幼兒園中班語言活動方案范文（七篇）

第12頁共12頁幼兒園中班?語言活動方?案范文活?動目標(biāo)1?、通過活動?，引導(dǎo)幼兒?擴散思維，?說出飛、爬?、跳、游等?動詞。2?、鼓勵幼兒?能大膽表現(xiàn)?動物的動作?，以愉快的?情緒參與活?動?；顒?準(zhǔn)備1、?一幅畫有花?、草、樹、?小河、天空?的背景圖.?2、音樂?-(活潑歡?快的音樂)?.3、小?動物圖片若?干?；顒?過程一、?出示背景圖?.引發(fā)幼兒?對背景圖的?興趣。1?、教師：咦?，這是哪里??噢，原來?樹林里要開?表演會，今?天，許多小?動物都要來?這里，你?們看!誰先?來了?2?、出示蝴蝶?它是怎樣?來的?(教?師邊指圖片?邊問)二?、引導(dǎo)幼兒?擴散思維，?豐富幼兒想?象的內(nèi)容，?啟發(fā)幼兒?模仿動物的?動作，幫助?幼兒理解飛?、爬、跳、?游等動詞.?1、教師?：想想看，?除了蝴蝶是?飛著來的，?還有哪些動?物也會飛著?來?(啟?發(fā)幼兒說出?小鳥、蜻蜓?、蜜蜂等)?它們是怎樣?飛的?讓我?們來學(xué)一學(xué)??！?、?教師：除了?有飛著來的?小動物，想?一想還有那?些動物會來?，它們是怎?么來的?我?們來學(xué)一學(xué)?!三、游?戲開始，隨?音樂扮演小?動物做動作?，進(jìn)一步鞏?固對新學(xué)動?詞的理解。?教師：小?朋友，動物?表演會馬上?快開始了，?我們也來扮?演小動物，?做一做它?們的動作，?參加它們的?表演會吧!?(音樂起?，幼兒自由?表演，結(jié)束?活動)幼?兒園中班語?言活動方案?范文（二）?活動目標(biāo)?：1、能?積極參與閱?讀過程，感?受故事情節(jié)?的趣味性。?2、能觀?察到科學(xué)家?表情的變化?，理解鐵馬?各項本領(lǐng)的?難度、實現(xiàn)?程度的逐漸?變化，從而?理解故事情?節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)?折。3、?能夠通過觀?察圖畫，初?步學(xué)習(xí)“站?”、“跳”?、“降落”?、“浮”、?“沉”等動?詞?；顒?準(zhǔn)備：1?、經(jīng)驗準(zhǔn)備?(對馬的了?解)2、?PPT課件?活動過程?：1、教?師出示電影?《小馬精靈?》里的小馬?角色，引起?幼兒興趣。?師：“小?朋友們，今?年是什么年?啊?”—“?馬年”“?你們喜歡什?么樣的馬呢??”“上?一個星期我?們認(rèn)識了一?位馬朋友，?它是誰呢??”—“小馬?精靈”“?這就是小馬?精靈，它長?大后有些什?么本領(lǐng)呢??”—“跑、?跳、游泳、?滑雪、救朋?友……”?2、教師出?示讀本封面?，引入讀本?內(nèi)容。師?：“今天老?師又帶來一?位馬朋友，?我們來看看?它和我們的?小馬精靈一?樣嗎?”?①封面：“?這匹馬和我?們的小馬精?靈長得一樣?嗎?哪里不?一樣?(請?幼兒用語言?描述鐵馬的?特征，著重?觀察鐵馬身?上的兩個小?方塊，猜猜?是用來干什?么的。)他?是誰發(fā)明的??發(fā)明完成?了嗎?為什?么?這匹鐵?馬有什么本?領(lǐng)呢?(幼?兒猜測)我?們一起來看?看吧幼兒?園中班語言?活動方案范?文（三）?【活動目標(biāo)?】1、引?導(dǎo)幼兒運用?連貫、完整?的語言講述?圖片情節(jié)，?并運用合理?的想象來發(fā)?現(xiàn)角色的心?理變化。?2、鍛煉幼?兒能在集體?面前自然、?大方、連貫?的講述。?3、引導(dǎo)幼?兒對圖片進(jìn)?行創(chuàng)造性排?列并講述，?培養(yǎng)幼兒的?邏輯思維和?求異思維。?【活動準(zhǔn)?備】大掛?圖、每組一?套故事圖片?、音樂磁帶??！净顒?過程】一?、謎語導(dǎo)入?，引起興趣?。1、謎?語：頭上兩?對小觸角，?背上一座小?房子;任你?怨它走的慢?，悠悠閑閑?從不急。(?蝸牛)2?、請小朋友?說一說蝸牛?是什么樣子?的?你捉蝸?牛時，蝸牛?有什么反應(yīng)??為什么要?把頭縮進(jìn)去??二、觀?察圖片，進(jìn)?行講述。?1、出示掛?圖，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行觀察?：你看到?了什么?(?有小蝸牛、?小烏龜、小?蝸牛掉進(jìn)水?里了、小烏?龜背著小蝸?牛。)2?、鼓勵幼兒?大膽的講述?。三、發(fā)?散思維。?1、通過觀?察圖片，提?問：小蝸?牛為什么睡?了?(累了?，不舒服…?…)蝸牛?是怎么想的??會怎么做??(爬到?小烏龜背上?多省勁呀，?看風(fēng)景，很?舒服……)?2、小烏?龜睡醒沒有?看到小蝸牛?，它會怎么?想?又會怎?么做?這時?小蝸牛又在?做什么??3、如果小?蝸牛沒有爬?到小烏龜背?上，而是它?們比賽又會?怎樣呢?(?小蝸牛被遠(yuǎn)?遠(yuǎn)的甩在了?后面，小蝸?牛自己不怕?累，爬到了?前面。)?4、通過觀?察圖片你還?想到了什么??(它們倆?去洗澡，是?好朋友。)?四、引導(dǎo)?幼兒對圖片?進(jìn)行創(chuàng)造性?排序、討論?，并進(jìn)行講?述。1、?幼兒觀察圖?片說出自己?的想法，然?后討論，最?后排序。?2、大家根?據(jù)排列順序?進(jìn)行講述并?為故事取名?字。3、?各組選派一?名代表到前?面給全體幼?兒進(jìn)行講述?。五、教?師小結(jié)。?通過這件事?情，小蝸牛?覺得很慚愧?，它決心向?勤勞的小烏?龜、小蜜蜂?學(xué)習(xí)，做一?個人人喜愛?的好孩子，?教師引導(dǎo)幼?兒隨音樂到?戶外找小蝸?牛一塊兒做?游戲。幼?兒園中班語?言活動方案?范文（四）?活動目標(biāo)?：1、認(rèn)?真傾聽故事?，理解故事?內(nèi)容，喜歡?螃蟹并產(chǎn)生?進(jìn)一步探索?螃蟹的興趣?個欲望。?2、知道認(rèn)?識螃蟹，知?道它的基本?特征，知道?螃蟹有再生?的功能。?3、引導(dǎo)幼?兒用創(chuàng)造性?地運用各種?詞匯，并能?大膽、清楚?地表達(dá)自己?的想法和感?受。4、?能仔細(xì)傾聽?故事，理解?主要的故事?情節(jié)。5?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動準(zhǔn)備?：1、掛?圖2、螃?蟹活動過?程：一、?觀察螃蟹，?引發(fā)興趣。?1、教師?出示螃蟹：?今天老師給?你們帶來了?一樣很好玩?的東西，你?們看!是什?么啊?幼?兒：螃蟹。?2、幼兒?自主觀察螃?蟹。――?我請小朋友?們都睜大眼?睛好好找一?找，看看你?能發(fā)現(xiàn)螃蟹?什么秘密。?(比如螃蟹?有幾條腿，?它的腿有什?么特點，它?的眼睛是什?么樣子的，?它是怎么走?路的等等。?)3、將?幼兒分成四?組并提供筷?子等工具，?讓幼兒自主?觀察，幼兒?可以相互討?論，教師從?旁指導(dǎo)。?4、集中幼?兒，討論：?你發(fā)現(xiàn)了螃?蟹什么秘密??5、―?―剛才小朋?友們在觀察?螃蟹秘密的?時候，發(fā)現(xiàn)?這只螃蟹的?一只腿斷了?。這是為什?么呢?這只?小螃蟹到底?發(fā)生了什么?事情呢??二、觀查圖?片1、出?示圖片(1?~5)―?―到底小螃?蟹的腿為什?么會斷了呢?，我們一起?來看看這些?圖片。2?、幼兒觀看?圖片，可以?相互討論。?3、你有?什么看不懂?的地方呢??三、理解?圖意。1?、結(jié)合圖片?完整傾聽故?事。2、?提問，幫助?幼兒理解圖?意。(1?)小螃蟹的?腿為什么會?斷?發(fā)生了?什么事情??(2)小?螃蟹去找誰??兔子醫(yī)生?把它的斷腿?接上了嗎??為什么??兔子醫(yī)生是?怎么說的??請幼兒學(xué)?說兔子的語?言。(3?)小螃蟹又?找到了誰??山羊醫(yī)生怎?么說?山羊?醫(yī)生把小螃?蟹的斷腿治?好了嗎?你?是怎么知道?的(你從哪?里看出來的?)?請幼?兒學(xué)說山羊?醫(yī)生的語言?。(4)?金龜子建議?小螃蟹找誰??壁虎怎么?說?請幼?兒學(xué)說壁虎?的語言。?3、教師小?結(jié)：原來螃?蟹有一種特?殊的本領(lǐng)。?當(dāng)它被敵人?抓住一條步?足，螯足又?無力對付這?個敵人時，?它就會斷掉?那條被敵人?抓住的步足?，然后脫身?逃跑。過些?日子以后，?螃蟹還會從?斷的地方再?長出一條新?的腿來的，?螃蟹的這種?本領(lǐng)叫“自?切”，是它?長期以來適?應(yīng)復(fù)雜的外?界環(huán)境的結(jié)?果。四、?欣賞故事。?1、結(jié)合?圖片完成傾?聽故事。?2、――通?過這個故事?我們又發(fā)現(xiàn)?了螃蟹的什?么秘密??幼兒：自切?的本領(lǐng)(有?再生的功能?。)五、?活動結(jié)束。?教師：剛?才我們發(fā)現(xiàn)?了螃蟹的很?多秘密，讓?我們回去再?好好觀察，?找找看，看?看螃蟹還有?什么我們不?知道的秘密?。幼兒園?中班語言活?動方案范文?（五）教?學(xué)目標(biāo)：?1、理解故?事內(nèi)容2?、懂得在生?活中要助人?為樂，有禮?貌，不以貌?取人。3?、能模訪表?演各動物不?同語氣的說?話。重點?：1、理?解故事內(nèi)容?2、懂得?在生活中要?助人為樂，?有禮貌，不?以貌取人。?難點：?1、懂得在?生活中要助?人為樂，有?禮貌，不以?貌取人。?2、能模訪?表演各動物?不同語氣的?說話。準(zhǔn)?備：PPT?課件流程：?一、輕松?導(dǎo)入二、?故事欣賞?三、提問思?考：1、?為什么大伙?都不愿和小?豪豬交朋友?呢?2、?小豪豬是怎?樣把蘋果送?到小熊貓家?的?3、?小熊貓后來?和小豪豬做?朋友了嗎??為什么??討論：小熊?貓后來和小?豪豬做朋友?了嗎?為什?么?四、?再次欣賞故?事，請幼兒?模訪表演小?熊貓、小豪?豬的語言五?、總結(jié)：看?人不要看外?表，只要他?有一顆真誠?的、熱于助?人的心比什?么都重要。?幼兒園中?班語言活動?方案范文（?六）活動?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察畫?面，能根據(jù)?場景的變化?進(jìn)行想象，?感受作品中?清新的大自?然景色。?2、使幼兒?懂得做事不?粗心，認(rèn)真?觀察的好習(xí)?慣。3、?能簡單復(fù)述?故事。4?、樂于與同?伴一起想想?演演，激發(fā)?兩人合作表?演的興趣。?活動過程?：一、出?示PPT1?1、這是?誰?小松鼠?在樹上住膩?了，想在地?面上重新建?造一座房子?，它會把新?房子造在哪?兒呢?為什?么?請你跟?旁邊的小朋?友討論討論?。(教師注?意語言回應(yīng)?)2、在?大樹底下，?小松鼠發(fā)現(xiàn)?了什么?(?一塊大石頭?由七塊小石?頭拼成，很?硬，也很光?滑。)小松?鼠看見了會?說些什么又?會怎么做呢??(嘿!就?在這上面造?一座房子)?3、房子?終于造好了?，忙了一天?的小松鼠也?累了，在新?家睡著了。?二、空白?PPT2(?放風(fēng)聲)?1、聽!這?是什么聲音??是怎樣的?風(fēng)?2、?怎么會有這?么大的風(fēng)啊?!小松鼠被?吵醒了，推?開窗看到什?么?(自己?是在美麗的?上腳下，小?風(fēng)吹奏起了?動聽的歌聲?)《出示P?PT3》?3、小松鼠?的房子昨天?還在大樹下?，今天卻來?到了美麗的?山腳下。真?奇怪，這是?為什么呢??誰來告訴它??教師小?結(jié)：不過，?小松鼠覺得?住在這里挺?好的。4?、小松鼠為?什么覺得住?在這里好??5、教師?小結(jié)：看著?雄偉的大山?，聽聽山風(fēng)?吹奏的動聽?山歌，小松?鼠靜靜地睡?著了。三?、空白PP?T4，放聲?音，聽。?1、第二天?，小松鼠迷?迷糊糊聽到?了什么聲音??這個聲音?聽上去怎樣??跟昨天的?聲音一樣嗎??2、小?松鼠推開窗?戶，它來到?哪里，看到?了什么?(?自己又來到?了大海邊，?浪花唱起了?歡樂的歌聲?)出示PP?T53、?小松鼠這下?被搞糊涂??它會說些什?么呢?4?、小朋友你?們覺得小松?鼠住在大海?邊怎么樣??為什么??小結(jié)：聽著?浪花美妙的?歌聲，看著?沙灘上魚蝦?兒亂奔亂跳?，小松鼠慢?慢地睡著了?，一覺醒來?，是第三天?了。第三?天，小松鼠?又聽到了聲?音，你們猜?會和前幾天?聽到的一樣?嗎?四、?空白PPT?6。1、?聽聽這是什?么聲音?，?可能是什么?地方呢??2、小松鼠?連忙推開窗?戶，它看到?什么?(眼?前是一片大?草原，馬兒?在噠噠噠地?奔跑)《P?PT8》?3、小松鼠?會喜歡美麗?的大草原嗎??為什么??4、小松?鼠禁不住手?舞足蹈起來?，解釋一下?，一起來學(xué)?一學(xué)。5?、就在它手?舞足蹈的的?時候，突然?傳來一個聲?音。(聽烏?龜錄音1)?6、是誰?呀?(幼兒?猜測)是什?么原因，小?松鼠的房子?每天會在不?同的地方??7、再來?聽聽到底是?誰?(聽烏?龜錄音2)?8、小松?鼠怎么會把?房子造在烏?龜爺爺身上?的呢?9?、那么現(xiàn)在?小松鼠會怎?么說呢?(?幼兒自由講?述)10?、烏龜爺爺?會原諒粗心?的小松鼠嗎??它會怎么?說呢?(幼?兒自由講述?)五、完?整欣賞故事?：1、這?個故事有趣?嗎?我們一?起完整地來?欣賞這個故?事。猜猜看?，這個故事?會取什么有?趣的名字呢??2、第?四天，烏龜?爺爺會帶著?小松鼠去哪?兒呢?它們?又會看到什?么美麗的景?色，聽到哪?些美妙的聲?音呢?幼?兒園中班語?言活動方案?范文（七）?活動目標(biāo)?：1、理?解故事情節(jié)?，能形象地?表演故事中?的對話。?2、嘗試為?故事創(chuàng)編結(jié)?尾。3、?學(xué)習(xí)寬容和?接納“知錯?就改”的同?伴。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵幼?兒敢于大膽?表述自己的?見解?；?動準(zhǔn)備：?1、故事《?老狼遇險記?》2、木?偶道具、老?狼、猴子、?大象、小兔?的手偶。?活動過程：?一、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容?T：小朋友?們、你們好?!我是木偶?劇場的主持?人，下面請?大家欣賞《?老狼遇險記?》(欣賞第?一遍故事)?提問：?1、木偶劇?演到這里，?你知道這個?故事里有誰??2、故?事里發(fā)生了?一件什么事??3、你?覺得故事里?的這只老狼?是一只什么?樣的老狼??二、分段?欣賞故事，?能形象地學(xué)?習(xí)角色的對?話欣賞故?事第一段：?1、“讓?我們來聽聽?老狼遇到了?猴子，它是?怎么向猴子?求救的?”?讓我們一起?來學(xué)一學(xué)老?狼可憐的樣?子。2、?猴子有沒有?救老狼?他?是怎么對它?說的?3?、老狼聽到?了猴子的話?，想起了自?己以前做過?的壞事，新?里怎么樣??欣賞故事?第二段：?1、正在老?狼心里又后?悔又難過的?時候，