北師大版語文五年級上冊課件：語文天地一

北師版·五年級上冊

一語文天地北師版·五年級上冊一語文天地標注

震驚

造型悠久輕盈形神兼?zhèn)?/p>

健美昂首自由奔放凌空神奇天馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協(xié)調(diào)，既使人感受到力量，又激發(fā)人們的想像。迅疾覆蓋恐嚇

匯集

臨危不懼

撒歡

奔騰悲愴蒼勁驚心動魄罕見

日積月累我的摘錄筆記標注震驚造型悠久輕盈《天馬》一課中描寫天馬造型的詞語和句子很生動，可以摘抄下來。摘抄時要注意個別字的正確書寫，如“造型”的“型”千萬別寫成“形”?！鹅柲怂沟鸟R》一課中除了課本上的這些詞語以外，還有一個特色就是比喻、擬人、通感等修辭手法的運用，我們要多積累和體會，為以后寫作打基礎?！短祚R》一課中描寫天馬造型的詞語和句子很生動，可以摘抄下來。填成語，讀一讀。馬馬馬馬填成語，讀一讀。馬馬馬馬指導：自己先搜集關于馬的成語，然后根據(jù)要求填寫恰當?shù)某烧Z。在這些帶馬的成語中，有很多源自于寓言故事、歷史故事，可以和同學們交流，加深印象。示例：馬到成功一馬當先人仰馬翻指鹿為馬指導：自己先搜集關于馬的成語，然后根據(jù)要求填寫恰當?shù)某烧Z。在示例：主要寫了馬蹄聲、嘶鳴聲、叫喊聲、雷聲、雨聲。這些聲音混在一起的形態(tài)不好形容，作者通過豐富的想象，把馬蹄聲想象成鼓點，把馬的嘶鳴、叫喊聲想象成一條條曲線，又與雷雨聲交織在一起，形成驚心動魄的大舞臺。讀一讀，說說句中描寫了哪些聲音。雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點,悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，畫出一條條不規(guī)則的曲線，扭住、纏住漫天雨網(wǎng)，和雷聲雨聲交織成驚心動魄的大舞臺。示例：主要寫了馬蹄聲、嘶鳴聲、叫喊聲、雷聲、雨聲。這些聲音混1．牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻波濤。一、重點句段點撥拓展閱讀馬背小學點撥：這句話向我們描繪了牛羊成群，牧草豐美的草原景象。1．牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻波濤。一、重點句2．哈，電腦控制現(xiàn)代化牧場，機器人為我們擠奶接羔。自動線滾動著奶的河流，剪毛機吐出來五彩的羊毛。點撥：“機器人為我們擠奶接羔”“剪毛機吐出來五彩的羊毛”，向我們呈現(xiàn)了牧民實現(xiàn)現(xiàn)代化以后幸福、美好的生活。2．哈，電腦控制現(xiàn)代化牧場，機器人為我們擠奶接羔。自動線滾動3．看，牧區(qū)小學的老師騎馬來了，手中的小黑板金光萬道。草原兒女走進知識的大門，馬背上架起通向未來的金橋。點撥：牧區(qū)小學的老師帶來了知識，她把草原兒女領進了知識的大門，牧區(qū)兒女從小掌握了科學文化本領，牧區(qū)的將來有了新一代的建設者必將變得越來越美好。3．看，牧區(qū)小學的老師騎馬來了，手中的小黑板金光萬道。草原兒二、文章主旨本詩寫哈薩克孩子為了使自己的家鄉(xiāng)早日實現(xiàn)現(xiàn)代化而用知識武裝自己的事，表達了牧區(qū)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學習、渴望建設家鄉(xiāng)的思想感情。二、文章主旨本詩寫哈薩克孩子為了使自己的家鄉(xiāng)早日實現(xiàn)現(xiàn)代化而示例：我童年的學校在大山上，是黨和政府為我們新修建的學校，現(xiàn)在我們學校設備齊全，教室寬敞明亮，我們在這樣的環(huán)境里學習感到非常幸福。馬背是牧區(qū)孩子童年的“學?！?，你的童年“學?！笔窃鯓拥?？示例：我童年的學校在大山上，是黨和政府為我們新修建的學校，現(xiàn)講講有關馬的成語故事或寓言故事。暢所欲言一、話題分析這次暢所欲言的題目是“講講有關馬的成語故事或寓言故事”，是圍繞單元主題自行搜集材料后進行的表達與交流。講講有關馬的成語故事或寓言故事。暢所欲言一、話題分析二、方法指導1．在課前就要搜集有關的資料，例如，可以通過成語故事書、寓言故事書尋找與“馬”有關的故事，還可以通過網(wǎng)絡搜集。2．找到合適的材料后，就要練習朗讀，在讀通順后再練習復述。3．在發(fā)言過程中，態(tài)度大方自然，表述清楚、流利。4．大家發(fā)言結(jié)束后，可以評一評誰的發(fā)言最精彩。內(nèi)容相同的，可以相互補充。二、方法指導示例欣賞大家好，我搜集的是與馬有關的成語故事，名字是“指鹿為馬”。秦二世時，丞相趙高野心勃勃，日夜盤算著要篡(cuàn)奪皇位?？沙写蟪加卸嗌偃四苋嗡麛[布，有多少人反對他，他心中沒底。于是，他想了一個辦法，準備試一試自己的威信，同時也可以摸清誰是敢反對他的人。示例欣賞一天上朝時，趙高讓人牽來一只鹿，滿臉堆笑地對秦二世說：“陛(bì)下，我獻給您一匹好馬?！鼻囟酪豢?，心想：這哪里是馬，這分明是一只鹿嘛！便笑著對趙高說：“丞相搞錯了，這是一只鹿，你怎么說是馬呢？”趙高面不改色心不跳地說：“請陛下看清楚，這的確是一匹千里馬?！鼻囟烙挚戳丝茨侵宦?，將信將疑地說：“馬的頭上怎么會長角呢？”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，大聲說：“陛下如果不信我的話，可以問問眾位大臣?！币惶焐铣瘯r，趙高讓人牽來一只鹿，滿臉堆笑地對秦二世說：“陛(大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：這個趙高搞什么名堂？是鹿是馬這不是明擺著嗎？當看到趙高臉上露出陰險的笑容，兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著每個人的時候，大臣們忽然明白了他的用意。一些膽小又有正義感的人都低下頭，不敢說話，因為說假話對不起自己的良心，說真話又怕日后被趙高所害。有些正直的人，堅持說是鹿而不是馬。還有一些平時就緊跟趙高的奸佞(nìnɡ)之人立刻表示擁護趙高的說法，對秦二世說：“這確實是一匹千里馬！”大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：這個趙高搞事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的正直大臣們紛紛治罪，甚至滿門抄斬。這個故事出自《史記?秦始皇本紀》。成語“指鹿為馬”比喻顛倒是非。事后，趙高通過各種手段把那些不順從自己的正直大臣們紛紛治罪，示例：我搜集了與馬有關的音樂。如二胡曲《賽馬》《戰(zhàn)馬奔騰》；馬頭琴演奏的《歸來的馬》；古箏曲《草原駿馬》；比較有名的歌曲有蔣大為演唱的《駿馬奔馳保邊疆》，馬玉濤演唱的《馬兒啊，你慢些走》等。初顯身手找找關于馬的繪畫、雕塑、音樂、攝影、郵票等藝術品，選出自己最喜歡的，介紹給大家。示例：我搜集了與馬有關的音樂。如二胡曲《賽馬》《戰(zhàn)馬奔騰》；本單元學習的都是關于馬的作品，可以根據(jù)自己的實際情況選題寫作。1．你搜集了那么多有關馬的作品，又選出了最喜歡的介紹給大家?，F(xiàn)在就寫下來吧！2．如果你生活在農(nóng)村或牧區(qū)，可以寫寫自己所了解的馬的生活。如果你知道有關馬的故事，也可以寫下來。3．想象作文：假如我有一匹馬要求：①任選一題。②題目自擬。筆下生花一、習作內(nèi)容本單元學習的都是關于馬的作品，可以根據(jù)自己的實際情況選題寫作1．寫作時要做到內(nèi)容具體，感情真實，敘述順序清楚。寫說明性的文章，詞語使用要準確、恰當，按照一定的順序介紹。寫記敘性的文章，注意寫清楚事情的經(jīng)過?？傮w來講，要從馬的外形、生活習性、與自己的關系等幾個方面，寫出自己對馬的喜愛之情。想象作文則要注意展開合理的想象。如寫《假如我有一匹馬》，可以從這匹馬的外形、自己擁有這匹馬以后要做的事情等方面來寫，表達出對馬的喜愛以及自己的美好愿望。二、習作要求1．寫作時要做到內(nèi)容具體，感情真實，敘述順序清楚。寫說明性的2．寫作時要注意做到內(nèi)容具體，感情真實，敘述的順序要清楚。同時要注意語言的豐富，這一單元我們積累了很多關于馬的成語和佳句，可以靈活運用。3．寫成初稿后，先自己認真修改，再在小組內(nèi)交流，聽取同學們提出的合理的修改建議，進一步修改自己的作文。二、習作要求2．寫作時要注意做到內(nèi)容具體，感情真實，敘述的順序要清楚。同1．確定習作內(nèi)容。這次習作內(nèi)容是自由作文，可以寫活生生的馬，也可以寫圖片上的馬、陶瓷上的馬，還可以寫想象中的馬。從三個內(nèi)容中選擇一個自己喜歡的來寫。2．在寫法上，可以適當借鑒本單元課文的寫作方法。如“介紹自己最喜歡的有關馬的作品”屬于說明文，可以仿照《天馬》一課。如“寫馬的生活或有關馬的故事”屬于記敘文，可以仿照《鞏乃斯的馬》?！都偃缥矣幸黄ヱR》是想象作文，要注意發(fā)揮想象，可以超出現(xiàn)實，但又不可過于離譜。三、思路指導1．確定習作內(nèi)容。這次習作內(nèi)容是自由作文，可以寫活生生的馬，我想要一匹天馬。它沒有翅膀，也沒有獨角，卻踏著白云。每天，它飛著接送我。①有一天，我心血來潮要去南極。我騎著我的馬兒奔向天空，地上的房子逐漸變小、遠去，很快就看不見了。白云在四周環(huán)繞著，鳥兒在下面望著①這是小作者想擁有一匹馬后的夢想。點評：四、例文展示我想要一匹天馬。它沒有翅膀，也沒有獨角，卻踏著白云。每天，它我們，飛機也從我們的下面飛過。我一心想要超過飛機，輕輕拍了下馬屁股，馬兒便風一般地飛馳起來。飛機遠遠地被甩在后面。天色暗下來了，馬兒不跑了，它開始吃食物，它吃的不是青青的牧草，身邊的云朵就是它美味的晚餐。我看著它，不知不覺睡著了。點評：我們，飛機也從我們的下面飛過。我一心想要超過飛機，輕輕拍了下我被馬兒的一聲嘶鳴喚醒了：“主人，我們要下海了?！瘪R兒說道。話音未落，我便緊緊地抱住它，我們像一顆炸彈般落入大海。②行了很久，我發(fā)現(xiàn)了一座死火山，馬兒立即向上跑去。一股冷氣鉆入了我的心窩。“南……極……嗎？”“沒錯?！瘪R兒說完驅(qū)②這里運用了比喻的修辭手法，生動、形象地寫出了“我們”墜入大海時的樣子。點評：我被馬兒的一聲嘶鳴喚醒了：“主人，我們要下海了?！瘪R兒說道。趕了冷氣。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一只小企鵝孤零零地待在一塊冰后面。馬兒建議說