一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)課件

第二章 設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)第一節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師第二章 設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)第一節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師1一優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)閱讀P24故事1——31善于觀察和學(xué)習(xí)2必須有興趣和好奇心3天才就是百分之九十九的汗水加一分的靈感……P27 圖2-3優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的一些素質(zhì)一優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)閱讀P24故事1——32測(cè)試：挑選飛行員（桂爾福）問(wèn)題：當(dāng)遇上高射炮火的打擊的時(shí)候，如果你是飛行員你應(yīng)該怎么做？空軍教科書(shū)標(biāo)準(zhǔn)答案：拉升飛機(jī)高度實(shí)戰(zhàn)結(jié)果？你知道的標(biāo)準(zhǔn)答案，敵人也知道！危險(xiǎn)的標(biāo)準(zhǔn)答案測(cè)試：挑選飛行員（桂爾福）問(wèn)題：當(dāng)遇上高射炮火的打擊的時(shí)候，3二、正確思維方式的培養(yǎng)1、發(fā)散思維美國(guó)空軍飛行員選拔測(cè)試題——請(qǐng)說(shuō)出磚塊的30種用途？2、定勢(shì)思維成語(yǔ)（墨守成規(guī)、因循守舊）諸葛亮的空城計(jì)3、逆向思維請(qǐng)舉出歷史上著名的事例——司馬光砸缸（還有嗎？）二、正確思維方式的培養(yǎng)1、發(fā)散思維4三、開(kāi)發(fā)智能與創(chuàng)造潛能（一）開(kāi)發(fā)智能下面是幾種關(guān)于智能開(kāi)發(fā)的說(shuō)法，你同意嗎？為什么？(P30)1、智能開(kāi)發(fā)越早越好？2、智能開(kāi)發(fā)應(yīng)多想、多問(wèn)？3、知識(shí)越多的人智能就越高？4、智能開(kāi)發(fā)應(yīng)多學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事？三、開(kāi)發(fā)智能與創(chuàng)造潛能（一）開(kāi)發(fā)智能55、外向性性格的人一定比內(nèi)向型的人智能高？6、智能開(kāi)發(fā)應(yīng)多進(jìn)行良好的思維方式訓(xùn)練？7、年紀(jì)越大，智能一定越高？8、智能開(kāi)發(fā)應(yīng)多進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐？9、艱苦努力可以提高智能？10、常常面對(duì)富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，并盡可能學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問(wèn)題，可以提高智能？11、多進(jìn)行記憶、觀察、分析等能力的訓(xùn)練，有利于智能的提高？5、外向性性格的人一定比內(nèi)向型的人智能高？6（二）ξ訓(xùn)練方法P31ξ我們也來(lái)練一練！曹沖稱象（如果附近沒(méi)有河流怎么辦？）諸葛亮的空城計(jì)（不是司馬懿來(lái)怎么辦？）圍魏救趙（魏國(guó)太遠(yuǎn)怎么辦？）烏鴉喝水（沒(méi)有小石頭怎么辦？）火車沒(méi)有車輪怎么走？（汽車呢？）人能夠不讀書(shū)，將知識(shí)如同電腦一樣COPY嗎？(那么人和動(dòng)物最大的差別是什么?)（二）ξ訓(xùn)練方法P31ξ我們也來(lái)練一練！7智能的種類1、語(yǔ)言和表達(dá)智能2、數(shù)理邏輯推理3、空間想象能力4、動(dòng)作實(shí)踐智能5、交際智能6、藝術(shù)智能請(qǐng)同學(xué)們旁注在P32練習(xí)與活動(dòng)4智能的種類1、語(yǔ)言和表達(dá)智能8表現(xiàn)形式及可能具備的智能1、特別“能說(shuō)會(huì)道”，講話“頭頭是道”2、善于快速進(jìn)行某種運(yùn)算3、立體幾何成績(jī)特別好4、做模型又快又精準(zhǔn)，愛(ài)動(dòng)手5、善解人意，很多對(duì)外聯(lián)絡(luò)的問(wèn)題總是可以妥善解決6、很多曲子一聽(tīng)就會(huì)7、正確認(rèn)識(shí)自己！表現(xiàn)形式及可能具備的智能1、特別“能說(shuō)會(huì)道”，講話“頭頭是9思維的含義思維是人腦對(duì)客觀事物概括和間接反映。①概括性——在大量感性材料的基礎(chǔ)上，把一類事物的共同的本質(zhì)的特性和規(guī)律抽取出來(lái)，加以概括。例如：筆的本質(zhì)特性人類制造的專門用來(lái)寫(xiě)字的工具②間接性——借助于一定的媒介和一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的反映。例如：醫(yī)學(xué)、考古學(xué)思維的含義10人們可以根據(jù)發(fā)展的規(guī)律，預(yù)見(jiàn)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)?？偨Y(jié)：思維的領(lǐng)域要比感知認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域更廣闊、更深刻。（想法設(shè)計(jì)動(dòng)手優(yōu)化）創(chuàng)造指的是首創(chuàng)前所未有的思想和事物，相對(duì)仿照和再造而言。人們可以根據(jù)發(fā)展的規(guī)律，預(yù)見(jiàn)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。創(chuàng)造指的是首11創(chuàng)造性思維的特性1、獨(dú)特性（數(shù)學(xué)家高斯）2、求異性（哥白尼－日心說(shuō)）3、靈活性（圓珠筆的生產(chǎn)）4、敏捷性（魏格納－大陸飄移學(xué)會(huì)）5、突發(fā)性（庫(kù)佐廖夫－捆綁式火箭）6、跳躍性（NIKE的成立）7、綜合性（不勝枚舉）8、聯(lián)動(dòng)性（富蘭克林－冷凍存體）創(chuàng)造性思維的特性12藝術(shù)與科學(xué)藝術(shù)貴在創(chuàng)造，科學(xué)貴在創(chuàng)新。藝術(shù)是情感的表達(dá)，追求的是美?？茖W(xué)是理性的事業(yè)，追求的是真。科學(xué)的發(fā)現(xiàn)并不只是理性思維的產(chǎn)物，還依賴于藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，依賴于人們的靈感何頓悟。藝術(shù)與科學(xué)藝術(shù)貴在創(chuàng)造，科學(xué)貴在創(chuàng)新。13藝術(shù)與科