建設工程監(jiān)理說課課件

建設工程監(jiān)理主講教師：xxx建設工程監(jiān)理《建設工程監(jiān)理》說課內(nèi)容一、課程定位二、課程內(nèi)容與標準三、教學過程設計四、教學目的《建設工程監(jiān)理》說課內(nèi)容一、課程定位一、課程定位

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展及市場化需求，建筑行業(yè)對監(jiān)理從業(yè)人員的需求只會有增無減，這為建筑工程系各專業(yè)提供了更加廣闊的就業(yè)崗位。建設方承包方監(jiān)理單位一、課程定位建設方承包方監(jiān)理單位建設工程監(jiān)理是建筑工程技術專業(yè)的一門專業(yè)核心技能課，它的前序課程有：建筑工程施工技術、建筑材料、工程招投標及合同管理、建筑工程計量與計價等；后序課程：崗位對接（監(jiān)理員）建設工程監(jiān)理是建筑工程技術專業(yè)的一門專業(yè)核心技能課，它的前序二、課程內(nèi)容與標準

1、課程內(nèi)容本門課程的核心內(nèi)容“三控三管一協(xié)調(diào)”三控即三大目標控制：質量控制、投資控制、進度控制；三管：合同管理、信息管理和安全管理；一協(xié)調(diào)：建設工程監(jiān)理的組織協(xié)調(diào)。根據(jù)目前我國的市場情形，一般建設方只在施工階段委托監(jiān)理，所以，建設工程施工階段監(jiān)理的質量控制、投資控制、進度控制是本門課程的重中之重。二、課程內(nèi)容與標準1、課程內(nèi)容2、課程標準（1）專業(yè)能力目標1）建設項目施工階段質量控制方面：

a.施工準備的質量控制（施工單位資質的核查、施工組織設計的審核、現(xiàn)場施工準備的質量控制）

b.施工過程的質量控制（作業(yè)技術準備狀態(tài)的控制、作業(yè)技術活動運行過程的控制、作業(yè)技術活動結果的控制）

2、課程標準2）建設項目施工階段投資控制方面：

a.工程計量的控制

b.工程價款支付的控制

3）建設項目施工階段進度控制方面：控制施工階段的實際進度2）建設項目施工階段投資控制方面：（2）方法能力目標

1）能夠熟練選擇并運用各種方法進行質量控制、進度控制、投資控制。

2）能編制監(jiān)理規(guī)劃。

3）會進行各種合同管理。

4）能進行建設項目施工安全監(jiān)理。（2）方法能力目標（3）素質能力目標

1）具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范。

2）能靈活處理施工現(xiàn)場出現(xiàn)的各種特殊情況，具有合作精神和協(xié)調(diào)能力，善于交流，誠信、開朗。

3）具有自主學習能力，具有一定的分析能力，善于總結經(jīng)驗和創(chuàng)新。（3）素質能力目標三、教學過程設計1.教學方法（1）以“教—學—做”為一體的教學方法

（2）啟發(fā)式教學（現(xiàn)場實例）（3）任務驅動教學（怎樣寫監(jiān)理日志，情景模擬）例如：2012年12月8日，A標段基礎隱蔽工程驗收監(jiān)理人員怎樣寫監(jiān)理日志？三、教學過程設計1.教學方法2.學生學法理論學習：課前復習與檢驗，課堂討論與練習，課后習題作業(yè)與學習。實踐學習：根據(jù)任務提出問題，思考問題，探究問題解決問題，完成任務。2.學生學法3.教學評價設計以實踐性考核為（50%），理論性考核為（50%）例如：在寒暑假以任務形式分配給學生一定的作業(yè)，引導學生主動到企業(yè)實習，撰寫與所學課程內(nèi)容相關的實習報告，培養(yǎng)學生的自主實踐意識。3.教學評價設計四、教學目的以監(jiān)理崗位技能培養(yǎng)為主線，以理論與實踐結合為主要手段，為監(jiān)理企業(yè)培養(yǎng)“雙生型”學生，即監(jiān)理理論知識和基本專業(yè)實踐技能兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。通過理論與實踐相結合的方式逐步