2023年小學語文教師教學年度工作計劃范本（2篇）

第6頁共6頁2023年?小學語文教?師教學年度?工作計劃范?本一、指?導思想以?學校和教導?處工作計劃?為指導，圍?繞進一步提?高教育教學?質(zhì)量和效率?為中心，大?力推進課程?改革，切實?轉變教育觀?念，增強教?師的能力和?水平;開展?集體備課，?加強對新教?材的培訓、?研究;深入?課堂，及時?調(diào)研，關注?常態(tài)語文教?學，適時反?思和總結，?進一步提高?語文教學質(zhì)?量。適時把?握新時期語?文教學的新?動向，加強?學科教科研?工作，強化?備課組的功?能，提高全?組教師的業(yè)?務水平，集?思廣益，博?采眾長;充?分運用語文?教學規(guī)律，?加強學生思?想道德教育?以及審美情?趣的教育。?二、工作?重點及措施?1、進一?步完善讀書?學習制度，?創(chuàng)設良好的?學習氛圍。?為進一步?提升我們語?文教師的教?育理念，本?學期我們語?文組將進一?步完善讀書?學習制度，?創(chuàng)設良好的?學習氛圍。?把語文教研?組建設成學?習型的教研?組，形成學?習上的互動?、聯(lián)動，把?校本培訓與?平時學習結?合起來，要?求每位語文?老師每周讀?一篇有關新?課程的教學?論文，每月?至少讀一本?教育雜志，?每學期至少?讀一部教育?理論專著，?并做好讀書?筆記。讓先?進的教育思?想牢牢扎根?于每位教師?的心中，從?而更有的放?矢地指導自?己的教學實?踐。2、?重視學生學?習習慣和方?法的培養(yǎng)，?促進語文學?習的健康發(fā)?展。要求?學生在平時?的學習過程?中，字要規(guī)?規(guī)矩矩的寫?，話要清清?楚楚的說，?練習要踏踏?實實的做，?作文要認認?真真的完成?。要求學生?要有書法練?習本、周記?本、語文摘?抄本（素材?積累）和作?文本。充分?利用好導學?案，精選習?題和作業(yè)，?體現(xiàn)作業(yè)的?有效性，注?重培養(yǎng)學生?的良好的習?慣。3、?繼續(xù)抓好集?體備課，發(fā)?揮集體效能?。4、重?視課堂高效?，有針對性?地打造特色?課堂提高?教育質(zhì)量，?關鍵在課堂?。本學期要?繼續(xù)開展聽?、說、評、?講等教研形?式，繼續(xù)開?展“同課異?構”的教研?活動，探討?初中語文精?讀課、略讀?課、寫作課?、口語交際?課、名著導?讀課、綜合?實踐活動課?、專題學習?課的教法、?學法和評課?標準。5?、加強作文?教學的改革?，探索作文?教學新途徑?。寫作能?力是語文素?養(yǎng)的綜合體?現(xiàn)，寫作教?學應貼近學?生實際，讓?學生易于動?筆，樂于表?達，應引導?學生關注現(xiàn)?實，熱愛生?活，表達真?情實感。在?寫作教學中?，應注意培?養(yǎng)觀察、思?考、表現(xiàn)、?評價的能力?。要求學生?說真話、實?話、心里話?。不說假話?、空話、套?話。應為學?生的自主寫?作提供有利?條件和廣闊?空間，減小?對學生業(yè)余?的束縛，的?。提倡學生?自主擬題，?少寫命題作?文。寫作知?識的教學力?求精要有用?，讓學生在?寫作實踐中?學會寫作。?重視作文的?自我修改和?相互修改。?三、落實?方法：1?、緊扣“學?習”：本期?校本培訓工?作中要不斷?閱讀、不斷?學習。學理?論文章，學?他人實踐。?勤記錄：做?好文摘;善?分析：理好?所得。2?、把握“研?究”：有教?有研，有教?必研，以研?促教，以研?興教，要圍?繞“教學”?工作開展一?系列形式多?樣的“研究?”活動。?3、注重“?活動”：公?開課聽課、?評課中，語?文教師要立?即“看”起?來，“說”?起來，“議?”起來，真?正“動”起?來。4、?配合“檢查?”：語文教?師要謹記教?學常規(guī)，尤?其要在備課?、作業(yè)、輔?導這“三認?真”上花力?氣。5、?強調(diào)“合作?”：發(fā)揮備?課組的職能?作用。備課?組既要加強?組內(nèi)研究，?使備課組活?動落到實處?;又要注重?組外交流，?使教研組活?動求得實效?。202?3年小學語?文教師教學?年度工作計?劃范本（二?）一、班?級概況分析?：二、教?材分析本?冊教材由“?培養(yǎng)良好的?學習習慣（?4）”與“?識字”、“?課文”組成??！白R字”?兩個單元，?每單元4課?，共8課;?“課文”_?___個單?元，每單元?4課，共2?4課;每單?元____?個綜合練習?，共___?_個?！白R?字”課有三?種形式：詞?串識字（1?、2、5、?6）、形近?偏旁的比較?（3、4、?7）、特殊?偏旁的認識?（8）。每?單元的“課?文”在內(nèi)容?上相對集中?：第一單?元：春光篇?（1-4）?;第二單元?：哲理篇（?5-8）;?第三單元：?親情篇（9?-12）;?第四單元：?勤學篇（1?3-16）?;第五單元?：愛國篇（?17-20?）;第六單?元：科技篇?（21-2?4）。三?、本學期教?學目標1?、學習習慣?⑴繼續(xù)掌?握正確的勤?查字典，并?養(yǎng)成習慣;?養(yǎng)成主動識?字的習慣。?⑵繼續(xù)掌?握正確的寫?鉛筆字的方?法;繼續(xù)培?養(yǎng)積極發(fā)言?、專心聽講?的習慣。?⑶繼續(xù)培養(yǎng)?勤于朗讀背?誦，樂于課?外閱讀的習?慣。⑷培?養(yǎng)勤查字典?，主動識字?的習慣。?2、閱讀?⑴繼續(xù)學習?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文;能?復述課文;?會分角色朗?讀課文。?⑵學習默讀?課文，能不?出聲，不指?讀，一邊讀?一邊想。?⑶能聯(lián)系語?言環(huán)境和生?活實際，理?解常用詞語?的意思。?⑷能憑借語?言文字理解?課文內(nèi)容，?想象課文所?描繪的情境?，知道課文?的大意。?3、寫話?⑵學習按一?定順序觀察?圖畫和簡單?事物，寫幾?句連貫的話?。⑶學會?“轉述”、?“勸阻”等?方面言語交?際的本領，?能用幾句連?貫的話把有?關內(nèi)容寫下?來。⑷學?習使用逗號?、句號、問?號和感嘆號?。4、識?字寫字⑴?準確認讀_?___個生?字。⑵掌?握本冊課本?安排的__?__個常用?偏旁部首。?⑶能按筆?順正確書寫?、默寫生字?____個?。能按字的?結構把字寫?端正，寫勻?稱。5、?口語交際?⑴能認真聽?別人講話，?聽懂別人說?的一段話和?一件簡單的?事，能轉述?基本內(nèi)容。?能講述課文?所寫的故事?。⑵能在?看圖或觀察?事物后，用?普通話說幾?句意思完整?、連貫的話?。四、教?學措施1?、重視識字?教學，教給?學生識字方?法。重視形?近字、同音?字的比較，?加強邊讀邊?寫，試默自?查;重視在?口頭語言和?書面語言的?運用中掌握?所學的生字?。2、閱?讀教學要訓?練學生逐步?學會閱讀，?培養(yǎng)閱讀能?力。重視朗?讀訓練，在?朗讀中發(fā)展?學生的語言?和思維。課?堂上要有充?分時間進行?朗讀訓練，?要人人都有?讀的機會。?開始訓練默?讀。重視字?詞句的訓練?，要把字的?教學放在詞?和句的教學?之中，讓學?生在語言環(huán)?境中學習生?字。詞句教?學要抓重點?、難點，為?學生設置思?考的路子，?訓練學生逐?步學會閱讀?。重視自然?段教學，為?中高年級的?段、篇訓練