青少年犯罪心理教學(xué)課件

青少年犯罪心理31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。青少年犯罪心理青少年犯罪心理31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無(wú)所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見(jiàn)煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。未成年人犯罪心理個(gè)沉重的話題2005年初在浙江蒼南獵獗一時(shí)的少年犯罪集團(tuán)五街幫成員課堂教學(xué)是師生交流的重要方式，也是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道。如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，我認(rèn)為最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生有了興趣才能做課堂真正的主人，只有學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，才能使課堂活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，學(xué)生在輕松的氛圍下接受知識(shí)，也才能體現(xiàn)高效的課堂。如何打造高效英語(yǔ)課堂，我主要從以下幾方面入手：一、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境，提高學(xué)生興趣在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知語(yǔ)言，在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言會(huì)收到意想不到的效果。在課堂中我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言交際活動(dòng)的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語(yǔ)言觀。好的開(kāi)端可以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境，并能使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，因此教師要巧設(shè)開(kāi)頭，先聲奪人，用最短的時(shí)間，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)入新課的方法多種多樣，我經(jīng)常采用歌曲式導(dǎo)入、提問(wèn)式導(dǎo)入、圖片、幻燈片等電教手段導(dǎo)入、懸念式導(dǎo)入等等。例如BookThree《Lesson9》本課第一部分內(nèi)容要學(xué)5個(gè)商店名稱bicycleshop、clothesshop，我讓幾個(gè)學(xué)生拿上各種道具扮作賣主，老師介紹每一個(gè)賣主是一個(gè)商店，我在一個(gè)商店買到一輛自行車，問(wèn)學(xué)生，我們應(yīng)該給這個(gè)商店起個(gè)什么名稱呢？學(xué)生就會(huì)給出bicycleshop，以此類推，teashop、tireshop……經(jīng)過(guò)這個(gè)有趣的小故事的導(dǎo)入，學(xué)生學(xué)起來(lái)特別輕松，并由此可以向外延伸許多生活中新的內(nèi)容，shoesshop、pantsshop……逼真的情景，以其聲情并茂的優(yōu)勢(shì)將抽象、枯燥、呆板的語(yǔ)言文字變得直觀、形象，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知理解更為深刻。二、優(yōu)化教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)質(zhì)量1.深入挖掘新教材的趣味性。教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，與當(dāng)今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣，給學(xué)生留下難以磨滅的印象。當(dāng)然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷。激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)探求知識(shí)，使之成為樂(lè)學(xué)者。2.靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。在教學(xué)中常用各種方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等。比如說(shuō)在“Tackaboutit”這一模塊的教學(xué)中，我們就可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿，帶表情說(shuō)句子。如“Iamhungry?！保梢宰黟囸I狀）；“Iamthirty.”（可以作口渴狀）；還可以鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿教師平時(shí)上課時(shí)的表情、動(dòng)作，鼓勵(lì)他們學(xué)著使用課堂用語(yǔ)。3.靈活采取各項(xiàng)教學(xué)輔助活動(dòng)。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)（如朗誦、唱歌、猜謎、英語(yǔ)角、小組討論、多人表演等）來(lái)活躍課堂氣氛。教師要善于誘導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。只有把優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法恰到好處地結(jié)合起來(lái)，才能大大提高教學(xué)效率。4.把身體語(yǔ)言帶入課堂。在教單詞或句子時(shí)，我們老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，甚至做夸張的動(dòng)作或用夸張的朗讀語(yǔ)調(diào)，孩子們特別喜歡。“big”兩手張開(kāi)畫個(gè)大圈，“small”用兩手指做個(gè)特別小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一個(gè)瘦的動(dòng)作。學(xué)完單詞后，老師做出動(dòng)作，學(xué)生就會(huì)說(shuō)出這個(gè)單詞。三、合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能活躍課堂氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，使英語(yǔ)教學(xué)有聲有色，有情有景，從而提高課堂教學(xué)的效率。在五年級(jí)上冊(cè)Unit6“Inthenaturepark”課堂教學(xué)中，我利用多媒體的flash效果，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)綠樹成蔭、百花齊放、小鳥啾啾的公園場(chǎng)景，這種情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生仿佛身臨其境，大大激發(fā)了他們的參與意識(shí)，此時(shí)提出學(xué)生感興趣的話題，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓他們?cè)趨⑴c點(diǎn)擊的過(guò)程中進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和討論，活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頓時(shí)“立體”起來(lái)了，提升了課堂教學(xué)效果。四、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，合理優(yōu)化運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，取得了較好的效果。當(dāng)然評(píng)價(jià)時(shí)要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生取得的成績(jī)及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定?？刹捎枚喾N表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如我在上課時(shí)給認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生的書上畫上五角星，或在其桌面上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時(shí)英語(yǔ)學(xué)得好一點(diǎn)的學(xué)生指命為當(dāng)天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)利用小學(xué)生的好勝心理，讓他們用所學(xué)知識(shí)分組比賽，并由教師或其他同學(xué)給予評(píng)分，這也能促使他們認(rèn)真聽(tīng)講?？傊O(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，而且讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)，善于學(xué)英語(yǔ)。高效課堂的構(gòu)建是師生共同努力的結(jié)果，是新課改的需要，愿我們的英語(yǔ)課堂高效和諧。留守兒童；問(wèn)題；對(duì)策留守兒童又叫空巢兒童，指的是那些父母雙方或一方常年在外打工，把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊社會(huì)群體。這些兒童在缺少父母的關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)和教育的情況下，面臨著許多學(xué)習(xí)、家庭、社會(huì)和心理問(wèn)題，這些問(wèn)題如果不能得到很好的解決，不但會(huì)影響到他們將來(lái)的生活，還會(huì)給中國(guó)未來(lái)的社會(huì)帶來(lái)很大的不安定因素。而隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村外出務(wù)工人員逐年增加，農(nóng)村留守兒童也在逐年增加。在這樣的形勢(shì)背景下，筆者作為一個(gè)老一代的留守兒童，對(duì)江西省上饒市廣豐縣兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童現(xiàn)狀進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，希望通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和這個(gè)調(diào)查，把農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題反映出來(lái)，同時(shí)也希望這份調(diào)查分析報(bào)告能夠促進(jìn)公眾、各種機(jī)構(gòu)和政府部門更加關(guān)注中國(guó)農(nóng)村留守兒童的成長(zhǎng)，促使更多的社會(huì)力量致力于“農(nóng)村留守兒童問(wèn)題”的研究，更加深入地開(kāi)展農(nóng)村發(fā)展工作。一、出現(xiàn)大量留守兒童的原因一是農(nóng)村生產(chǎn)力低，人均收入少，導(dǎo)致農(nóng)村勞動(dòng)力大規(guī)模向城市流動(dòng)。我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，沿海地區(qū)及各大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，工廠林立，也急需大量的勞動(dòng)力。根據(jù)我們的調(diào)查，結(jié)果顯示在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)民一年下來(lái)的收入在5000元以內(nèi)，除去開(kāi)支所剩無(wú)幾。而在外務(wù)工的農(nóng)民工一年的收入能夠達(dá)到10000到30000之間。所以最終的結(jié)果就導(dǎo)致大量農(nóng)民流向城市，成為農(nóng)民工中的一員。二是森嚴(yán)的城鄉(xiāng)壁壘使得農(nóng)民難以像城里人一樣讓自己的子女在城市接受教育。我國(guó)實(shí)行二元的城鄉(xiāng)戶籍管理體制，不允許居民的戶籍隨意遷移，而各種福利分配又以戶籍為基礎(chǔ)。農(nóng)民工子女由于是外來(lái)人口，不能享受當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，往往要向農(nóng)民工所在地的學(xué)校交大量的借讀費(fèi)等各種費(fèi)用才能在城市學(xué)校就讀，即使想就讀也要辦一系列的戶口證明，這就使得外來(lái)打工者難以將自己的子女帶在身邊。三是城市里的生活費(fèi)水平面高，民工工資又低，難以負(fù)擔(dān)孩子的各項(xiàng)費(fèi)用。據(jù)各地統(tǒng)計(jì)部門的數(shù)據(jù)，我國(guó)城鎮(zhèn)人口的居民家庭人均可支配收入大部分在10000到20000之間；而農(nóng)民工的人均收入才在10000到20000之間，可支配收入就不用說(shuō)了。除了一些日常消費(fèi)幾乎沒(méi)什么錢，難以承擔(dān)孩子的教育費(fèi)用。以上是農(nóng)村留守兒童的產(chǎn)生的原因，那么他們的現(xiàn)狀又是怎樣的呢7我們這次調(diào)查的主要地點(diǎn)是江西省廣豐縣境內(nèi)的吳村鎮(zhèn)和東陽(yáng)鄉(xiāng)。吳村鎮(zhèn)位于廣豐東北丘陵地帶，面積70.4平方公里，7500多戶，總?cè)丝?萬(wàn)多，生活水平在廣豐縣屬于中等偏下。東陽(yáng)鄉(xiāng)位于廣豐縣東大門，與浙江省江山市交界，面積85.7平方公里，人口2萬(wàn)6千多，在廣豐縣屬于比較貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查和走訪調(diào)查相結(jié)合的形式。本次問(wèn)卷調(diào)查的調(diào)查對(duì)象為8―16歲的青少年。共發(fā)出調(diào)查表100份，回收有效問(wèn)卷90份。本次走訪的調(diào)查對(duì)象為生活相對(duì)貧困的留守兒童家庭，一共走訪了10戶家庭。二、留守兒童教育中存在的問(wèn)題一是情感教育問(wèn)題。由調(diào)查表可以發(fā)現(xiàn)，有70％的留守兒童是和祖父母或者外祖父母住在一起的。由于留守農(nóng)村的老人有大量繁重的勞務(wù)，同時(shí)又和孩子有代溝，所以農(nóng)村留守兒童有了情感方面的問(wèn)題很難找到傾訴的對(duì)象。由母親或父親照顧的兒童只占5％。另一方面，留守兒童很少和在外的父母聯(lián)系，調(diào)查發(fā)現(xiàn)主動(dòng)打電話幫父母聯(lián)系的兒童僅占30％，敢于把真實(shí)想法告訴父母的也僅占40％。由于缺少親情、情感和心理的關(guān)懷，缺少傾訴和給予幫助的對(duì)象，又很少與外界接觸，因此，留守兒童感情比較冷漠，有些性格也比較孤僻、偏激。并且又無(wú)人約束，因此時(shí)常與人打架斗毆。有時(shí)甚至釀成一死一傷的慘劇。2006年11月份，吳村鎮(zhèn)王某由于時(shí)常與人打架，最后與伙留守兒童發(fā)生沖突，被砍死在廣豐縣一網(wǎng)吧內(nèi)，而那些砍人的留守兒童也被縣公安局抓捕歸案了，最終被判了刑。二是學(xué)習(xí)教育問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不好。其中有70％的留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中排在比較落后的位置，而班上成績(jī)最落后的三個(gè)學(xué)生都是留守兒童。受父母在外務(wù)工的影響，有60％的同學(xué)認(rèn)為讀書不如打工。另外，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，各種娛樂(lè)場(chǎng)所也逐漸增多，特別是網(wǎng)吧在農(nóng)村的日益普及，使得留守兒童沉溺其中不能自拔，這也影響了留守兒童學(xué)習(xí)的熱情。據(jù)調(diào)查，有80％有留兒童不愿意讀書，而是喜歡在網(wǎng)吧上網(wǎng)。而相關(guān)部門對(duì)農(nóng)村地區(qū)的網(wǎng)吧管理并不嚴(yán)格，據(jù)我們走訪調(diào)查及暗中觀察發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)吧中的客源90％是那些在學(xué)校讀書的中小學(xué)生。三是道德教育問(wèn)題。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，由此可見(jiàn)父母的影響特別是道德教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。孩子具有很強(qiáng)的模仿力，他們?cè)谧龊芏嗍虑榈臅r(shí)候都就會(huì)先看父母是如何做的，父母怎么做，他們便會(huì)怎么做。父母的行為方式往往是孩子一生的坐標(biāo)。但是那些留守兒童由于不能和父母在一起，缺乏及時(shí)的指點(diǎn)和幫助，很多事情都要自己拿主意。但是小孩子是非觀念又不強(qiáng)，一些錯(cuò)誤行為和做法不能及時(shí)得到糾正，容易養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣和道德品行。由調(diào)查數(shù)據(jù)可知，偷偷拿別人東西的留守兒童占到違反學(xué)校紀(jì)律的20％。可是實(shí)際上，小偷小摸遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這個(gè)數(shù)目。我們所調(diào)查的吳村鎮(zhèn)某生產(chǎn)隊(duì)，外出打工人口占到總?cè)丝诘?0％，地方里到處都是空房子，又沒(méi)人料理，所以那些留守兒童經(jīng)常到房子里偷東西。現(xiàn)在村里的部分孩子養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。面對(duì)這樣一種狀況，我們不得不重視農(nóng)村留守兒童的道德教育問(wèn)題。四是生理教育問(wèn)題。在走訪調(diào)查的過(guò)程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有被列入調(diào)查表上的問(wèn)題，那就是留守兒童的生理教育問(wèn)題。雖然國(guó)家在大力推行素質(zhì)教育，但是農(nóng)村由于受基礎(chǔ)條件和師資力量的限制，很多課程都是只發(fā)書本而不上課的?，F(xiàn)在的孩子普遍早熟，農(nóng)村性成熟的時(shí)間一般是14歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生基本在上初中。雖然他們知道自己正處在青春發(fā)育期，但是他們常常會(huì)因?yàn)橐恍┌l(fā)育帶來(lái)的問(wèn)題而煩惱，這不但影響了正常的學(xué)習(xí)，也會(huì)產(chǎn)生其他的一些不良影響。這個(gè)年紀(jì)對(duì)很多事情都很好奇，都想去嘗試，包括交男女朋友。但是他們又不知道性行為可能帶來(lái)的后果，所以現(xiàn)在少女懷孕的問(wèn)題正在逐漸嚴(yán)重起來(lái)。兒童性行為也成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。現(xiàn)在社會(huì)上很多的單身媽媽，有些就是由于農(nóng)村兒童不知道保護(hù)自己造成的。另外，很多猥褻未成年少女的悲劇一再地發(fā)生，就是因?yàn)檗r(nóng)村兒童缺少性保護(hù)意識(shí)，不懂得用各種法律武器保護(hù)自己，發(fā)生了性行為以后又不知道避孕，直到到了沒(méi)辦法隱瞞的時(shí)候才告訴家人。我認(rèn)為現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童最大的問(wèn)題就是，無(wú)人管教的孩子。爺爺奶奶由于上了年紀(jì)，家中又有幾畝田地要種，同時(shí)又不懂孩子的生理和心理狀況，難以對(duì)其進(jìn)行很好的教育：而那些寄居在鄰居親戚朋友家的，由于是別人的孩子，不太方便管，所以也不能對(duì)孩子進(jìn)行很好的教育；那些開(kāi)學(xué)后寄宿在學(xué)校的，則由于沒(méi)人監(jiān)護(hù)人，更是逍遙自在：至于那些與單親生活在一起的，雖然情況能有所改觀，但是仍然存在諸多問(wèn)題。三、解決留守兒童教育問(wèn)題的對(duì)策一是建立一星期通一次電話的制度，讓孩子與父母建立起心連心的聯(lián)系?！肮び破涫?，必先利其器?！苯逃煤⒆?，首先必須了解孩子，了解孩子的長(zhǎng)處，并盡可能積極地加以引導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)星期一次的電話談心，讓孩子感受到父母的親情，幫助孩子解決一些生活上的問(wèn)題。沒(méi)事情的時(shí)候也可以做孩子的傾聽(tīng)者，并告訴孩子哪些事情該做，哪些事情不該做。二是學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生心理方面知識(shí)的教育。學(xué)校要招聘一些心理老師，通過(guò)心理老師定期地和學(xué)生談?wù)勑?，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣，一方面可以彌補(bǔ)學(xué)生情感的缺失，另一方面也能增強(qiáng)學(xué)校教育效果。但是一定要注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私，不能對(duì)學(xué)生造成傷害。老師要站在學(xué)生的角度上去看問(wèn)題，做工作，不然這項(xiàng)工作就很難取得成效。三是加強(qiáng)留守兒童的學(xué)習(xí)觀念教育。現(xiàn)在的留守兒童，特別是那些父母本身對(duì)教育不太重視的留守兒童，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)的不是很清楚。竟然有60％的人認(rèn)為讀書不如打工。因此，學(xué)校及家庭要做好學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念引導(dǎo)工作。我認(rèn)為不妨讓那些打工的人和大學(xué)畢業(yè)生回來(lái)講下他們各自的經(jīng)歷，糾正他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。四是加大對(duì)農(nóng)村各種娛樂(lè)場(chǎng)所的管理。雖然沒(méi)有問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，但是根據(jù)我們現(xiàn)在的調(diào)查，農(nóng)村網(wǎng)吧里面平時(shí)上課的時(shí)候來(lái)上網(wǎng)的90％是附近中小學(xué)的學(xué)生。因此，對(duì)網(wǎng)吧等地方特別要注意不能讓未成年人進(jìn)入，要做到憑身份證登記上網(wǎng)。農(nóng)村孩子對(duì)各種電腦游戲的免疫力很低，所以建議網(wǎng)吧里面不要安裝游戲。更重要的是，學(xué)校要做好電腦的使用教育工作，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)使用電腦，學(xué)會(huì)用電腦學(xué)習(xí)，而不是只知道用來(lái)玩電腦游戲。同時(shí)國(guó)家也應(yīng)該投入資金加大農(nóng)村電腦、體育等方面的設(shè)施。如果學(xué)生的課外活動(dòng)豐富多彩了，就不會(huì)只想上網(wǎng)了。五是假期火車汽車票可以打低折扣，由國(guó)家補(bǔ)貼運(yùn)輸公司讓留守兒童能和父母見(jiàn)個(gè)面。暑假的時(shí)候可以從國(guó)家財(cái)政里面拿出一些錢來(lái)讓農(nóng)村留守兒童到父母打工的地方去看下，不僅可以開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，激勵(lì)其發(fā)奮讀書改寫自己的人生，也可以通過(guò)和父母待在一起來(lái)培養(yǎng)親情。父母還可以用這段時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行思想教育，通過(guò)自己的言傳身教讓孩子做好修身的第一課。六是在學(xué)校加強(qiáng)各種生理衛(wèi)生方面的教育。學(xué)校一定要開(kāi)足開(kāi)齊各門課程，不能因?yàn)橐獏⒓痈鞣N考試就忽視了對(duì)學(xué)生其他方面的教育。學(xué)校教育與家庭教育是密切相關(guān)的，有時(shí)候做好學(xué)校教育就是做好了家庭教育，良好的家庭教育也會(huì)增強(qiáng)學(xué)校教育的實(shí)效，因此，兩方面工作都需要我們傾心去做好，為留守兒童撐起一片蔚藍(lán)的晴空。(作者：河南省漯河市教育局副局長(zhǎng)、博士，國(guó)家教育行政學(xué)院第25期全國(guó)地市教育局長(zhǎng)研修班學(xué)員)未成年人犯罪心理個(gè)沉重的話題2005年初在浙江蒼南獵獗一時(shí)的少年犯罪集團(tuán)五街幫成員H2004年8月落網(wǎng)的力