教材-最基本的課程資源課件

教材——最基本的課程資源怎樣思想，就有怎樣的生活資娠漢干區(qū)敝師造修學(xué)袋量承基認(rèn)識資條件性課程資源:指實(shí)施課程的基本保證課程如場地、物資、設(shè)施、設(shè)備等資)素材性課程資源:指教學(xué)材料或內(nèi)容,是可預(yù)設(shè)的:教材等源學(xué)生學(xué)習(xí)、獲取、內(nèi)化不可預(yù)設(shè)的:在師的對象。生交往中形成的生成性內(nèi)容認(rèn)識租資《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“實(shí)施建議”中對“課程資源的開發(fā)與利用”專門作出闡述:語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如:教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報(bào)刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演,圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館,布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告,等等。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。觀點(diǎn)1、要認(rèn)識語文外延與生活內(nèi)涵的一致性用“大語文”的視野開發(fā)與利用課程資源;2、要從學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā),把握最基本、最重要的課程資源;這一資源是、而且只能是“教材”認(rèn)識教材的她位教材是課程資源的一部分,但它具有特殊性,它在很大程度上反映國家意志,反映國家對于基礎(chǔ)教育的基本質(zhì)量要求,為基礎(chǔ)教育提供了一個(gè)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的參照性標(biāo)桿與尺度,是政策性很強(qiáng)的課程資源。目前,地方、學(xué)校和教師都無權(quán)拒絕選用教材。教材不是可有可無的課程資源,而是最基本的課程資源。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所吳剛平博士《從“教材”到“課程資源”》毫無疑問,教材是素材性課程資源的重要載體。如何開發(fā)并充分利用教材中包含的豐富的課程資源是很值得研究的一個(gè)重要命題。語文教材中的資源開發(fā)和利用不能僅僅局限于語文學(xué)科知識,應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)地探索知識的發(fā)生與發(fā)展。同時(shí)也應(yīng)有利于教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,發(fā)展對自然和社會(huì)的責(zé)任感。上海師范大學(xué)初等教育系主任吳忠豪教授《語文課程資源的開發(fā)與利用》華師火鐘啟泉教授任恿主編的《語文課程與教學(xué)論》一書專設(shè)“語文教材的特性”一章,從五個(gè)角度界定了語文教材的地位從教材的編寫目的看,是貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的文本(規(guī)定性、權(quán)威性、具體性、可操作性)2、從教材在教學(xué)活動(dòng)中的作用看,是教學(xué)活動(dòng)依據(jù)的“案例”(過程性);3、從教材提供信息的角度看,是教育教學(xué)的信源載體(廣泛性、多樣性);4、從教材形成的具體形式看,是文化典章積淀的選粹(典范性、個(gè)性化);5、從教育意義和價(jià)值觀看,是知能開發(fā)范例的工具(人文性、工具性)。提綱1、立足文本,準(zhǔn)確把握人文精神。2、細(xì)讀文本,深入品析語言文字。3、依據(jù)文本,精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略。4、緊扣文本,扎實(shí)進(jìn)行課堂訓(xùn)練。角度:人文性「立足文本準(zhǔn)確把握人文精神。華師大教授、《課程標(biāo)準(zhǔn)》專家組核心成員倪文錦在全國小語會(huì)教學(xué)改革研討會(huì)上指出:“個(gè)性化閱讀”要尊重文本,教師必須鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)課文的人文內(nèi)涵,把握好教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向.教數(shù)學(xué)的模式可以千差萬別,但如果脫離了文本,觀點(diǎn)再新,形式再活,也只會(huì)得到南轅北轍的效果。6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰