2023小學(xué)語文教師教學(xué)工作計(jì)劃例文（2篇）

第7頁共7頁2023小?學(xué)語文教師?教學(xué)工作計(jì)?劃例文一?、在思想方?面。堅(jiān)決?維護(hù)和遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?維護(hù)社會公?德，做到嚴(yán)?于律己。加?強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其?是政治學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身的道德?修養(yǎng)，為人?師表，關(guān)心?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活，做?學(xué)生的良師?益友。加強(qiáng)?團(tuán)結(jié)，與同?事相處融洽?，合作愉快?，心往一處?想，勁往一?處使，組成?一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)?作的大家庭?。對學(xué)生?要關(guān)心愛護(hù)?與嚴(yán)格要求?相結(jié)合，不?偏袒好學(xué)生?，更不歧視?差學(xué)生，要?愛得有方，?嚴(yán)得有度，?特別是對后?進(jìn)生，決不?諷刺挖苦他?們，更不體?罰和變相體?罰他們，要?善于發(fā)現(xiàn)和?放大學(xué)生身?上的閃光點(diǎn)?，并為他們?創(chuàng)造展示自?我的機(jī)會，?幫助學(xué)生樹?立信心，矯?正不良的行?為習(xí)慣。在?工作中要有?“四心“，?即愛心、耐?心、信心、?恒心，以自?己對學(xué)生的?一片熱愛和?對教育事業(yè)?的一片赤誠?，堅(jiān)持不懈?的做好本職?工作。在?生活工作中?要關(guān)愛學(xué)生?，無私奉獻(xiàn)?。教師師德?高尚的重要?體現(xiàn)就是把?自己的全部?身心都獻(xiàn)給?學(xué)生，獻(xiàn)給?教育事業(yè)。?本學(xué)期，我?擔(dān)任六年級?語文教學(xué)工?作。在工作?中，我要注?意轉(zhuǎn)變觀念?，把學(xué)生視?為平等的教?育對象，而?不是凌駕于?學(xué)生之上。?在教學(xué)過程?中尊重學(xué)生?的人格，建?立平等、和?諧的師生關(guān)?系。與此?同時(shí)，還應(yīng)?該加強(qiáng)與學(xué)?生家長的溝?通，幫助父?母重新認(rèn)識?自己的孩子?，找到孩子?真正的致差?的原因，變?革教育方法?，并有意識?地誘導(dǎo)家長?反省自己的?失誤，認(rèn)識?孩子的發(fā)展?變化，變盲?目配合為協(xié)?作教育。?二、在個(gè)人?教學(xué)工作方?面。不斷?學(xué)習(xí)，不斷?充實(shí)和完善?自己。因?yàn)?要成為一名?優(yōu)秀教師，?除了要具備?良好的思想?品德和高尚?的道德情操?，還需要具?備較高水平?的業(yè)務(wù)技能?。向老教師?學(xué)，向優(yōu)秀?教師學(xué)。教?師肩負(fù)著教?書育人的雙?重任務(wù)，要?想出色地完?成任務(wù)，我?不僅要具備?精深的專業(yè)?知識，還要?廣泛涉獵其?他相鄰學(xué)科?的知識領(lǐng)域?，用豐富的?知識武裝自?己的頭腦。?三、備課?方面。課?堂是教師“?傳道、授業(yè)?、解惑”的?主陣地，是?學(xué)生茁壯成?長的快樂園?。為了使每?堂課短短的?____分?鐘能夠發(fā)揮?其的效用，?信息量多、?形式活躍、?貼近學(xué)生的?年齡特點(diǎn)。?我將注重在?課前、課中?、課后三個(gè)?方面下功夫?。課前認(rèn)真?備課。在?工作中，一?定做到課前?再備課，備?教材、備學(xué)?生，保證課?前的準(zhǔn)備工?作及時(shí)、充?分。課堂上?積極為學(xué)生?創(chuàng)造良好的?輕松地學(xué)習(xí)?氛圍，愉快?的心情是產(chǎn)?生學(xué)習(xí)興趣?的重要因素?，所以我將?從激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?入手，充分?地調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。課后及?時(shí)反饋，記?下教學(xué)中的?成功點(diǎn)和失?敗點(diǎn)及改進(jìn)?方法。隨?著時(shí)代的前?進(jìn)，學(xué)生對?教師的要求?越來越高，?加之新課程?改革地推行?，也開始呼?喚新時(shí)代的?新型教師。?因此，為了?能夠更好地?完成本職工?作，無愧于?學(xué)生、家長?及社會的期?望，無愧于?人民教師的?光榮稱號，?在以后的工?作中，我要?不斷學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的專業(yè)知?識和專業(yè)素?養(yǎng)，豐厚自?己的積淀，?盡快提高教?學(xué)水平。?總的來說，?在教學(xué)工作?中，最重要?的不是計(jì)劃?，而是怎樣?____和?實(shí)行自己的?計(jì)劃，而這?份計(jì)劃同時(shí)?又是我的工?作目標(biāo)。在?教學(xué)過程中?難免遇到很?多挫折和困?難，但是我?一定要嚴(yán)格?要求自己，?不斷學(xué)習(xí)、?完善和改進(jìn)?自己的工作?，做到無愧?于心，無愧?于教師這一?神圣的職業(yè)?!202?3小學(xué)語文?教師教學(xué)工?作計(jì)劃例文?（二）新?學(xué)期來臨，?仍然面對老?面孔，但要?重新面對新?的教學(xué)任務(wù)?，承受新的?壓力，既讓?自己減輕壓?力，又能搞?出新名堂，?出更上一層?樓的教學(xué)質(zhì)?量，讓教師?教得輕松，?學(xué)生也學(xué)得?塌實(shí)，學(xué)得?興趣高漲，?本人進(jìn)行了?認(rèn)真的分析?研究，結(jié)合?實(shí)際制定出?如下的教學(xué)?計(jì)劃一、?學(xué)生情況分?析：六年級?(3)班共?有學(xué)生__?__人。大?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度端正?，思想上要?求上進(jìn)，作?業(yè)認(rèn)真、一?絲不茍。課?堂上大部分?同學(xué)聽講認(rèn)?真，但是也?許受年齡影?響，肯積極?發(fā)言的學(xué)生?微乎其微，?大部分甘愿?當(dāng)聽眾。作?文方面，能?做到文從句?順、文章優(yōu)?秀的學(xué)生僅?占____?%左右，而?楊宗霖與王?明睿等幾位?學(xué)生是語文?學(xué)習(xí)上有困?難的學(xué)生需?要教師花大?力氣去輔導(dǎo)?和監(jiān)督。?二、教材簡?要分析：本?冊共有課文?____篇?，每組教材?的編排一般?有四部分組?成：導(dǎo)讀、?課例、口語?交際與習(xí)作?及日積月累?和回顧拓展?，體現(xiàn)了有?實(shí)踐到認(rèn)識?再到實(shí)踐的?過程;體現(xiàn)?了循環(huán)往復(fù)?、逐步提高?的訓(xùn)練過程?。本冊教材?要求學(xué)會_?___個(gè)字?。要求學(xué)會?的字在精讀?課文中安排?，在課后的?方格和書后?的生字表中?表明。生字?和多音字均?隨課文注音?。生字用圓?括號，多音?字用方括號??！啊睂?dǎo)讀?“預(yù)習(xí)”“?積累運(yùn)用”?和選讀課文?中出現(xiàn)的生?字一律不注?音，以培養(yǎng)?學(xué)生查字典?的能力和習(xí)?慣。三、?教學(xué)落實(shí)措?施(一)?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣，?提高學(xué)生語?文素養(yǎng)語文?是一門充滿?思想、充滿?人文精神、?充滿智慧的?學(xué)科。在新?課改的大背?景中，學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?，已成為教?師關(guān)注的熱?點(diǎn)，討論、?交流、探究?等學(xué)習(xí)方式?已成為課堂?的主流。我?在語文課堂?教學(xué)中，力?求做到讓學(xué)?生變得鮮活?，讓學(xué)生學(xué)?得興致盎然?，使學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)的?樂趣，從而?發(fā)展學(xué)生的?語文素養(yǎng)。?1、注意?新課導(dǎo)入新?穎?！芭d趣?是的老師”?。在教學(xué)中?，我十分注?重培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。譬?如，在導(dǎo)入?新課，讓學(xué)?生一上課就?能置身于一?種輕松和諧?的環(huán)境氛圍?中，而又不?知不覺地學(xué)?語文。我們?要根據(jù)不同?的課型，設(shè)?計(jì)不同的導(dǎo)?入方式?？?以用多媒體?展示課文的?畫面讓學(xué)生?進(jìn)入情景;?也可用講述?故事的方式?導(dǎo)入，采用?激發(fā)興趣、?設(shè)計(jì)懸念…?…引發(fā)設(shè)計(jì)?，比起簡單?的講述更能?激發(fā)學(xué)生的?靈性，開啟?學(xué)生學(xué)習(xí)之?門。2、?培養(yǎng)積極探?究習(xí)慣，發(fā)?展求異思維?能力。在語?文教學(xué)中，?閱讀者對語?言意義、語?言情感、語?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學(xué)?生的生活經(jīng)?歷、知識積?累、認(rèn)識能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，在語文?教學(xué)中，構(gòu)?建語義的理?解、體會，?要引導(dǎo)學(xué)生?仁者見仁，?智者見智，?大膽，各抒?己見。在思?考辯論中，?教師穿針引?線，巧妙點(diǎn)?撥，以促進(jìn)?學(xué)生在激烈?的爭辯中，?在思維的碰?撞中，得到?語言的升華?和靈性的開?發(fā)。教師應(yīng)?因勢利導(dǎo)，?讓學(xué)生對問?題充分思考?后，學(xué)生根?據(jù)已有的經(jīng)?驗(yàn)，知識的?積累等發(fā)表?不同的見解?，對有分歧?的問題進(jìn)行?辯論。通過?辯論，讓學(xué)?生進(jìn)一步認(rèn)?識了自然，?懂得了知識?無窮的，再?博學(xué)的人也?會有所不知?，體會學(xué)習(xí)?是無止境的?道理。這樣?的課，課堂?氣氛很活躍?，其間，開?放的課堂教?學(xué)給了學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?空間，教師?也毫不吝惜?地讓學(xué)生去?思考，爭辯?，真正讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?體驗(yàn)到了自?我價(jià)值。這?一環(huán)節(jié)的設(shè)?計(jì)，充分讓?學(xué)生表述自?己對課文的?理解和感悟?，使學(xué)生理?解和表達(dá)，?輸入和輸出?相輔相成，?真正為學(xué)生?的學(xué)習(xí)提供?了廣闊的舞?臺。(二?)、重視朗?讀品評感悟?，讓課堂教?學(xué)“活”起?來。小學(xué)語?文課本中的?每一篇課文?都是文質(zhì)兼?美的佳作，?其語境描述?的美妙，語?言運(yùn)用的精?妙，思想表?達(dá)的深邃，?見解闡述的?獨(dú)到，都是?引導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要內(nèi)?容。而由于?課堂教學(xué)時(shí)?間的有限，?課文中的精?彩之處沒有?可能引導(dǎo)學(xué)?生一一感悟?。為了使這?些精彩給學(xué)?生留下整體?印象，我們?可以在閱讀?中抓重點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生對?語言文字反?復(fù)誦讀，以?悟出語言豐?富的形象內(nèi)?涵，意義內(nèi)?涵，情感內(nèi)?涵。同時(shí)，?讓學(xué)生在感?悟的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)學(xué)生?居高臨下地?對課文進(jìn)行?品評，在品?評中深化理?解，升華認(rèn)?識，填補(bǔ)空?白。(三?)、注重課?內(nèi)外結(jié)合。?美國的一位?教育家指出?：“課堂的?外延與課外?的外延相等?。以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動(dòng)地向?qū)W?生的學(xué)校生?活、家庭生?活、社會生?活等各個(gè)生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語文教?學(xué)的整體效?益?！痹谡n?程改革實(shí)踐?中，我們已?把語文教學(xué)?的觸角伸向?了廣闊的天?地。通過收?集與閱讀，?為深入理解?課文內(nèi)容奠?定了基礎(chǔ)。?其次，重視?豐富多彩的?語文實(shí)踐活?動(dòng)。此外，?注意學(xué)科間?的整合。讓?學(xué)生從不同?角度，采用?不同的途徑?獲得知識，?培養(yǎng)能力。?五、學(xué)困?生情況及采?取措施學(xué)?困生的類型?，我覺得主?要有以下幾?種(1)?不想學(xué)他?們?nèi)狈W(xué)習(xí)?的動(dòng)機(jī)和興?趣，往往視?學(xué)習(xí)為一種?負(fù)擔(dān)，認(rèn)為?家長、老師?逼迫自己學(xué)?習(xí)，在內(nèi)心?形成消極對?抗心理，學(xué)?習(xí)態(tài)度不端?正。(2?)不會學(xué)?有些學(xué)習(xí)困?難學(xué)生花在?學(xué)習(xí)上的時(shí)?間很多，卻?往往事倍功?半，這是受?到了不當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)方法或?不良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的影響?。六、工?作措施1?、課外輔導(dǎo)?。一有時(shí)間?就叫他們了?解“課堂知?識掌握怎么?樣？”2?、發(fā)揮優(yōu)生?的優(yōu)勢，利?用“一幫一?”幫助他們?在學(xué)校里，?介紹方法讓?差生懂得怎?樣學(xué)，激起?他們的學(xué)習(xí)?興趣。安排?特殊座位，?以優(yōu)帶差。?3、采用?激勵(lì)機(jī)制，?對學(xué)困生的?每一點(diǎn)進(jìn)步?都給予肯定?，并鼓勵(lì)其?繼續(xù)進(jìn)取，?讓他們體驗(yàn)?成功感。?4、充分了?解學(xué)困生現(xiàn)?行學(xué)習(xí)情況?，教給正確?學(xué)習(xí)方法，