2023年小學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)教師培?優(yōu)補(bǔ)差工作?計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想提高優(yōu)?生的自主和?自覺(jué)學(xué)習(xí)能?力，進(jìn)一步?鞏固并提高?中等生的學(xué)?習(xí)成績(jī)，幫?助后進(jìn)生取?得適當(dāng)進(jìn)步?，讓后進(jìn)生?在教師的輔?導(dǎo)和優(yōu)生的?幫助下，逐?步提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，并培?養(yǎng)較好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，形?成語(yǔ)文基本?能力。培優(yōu)?計(jì)劃要落到?實(shí)處，發(fā)掘?并培養(yǎng)一批?語(yǔ)文尖子，?挖掘他們的?潛能，從培?養(yǎng)語(yǔ)文能力?入手，訓(xùn)練?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，從而?形成較扎實(shí)?的基礎(chǔ)和較?強(qiáng)的閱讀、?寫(xiě)作能力，?并能協(xié)助老?師進(jìn)行輔差?活動(dòng)，提高?整個(gè)班級(jí)的?語(yǔ)文素養(yǎng)和?語(yǔ)文成績(jī)。?二、培優(yōu)?對(duì)象和輔差?對(duì)象培優(yōu)?對(duì)象：輔?差對(duì)象：?三、制定目?標(biāo)在這個(gè)?學(xué)期的培優(yōu)?輔差活動(dòng)中?，培優(yōu)對(duì)象?能按照計(jì)劃?提高讀、說(shuō)?、寫(xiě)的綜合?語(yǔ)文能力，?成績(jī)穩(wěn)定在?____分?左右，并協(xié)?助老師實(shí)施?輔差工作，?幫助后進(jìn)生?取得進(jìn)步。?輔差對(duì)象能?按照老師的?要求做好，?成績(jī)有一定?的提高。特?別是語(yǔ)文的?閱讀和寫(xiě)作?這一基本的?能力。培?優(yōu)主要是繼?續(xù)提高學(xué)生?的閱讀能力?和寫(xiě)作能力?。介紹或推?薦適量課外?閱讀，讓優(yōu)?生擴(kuò)大閱讀?面，攝取更?多課外知識(shí)?，尤其是作?文，多給他?們一定的指?導(dǎo)，以期在?寫(xiě)作中能靈?活運(yùn)用，提?高寫(xiě)作水平?，同時(shí)安排?有一定難度?的練習(xí)任務(wù)?要求他們完?成，全面提?高語(yǔ)文能力?。輔差的?內(nèi)容是教會(huì)?學(xué)生敢于做?題，會(huì)做題?，安排比較?基礎(chǔ)的內(nèi)容?讓他們掌握?，逐步提高?后進(jìn)生的寫(xiě)?作水平，可?先布置他們?摘抄。仿寫(xiě)?，后獨(dú)立完?成，保證每?個(gè)后進(jìn)生有?話可說(shuō)，有?文可寫(xiě)。幫?助他們樹(shù)立?自信心，教?會(huì)他們正確?的學(xué)習(xí)方法?，訓(xùn)練后進(jìn)?生的口頭表?達(dá)能力，課?堂上創(chuàng)造情?境，堅(jiān)持不?懈地關(guān)愛(ài)后?進(jìn)生，讓后?進(jìn)生嘗試說(shuō)?、敢于說(shuō)，?進(jìn)而爭(zhēng)取善?于說(shuō)。四?、主要措施?l.課外?輔導(dǎo)，利用?課余時(shí)間，?組織學(xué)生加?以輔導(dǎo)訓(xùn)練?。2.采?用一優(yōu)生帶?一后進(jìn)生的?一幫一行動(dòng)?。請(qǐng)優(yōu)生介?紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，后進(jìn)生加?以學(xué)習(xí)。?3.充分了?解后進(jìn)生現(xiàn)?行學(xué)習(xí)方法?，給予正確?引導(dǎo)，朝正?確方向發(fā)展?，保證后進(jìn)?生改善目前?學(xué)習(xí)困難的?狀況，提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?4.課堂?上創(chuàng)造機(jī)會(huì)?，用優(yōu)生學(xué)?習(xí)思維、方?法來(lái)影響后?進(jìn)生。5?.對(duì)后進(jìn)生?實(shí)施多做多?練措施。優(yōu)?生適當(dāng)增加?題目難度，?并安排課外?作品閱讀，?不斷提高做?題和寫(xiě)作能?力。6.?采用激勵(lì)機(jī)?制，對(duì)后進(jìn)?生的每一點(diǎn)?進(jìn)步都給予?肯定，并鼓?勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)?取，在優(yōu)生?中樹(shù)立榜樣?，給機(jī)會(huì)表?現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)積?極性和成功?感。7.?重視中等成?績(jī)學(xué)生，保?持其成績(jī)穩(wěn)?定和提高。?8.及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，協(xié)助解決?后進(jìn)生的學(xué)?習(xí)問(wèn)題。?2023年?小學(xué)教師培?優(yōu)補(bǔ)差工作?計(jì)劃范文（?二）一、?指導(dǎo)思想?提高優(yōu)生的?自主和自覺(jué)?學(xué)習(xí)能力，?進(jìn)一步鞏固?并提高中等?生的學(xué)習(xí)成?績(jī)，幫助差?生取得適當(dāng)?進(jìn)步，讓差?生在教師的?輔導(dǎo)和優(yōu)生?的幫助下，?逐步提高學(xué)?習(xí)成績(jī)，并?培養(yǎng)較好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?形成基本能?力。培輔計(jì)?劃要落到實(shí)?處，發(fā)掘并?培養(yǎng)一批尖?子，挖掘他?們的潛能，?從培養(yǎng)能力?入手，訓(xùn)練?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，從而形?成較扎實(shí)基?礎(chǔ)，并能協(xié)?助老師進(jìn)行?輔差活動(dòng)，?提高整個(gè)班?級(jí)的素養(yǎng)和?成績(jī)。二?、現(xiàn)狀分析?我所教的?班共有學(xué)生?____人?，從我所掌?握的學(xué)習(xí)態(tài)?度及知識(shí)技?能掌握情況?看，大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性高，學(xué)?習(xí)目的明確?，上課認(rèn)真?，作業(yè)能按?時(shí)按量完成?，且質(zhì)量較?好，班干部?能起到較好?的模范帶頭?作用，但也?有少部分學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?薄弱，學(xué)習(xí)?態(tài)度欠端正?，書(shū)寫(xiě)較潦?草，作業(yè)有?時(shí)不能及時(shí)?完成，因此?本學(xué)期除在?教學(xué)過(guò)程中?要注重學(xué)生?的個(gè)體差異?外，我準(zhǔn)備?在提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣上?下功夫，通?過(guò)培優(yōu)輔差?的方式使優(yōu)?秀學(xué)生得到?更好的發(fā)展?，潛能生得?到較大進(jìn)步?。三、任?務(wù)和目標(biāo)?通過(guò)集體和?個(gè)別相結(jié)合?的方式，充?分挖掘每個(gè)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?潛能，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)。爭(zhēng)取在?今年的學(xué)習(xí)?，所有同學(xué)?都能在自己?原有的基礎(chǔ)?上有所發(fā)展?，成績(jī)有所?提高。四?、培優(yōu)輔差?對(duì)象培養(yǎng)?對(duì)象：__?__輔差?對(duì)象：__?__五、?方法措施?1.注重練?習(xí)題的設(shè)計(jì)?，努力做到?層次性，趣?味性和知識(shí)?性相結(jié)合。?2.加強(qiáng)?交流，了解?潛能生、優(yōu)?異生的家庭?、學(xué)習(xí)的具?體情況，盡?量排除學(xué)習(xí)?上遇到的困?難。3.?搞好家訪工?作，及時(shí)了?解學(xué)生家庭?情況，交流?、聽(tīng)取建議?意見(jiàn)。4?.溝通思想?，切實(shí)解決?潛能生在學(xué)?習(xí)上的困難?。5.堅(jiān)?持輔潛工作?，力爭(zhēng)每天?中午利用1?0到___?_分鐘的輔?導(dǎo)。6.?采用一優(yōu)生?帶一差生的?一幫一行動(dòng)?。7.請(qǐng)?優(yōu)生介紹學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差?生加以學(xué)習(xí)?。8.課?堂上創(chuàng)造機(jī)?會(huì)，用優(yōu)生?學(xué)習(xí)思維、?方法來(lái)影響?差生。9?.對(duì)差生實(shí)?施多做多練?措施。優(yōu)生?適當(dāng)增加題?目難度，并?安排課外作?品閱讀，不?斷提高做題?和寫(xiě)作能力?。10.?采用激勵(lì)機(jī)?制，對(duì)差生?的每一點(diǎn)進(jìn)?步都給予肯?定，并鼓勵(lì)?其繼續(xù)進(jìn)取?，在優(yōu)生中?樹(shù)立榜樣，?給機(jī)會(huì)表現(xiàn)?，調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)積極?性和成功感?。11.?充分了解