幼兒園中班安全教學(xué)設(shè)計(jì)(合集10篇)

幼兒園中班安全教學(xué)設(shè)計(jì)(合集10篇)幼兒園中班平安教學(xué)設(shè)計(jì)1

設(shè)計(jì)意圖:

為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特別號(hào)碼及其作用，引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡潔的交通規(guī)章,提高自我愛護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康歡樂的寶寶。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

把握常見車的名稱、形狀，牢牢記住110、119、120幾種特別號(hào)碼及其作用，遵守交通規(guī)章，留意平安。做個(gè)健康歡樂的寶寶。

活動(dòng)預(yù)備：特種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、110、119、120號(hào)碼等。

活動(dòng)過程：

一、小伴侶今日老師指揮交通，小伴侶當(dāng)司機(jī)，我們一起到停車場瞧一瞧：請(qǐng)你做好預(yù)備，汽車立刻開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊仿照小司機(jī)的動(dòng)作。)當(dāng)聽到老師說到站了，請(qǐng)下車，小伴侶數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩，相互溝通車的用途、特征(顏色、聲音......)等。

二、提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

小結(jié)：公路上的車許多，請(qǐng)看動(dòng)畫《我是小司機(jī)》回答下面的問題：誰能關(guān)心和黑貓警長想一個(gè)好方法捉住小偷?誰能關(guān)心小兔打一個(gè)求助電話?公共汽車有什么用途?

三、出示三種特種車輛(警車、搶救車、消防車)請(qǐng)幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途?不執(zhí)行任務(wù)時(shí)開在什么地方?

1、考考小伴侶：出示一張120(119、110)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說說是哪種車的號(hào)碼?在什么狀況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?結(jié)合圖片，玩打電話的嬉戲。

2、小結(jié)：小伴侶這些電話號(hào)碼你要牢牢記住，只有在緊急狀況才能撥打。不管是什么樣的車都會(huì)給我們的生活帶來很多便利。但是路上肯定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)章。(出示交通標(biāo)志：紅綠燈)3、經(jīng)典嬉戲：交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做嬉戲，鞏固對(duì)紅綠燈的熟悉)活動(dòng)延長：這節(jié)課小伴侶懂得了很多道理，還熟悉了公路上各種各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車?請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎?開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以"嬉戲"為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園中班平安教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避開受傷。

2、培育幼兒相互關(guān)懷、相互關(guān)心的好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

受傷的事例圖片

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況

老師：小伴侶你們有沒有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？

2、老師引導(dǎo)幼兒通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

（1）老師鼓舞幼兒爭論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小伴侶有時(shí)候會(huì)不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開受傷呢？（老師供應(yīng)時(shí)間給幼兒結(jié)伴爭論，同時(shí)深化到幼兒的爭論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)狀況是怎樣的。）

（2）老師用提問的方式關(guān)心幼兒鞏固記住平常生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小伴侶能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

3、老師向幼兒簡潔介紹受傷后自救的方法

（1）老師引導(dǎo)幼兒爭論：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？

（2）老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后立刻請(qǐng)大人幫忙等。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班平安教學(xué)設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過活動(dòng)感受到交通標(biāo)志作用大，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

3、讓幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能畫出一些簡潔的標(biāo)志。

4、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒感受交通標(biāo)志作用大。

活動(dòng)難點(diǎn)：

是幼兒自己能畫出簡潔的標(biāo)志，并說出其代表的意義。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒到公路、十字路口處查找和觀看各種交通標(biāo)志;

2、請(qǐng)家長幫助幼兒搜集有關(guān)交通學(xué)問的資料;

3、圖片：常見的交通標(biāo)志、故事《奇妙的小警服》。

4、彩筆、紙。

活動(dòng)過程：

1、敘述故事《奇妙的小警服》引出課題。

老師有表情地?cái)⑹龉适潞?，提問：故事中的小猴子怎么?過公路為什么要走斑馬線?什么是交通標(biāo)志?

評(píng)析：活動(dòng)的開頭，老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標(biāo)志以及交通標(biāo)志的含義。由于故事是孩子比較感愛好的一種教學(xué)形式，故事中鮮活的人物形象，好玩的故事情節(jié)，都能使幼兒在不知不覺中學(xué)到學(xué)問，受到訓(xùn)練。

2、熟悉一些常見的交通標(biāo)志及重要性。

(1)出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出其名稱及作用。

(2)用互動(dòng)談話的形式請(qǐng)幼兒說說自己都見過那些交通標(biāo)志，它們都告知我們什么?

評(píng)析：利用活動(dòng)前幼兒的觀看和生活閱歷，進(jìn)一步熟悉一些常見的交通標(biāo)志及其代表的意義，再通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3、請(qǐng)幼兒畫一畫自己感愛好的標(biāo)志。

老師：“今日我們熟悉了這么多交通標(biāo)志，知道了它們的重要，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶畫一畫你喜愛的標(biāo)志，然后和你旁邊的小伴侶說一說它的名字，還有我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章。

評(píng)析：通過畫一畫自己感愛好的標(biāo)志，說說它的名字和作用，讓幼兒進(jìn)一步理解的標(biāo)志的作用，進(jìn)一步培育了幼兒的規(guī)章意識(shí)。

4、設(shè)置交通標(biāo)志欄。

師生共同將老師預(yù)備的標(biāo)志圖、幼兒畫的標(biāo)志及家長幫助收集的交通標(biāo)志，組成專欄貼于墻上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、溝通，加深對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。

反思：

師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中欣賞，加深對(duì)交通標(biāo)志的熟悉的同時(shí)，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個(gè)人的生活、平安息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園中班平安教學(xué)設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求關(guān)心。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

故事內(nèi)容圖片，ppt

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙老師的好伴侶鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小伴侶幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示ppt)

二、分段敘述。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1、師：鼠先生遇到了什么問題?

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。

(二)觀看故事后半部分。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：問了很多的小動(dòng)物，幼兒自由回答)

3、老師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo))

2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行溝通。

四、活動(dòng)延長

今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動(dòng)

反思

這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時(shí)該怎么辦，并學(xué)會(huì)關(guān)懷關(guān)心他人。假如丟失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告知工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播查找自己的父母，活動(dòng)挺勝利。

小百科：迷路是指迷失道路，指迷失方向感。

幼兒園中班平安教學(xué)設(shè)計(jì)5

目標(biāo)：

1.體驗(yàn)宣揚(yáng)畫的含義和作用。2.了解上下樓梯的平安留意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣揚(yáng)畫。

預(yù)備：

自制PPT、油畫棒

過程：

1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)愛好

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(立刻出示樓梯圖片)老師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

老師小結(jié)：原來這個(gè)小伴侶上下樓梯的時(shí)候在玩，小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2.依據(jù)圖片信息，幼兒爭論

師：你們知道上下樓梯的時(shí)候要留意些什么嗎?

師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，老師提作畫要求。

師：我們小伴侶剛剛看到的那些圖畫都有一個(gè)名字叫宣揚(yáng)畫。宣揚(yáng)畫是要讓小伴侶能簡潔明白的了解圖畫中所表達(dá)的意思。老師這里還有很多未完成的宣揚(yáng)畫，請(qǐng)小伴侶們來幫幫忙好嗎?

師：在你們制作宣揚(yáng)畫前，老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要潔凈干凈，涂色要?jiǎng)蚍Q。我們要給樓梯涂上顏色，告知小伴侶上下樓梯要漸漸走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4.幼兒宣揚(yáng)自己的作品

師：請(qǐng)幾位寶寶來跟我們宣揚(yáng)一下你的宣揚(yáng)畫吧。告知我們，你所畫的宣揚(yáng)畫要表達(dá)什么意思?

5.延長

師：請(qǐng)小伴侶們帶上你們的宣揚(yáng)畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小伴侶看看，這是我們小班小伴侶的宣揚(yáng)畫，告知他們上下樓梯要平安。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安平安全是第一。

幼兒園中班平安教學(xué)設(shè)計(jì)6

活動(dòng)意圖：

地震給廣闊人民群眾帶來了很嚴(yán)峻的災(zāi)難和損害，大地震在中國這么頻繁，說明中國大陸是在地質(zhì)活動(dòng)比較活躍的地震帶上，幼兒園的小伴侶有必要從學(xué)校習(xí)一些預(yù)防地震災(zāi)難的學(xué)問，為了加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，在汶川地震六周年之際，我們開展了健康活動(dòng)《地震來了我不怕》。本次健康活動(dòng)是結(jié)合幼兒園開展防震逃命演練而提前組織的一個(gè)平安訓(xùn)練活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒人初步了解地震產(chǎn)生的緣由和地震前的征兆，學(xué)習(xí)防震避震的閱歷和方法，懂得基本的防震避震學(xué)問，通過演練增加幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒把握一些地震學(xué)問。

2、增加幼兒的平安意識(shí)。關(guān)心幼兒克服恐慌的心情。

3、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變，把握好逃命的技巧。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動(dòng)儀的圖片。

活動(dòng)過程：

1、觀看電視新聞：青海玉樹發(fā)生了7。1級(jí)地震，目前，因?yàn)?zāi)死亡2220人人，12135多人受傷。1。5萬戶民房倒塌，有10萬戶災(zāi)民需要轉(zhuǎn)移安置。

2、觀看電視新聞：20xx年11月27日江西省九江縣發(fā)生了5。7級(jí)地震，目前，因?yàn)?zāi)死亡12人，正在醫(yī)院救治51人，其中重傷4人。全省受災(zāi)人口564萬，倒塌房屋1。8萬間，因?yàn)?zāi)損失10億元。幼兒爭論發(fā)生地震時(shí)的感受，小伴侶在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對(duì)幼兒小伴侶都說了些什么？

3、出示江西地圖，讓幼兒查找發(fā)生5。7級(jí)地震震中的詳細(xì)位置（北緯29。7度，東經(jīng)115。8度），用紅筆做一個(gè)標(biāo)記，以及這次地震波及到的省份。

4、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的.危害。提問：“剛才小伴侶都看到了什么？”地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫，大路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會(huì)造成人畜傷亡。提問：“小伴侶知道這是什么現(xiàn)象嗎？”老師小結(jié)，地面猛烈震驚搖擺的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)難。

5、小試驗(yàn)，讓幼兒感知不同強(qiáng)度的震驚對(duì)物體會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。將一臺(tái)按摩振動(dòng)器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動(dòng)稍微、中度、強(qiáng)度不同的檔位鍵，讓幼兒觀看振動(dòng)器振動(dòng)的強(qiáng)弱，建筑物會(huì)消失不同的搖擺現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的地震也是這樣，地震的強(qiáng)度小，對(duì)自然界不會(huì)造成危害，有時(shí)人感覺不到，地震強(qiáng)度大會(huì)造成建筑物有毀滅性的危害。

6、地震學(xué)問的介紹

（1）為什么會(huì)發(fā)生地震呢？

地震是一種自然現(xiàn)象，地震是由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生裂開，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。

（2）地震可以預(yù)報(bào)嗎？

地震是一種自然現(xiàn)象，能不能象天氣預(yù)報(bào)那樣事先讓人們知道呢？地震預(yù)報(bào)是地球科學(xué)中的一門前沿學(xué)科，也是當(dāng)今世界上的科學(xué)難題之一。動(dòng)物、自然界特別對(duì)地震的預(yù)報(bào)有肯定的意義。長期以來人們這些特別現(xiàn)象編成了口訣。

動(dòng)物界自然界

震前動(dòng)物有預(yù)兆，發(fā)生特別要報(bào)告；井水是個(gè)寶，前兆來得早；

魚浮水面對(duì)上躍，冰天雪地蛇出動(dòng)；無雨泉水渾，天旱井水冒；

雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；水位升降大，有的變味道；

狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；天變雨要到，水變地要鬧；

家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；建立預(yù)報(bào)網(wǎng)，特別要報(bào)告。

鴿子傍晚離巢去，牛羊恐驚四處跑。

（3）學(xué)習(xí)抗震平安拍手歌

平安兒歌的學(xué)習(xí)，拓展幼兒的學(xué)問閱歷，緊急避險(xiǎn)、狹小空間、鎮(zhèn)靜冷靜、不乘電梯、求救電話等學(xué)問讓幼兒多方位的了解防震學(xué)問。

7、組織幼兒現(xiàn)場模擬演練

“地震來了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒依據(jù)自己的熟悉演練躲避的方法，我針對(duì)幼兒躲避的方法進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)反應(yīng)快速、正確躲避的防護(hù)方法，如個(gè)別孩子躲到衛(wèi)生間的角落后，我提示他們還可以把枕頭包住頭部來愛護(hù)自己，對(duì)幼兒躲避擁擠的地方賜予指導(dǎo)，疏導(dǎo)他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等?，F(xiàn)場模擬演練有效增加了幼兒的自我愛護(hù)和自救的意識(shí)。

8、活動(dòng)結(jié)束。

老師：“今日我們學(xué)習(xí)了這么多的自救學(xué)問，當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來愛護(hù)自己。小伴侶們，記得把我們今日學(xué)到的自救方法與家人、伴侶共享，好嗎？”

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活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽感受作品，理解故事的主要情節(jié)

鼓舞幼兒嘗試運(yùn)用自己已有的閱歷和想象大膽地?cái)⑹龊捅磉_(dá)自己的想法

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在傾聽理解故事的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的閱歷來表

達(dá)自己的想法

難點(diǎn)：理解“輕輕的”、“柔柔的”、很棒“、”淘氣搗蛋“等詞”

活動(dòng)預(yù)備：

事先讓幼兒了解一些有關(guān)電鈴的學(xué)問

掛圖四幅、電鈴一只

活動(dòng)流程：

談電鈴→觀賞理解故事→傾聽錄音故事→平安訓(xùn)練

活動(dòng)過程：

談電鈴

出示電鈴，問：“這是什么聲音？你在哪里聽到過？”

談?wù)勲娾徲惺裁从谩?/p>

觀賞理解故事

導(dǎo)入：森林里的動(dòng)物家里也按上了電鈴，這些電鈴有什么用呢？我們來聽一個(gè)《小老虎電鈴》的故事。

老師看圖敘述故事

問：電鈴是干什么用的？小貓生病怎么辦？小羊生病怎么辦？小老虎為什么從來沒有按過電鈴？他很想按點(diǎn)鈴，結(jié)果發(fā)生了什么事？這一次他真的生病了，他們會(huì)走嗎？

傾聽錄音故事

導(dǎo)入：小老虎為什么按電鈴作弄?jiǎng)e人？

豐富詞：輕請(qǐng)的、柔柔的、很棒、淘氣搗蛋等詞

爭論：小老虎為什么按電鈴作弄?jiǎng)e人？

平安訓(xùn)練

問：你喜愛小老虎嗎？為什么？

小老虎按電鈴有什么危急？

生活中有哪些電鈴、電話不能任憑按或打的？

（119、110、120、門鈴、醫(yī)院的電鈴等）

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰慧的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟識(shí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作訓(xùn)練活動(dòng)，并預(yù)備一些幼兒喜愛的糖果、玩具。

活動(dòng)過程

一、看圖敘述

1、老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，生疏人在對(duì)明明說什么。

2、引導(dǎo)幼兒爭論：為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬

1、老師借故離開教室。

2、男校工扮演生疏人出場。"生疏人"通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

生疏人與幼兒的對(duì)話：

生疏人：小伴侶你們老師呢?(幼：老師出去了)生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開頭有些動(dòng)搖了，有的開頭要玩具了)生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)生疏人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著"生疏人'走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)3.老師在幼兒即將離開教室時(shí)消失，生疏人離開。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們熟悉嗎?(幼：不熟悉)師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)師：你為什么不跟生疏人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)師：你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì)，為什么?

老師引導(dǎo)幼兒爭論：和生疏人走了會(huì)怎樣?

三、爭論求救方法

1、老師告知幼兒"沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性。

2、爭論：和生疏人在一起時(shí)有什么自我愛護(hù)的方法。

3、老師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

幼兒園中班平安教學(xué)設(shè)計(jì)9

設(shè)計(jì)意圖

隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷進(jìn)展，人們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也更加嚴(yán)峻。中班的幼兒隨著年齡的增長對(duì)四周事物布滿了奇怪???急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的平安。春天的到來，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，許多小伴侶感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒觀察看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對(duì)這一狀況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的平安，關(guān)心幼兒建立正確的平安觀念，提高幼兒自我平安愛護(hù)意識(shí)。所以設(shè)計(jì)了《平安用藥》活動(dòng)。旨在通過加強(qiáng)平安用藥的訓(xùn)練，使幼兒從小具有肯定的用藥學(xué)問，關(guān)注平安用藥，關(guān)注健康，珍愛生命，用自己學(xué)到的學(xué)問影響身邊的人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，積累生活閱歷，增加自我愛護(hù)意識(shí)。

3、知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

4、知道藥是治病的，熟悉幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道用藥常識(shí)。

2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小藥箱。

活動(dòng)過程

1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的。

提問：

（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，由于吃藥必需讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適

幼：吃下去會(huì)中毒的。

（2）你自己在家生病了能任憑找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己熟悉的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。

2、熟悉幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）

出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒適時(shí)點(diǎn)的眼藥水）

3、學(xué)問競答，關(guān)心幼兒豐富有觀的閱歷。

由老師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

4、幼兒共同爭論：亂吃藥會(huì)怎么樣？生病吃藥時(shí)要留意些什么？

（1）要聽醫(yī)生的話。

（2）吃藥時(shí)要有大人關(guān)心，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：通過爭論使幼兒明白不同的病會(huì)有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

7、觀看圖片，關(guān)心幼兒豐富有觀的閱歷。

老師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽