農(nóng)村小學(xué)德育教育研究論文

農(nóng)村小學(xué)德育教育研究論文農(nóng)村小學(xué)德育教育研究論文德育在小學(xué)教育中處于重要的地位,尤其是在目前我國農(nóng)村小學(xué)教育資源相對(duì)缺乏的情況下,怎樣做好農(nóng)村小學(xué)德育教育是一個(gè)亟待解決的問題。下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的農(nóng)村小學(xué)德育教育研究論文，供大家參考。農(nóng)村小學(xué)德育教育研究論文范文一：對(duì)農(nóng)村小學(xué)德育培養(yǎng)的幾點(diǎn)考慮【摘要】怎樣讓兒童遭到良好的情感熏陶，培養(yǎng)兒童的健康心理，塑造兒童的美妙靈魂，是我們教育工作中的重要部分。也是社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心和重視的一個(gè)重大問題?！娟P(guān)鍵詞】德育狀況;德育教育;德育培養(yǎng);社會(huì);家庭;學(xué)?！続bstract】Howletsthechildreceivethegoodemotiontograduallyinfluence,raiseschildshealthypsychology,moldschildshappysoul,isinoureducationworkimportantpart.Alsoisthesocietyallshouldcareaboutandtakeamajorissue.【Keywords】Moraleducationcondition;Moraleducationeducation;Moraleducationraise;Society;Family;School怎樣讓兒童遭到良好的情感熏陶，培養(yǎng)兒童的健康心理，塑造兒童的美妙靈魂，是我們工作中的重要部分?，F(xiàn)就個(gè)人的淺薄認(rèn)識(shí)作一討論。1目前德育狀況存在的問題與分析1.1社會(huì)的物流與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)對(duì)兒童的誘惑力極強(qiáng)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大變革與轉(zhuǎn)型的今天，整個(gè)社會(huì)風(fēng)起云涌地就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，怎樣賺錢，怎樣得到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。這樣，兒童們從小看到的就是別人怎樣賺錢，怎樣享受。家長的教育與希望也是孩子長大了怎樣發(fā)展好經(jīng)濟(jì)，賺大把大把的票子，將來在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有成就，乃至于成為富翁，讓父母的腰板硬起來因而，從小給孩子要求的就是讀書與賺錢一套密不可分的發(fā)家致富經(jīng)典。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與物質(zhì)豐富帶來了生活水平的提高，孩子們?cè)诔源?、玩樂上大可盡情地享受。讓孩子們從小滋生的就是滿腦袋的金錢觀。1.2社會(huì)公德的淡化影響兒童心理的健康發(fā)展。有人講：雷鋒出國了。雷鋒的精神講到底，就是胸有別人?？僧?dāng)今社會(huì)這種精神似乎離我們遠(yuǎn)隔了過多的距離。為我服務(wù)者有之，為己所圖者有之，為別人作想者為數(shù)甚微。在社會(huì)中，謀財(cái)害命、打砸搶劫、敲詐訛詐、以假亂真等種種惡劣行徑比比皆是，這不都是公德的淡化嗎?由此，在種種公共場合，自覺讓位的少了，主動(dòng)助殘的人少了，總之社會(huì)的愛心少了。隨之兒童們的崇拜也發(fā)生了變化，對(duì)事物的看法也就沒有公德道義這些概念來規(guī)約了。1.3社會(huì)上不良之風(fēng)的負(fù)面影響，造成兒童不思上進(jìn)，淡化人生。在社會(huì)環(huán)境發(fā)生多元化的前提下，滋生在各個(gè)領(lǐng)域的不正之風(fēng)毒害著社會(huì)也波及到兒童的心理健康。比方賭場、不健康的娛樂場所，封建迷信活動(dòng)、社會(huì)風(fēng)氣腐敗等不少的不良行為都直接影響了兒童心理。兒童成長時(shí)代對(duì)是非的鑒別力、自制力都較弱，他們經(jīng)不住利誘，容易走上歧途。1.4讀書做官與讀書無用仍在延襲危害部分家庭，造成對(duì)孩子的教育誤區(qū)。目前不少家庭還存在著養(yǎng)兒不讀書，官從何處來的指導(dǎo)思想，因而，對(duì)孩子的希望值寄予很高，總希望孩子讀書成名，走仕途經(jīng)濟(jì)之路。這樣，總是對(duì)孩子的成績過問多。在不如意時(shí)，對(duì)孩子的責(zé)罵也多。他們還時(shí)常將孩子與一些成績優(yōu)良或曾因讀書走出去的人來攀比，這加大了孩子的心理壓力。一旦孩子成績上不去，少數(shù)修養(yǎng)欠佳的家庭則采取責(zé)、打的爆烈手段，這嚴(yán)重?fù)p傷了兒童的自尊心，他們也會(huì)感到自卑、泄氣，覺得本人太笨，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，有失父母厚望，這樣倒不如敷衍度日，投個(gè)舒適。這樣在對(duì)自己要求上放棄了嚴(yán)格與原則，與家庭的關(guān)系也逐步緊張，有的甚至出走、厭學(xué)，對(duì)生活與人生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生異差，離現(xiàn)實(shí)要求越滑越遠(yuǎn)。1.5無限的毒制品危害著學(xué)生。隨著科技發(fā)達(dá)、物質(zhì)豐富、生活水平的提高，一些影響少年兒童身心的黃色毒品也悄然上市，無聲地勾引兒童。再是學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、賭場總是累禁不止，不少學(xué)生沉醉其間，弄得意志消沉、不思進(jìn)取。1.6社會(huì)黑惡對(duì)兒童的脅迫與利誘。隨社會(huì)轉(zhuǎn)型，危害社會(huì)的黑惡勢(shì)力應(yīng)運(yùn)而生，無處不有。偷搶、脅迫、取鬧等種種惡行對(duì)學(xué)生的影響也極大，部分不辨是非的學(xué)生還被他們利用，糟蹋了兒童健康的人生。1.7社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育失調(diào)。目前，由于體制等一系列原因，社會(huì)對(duì)兒童的教育與政策法律的要求嚴(yán)重失衡。2德育教育應(yīng)走出幾個(gè)誤區(qū)2.1才與德的誤區(qū)。才與德兼?zhèn)洳攀钦嬲牟?。唯有是材，方能很好地?bào)效祖國，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民。2.2德育教學(xué)不可僅憑空話、教條，要將它與實(shí)踐相結(jié)合，做到言行有果。德育教育要努力挖掘德育資源，營造德育環(huán)境。目前的德育現(xiàn)狀普遍存在著重經(jīng)濟(jì)輕德行的現(xiàn)狀，那么，學(xué)校的德育工作也只憑書本教材，很少挖掘利用其他資源。其實(shí)，以文樹德還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，假如將德育教育有效地浸透于文字與行動(dòng)兩者之間更會(huì)行之有效。2.3德育教學(xué)應(yīng)立足長遠(yuǎn)，真抓不懈。人才培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而長遠(yuǎn)的宏觀工程，要徹底轉(zhuǎn)變就事論事，敷衍了事的任務(wù)觀。2.4德育實(shí)踐應(yīng)走出大小之分這個(gè)誤區(qū)。不少學(xué)校都在將抓好人好事視之為德的培養(yǎng)工作，這誠然是好事，但在施行經(jīng)過中卻習(xí)慣地只重大而輕小。比方在拾金不昧上，將交來的所拾得的1元與100元就有很大程度的區(qū)分。是的，從價(jià)值上來講是對(duì)的，但從學(xué)生的行為上來講還是一個(gè)樣。可往往有的人偏偏是大張旗鼓地表揚(yáng)大額者，而將上交1元的卻視其若無。這樣就將德育的價(jià)值分成了大小不等觀。3搞好德育工作亟待解決的問題德育培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)，它需要一個(gè)寬松、和諧的社會(huì)環(huán)境，更需要一顆真誠而熱烈的事業(yè)心。這里需待解決下面幾個(gè)問題：3.1德育教育必需喚起社會(huì)共鳴，力求社會(huì)支持理解。3.2德育教育應(yīng)該列為學(xué)校工作的重要部分，應(yīng)該引起校方領(lǐng)導(dǎo)的重視，將其統(tǒng)籌安排，全權(quán)規(guī)劃。3.3為德育行動(dòng)呼吁適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，以便解決工作中的困難，提高施行效率。3.4當(dāng)代學(xué)生是社會(huì)的后續(xù)和將來，為使學(xué)生從小遭到良性的熏陶，社會(huì)應(yīng)加大法制力度，著力治理好周邊環(huán)境。農(nóng)村小學(xué)德育教育研究論文范文二：小議農(nóng)村中小學(xué)德育教育一、農(nóng)村中小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀改革開放以來，國家非常重視農(nóng)村中小學(xué)教育，各級(jí)各部門逐年加大投入力度，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、師資氣力、老師待遇和教育水平得到了明顯改善，農(nóng)村中小學(xué)德育教育越來越遭到重視，在廣大農(nóng)村教育工作者的努力下，獲得了一定的成績。但與城區(qū)中小學(xué)相比，農(nóng)村中小學(xué)德育工作仍然比擬落后，突出表如今下面五個(gè)方面：1.思想上淡化德育，德育工作難上常規(guī)。在農(nóng)村部分中小學(xué)校，固然德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的名單掛在墻上，德育工作計(jì)劃寫在紙上，可落實(shí)在實(shí)際工作中的內(nèi)容虛多實(shí)少，德育工作難上常規(guī)。突出表如今:(1)學(xué)校每周一次的升旗儀式不能正常進(jìn)行。(2)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展有名無實(shí)。除農(nóng)村學(xué)校資料少、教育基地少等客觀因素外，學(xué)校怕耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)、怕外出發(fā)生安全事故擔(dān)責(zé)任等也是制約團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的重要原因。(3)家長會(huì)不正常。學(xué)校與學(xué)生家長溝通互動(dòng)不夠，沒有調(diào)動(dòng)發(fā)揮家長的作用。學(xué)生家長一看到孩子成績落后，就感到不好意思或者以為沒有必要參加家長會(huì)。(4)校外輔導(dǎo)員制度落實(shí)不到位。沒有嚴(yán)格實(shí)行校外輔導(dǎo)員定期輔導(dǎo)制度，往往只停留在紙面而沒有施行。2.一心抓應(yīng)試教育，德育教育被忽視。自教育部提出施行素質(zhì)教育以來，大多數(shù)教育工作者理論學(xué)得不少，詳細(xì)施行不夠，詳細(xì)表如今：(1)沒有按規(guī)定課程開課。有些學(xué)校，課程表的內(nèi)容與國家規(guī)定的課程表一樣，但實(shí)際上課只上主要學(xué)科，音樂、體育、美術(shù)、思想品德等課程很少開展。(2)班會(huì)、晨會(huì)經(jīng)常被改為自習(xí)課，或被教師占用。(3)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)重，壓力大，課余活動(dòng)少。(4)老師因循守舊，只重視應(yīng)試學(xué)科，忽視德育教育。3.市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，特殊家庭的孩子難管理。處在社--義市場經(jīng)濟(jì)全面推進(jìn)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，學(xué)校德育管理中出現(xiàn)了一些令人頗感頭疼的問題。(1)獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，傲氣十足，在學(xué)校不能正確處理人際關(guān)系，同學(xué)之間不能友好相處。(2)富有家庭的孩子花錢大手大腳。(3)部分貧困家庭的孩子有自卑感，容易構(gòu)成孤僻自閉的性格，影響身心健康發(fā)展。(4)留守兒童管不住或無人管。二、解決以上問題的對(duì)策針對(duì)以上問題，需要從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面入手共同解決。(一)家庭方面。1、提高家長對(duì)家庭德育教育的認(rèn)識(shí)。家庭德育是指通過父母對(duì)子女進(jìn)行思想品德教育，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和必要補(bǔ)充，對(duì)青少年思想品德的構(gòu)成和發(fā)展具有不可替代的重要地位和作用。家庭德育是學(xué)校德育的必要補(bǔ)充和助手。孩子大部分時(shí)間在家中度過，與家庭成員的接觸交往更多、更親密，家長最了解本人的子女，假如學(xué)校教育得不到家庭教育的支持和配合，即便學(xué)校再努力，也難以獲得應(yīng)有的效果。2、讓家長明確家庭德育的內(nèi)容。家庭德育的內(nèi)容與學(xué)校德育基本一致。但從家庭的特點(diǎn)及目前家庭德育中存在的問題來看，應(yīng)側(cè)重于下面幾方面：(1)家長要充分利用和創(chuàng)造有利于教育孩子的客觀條件，如提供書報(bào)刊物、廣播、電視等，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)更多積極向上的知識(shí)。同時(shí)，要從小培養(yǎng)孩子關(guān)心別人、愛護(hù)別人的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而關(guān)心和熱愛學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國和人民。(2)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)是家庭德育的重點(diǎn)，也是我國家庭德育的優(yōu)良傳統(tǒng)。(3)家務(wù)勞動(dòng)教育。家務(wù)勞動(dòng)教育是家庭教育最主要的內(nèi)容和手段。必要的家務(wù)勞動(dòng)不但能夠培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣和艱辛樸素的作風(fēng)，還能夠加強(qiáng)抵御輕視勞動(dòng)以致厭惡勞動(dòng)，怕臟、怕累、貪圖享受的腐朽生活作風(fēng)。(二)學(xué)校方面1、提高思想認(rèn)識(shí)。從思想的高度認(rèn)識(shí)農(nóng)村中小學(xué)德育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，深化細(xì)致開展工作，持之以恒、狠抓落實(shí)，將存于學(xué)生意識(shí)中偏離了社會(huì)要求的道德觀念扶回正道。2、加強(qiáng)審美教育和心理教育。美育使人的心靈到達(dá)和諧，使人愉悅的接受、主動(dòng)的追求和藹的境界。很多農(nóng)村學(xué)生的父母外出務(wù)工，學(xué)生缺乏親情溝通，心理脆弱，對(duì)老師的講教因缺少溝通而易產(chǎn)生抵觸情緒，所以必須加強(qiáng)心理教育，豐富學(xué)生情感。3、熱愛關(guān)心學(xué)生，營造融洽和諧的集體環(huán)境。要加強(qiáng)與學(xué)生溝通溝通，加強(qiáng)師生情感，和學(xué)生打成一片，消除對(duì)抗，在與學(xué)生的交往中以本人高尚的人格魅力陶冶學(xué)生，以本人摯熱的愛暖和學(xué)生，營造暖和快樂的集體環(huán)境。4、加強(qiáng)愛國--教育。通過座談、討論、故事、典范、格言等詳細(xì)辦法幫助學(xué)生樹立正確道德理念，提高辨別是非能力。5、充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒模范作用。少先隊(duì)和共青團(tuán)是青少年中的先進(jìn)組織，從學(xué)生中來，最熟悉了解學(xué)生，是學(xué)生最親密的朋友，因此共青團(tuán)和少先隊(duì)是開展德育工作的好幫手。(三)社會(huì)方面首先，應(yīng)在全社會(huì)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，營造風(fēng)清氣正、健康和諧的良好社會(huì)氣氛。其次，應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)思想道德建設(shè)，兩手抓，兩手都要硬，不斷優(yōu)化社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境，盡量減少社會(huì)陰暗面對(duì)中小學(xué)生的影響。第三，要加強(qiáng)輿論宣傳，引導(dǎo)中小學(xué)生運(yùn)用辯證的思維方式正確全面地觀察分析社會(huì)和人生，