語言、運動等方面的能力外，也要注重學生的心理健康問題。一年級是學生接觸學校生活的第一個年級，除了適應(yīng)新的學習環(huán)境，還需要面對新同學、老師和新的團體生活等問題。為了幫助學生更好地適應(yīng)這一過程，本次說課將圍繞“7手牽手，一起走”的主題，結(jié)合心理學相關(guān)知識和方法，針對性地展開講解。正文1.手牽手的意義手牽手是人類交流的一種重要方式，不僅僅在于物理層面的相連，更包含了情感、互動、信任等多個層面的交流。對于學生而言，手牽手的意義更體現(xiàn)在以下幾個方面：促進溝通：通過牽手，學生可以感受到其他人的存在和發(fā)出的信息，對于社交不熟練的學生而言，牽手可以減少交流時的焦慮和尷尬。構(gòu)建信任：牽手時會感受到伙伴的支持和關(guān)注，而這種信任關(guān)系有助于加強組織默契度，降低各種情境下的緊張感。培養(yǎng)情感：如同“人心相通”，相互感知，感悟和理解，有著加深情感、促進友誼和愛情發(fā)展的作用。傳達愛心：對于小小年紀的孩子，通過牽手表達關(guān)心和愛護，可以讓他們更好地融入集體生活。2.手牽手與心理健康手牽手不僅僅是一種簡單的身體接觸，它其實是一種與伙伴之間的情感交流方式，同時也是心理健康的重要支撐。學校是孩子們成長的重要場所，要發(fā)揮好手牽手對于孩子們身心健康的多重作用，包括：消除孤獨感：孤獨感是孩子們心理健康上的一個常見問題，手牽手可以給孩子們帶來溫暖和關(guān)心，消除他們的孤獨感，增進與他人的親密感。緩解緊張情緒：不同的孩子在進入學校后面臨不同的情緒反應(yīng)，一些孩子可能緊張不安，手牽手則可以讓他們感到安全和放松，緩解他們的緊張情緒。建立友誼：一起手牽手走路的孩子們很容易建立起友誼，漸漸成為朋友，建立起小社交圈，有助于孩子們增加生活樂趣。培養(yǎng)集體意識：通過手牽手，孩子們很容易建立起集體意識，讓他們在集體活動中更容易融入、更加溝通和協(xié)作。3.如何手牽手作為小學生活的重要組成部分，孩子們沒有接觸過社交禮儀，需要老師的指導。在手牽手時，需要遵從以下注意事項：站穩(wěn)雙腳：在手牽手前需要先確定雙腳的位置，避免牽手時發(fā)生身體不穩(wěn)。保證手部干燥：早上有些孩子的手比較冷、濕潤，尤其是天氣變冷了，將會影響牽手的效果，因此需要提醒孩子們手要干燥。握手方式：握手時不能太緊，也不能過輕，力度要適中。手指應(yīng)該伸直，不能歪曲。保持步伐一致：手牽手時步伐不能跟不上或走的太快，應(yīng)與伙伴保持步伐的一致，避免傷到其他同學。4.班級集體活動中的手牽手小學班級在社交中的集體活動中，手牽手更是需要的一種社交禮儀。如何利用手牽手促進班級集體活動，有以下幾點需要注意：平衡性：班級活動中，學生之間牽手不應(yīng)一直固定，需要注意平衡性，防止出現(xiàn)孤立現(xiàn)象。分組活動：可以通過分組活動來促進孩子之間的相互交流，安排小組、配對讓孩子間更好地交流。游戲互動：運用游戲互動的方式來讓孩子們更親密，也可以讓班級之間形成友好互動關(guān)系。5.行為心理學案例分析行為心理學是課堂中的一門重要學科，通過一些行為數(shù)據(jù)來了解學生的行為和心理思維，為改善和優(yōu)化教育教學提供分析的方法論和實踐。以下是一些心理案例：Lily懷疑自己沒有朋友，不喜歡和別人談話。在班級中教師安排了Hand-in-Hand游戲，大家繞圈手拉手，在疏導Lily心理上初具成效。Tom學習成績變差，課上總是睡覺。在班級中老師安排了Hand-in-Hand團隊活動，大家手拉手在操場上玩耍，Tom緩和了緊張的狀態(tài)。Jane關(guān)注自己與同學之間的親密程度，班級中有Hand-in-Hand團隊活動后，Jane開始變得更加開朗、愿意和他人交流。6.活動設(shè)計在班級心理健康教育中，可以通過豐富多彩的手牽手小游戲等形式，讓學生們體驗到手牽手的快樂和重要性。張牙舞爪Hand-in-Hand：玩家兩人一組，站立在教室中央面向彼此。先讓玩家們做個烏龜模仿，縮住脖子，然后每人將自己與對方的左手夠住，右手彎曲伸出“鳥嘴”，接著，兩人一起做出撕破般的哀嚎聲，并共同走路。走路時要模仿烏龜爬行，上身微向左轉(zhuǎn)，手臂一左一右地移動，同時左右的腳向前挪動約20厘米。其他小游戲資料可以在網(wǎng)上進行查找。結(jié)論一年級階段，是學生通過浸入式學習進入到正式的校園生活的階段。針對個體和集體方面的心理需求，通過培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作、成就感和感恩社會的態(tài)度，讓學生更好地享受學習和生活的過程。手牽手不僅僅是一種遵循