教科版高中全一冊《觀賞走的競技》教學(xué)設(shè)計

教科版高中全一冊《觀賞走的競技》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：了解和理解《觀賞走的競技》的主題和情節(jié)掌握文本中的重點詞匯和表達(dá)方式發(fā)展閱讀理解和寫作技能培養(yǎng)分析和解釋文本的能力拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維二、教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：文本介紹：《觀賞走的競技》是一篇關(guān)于賽龜?shù)膱蟾嫖膶W(xué)，通過文中的對賽龜?shù)挠^察和描寫，展現(xiàn)了這一獨(dú)特的競技活動。文本中著重描述了賽龜?shù)奶攸c、規(guī)則以及與人類的關(guān)系。課文結(jié)構(gòu)：本文主要分為三個部分：引言、正文和結(jié)論，每個部分都有具體的內(nèi)容和觀點。重點詞匯：龜貝：指龜殼，是賽龜?shù)奶攸c之一。走馬觀花：指匆匆忙忙地觀賞，形容觀賞賽龜時的場景。視覺盛宴：指豐富、精彩的視覺體驗，形容觀賞賽龜時的感受。愜意：形容舒適、滿足的感覺，形容賽龜帶來的愉悅和享受。三、教學(xué)步驟第一課時：導(dǎo)入和閱讀理解導(dǎo)入：向?qū)W生介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。共同探討“競技”一詞的含義和世界上的其他競技活動。閱讀理解：學(xué)生自主閱讀《觀賞走的競技》全文。學(xué)生可以邊閱讀邊標(biāo)記重點詞匯和問題。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，記錄自己對文中觀點的理解和質(zhì)疑。第二課時：文本分析和討論文本分析：學(xué)生根據(jù)自己的閱讀理解，將文本分為引言、正文和結(jié)論，并列出每個部分的主要內(nèi)容和觀點。小組討論：學(xué)生分組討論自己對文本的理解和觀點。每個小組挑選一位代表，向全班介紹小組的意見和分析結(jié)果。第三課時：詞匯學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)：教師對本單元的重點詞匯進(jìn)行講解和解釋。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)。語言運(yùn)用：教師出示一些與本文相關(guān)的圖片或片段，讓學(xué)生用課文中的表達(dá)方式進(jìn)行描述和說明。學(xué)生可以分小組進(jìn)行討論和展示。第四課時：認(rèn)識與批判認(rèn)識：學(xué)生了解人類與動物之間的關(guān)系，討論動物保護(hù)和尊重動物權(quán)益的重要性。學(xué)生可以通過文中賽龜與人類之間的關(guān)系進(jìn)行思考和討論。批判：學(xué)生分析文中可能存在的偏見、主觀性和局限性。學(xué)生以小組形式討論，并展示自己的觀點和批判。第五課時：寫作訓(xùn)練寫作指導(dǎo)：教師介紹報告文學(xué)的寫作方式和特點。教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和描寫，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的報告文學(xué)。寫作練習(xí)：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。學(xué)生可以借鑒課文《觀賞走的競技》的寫作方式和表達(dá)方式。四、教學(xué)評估閱讀理解測試：針對《觀賞走的競技》的閱讀理解進(jìn)行測試。寫作評估：針對學(xué)生寫的報告文學(xué)進(jìn)行評估和指導(dǎo)。小組討論評估：針對小組討論和觀點展示進(jìn)行評估。五、教學(xué)拓展擴(kuò)展閱讀：學(xué)生可以選擇其他有關(guān)動物競技的文本進(jìn)行閱讀，并進(jìn)行與《觀賞走的競技》的比較和分析。視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生可以觀看與本單元內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，了解更多關(guān)于