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PAGE《美國(guó)文學(xué)史及選讀》理論教學(xué)大綱(供四年制本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)使用)I前言《美國(guó)文學(xué)史及選讀》課程是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四年制本科高年級(jí)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),在知識(shí)方面應(yīng)對(duì)美國(guó)文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)有一個(gè)清晰系統(tǒng)地把握,內(nèi)容主要涉及文學(xué)背景,文學(xué)思潮,文學(xué)流派,文學(xué)術(shù)語(yǔ),主要作家作品等;在能力方面基本掌握文學(xué)欣賞的基本方法,為以后進(jìn)一步深造或進(jìn)行學(xué)術(shù)科學(xué)研究打下良好的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)我院學(xué)生的實(shí)際水平,更好地提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂四年制英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)《美國(guó)文學(xué)史及選讀》課程教學(xué)大綱。本大綱適用于四年制本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用?,F(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下:一為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材,大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo),教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個(gè)級(jí)別,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求級(jí)別相對(duì)應(yīng),并統(tǒng)一標(biāo)示(核心內(nèi)容即知識(shí)點(diǎn)以下劃實(shí)線,重點(diǎn)內(nèi)容以下劃虛線,一般內(nèi)容不標(biāo)示)便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下,可根據(jù)不同教學(xué)手段,講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容,有的內(nèi)容可留給學(xué)生自學(xué)。三總教學(xué)參考學(xué)時(shí):36學(xué)時(shí)。四教材:[1]吳偉仁.美國(guó)文學(xué)史及選讀(1).北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2013年7月第1版。[2]吳偉仁.美國(guó)文學(xué)史及選讀(2).北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2013年7月第1版。II正文第一章殖民時(shí)期的文學(xué)一教學(xué)目的學(xué)習(xí)美國(guó)文學(xué)殖民地時(shí)期的社會(huì)及文化背景與新英格蘭文學(xué)的狀況。學(xué)習(xí)清教主義思想及其對(duì)美國(guó)文學(xué)的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)結(jié)合注釋?zhuān)x懂所選作品并了解其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。二教學(xué)要求(一)熟悉殖民地時(shí)期文學(xué)的特點(diǎn)。(二)掌握清教主義思想及其對(duì)美國(guó)文學(xué)的深遠(yuǎn)影響。(三)了解新英格蘭文學(xué)。三教學(xué)內(nèi)容(一)殖民時(shí)期文學(xué)概述(二)清教主義思想(三)新英格蘭文學(xué)第二章理性和革命時(shí)期的文學(xué)一教學(xué)目的學(xué)習(xí)理性和革命時(shí)期美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)及文化背景。學(xué)習(xí)理性和革命時(shí)期美國(guó)文學(xué)的形式、特點(diǎn)、代表作家及作品。同時(shí)結(jié)合注釋?zhuān)x懂所選作品并了解其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色,培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。二教學(xué)要求(一)熟悉理性和革命時(shí)期美國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)。(二)了解理性和革命時(shí)期美國(guó)文學(xué)代表作家的作品。(三)掌握托馬斯?潘恩《美國(guó)危機(jī)》托馬斯?杰弗遜《獨(dú)立宣言》。三教學(xué)內(nèi)容(一)托馬斯?潘恩《美國(guó)危機(jī)》(二)托馬斯?杰弗遜《獨(dú)立宣言》第三章浪漫主義文學(xué)一教學(xué)目的學(xué)習(xí)歐洲浪漫主義文學(xué)對(duì)美國(guó)文學(xué)的影響。學(xué)習(xí)新英格蘭超驗(yàn)主義、美國(guó)本土文學(xué)的崛起及其特征。學(xué)習(xí)浪漫主義時(shí)期主要美國(guó)作家及作品的概況。同時(shí)結(jié)合注釋?zhuān)x懂所選作品,學(xué)習(xí)其思想內(nèi)容和寫(xiě)作特色,培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。二教學(xué)要求(一)熟悉漫主義文學(xué)的特點(diǎn)。(二)掌握新英格蘭超驗(yàn)主義。(三)了解浪漫主義時(shí)期主要美國(guó)作家及作品的概況。三教學(xué)內(nèi)容(一)華盛頓·歐文和布賴(lài)恩特(二)愛(ài)倫?坡(三)愛(ài)默生和梭羅(四)霍桑和梅爾維爾(五)朗費(fèi)羅第四章現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)一教學(xué)目的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生的歷史文化背景及文學(xué)的基本特征。學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期主要美國(guó)作家及作品的概況。同時(shí)結(jié)合注釋?zhuān)x懂所選作品,了解其思想內(nèi)容和寫(xiě)作特色,培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。二教學(xué)要求(一)熟悉現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)。(二)掌握現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表惠特曼、迪金森與斯托夫人等。(三)了解現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表歐·亨利與杰克·倫敦等。三教學(xué)內(nèi)容惠特曼和迪金森斯托夫人和馬克?吐溫(三)歐·亨利和亨利·詹姆斯(四)杰克·倫敦和德萊賽第五章20世紀(jì)文學(xué)一教學(xué)目的學(xué)習(xí)20世紀(jì)初期至中葉美國(guó)現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生的歷史,文化背景,認(rèn)識(shí)該時(shí)期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征、基本主張,及其對(duì)當(dāng)代美國(guó)文學(xué)發(fā)展的影響;學(xué)習(xí)該時(shí)期主要作家的文學(xué)生涯、創(chuàng)作意圖、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)和語(yǔ)言風(fēng)格等;同時(shí)結(jié)合注釋?zhuān)x懂所選作品,了解其思想內(nèi)容和寫(xiě)作特色,培養(yǎng)理解和欣賞文學(xué)作品的能力。二教學(xué)要求(一)熟悉20世紀(jì)文學(xué)的特點(diǎn)。(二)掌握現(xiàn)代主義代表詩(shī)人及其作品。(三)了解現(xiàn)代主義代表小說(shuō)家及其作品。三教學(xué)內(nèi)容(一)龐德和羅賓遜(二)弗洛斯特(三)桑德堡(四)華萊士·史蒂文斯(五)菲茲杰拉德和海明威(六)威廉·福克納III教學(xué)組織與方法一實(shí)施機(jī)構(gòu):外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)教研室。二組織內(nèi)容:講稿講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、雙語(yǔ)教學(xué)、多媒體手段應(yīng)用等。三教學(xué)方法:(一)理論教學(xué):采用啟發(fā)式、討論式、交互式課堂教學(xué)形式,輔助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段。核心內(nèi)容講授為主,重點(diǎn)內(nèi)容講授為主,一般內(nèi)容自學(xué)為主。(二)輔導(dǎo)形式:輔導(dǎo)講義、課堂答疑。四考核辦法:采用閉卷考試,教學(xué)測(cè)量分平時(shí)和期末。平時(shí)成績(jī)占40%,期末考試成績(jī)占60%。IV教學(xué)時(shí)數(shù)分配表學(xué)時(shí)分配(任課教師可以根據(jù)實(shí)際情況作必要增減或調(diào)整):Week1殖民主義時(shí)期文學(xué)2hrsWeek2理性和革命時(shí)期文學(xué)2hrsWeek3歐文和布賴(lài)恩特2hrsWeek4愛(ài)倫?坡2hrsWeek5愛(ài)默生和梭羅2hrsWeek6霍桑和麥爾維爾2hrsWeek7朗費(fèi)羅2hrsWeek8惠特曼和迪金森2hrsWeek9斯托夫人和馬克?吐溫2hrsWeek10歐·亨利和亨利·詹姆斯2hrsWeek11杰克·倫敦和德萊賽2h
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