2023年幼兒認識時間的教案幼兒認識時間教案數(shù)學(六篇)

2023年幼兒認識時間的教案幼兒認識時間教

案數(shù)學（六篇）

2023年幼兒熟悉時間的教案幼兒熟悉時間教案數(shù)學篇一

【課題生成】

幼兒數(shù)學活動要求教師們在活動中，首先做到的就是要使幼兒真正理

解一個數(shù)學概念，并把握這一概念的的屬性。“星期”這一時間概念的屬性

之一是其挨次性（星期一、星期二……星期日），之二是其周期性（七天一循

環(huán)，周而復始）。因此，此數(shù)學活動宗旨就是讓幼兒理解星期的挨次性、

周期性，初步形成“星期”即“周”這一概念。其次、還要留意到嚴密聯(lián)系幼兒

已有的序數(shù)、鄰數(shù)的學問，聯(lián)系幼兒生活中每天伴隨“星期x”的閱歷，依據(jù)

幼兒的年齡特點設計了本次活動。

【活動目標】

【活動預備】

教具學具方面：錄音機、多媒體計算機各一臺，錄有童話電《星期媽

媽和孩子們》的磁帶一盒。星期轉(zhuǎn)盤嬉戲的課件，星其盤操作材料若干套

（與幼兒小組數(shù)一樣）。

幼兒學問閱歷預備：學習了7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛臺歷對“星

期”時間概念有初步了解。

【活動過程】

1、復習穩(wěn)固：1?7序數(shù)，2?6鄰數(shù)（3分鐘左右）。

（1）復習序數(shù)：出示1?7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫忙數(shù)字娃娃從

小到大的挨次排隊，并講出第一、其次……第七各是誰呀；數(shù)字娃娃，

教師出示大寫數(shù)字表示。

（2）穩(wěn)固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的嬉戲形式進展。例如：教師以

數(shù)字娃娃的口氣問，我是2,我的鄰居是幾和請小朋友幫忙我，幫我找出

好鄰居。幼兒可答復二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好鄰居。

2、新授：熟悉時間“星期”，了解其挨次性、周期性（18,20分鐘）

（1）聽文學作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事，第一遍口頭敘述

故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰?（教師出面期媽媽圖片）她想干

什么?幼兒答復后，教師交代本節(jié)課新授

是熟悉“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子?給孩子

取了什么名字?穿什么顏色的衣服?請幼兒邊聽錄音，邊思索。

⑵聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》。

放錄音同時隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片（打亂星期一期日的挨次），

然后請幼兒答復以上問題。

需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰?其次個孩虧誰……最終

一個孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星其挨次性。

⑶轉(zhuǎn)盤嬉戲：找鄰居（教師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后町請個別幼兒操作）。

規(guī)章：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期X,就請小朋友講出星期X的兩個

鄰居。（如，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）嬉戲反復進展4、

5次。

突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰呢（意在突破星期的周期性這一難點，

讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期完畢，下一個

星期開頭）。

3、幼兒操作活動：轉(zhuǎn)盤嬉戲“找鄰居”（8?10分鐘）。

幼兒分成若干組，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪番轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組

全體幼兒共同敘述指針所指星期x的兩個鄰居是星期x和星期x。（意在讓

幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的挨次性、周期性，形成星期這一時

間概念。）

4、活動評價（2分鐘）。

引導幼兒與教師一起淡談這節(jié)課熟悉了什么？明白了什么道理?玩星

期轉(zhuǎn)盤嬉戲的感受。

5、分組進往角色嬉戲：“找鄰居”。

七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角

色形象，手拉手圍成圈，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一、星期二……星

期日，七個娃娃在一起，快歡樂樂做嬉戲，嬉戲的名字叫“找鄰居”。

接著星期一先發(fā)問，我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是凡和

幾?其余六個星期娃娃可答復，星期一，星期一，你有兩個子鄰居，你的

鄰居是星期日和星期二。

接下去由星期二、星期三……星期日順次提問，方法同上，游戈連續(xù)

進展。

星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們都特別得意，美麗，于是

她快樂地說：“有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸個食指，輕輕地點

著那排圓溜溜的腦袋：“梅花、桃花、蘭花…~是她只報了三個名字就停

頓了，“唉!不行，不行，這不是同花的名字一樣嗎?”

星期媽媽又看著孩子們，想呀想，覺得它們都特別聰慧，伶俐，于是她

叉歡樂地喊了起來：“有了，有了，好聽的名字有她邊說邊伸出一個食指，

輕輕地點著那圓溜溜的腦袋：“聰聰、明明、伶伶、俐俐……”可是念到這兒;

她叉停住了，“哎呀，不行，這不是跟小腮友們的名字一樣了嗎?''星期媽

媽又想，突然，她拍著自己的大腦袋自言自語地說：“啊哈!我真糊涂，七

個孩子不正好是一天接一天生的嗎?就按他們誕生的次序排名吧!”“星期一、

星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。''星期媽媽說到最終一個

孩子的名“星期七”時，感到這個太別扭了，她想了一下說一天生一個孩子,

一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好七個名字，噓了一口

氣，快樂；“好啦好啦，七個好聽的名字、算

取好啦!”

過了一會，星期媽媽拿來兩件紅色的衣服說：“星期六、星期日是我

七個孩子中最小的兩個孩子，就讓他們穿上最美麗的紅吧!”星期一、星

期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得大。星期媽媽說：“給他

們穿上黑衣服最美麗”，于是她又拿來黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻

地說：“黑衣服，黑衣服，黑出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都寵

愛。”

星期媽媽的孩子們慢慢地長大了，他們不但學會了走路，而且，還常

常手拉手圍在媽媽身邊，跳起歡樂的“圓圈舞”呢！

【效果評析】

此教學活動以嬉戲貫串始終。開頭局部以“數(shù)字娃娃排隊”“數(shù)字娃娃找

鄰居'媚戲形式復習穩(wěn)固7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，鼓勵了幼兒學習熱忱，為新授

作了學問鋪墊。新授局部以幼兒寵愛童話故事《星期媽媽和孩子們》向幼

兒介紹“星期”學問，幼兒在全神貫注地觀賞中，了解了星期的有關(guān)學問，

并對星期的挨次性、周期性有了粗淺的理解。緊接著通過星期轉(zhuǎn)盤嬉戲，

幼兒在實際活動中，真正體驗到了星期概念的內(nèi)涵，透徹地理解了星期的挨

次性，突破了星期周期性這一難點。然后通過活動評價，使幼兒主動活動

中獲得的學問在教師的幫忙下得到了整理、概括，在理解的前提下學習運

用數(shù)學語言。最終幼兒在好玩的角色嬉戲中，形象地展現(xiàn)了自己的學習狀

況，輕松開心地完畢教學活動。整個活動寓學問性、科學性、趣

味性于一體，幼兒在動靜交替的活動中積極主動地學習，并獲得勝利的喜

悅，課堂氣氛活潑，效果好。

【專家點評】

看到本課題的生成，教師對活動重點和難點的把握以及教學方法和步

驟的思索，可以看出教師已能對所組織的數(shù)學活動進展理性的思索了，幼

兒園數(shù)學活動是一種布滿理性的活動，而我們白教師經(jīng)常還只是停留在追

求教學形式和方法的變化上，能從理解的高度去思索教什么、為什么教、

怎樣教的人還較少。盼望幼兒教師學會從閱歷到理論的提升。

【反思與爭論】

淡談你對有關(guān)幼兒數(shù)學教學方面理論的了解和熟悉。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的教師

們都要為自己之后的教學做預備。為了給孩子供應更高效的學習效率，教

案是個不錯的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。

我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？我們特殊從網(wǎng)絡上整理

了幼兒園熟悉時間教案，假如對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

2023年幼兒熟悉時間的教案幼兒熟悉時間教案數(shù)學篇二

1、穩(wěn)固學過的漢字。

2、增加幼兒學習漢字的興趣。

3、熟悉漢字司機二“車”、，送

1、預備已學過的各種字卡。

2、已經(jīng)學過的兒歌磁帶。

3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進展嬉戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

1、復習已學過的.各種字卡。

2、觀賞畫面并提出問題

觀看問題：

(1)圖中有什么？

⑵小娃娃在做什么？

(3)小娃娃扮演什么？

3、熟悉漢字同機，、“車”、，送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機。

5、嬉戲：《查找字寶寶》

1)告知幼兒：今日，我們到字寶寶樂園去做嬉戲，看看字寶寶樂園里

有什么隱秘。

2)讓幼兒自己游園或帶著幼兒一起游園，查找樂園中的隱秘(自己熟

悉的單字、詞組、句子)對發(fā)覺隱秘教多的孩子準時賜予嘉獎。

6、復習活動。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的教師

們都要為自己之后的教學做預備。為了給孩子供應更高效的學習效率，教

案是個不錯的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。

我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢

2023年幼兒熟悉時間的教案幼兒熟悉時間教案數(shù)學篇三

1、幼兒在回憶已有閱歷的根底上，通過對鐘面的觀看與操作了解秒

針、分針、時針的運行關(guān)系。

2、熟悉整點、半點及的讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與疼惜時間的良好習慣。

1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表

示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只,時間記錄卡各一張。

2、學具：幼兒觀看記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4

只。

1、前段時間我們小朋友和教師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘

有好多好多種?，F(xiàn)在請你看看教師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你熟悉它嗎？

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛剛我們所見到的只是時鐘家族的一局部，它可能還有其他的種

類，我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)熟悉過鐘面，來告知大家，最長的針叫（秒針），有

點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12）,

最上面的是數(shù)字12,然后依次是1、2……llo請你好好回憶一下，時鐘

里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針

方向。

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄H密的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過

了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，

說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你

在干什么？好我們先自己說。

3、誰情愿上來說給大家聽。（請3—個小朋友上來說）。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有

什么關(guān)系呢？

5、教師為你們預備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）

你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）

聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們

去玩一玩，看看他們之間究竟有什么隱秘？留意，撥指針的時候肯定要根

據(jù)順時針方向撥。

6、說說看，你們都發(fā)覺了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一

格，這就表示一個小時。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，教師來向

你們介紹。

1、好，先請你們聽一個好聽的故事。2、教師有表情

的敘述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。3、敘述后提

問：

1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？

2）、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？

3）、小明到幼兒園是幾點鐘了？

4）、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？

這學期來，我們幼兒園開展了一系列的教育教學活動。這期間我也經(jīng)

受了從困惑到熟悉的一個困難過程。學前教育，相對我還是一個嶄新的領(lǐng)

域，還有待我們?nèi)ナ煜とヌ骄?。新《綱要》非常重視在活動中表達幼兒的

主體地位，那么我想：在我開展的“熟悉鐘表”主題活動中是否亦表達了

新《綱要》精神呢？

反思一：主題內(nèi)容是否符合幼兒興趣

主題教學強調(diào)幼兒的自主性，對于主題的選擇必需依據(jù)幼兒的興趣為

主。幼兒從了解、探究、規(guī)劃、解決問題到學問的獲得，這些都必需建立

在幼兒的興趣上。

我的主題內(nèi)容是為上課擬定的。我選擇了一些我認為孩子應當了解以

及孩子應當有興趣的內(nèi)容，這些內(nèi)容和孩子們的生活都是親密相關(guān)的。我

們以自己平常的觀看，對自己班上孩子的了解，能夠得知哪些內(nèi)容是孩子

們所感興趣的。但是，一個主題是否對全部的孩子都有興趣？這是不行能

的。那么，對活動中不感興趣的幼兒如何引導，還是順應他們自身的興趣，

這是值得探討的。我想，主要是由于幼兒人數(shù)多，我們活動開展的活動還

是以集體活動為主，使得不能敬重每個孩子自身的興趣需要。

反思二：在環(huán)境的創(chuàng)設方面還應當更加直觀和生動，便于幼兒理解

在這次“熟悉鐘表”的教學活動中，雖然為了讓幼兒直接簡明清楚地觀

看并把握教學的重難點，我設想采納音樂、圖片和實物等有機地結(jié)合起來

幫助教學。但我采納時鐘模型或掛鐘作為熟悉時鐘的教具，這樣手撥模型

鐘不易把握速度，準確性教差，幼兒觀看的效果也不好，很大地影響了教

學效果。

另外一點，為了“熟悉鐘表”這個課題的開展，我為孩子們供應了各式

材料，有電子表、機械表、秒表等等，可是孩子們就是不會看，不會區(qū)

分電子表和機械表的不同，我真想上去直接告知他們啊。他們的興奮點早

就被桌子上的小鬧鐘、小手表吸引過去了，他們早就開頭按耐不住自己的

心情，張宇成已經(jīng)開頭擺布起來了，這時，我真想狠狠的批判他??！

反思以后，我想，造成幼兒前后行為的不同，實際上是環(huán)境在起作用。

教學的環(huán)境是教師依據(jù)自己的生活閱歷創(chuàng)設的，是從成人的角度動身的，

由于成人知道這些鐘表的不同，可是孩子們才不知道呢，所以才會造成幼

兒不聽教師講課，自己擺布起桌子上的”“小鬧鐘”來。

環(huán)境是人類賴以生存和進展的根底，是兒童進展的資源。兒童是通過

與環(huán)境的相互作用生成并開展活動的。從肯定意義上說，幼兒教育是一種

環(huán)境教育。

環(huán)境激發(fā)幼兒相應的體驗，因此創(chuàng)設相宜環(huán)境首先應考慮到幼兒的實

際生活閱歷，有了閱歷，幼兒才能在此根底上進展制造，假如把幼兒的成

長比作建筑高樓，那么他們的生活閱歷就是地基，地基的性質(zhì)、樣式打算

了高樓進展的規(guī)模。教師供應了一個環(huán)境刺激，幼兒首先查找與這個刺激

相應的閱歷，然后依照閱歷產(chǎn)生相關(guān)的反映，從而嘗試用各種態(tài)度和方法

來應對。無論是教師預設還是幼兒生成，任何活動都有一個目標，環(huán)境就

是為了目標的順當實現(xiàn)而效勞的，它潛移默化地促使幼兒依據(jù)其原有閱歷

做出推斷，從而調(diào)整他的言行。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的教師

們都要為自己之后的教學做預備。為了給孩子供應更高效的學習效率，教

案是個不錯的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。

我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？

2023年幼兒熟悉時間的教案幼兒熟悉時間教案數(shù)學篇四

活動目標：

活動預備

時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動過程

熟悉時間

教師出示時鐘，提問：

這是什么，它有什么用？（這是時鐘，是用來看時間的）

你會看時間嗎？現(xiàn)在是幾點？（9點）

你怎么知道的？（長針指向12,短針指向9,就是9點整）假

如長針和短針都指向12,是幾點？（12點）

小結(jié)：當長針指向12時,短針指向幾，就是幾點。

感知時間

有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）

我們一起來玩和時間賽跑的嬉戲。教師給你們一分鐘的時間，在這一

分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看

看誰做的事情多。

（幼兒嬉戲，教師計時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去

拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）

幼兒溝通自己在一分鐘時間里做的事情：

我覺得一分鐘實在太短了，什么事都沒做時間就過去了；

我在一分鐘里畫了一個圈；

我在一分鐘里搭了一個積木----

小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，教師在這一分鐘里可做了很多事情：

答復了每天的問題，給如如拿了一張紙，觀看了全部小朋友的活動，看到

有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次，看看這一次我們在

一分鐘里能做多少事情。

（我這樣做小結(jié)的目的是盼望孩子們能感覺到他們做得許多事情都

被忽視了，只要抓緊時間就可以做很多事。其次次嬉戲時，好多孩子果真

加快了速度，沒再消失爭吵。）

幼兒再次溝通自己在一分鐘時間里做的事情：

我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；

我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學本，寫了26個數(shù)字；我在一

分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機;

我在一分鐘里看了5頁書……

3、總結(jié)溝通

提問：今日的活動，你有什么收獲和發(fā)覺？

學會了看時鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做很多事情。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的教師

們都要為自己之后的教學做預備。為了給孩子供應更高效的學習效率，教

案是個不錯的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。

我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？

2023年幼兒熟悉時間的教案幼兒熟悉時間教案數(shù)學篇五

活動設計思路：

本活動源自本月主題活動《查找大象》，孩子們本身對動物存在著相

當?shù)呐d趣和奇怪心，大象是生活在陸地上最大的哺乳動物，大象家族的分

類，大象的休態(tài)，大象的居住環(huán)境眾多微妙的問題一向我們綻開。大象的

鼻子又有什么用？長長的鼻子像水管，兩耳大來扇風涼，四腿粗來身體胖，

叫起聲來真宏亮！朗朗上口的童謠及自然逼真的動態(tài)畫面對我們展現(xiàn)了

我們?nèi)祟惖呐笥汛笙?。對于大象幼兒并不是很生疏，已有肯定得先期閱歷，

但受本地資源的限制，教師無法帶幼兒近距離的觀看和進一步的感知。因

此我考慮從網(wǎng)絡上搜集有關(guān)大象的影像資料，以這些影像資料、圖片為主

線讓幼兒對大象有更直觀、更科學的熟悉的了解。并盼望孩子們從大象引

申到更多的小動物，從小培育他們喜愛大象，喜愛動物，喜愛大自然，教

育孩子們愛護動物、愛護我們賴以生存的大自然。

活動目標：

活動預備：

大象的動態(tài)資料：《動物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能

教具；相關(guān)圖片。

活動過程：1.語言導入：一段關(guān)于動

物的短片，我們來觀賞一下。2.觀看影片了解大象根本形狀

特征(1)播放《動物世界》，大象來了

(2)觀看、爭論溝通：你們說大象長什么樣子？(3)小結(jié)：

童謠《大象》：大象大象什么樣？鼻子長來像水管，兩耳大來

扇風涼，四腿粗來身體胖，

叫起聲來真宏亮！

(4)觀賞圖片：

了解象群的種族分類：非洲象和亞洲象，它們耳朵，象牙特征的不同

之處。

3.大象鼻子的作用：

(1)自由爭論：大象鼻子的作用。

大象鼻子也有它過人之處，與幼兒先爭論：積極啟發(fā)幼兒發(fā)言爭論。

對，大象用鼻子卷東西，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很長，夠

到樹枝上嫩嫩的新奇樹葉；可以通過鼻子發(fā)出吼叫；可以用鼻子洗澡；用

鼻子夾住東西送進嘴里吃。

(2)觀看短片《大象鼻子》

(3)兒歌《大象》：有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢！

大象，大象，你的鼻子為什么那么長？媽媽說，鼻子長才是美麗！

4.短片《大象表演》，激發(fā)幼兒愛惜動物的情感，愿意與動物們交朋

友。

大象身體雖壯，但卻非常靈活，而且大象本身也是特別溫馴的動物。

大象還可以給我們帶來無窮的樂趣。

5.動物人類的好朋友：動物界中還有形形色色的好多動物，它們相

互牽制，相互影響，形成了豐富、好玩的大自然。我們來共同感受大自然

的生態(tài)氣息。

(1)短片《動物世界》

(2)圖片展現(xiàn)：大自然中，黑猩猩聰慧又伶俐；兔子有對長長的耳

朵；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿；斑馬身上的黑白條紋真美麗；企鵝，

企鵝，走起路來搖搖擺搖擺物是人類的好朋友我們要關(guān)懷愛惜它們。

(3)歌曲：《大象》完畢

2023年幼兒熟悉時間的教案幼兒熟悉時間教案數(shù)學篇六

1.在探究中感知正方體的根本特征，體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

2.在操作中增加觀看比擬與合作的力量。3.初步感知

正方體，知道其名稱和最顯著的外形特征。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5.能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學現(xiàn)象的探究和認知，樂于用

自己的語言表達所發(fā)覺的結(jié)果。

1.大正方體一個、大小不同的正方形紙片若干張。

2.正方形紙與正方體積木各面大小一樣(每人一份)、筆。

3.