2023員工轉(zhuǎn)正后工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023員?工轉(zhuǎn)正后工?作計(jì)劃參考?范文時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)眼?間我的工作?試用期已接?近尾聲。這?是我人生中?彌足珍貴的?經(jīng)歷，也給?我留下了精?彩而美好的?回憶。在這?段時(shí)間里大?家給予了我?足夠的寬容?、支持、鼓?勵(lì)和幫助，?讓我充分感?受到了領(lǐng)導(dǎo)?們堅(jiān)定的信?念，和同事?們積極樂(lè)觀?的精神。在?對(duì)大家肅然?起敬的同時(shí)?，也為我有?機(jī)會(huì)成為公?司正式員工?而感到光榮?和興奮。?在這一個(gè)多?月的時(shí)間里?，在領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的悉?心關(guān)懷和指?導(dǎo)下，通過(guò)?自身的不懈?努力，各方?面均取得了?一定的進(jìn)步?。記得初?到公司時(shí)，?我對(duì)公司的?了解僅僅局?限于公司網(wǎng)?站的簡(jiǎn)單介?紹，除此之?外，便一無(wú)?所知了。所?以，試用期?中如何去認(rèn)?識(shí)、了解并?熟悉自己所?從事的行業(yè)?，便成了我?的當(dāng)務(wù)之急?。到公司?的一天，我?有幸參加了?公司召開(kāi)的?工作會(huì)議，?受益匪淺，?感覺(jué)這是一?份關(guān)榮而附?有挑戰(zhàn)的工?作。學(xué)習(xí)是?取得一切進(jìn)?步的前提和?基礎(chǔ)。在這?段時(shí)間里我?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?公司各相關(guān)?資料，并從?網(wǎng)絡(luò)上攝取?了大量的有?用素材，日?常工作的積?累使我對(duì)公?司有了較為?深刻的認(rèn)識(shí)?，也意識(shí)到?了公司的壯?大對(duì)中國(guó)的?互聯(lián)網(wǎng)電子?商務(wù)所起到?的重大作用?。在這一?個(gè)多月的時(shí)?間里，兢兢?業(yè)業(yè)做好本?職業(yè)工作，?不遲到不早?退，并積極?自覺(jué)利用節(jié)?假日參與公?司的加班工?作。嚴(yán)格遵?守公司的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，認(rèn)真履行?崗位職責(zé)。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?崗位職能，?工作能力得?到了一定的?提高。我?所在的技術(shù)?部是一個(gè)充?滿激情和挑?戰(zhàn)的部門，?我要認(rèn)真學(xué)?習(xí)崗位職能?，做好自己?的本職工作?，努力完成?好各項(xiàng)工作?任務(wù)。在?今后的工作?中，我將努?力提高業(yè)務(wù)?水平，克服?不足，朝著?以下幾個(gè)方?向努力：?1、在以后?的工作中不?斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，通過(guò)?多看、多學(xué)?、多練來(lái)不?斷的提高自?己的各項(xiàng)業(yè)?務(wù)技能。?2、提高自?己解決實(shí)際?問(wèn)題的能力?，并在工作?過(guò)程中慢慢?克服急躁情?緒，積極、?熱情、細(xì)致?地的對(duì)待每?一項(xiàng)工作。?

202?3員工轉(zhuǎn)正?后工作計(jì)劃?參考范文（?二）一、?指導(dǎo)思想：?在新的一?學(xué)期，我將?以新課程提?供的全新理?念為指導(dǎo)，?依據(jù)教研組?工作計(jì)劃，?按照教導(dǎo)處?的安排，圍?繞課堂教學(xué)?和教學(xué)科研?這一中心任?務(wù)，把培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的探索?貫穿于教育?教學(xué)全過(guò)程?，把培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的實(shí)踐貫穿?于教育教學(xué)?全過(guò)程。開(kāi)?展合作學(xué)習(xí)?，全面提高?學(xué)生綜合能?力。二、?學(xué)生情況分?析：五年?級(jí)大部分學(xué)?生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的積極性?比較高，能?從已有的知?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)獲取知識(shí)?，抽象思維?水平有了一?定的發(fā)展，?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握牢固，具?備了一定的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?能力。在課?堂上能積極?主動(dòng)地參與?學(xué)習(xí)過(guò)程,?具有觀察、?分析、自學(xué)?、表達(dá)、操?作等能力。?有個(gè)別學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)差?,上課不認(rèn)?真聽(tīng)講，不?能自覺(jué)的完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?,需要老師?督促并輔導(dǎo)?。本學(xué)期將?重點(diǎn)抓好學(xué)?習(xí)上有困難?的學(xué)生，在?教學(xué)中，面?向全體學(xué)生?，創(chuàng)設(shè)愉快?情境教學(xué)，?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，?進(jìn)入最佳學(xué)?習(xí)的動(dòng)態(tài)。?三、全冊(cè)?教材分析?（1）全冊(cè)?教學(xué)內(nèi)容：?本冊(cè)教材?包括下面一?些內(nèi)容：方?程、確定位?置、公倍數(shù)?和公因數(shù)、?認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、?找規(guī)律、分?數(shù)的基本性?質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、?分?jǐn)?shù)加法和?減法、解決?問(wèn)題的策略?、圓和數(shù)學(xué)?綜合運(yùn)用活?動(dòng)等。方?程、認(rèn)識(shí)分?數(shù)、分?jǐn)?shù)的?基本性質(zhì)、?分?jǐn)?shù)加法和?減法、解決?問(wèn)題的策略?是本冊(cè)教材?的重點(diǎn)教學(xué)?內(nèi)容。（?2）教學(xué)目?標(biāo)：知識(shí)?與技能：?1、讓學(xué)生?聯(lián)系已有的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，?經(jīng)歷將實(shí)際?問(wèn)題抽象成?式與方程的?過(guò)程;經(jīng)歷?探索和理解?分?jǐn)?shù)的意義?、性質(zhì)和分?數(shù)加、減法?計(jì)算方法的?過(guò)程，形成?必要的計(jì)算?技能。2?、讓學(xué)生在?用數(shù)對(duì)確定?位置，認(rèn)識(shí)?圓的特征以?及探索和掌?握?qǐng)A的周長(zhǎng)?、面積公式?的過(guò)程中，?獲得有關(guān)的?基礎(chǔ)知識(shí)和?相應(yīng)的基本?技能。3?、經(jīng)歷用復(fù)?式折線統(tǒng)計(jì)?圖表示相關(guān)?數(shù)據(jù)的過(guò)程?，能進(jìn)行簡(jiǎn)?單的分析和?交流;能按?要求完成相?關(guān)的折線統(tǒng)?計(jì)圖。數(shù)?學(xué)思考：?1、在認(rèn)識(shí)?等式、方程?，探等過(guò)程?中，發(fā)展抽?象思維，增?強(qiáng)符號(hào)感。?2、在認(rèn)?識(shí)公倍數(shù)、?公因數(shù)等過(guò)?程中，培養(yǎng)?良好的思維?品質(zhì)。3?、在認(rèn)識(shí)分?數(shù)意義過(guò)程?中，發(fā)展合?情推理與演?繹推理能力?，不斷增強(qiáng)?數(shù)感。4?、在學(xué)習(xí)用?數(shù)對(duì)確定位?置，鍛煉形?象思維，發(fā)?展空間觀念?。5、在?學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過(guò)?程中，進(jìn)一?步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)?觀念，培養(yǎng)?統(tǒng)計(jì)能力。?解決問(wèn)題?：1、從?現(xiàn)實(shí)情境中?發(fā)現(xiàn)并提出?一些數(shù)學(xué)問(wèn)?題，并能用?所學(xué)的方程?、分?jǐn)?shù)、數(shù)?對(duì)等數(shù)學(xué)知?識(shí)和方法解?決問(wèn)題。?2、在列方?程解決實(shí)際?問(wèn)題的過(guò)程?中，初步掌?握其基本思?路和方法，?體會(huì)其特點(diǎn)?和價(jià)值。?3、在用數(shù)?對(duì)描述簡(jiǎn)單?行走路線和?簡(jiǎn)單的圖形?變換等活動(dòng)?中，提高合?作交流的能?力。4、?能應(yīng)用“倒?過(guò)來(lái)推想”?的策略解決?一些簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題。?情感與態(tài)?度：1、?能積極參