小學(xué)狀物作文指導(dǎo)課件

小學(xué)狀物作文指導(dǎo)的方法和要求小學(xué)狀物作文指導(dǎo)的方法和要求狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具（一）怎樣寫物品

1、抓住特征

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。

2、按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。

3、狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。（一）怎樣寫物品

1、抓住特征

從大小、形狀、顏（二）怎樣寫動物

大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？

1、寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2、寫習(xí)性

寫小動物，還要細(xì)心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。

（二）怎樣寫動物

大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動物，看了以后總（三）怎樣寫植物

提起植物，小學(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1、可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2、按照植物的生長過程進(jìn)行觀察

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。

3、寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長、發(fā)育情況。

4、以四時(shí)變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。

5、托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義（三）怎樣寫植物

提起植物，小學(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花

大家好！我是一只小西瓜，在夏天，我供人們解渴。我的樣子非常普通。圓圓的，衣服綠中帶黑。還有一些我的朋友衣服是黃色的呢！我的衣服內(nèi)囊著紅紅的果肉，還有些籽！我的味道甜甜的，有的味覺像一些沙粒，但非常爽口。我要提醒小朋友別把我的籽吞進(jìn)肚子里。我可以切開后用勺子挖著吃，也可以啃著吃，還可以用吸管吸著沙粒吃。要是你是爺爺或者奶奶，可以把西瓜榨著吃。我是夏天人們最愛吃的水果之一，我就是西瓜蘋果圓圓的，有的像橘子一樣小，有的卻像小西瓜一樣大。蘋果的種類很多，像紅富士、黃香蕉、紅香蕉……數(shù)也數(shù)不清，據(jù)說全世界約有上萬個(gè)品種，怪不得被稱為水果皇后。蘋果的營養(yǎng)很豐富，她含有維生素A、C、E及蛋白質(zhì)、脂肪、檸檬酸和磷、鈣、鋅、鈉等微量元素，功效也很多，比如：補(bǔ)腦健血、安眠養(yǎng)神、潤肺悅心……蘋果的吃法也很多，我最喜歡切成一片一片地來吃，最討厭整個(gè)一起吃，因?yàn)槊看纬缘臅r(shí)候，汁水總會粘到鼻子上，而一片片吃就不同，你可以一邊干別的事，一邊享受那香香甜甜的味道，讓人嘗到一種沁人心脾的感覺。怎么樣？口水都流出來了吧，以后我一定和大家一起品嘗，好嗎?大家好！我是一只小西瓜，在夏天，我供人們解渴。我的我心愛的一件物品我有一個(gè)心愛的物品。那就是我的一個(gè)既漂亮又實(shí)用的文具盒。它是爸爸為了我成績好獎勵我而給我買的。文具盒是用鐵做的。它的外形是一輛小汽車，文具盒的底部還有4個(gè)車輪子，還可以在地板上來回跑動呢！就像一輛真正的小汽車。它的外皮是金黃色的，我可真想坐進(jìn)去，開著它出去玩一玩。打開文具盒，里面非常寬敞。它里面有三層，第一層可以放下幾支鉛筆，第二層放修正貼，最后一層放尺子和彩筆。它們就像一個(gè)大家庭，少了誰也不行。這個(gè)文具盒有一個(gè)好處，那就是：“它很輕，不像以前我的鉛筆盒，很重。這樣我的書包就不會很沉重了。我喜歡我那漂亮又實(shí)用的文具盒！我心愛的一件物品象鼻子用處大

象鼻子與一般動物的鼻子一樣，可以吸氣、呼氣，是一個(gè)呼吸器官；又是一個(gè)嗅覺器官。

象鼻子又能“以鼻代手”。因?yàn)橄蟊亲犹貏e粗，特別長，肌肉發(fā)達(dá)，力氣很大。它輕輕一卷，就能把一棵大樹連根拔起。象鼻子的頂端有一個(gè)小手指一樣的東西，這個(gè)“小手指”感覺非常靈敏，能拾起地上的繡花針。所以，對樹上或地面上的食物都好像囊中取物，可隨意卷進(jìn)嘴巴。

象鼻子又好像是“拐杖”、“探索器”。大象是個(gè)龐然大物，它最怕陷入泥潭、跌入陷阱。所以象常常用鼻子當(dāng)拐杖來探路。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，象又用鼻子作武器，把膽敢侵犯自己的豺狼虎豹卷起來，狠狠地甩出去。

象的鼻又是一臺“小水泵”。口渴時(shí)，長鼻子伸到河里吸水。熱了，又可把吸的水噴到背上降溫。

象的尾巴又短又小，不能像牛、馬那樣甩動尾巴趕蚊蠅。這時(shí)，象鼻子又可充當(dāng)蠅拂子，把叮咬的蚊蠅趕跑。甚至干脆吸足氣，把叮在身上的蚊蠅吹走。

象鼻子的用處真大?。?/p>

象鼻子用處大

象鼻子與一般動物的鼻子一樣，可以吸這篇文章用的就是先分后總的寫法。文章先分說象鼻子是呼吸器官、嗅覺器官，再說象鼻子可“以鼻代手”，又能當(dāng)拐杖，又可作武器，既像一臺小水泵，又是一把蠅拂子。最后再總說象鼻子的用處真大。這個(gè)結(jié)論令人信服。

這篇文章用的就是先分后總的寫法。文章先分說象鼻子是呼吸器官、好了，在確定了文章的描述順序以后，就要注意著重描寫事物的特點(diǎn)了

抓住特征

不同的物有不同的特征。要把某一個(gè)特定的物介紹清楚，關(guān)鍵在于抓住特征。不同類的物，特征區(qū)別當(dāng)然是很大的。同一類的物，各自的特征也是有區(qū)別的。

比如，你參觀了動物園，要向別的小朋友介紹長頸鹿。什么是長頸鹿的主要特征呢？

好了，在確定了文章的描述順序以后，就要注意著重描寫事物的特點(diǎn)小學(xué)狀物作文指導(dǎo)ppt課件長頸鹿最主要的特征是脖子長，它是世界上最高的動物

在抓住了特征之后，還要注意細(xì)節(jié)描寫比如，長頸鹿除了脖子長，還有什么其他的可以細(xì)節(jié)描寫的地方呢？

對，個(gè)子高，跑的快，斑紋美麗，四條漂亮細(xì)長的腿長頸鹿最主要的特征是脖子長，它是世界上最高的動物

在抓住總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容

一、狀物前的準(zhǔn)備

1．觀察思考

2．閱讀積累

3．勤記錄多練筆

二、狀物寫作知識

1．整體勾勒

2．描述有序

3．抓住特征

4．細(xì)部刻畫

5．恰當(dāng)說明

總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容

一、狀