教科版一年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料課件

小學(xué)一年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料教師：海螺天涯青山小學(xué)小學(xué)一年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料教師：海螺天涯1第一單元《植物》第一單元《植物》2教科版一年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料課件3塑料花塑料花4植物的兩種種植方式水培土培植物的兩種種植方式水培土培5種一棵植物蒜水盤種一棵植物蒜水盤6記錄植物的生長情況記錄植物的生長情況7銅錢草荷花竹子大樹銅錢草荷花竹子大樹8大樹大樹9莖葉根茉莉莖葉根茉莉10教科版一年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料課件11做葉畫做葉畫12動物是“活”的嗎？動物是“活”的嗎？13教科版一年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料課件14用手觸摸含羞草的葉子用手觸摸含羞草的葉子15紅掌塑料紅掌紅掌塑料紅掌161.聽鈴聲集合2.在指定地點(diǎn)觀察3.不傷害植物1.聽鈴聲集合2.在指定地點(diǎn)觀察3.不傷害植物17第二單元《比較與測量》第二單元《比較與測量》18哪只大？哪只??？恐龍哪只大？恐龍19對齊對齊20對齊對齊21青蛙跳遠(yuǎn)比賽規(guī)則起始線終點(diǎn)線青蛙跳遠(yuǎn)比賽規(guī)則起始線終點(diǎn)線22怎么知道誰的青蛙跳得最遠(yuǎn)呢？姓名怎么知道誰的青蛙跳得最遠(yuǎn)呢？姓名23領(lǐng)取材料彩筆尺子剪刀紙帶安全領(lǐng)取材料彩筆尺子剪刀紙帶安全24跳遠(yuǎn)比賽跳遠(yuǎn)比賽25一拃試一試拇指中指一拃試一試拇指中指26想一想說一說活動手冊你想怎樣量？怎樣量會更準(zhǔn)？用同一只手量。一拃一拃地量，畫線。首尾相連。想一想說一說活你想怎樣量？怎樣量會更準(zhǔn)？用同一只手量。27用紙帶來幫忙探究終點(diǎn)起點(diǎn)用紙帶來幫忙探究終點(diǎn)起點(diǎn)28測量的結(jié)果一樣嗎？為什么會不一樣？

？？？？？1234沒用同一只手量。每一拃的長度不一樣。首尾相連時有空隙。手指長度不同思考測量的結(jié)果一樣嗎？？？？？？1234沒用同一只手量。手指長度29

通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用手作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測量，可以測出物體的長短。但由于測量時每一拃的長度不固定，導(dǎo)致測量的結(jié)果不準(zhǔn)確；另外，每個人手指長度不同，每一拃的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果都不一樣，也無法準(zhǔn)確知道測量的結(jié)果。小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用手作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測30用我們的身體來測量拓展用我們的身體來測量拓展31聚焦問題我們的身體也是測量工具聚焦問題我們的身體也是測量工具321234

用手進(jìn)行測量，可以測出物體的長短。但是由于我們測量時每一拃的長度不一定，導(dǎo)致測量的結(jié)果不準(zhǔn)確；每個人手指長度不同，結(jié)果也不一樣，無法比較。手指長度不同回顧1234用手進(jìn)行測量，可以測出物體的長短。但33我們還可以用什么來測量長度呢？用一些物體來測量聚焦問題我們還可以用什么來測量長度呢？用一些物體來測量聚焦問題34你想怎樣量？怎樣量會更準(zhǔn)？用一個物體量。一個一個地量，畫線。首尾相連。課桌的長想一想說一說1你想怎樣量？怎樣量會更準(zhǔn)？用一個物體量。想一想說一說135測量的結(jié)果一樣嗎？是什么原因？哪一個更準(zhǔn)？

？？？？？12每一格之間的長度都相同。單位越小越準(zhǔn)確。討論測量的結(jié)果一樣嗎？？？？？？12每一格之間的長度都相同。討論36哪個更準(zhǔn)確？說說你的理由。

？？？？？思考哪個更準(zhǔn)確？？？？？？思考37不同的物體，它們的長度不同，量出的結(jié)果也不同，無法比較。測量的結(jié)果一樣嗎？為什么會不一樣？？？？？？思考123不同的物體，它們的長度不同，量出的結(jié)果也不同38

通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了用不同物體來測量。當(dāng)用同一物體作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測量時，由于測量單位的長度不隨意改變，能測量出被測物體的長度，且比用手量更準(zhǔn)確。

同時也發(fā)現(xiàn)，用不同的物體測量時，由于每一種物體長度都不同，導(dǎo)致測量的結(jié)果都不一樣，不能比較出被測物體的長短。小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了用不同物體來測量。當(dāng)39一個一個測，太慢了。研討怎么辦？一個一個測，太慢了。研討怎么辦？40思考提高測量效率?？梢詫?0個小立方體，用透明膠帶粘貼成一組，然后測量。思考提高測量效率?？梢詫?0個小立方體，用透411.測量時，要首尾相連。2.起點(diǎn)要在邊緣。3.要測量三次。為了測量準(zhǔn)確，你覺得應(yīng)該注意什么？1.測量時，要首尾相連。為了測量準(zhǔn)確，你覺得應(yīng)該注意什么？42

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了用相同的物體作為標(biāo)準(zhǔn)物進(jìn)行測量時，可以更加簡單、快捷地比較出被測物體的長短；還利用了十進(jìn)制的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了用相同的物體作為標(biāo)準(zhǔn)43一、判斷題1.用不同的物體測量長度時不能直觀地比較兩種物體的長短。（）2.預(yù)測能夠幫助我們加快測量速度。（）√√課后習(xí)題一、判斷題√√課后習(xí)題44二、選擇題選擇（）測量物體長度時比較準(zhǔn)確。A

BC

DD課后習(xí)題二、選擇題D課后習(xí)題45怎樣測量小桶一圈的長度？聚焦我們用10個連接起來的小立方體，可以直接測量嗎？怎樣測量小桶一圈的長度？聚焦我們用10個連接起來的小立方體，46我們以小立方體為標(biāo)準(zhǔn)單位制作一條可以卷的測量紙帶。這樣的測量紙帶可以彎曲，可以測量不規(guī)則的物體。紙帶探索我們以小立方體為標(biāo)準(zhǔn)單位制作一條可以卷的測量紙帶。這樣的測量47制作紙帶我們可能會用到哪些東西？01020制作紙帶的工具：白紙、剪刀、膠帶小立方體、鉛筆、橡皮制作紙帶我們可能會用到哪些東西？01020制48010制作過程1．準(zhǔn)備材料2．剪裁010制作過程1．準(zhǔn)備材料2．剪裁49010制作過程3．粘貼4．標(biāo)數(shù)字010制作過程3．粘貼4．標(biāo)數(shù)字50

1．起點(diǎn)、終點(diǎn)。2．測量紙帶在圍繞小桶轉(zhuǎn)一圈時不能折疊。3．做記號?！脺y量紙帶測量小桶邊沿長度時，應(yīng)該注意哪些問題？1．起點(diǎn)、終點(diǎn)。用測量紙帶測量小桶邊沿長度時，應(yīng)該注意哪51測量紙帶和小立方體相比，有哪些好處？

1．可以測量圓的物體。2．更輕，方便攜帶。3．能快速讀出測量數(shù)值，不用數(shù)小立方體的個數(shù)。4．測量更準(zhǔn)確。測量紙帶和小立方體相比，有哪些好處？1．可以測量圓的物體。52通過本課的學(xué)習(xí)，我們再次優(yōu)化了測量工具，制作的測量紙帶，不僅可以測量規(guī)則的物體，還能測量一些曲面的和不規(guī)則的物體的長度。

生活中的很多物體也是在實(shí)踐過程中不斷優(yōu)化改進(jìn)的。小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們再次優(yōu)化了測量工具，制作53判斷題1．測量紙帶能夠彎曲。（）2．測量紙帶不能測量不規(guī)則的物體。（）3．只用小立方體，就能測出小桶邊沿的長度。（）√××判斷題√××54比較測量紙帶和尺子都有數(shù)字和刻度直尺不能彎曲軟尺可以彎曲紙帶可以彎曲探索比較都有直尺軟尺紙帶探索55用直尺測量橡皮的長度對齊起點(diǎn)（0刻度）對齊終點(diǎn)（讀出數(shù)字）用直尺測量橡皮的長度對齊起點(diǎn)對齊終點(diǎn)56教科版一年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料課件57教科版一年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)資料課件58

為了測量長度，人們發(fā)明了各種各樣的尺子?？茖W(xué)閱讀為了測量長度，人們發(fā)明了各種各樣的尺子?？茖W(xué)閱讀59尺子和測量紙帶共同點(diǎn)都有0刻度（測量起點(diǎn)）標(biāo)記線的間距等長（相當(dāng)