微課陳述句與反問(wèn)句的互換課件

主講者：洞口縣洞口鎮(zhèn)竹山小學(xué)謝麗華陳述句與反問(wèn)句間的轉(zhuǎn)換湘教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)主講者：洞口縣洞口鎮(zhèn)竹山小學(xué)謝麗華陳述句與反問(wèn)句間的轉(zhuǎn)1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解什么是陳述句和反問(wèn)句。掌握陳述句與反問(wèn)句互相轉(zhuǎn)換的方法。在說(shuō)話和寫(xiě)作中能恰當(dāng)使用各種句型。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解什么是陳述句和反問(wèn)句。2感嘆句疑問(wèn)句陳述句祈使句語(yǔ)氣感嘆句疑問(wèn)句陳述句祈使句語(yǔ)氣3陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法的句子。它包括肯定句和否定句兩種，在書(shū)寫(xiě)時(shí)句末用句號(hào)。如：今天下雨了。

我不喜歡這幅畫(huà)。疑問(wèn)句是含有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子，句末用問(wèn)號(hào)。如：你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？你難道還沒(méi)明白嗎？反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但答案就在問(wèn)句之中，也就是明知故問(wèn)。反問(wèn)句比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。它的句末一般用問(wèn)號(hào)，特殊的句子用感嘆號(hào)。如：難道我會(huì)不知道？你怎么能不回家呢？陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法的句子。疑問(wèn)句是含有疑問(wèn)4陳述句改為反問(wèn)句的方法1、反：2、加：3、改：4、讀：將肯定陳述句反為否定的句子，將否定陳述句反為肯定的句子。（沒(méi)“不”加“不”，有“不”去“不”。）在肯定或否定詞前加上“怎、怎么、難道、豈”等這些反問(wèn)詞，在句末加上“呢、嗎”等疑問(wèn)助詞。句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。把改好后的句子讀一遍，看是否和原句意思一樣，是否通順。如果不通順，還要適當(dāng)調(diào)整詞語(yǔ)。例句：我喜歡這本書(shū)。

我不喜歡這本書(shū)。

怎么。？呢陳述句改為反問(wèn)句的方法1、反：將肯定陳述句反為否定的句子，將5練習(xí)題1、我們要好好學(xué)習(xí)。2、爸爸工作很辛苦。3、這件事不能怪他。4、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。5、功課沒(méi)做完，不能去看電影。6、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。難道我們不要好好學(xué)習(xí)嗎？難道爸爸工作不辛苦嗎？這件事怎么能怪他呢？不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績(jī)呢？功課沒(méi)做完，怎能去看電影呢？我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？練習(xí)題1、我們要好好學(xué)習(xí)。2、爸爸工作很辛苦。3、這件事不能6反問(wèn)句改為陳述句的方法1、反：2、去：3、改：4、讀：將反問(wèn)句中的肯定詞反為否定詞，或否定詞反為肯定詞。（沒(méi)“不”加“不”，有“不”去“不”。）把反問(wèn)句中的反問(wèn)詞和疑問(wèn)助詞去掉。句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。把改好后的句子讀一遍，看是否和原句意思一樣，是否通順。如果不通順，就要適當(dāng)調(diào)整詞語(yǔ)。例句：這難道不是我的練習(xí)本嗎？這難道不是我的練習(xí)本嗎？。反問(wèn)句改為陳述句的方法1、反：將反問(wèn)句中的肯定詞反為否定詞，7練習(xí)題1、您什么也沒(méi)帶，怎么行能？2、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？3、難道我有這么笨嗎？4、野生動(dòng)物不也是出色的醫(yī)生嗎？5、你不覺(jué)得這樣做不對(duì)嗎？

6、這不就是我們學(xué)校的劉老師嗎？您什么也沒(méi)帶，是不行的。冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。我沒(méi)有這么笨。野生動(dòng)物是出色的醫(yī)生。你應(yīng)該覺(jué)得這樣做不對(duì)。這就是我們學(xué)校的劉老師。練習(xí)題1、您什么也沒(méi)帶，怎么行能？2、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎8陳述句改為反問(wèn)句的方法：

1、反