人教版初中物理八年級下冊-超全-總復(fù)習(xí)課件

各章知識點

總復(fù)習(xí)八年級下學(xué)期物理各章知識點八年級下學(xué)期物理第七章力第七章力3·人教版考點1、力及其描述定義物體對物體的______單位______(N)產(chǎn)生條件

①必須有兩個或兩個以上的物體；②物體間必須有相互作用(可以不接觸)三要素

________、________、________作用牛頓大小方向作用點考點聚焦3·人教版考點1、力及其描述定義物體對物體的______單位4·人教版力的特點①物體間力的作用是________的(相互作用力在任何情況下都是大小________，方向________，作用在不同物體上)；②兩物體相互作用時，施力物體同時也是________，反之，受力物體同時也是________作用效果①力可以改變物體的________狀態(tài)物體運動速度大小的改變物體運動方向的改變②力可以改變物體的________相互相等相反受力物體施力物體運動狀態(tài)│考點聚焦4·人教版力的①物體間力的作用是________的(相互作用5·人教版帶箭頭線段力的示意圖用一根__________的________把力的大小、方向、作用點表示出來如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長│考點聚焦5·人教版帶箭頭線段力的示意圖用一根__________的_6·人教版類型四力及其描述例5

[2011·十堰]

如圖16－4所示，重為10N的小木塊靜止在斜面上，它對斜面的壓力大小為8N，請你畫出木塊對斜面壓力的示意圖、最后進(jìn)行受力分析。│歸類示例6·人教版類型四力及其描述例5[2011·十堰]如圖7·人教版[點撥]

力的示意圖要求用一段帶箭頭的線段來表示力，找出受力物體，分析力的方向是畫圖的關(guān)鍵。[答案]│歸類示例7·人教版[點撥]力的示意圖要求用一段帶箭頭的線段來表示力考點2彈力1．彈性與塑性·人教版形變恢復(fù)不能彈性物體受力發(fā)生______，撤去力又______到原來的形狀的性質(zhì)塑性物體受力時發(fā)生形變，失去力時______恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)考點2彈力·人教版形變恢復(fù)不能彈性物體受力發(fā)生___·人教版定義物體由于發(fā)生________而產(chǎn)生的力常見彈力壓力、拉力、支持力等測量工具彈簧測力計、握力計等彈簧測力計構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼原理在一定限度內(nèi)，彈簧受到的________越大，彈簧的伸長就________使用方法①測量前觀察______、________、指針______________；②測量前要先拉動幾次掛鉤，以免彈簧被外殼卡??；③測量時要避免彈簧及指針與外殼______，以免影響測量的準(zhǔn)確程度(要使彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長方向跟所測量力的方向____，且在__________上)；④讀數(shù)時，視線要與刻度盤的表面______彈性形變拉力越長量程分度值是否指零刻線摩擦相同一條直線垂直·人教版定義物體由于發(fā)生________而產(chǎn)生的力常見彈力·人教版定義由于________而使物體受到的力，用符號______表示理解重力不是地球引力(萬有引力)，同一物體在地球上不同地點所受重力也稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；離地面越高，重力越小施力物體______受力物體地球上物體大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成________計算

計算公式：________g＝________。它的含義：質(zhì)量為________的物體受到的重力為________牛頓考點3重力地球吸引G地球正比G＝mg9.8N/kg9.81千克·人教版定義由于________而使物體受到的力，用符號_·人教版方向

____________說明：利用這一特點可以制成________來檢查墻是否砌得______；墻壁上的畫是否掛正；工作臺面是否______等作用點重力在物體上的等效作用點叫做________說明：①重心的位置與物體的______、材料是否______有關(guān)；②形狀規(guī)則，質(zhì)地均勻的物體的重心在它的________上；③物體的重心不一定在物體上。比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；④一個物體的支撐面越大(賽車)，重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒豎直向下重垂線豎直幾何中心均勻形狀重心水平│考點聚焦·人教版方向____________說明：利用這一特點可1．對比重力與質(zhì)量·人教版│考點聚焦1．對比重力與質(zhì)量·人教版│考點聚焦類型一重力例2某物理實驗小組的同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表：

(1)在實驗過程中，需要的測量工具有________和________；(2)在上表空白處填出比值的平均值；·人教版天平測力計9.8實測物體物體質(zhì)量m(kg)重力G(N)比值(N/kg)比值的平均值(N/kg)物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是____________________________。

物體的重力與質(zhì)量成正比類型一重力·人教版天平測力計9.8實測物體物體質(zhì)量重力比值·人教版考點3摩擦力1.摩擦力阻礙相對反阻礙·人教版考點3摩擦力1.摩擦力阻礙相對反阻礙2.摩擦力的分類·人教版│考點聚焦相等2.摩擦力的分類·人教版│考點聚焦相等·人教版大大小·人教版大大小3.探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)

·人教版│考點聚焦控制變量法3.探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)·人教版││考點聚焦·人教版相等接觸面粗糙程度壓力越大越粗糙│考點聚焦·人教版相等接觸面粗糙程度壓力越大越粗糙│考點聚焦·人教版│考點聚焦·人教版4.增大和減小摩擦的方法

·人教版│考點聚焦壓力變粗糙4.增大和減小摩擦的方法·人教版│考點聚焦壓力變│考點聚焦·人教版光滑壓力分離滑動為滾動│考點聚焦·人教版光滑壓力分離滑動為滾動類型三摩擦力例3

[2011·孝感]小明用如圖18－2甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。(1)實驗中，他應(yīng)用彈簧測力計沿________方向拉動木塊，使木塊在水平面上做________________運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)。(2)比較步驟________與________可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關(guān)，且壓力越大，摩擦力越大。比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的____________有關(guān)，且接觸面越________，摩擦力越大?！と私贪嫠絼蛩僦本€甲乙粗糙程度粗糙類型三摩擦力·人教版水平勻速直線甲乙粗糙程度粗糙·人教版(3)小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止。該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到________力的作用，且該力的大小與________力的大小有關(guān)。(4)上學(xué)路上，小明看見一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里，司機(jī)將一些稻草塞進(jìn)后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大________________的方法增大摩擦力。摩擦拉接觸面的粗糙程度·人教版(3)小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下做勻速運動的小汽車受力示意圖。NG牽引力阻力第八章運動和力做勻速運動的小汽車受力示意圖。NG牽引力阻力第八章運動·人教版古人名稱觀點備注亞里士多德認(rèn)為_____________________________通過想象思考伽利略認(rèn)為物體的運動________力來維持通過實驗進(jìn)一步推理牛頓一切物體在沒有受到力的作用時，總保持______狀態(tài)或______________狀態(tài)實驗—假想—推理—牛頓第一定律考點1牛頓第一定律力是維持物體運動狀態(tài)的原因

不需要勻速直線運動靜止·人教版古名稱觀點備注亞里士多德認(rèn)為___________│考點聚焦·人教版探究：阻力對物體運實驗裝置探究方法____________、轉(zhuǎn)換法實驗過程①使小車從同一高度滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時的________相同

②在這一實驗中需要改變的是接觸面的___________，做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進(jìn)行實驗；③實驗中通過觀察小車在水平面運動的________來顯示阻力對物體運動的影響控制變量法速度粗糙程度距離│考點聚焦·人教版探實驗探究方法____________、轉(zhuǎn)·人教版得出結(jié)論平面越光滑，小車運動的距離________，這說明小車受到的阻力越小，速度減小的________。進(jìn)行推理：如果運動物體不受力，它將永遠(yuǎn)做________________運動牛頓第一定律

________物體__________，總保持______________________

勻速直線越慢越遠(yuǎn)在不受力一切靜止或勻速直線運動·人教版得出結(jié)論平面越光滑，小車運動的距離________，·人教版(1)例牛頓第一定律是通過分析事實，再進(jìn)一步概括、推理得出來的，并不是實驗定律；(2)“一切”是說定律對于所有的物體普遍適用；(3)“沒有力的作用”是指定律成立的條件，包含兩層意思：一是理想狀況，即物體確實沒有受到任何力的作用；二是指物體所受各力的總效果為零；(4)力與運動的關(guān)系：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因；物體運動之所以會停下來，是由于物體受到了阻力；(5)對牛頓第一定律中“或”字的含義，我們可以理解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運動的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運動?！と私贪?1)例牛頓第一定律是通過分析事實，再進(jìn)一步概括、推│考點聚焦·人教版考點2慣性定義物體保持______狀態(tài)或______________狀態(tài)不變的性質(zhì)理解

慣性是物體的固有______，一切物體在任何情況下都有慣性慣性______力，力有三要素，慣性只有大小；所以我們對慣性進(jìn)行描述時，只能說某物體“具有”或“由于”慣性，而不能說某物體“受到”或“產(chǎn)生”了慣性慣性的大小只與物體的______有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就____，運動狀態(tài)就不容易改變；與物體是否受力、是否運動、運動快慢、是否失重均無關(guān)屬性不是靜止勻速直線運動大質(zhì)量│考點聚焦·人教版考點2慣性定物體保持______狀態(tài)·人教版類型一慣性和慣性定律(牛頓第一定律)例1[2010·梅州]

小雨同學(xué)通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運動，假設(shè)石塊受到的力全都消失，則該石塊將()A．做勻速直線運動B．繼續(xù)做勻速圓周運動C．落到地面上D．立即停止運動A·人教版類型一慣性和慣性定律(牛頓第一定律)例1[20飛機(jī)投彈飛機(jī)投彈三、慣性現(xiàn)象的分析

三、慣性現(xiàn)象的分析解釋方法：1、交待研究對象原狀態(tài)。2、物理過程（突然發(fā)生的情況）3、研究對象由于慣性要保持原狀態(tài)甲圖：靜止的小車和木塊突然受到拉力時，小車和木塊的底部一起向前運動，木塊上部由于慣性仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以會向后傾倒。乙圖：運動的小車和木塊遇到障礙物，小車和木塊底部突然停止，木塊上部由于慣性仍然保持運動，所以小木塊會向前傾倒。解釋方法：甲圖：靜止的小車和木塊突然受到拉力時，小車和木塊的慣性現(xiàn)象知識講解慣性現(xiàn)象知識講解·人教版例2[2011·成都]關(guān)于慣性，下列說法正確的是()A．運動的物體由于慣性會慢慢停下來B．物體的運動速度越大，慣性也越大C．司機(jī)開車時要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害D．運動員起跑時用力蹬地，是為了利用慣性提高成績[點撥]

：解題時要依據(jù)物理定律去分析問題，有些物理情境在現(xiàn)實生活中是找不到的，不能僅憑生活經(jīng)驗或個人感覺妄加判斷。C歸類示例·人教版例2[2011·成都]關(guān)于慣性，下列說法正確的·人教版考點2二力平衡1．力的平衡和平衡狀態(tài)物體受幾個力的作用時，保持____或____________狀態(tài)，則這幾個力的作用效果相互________，相當(dāng)于________，我們就說這幾個力平衡，這時物體處于平衡狀態(tài)。2．二力平衡定義物體在受到兩個力的作用時，如果能保持________狀態(tài)或____________狀態(tài)，稱為二力平衡條件二力作用在________物體上、大小________、方向________、兩個力在__________上不受力抵消同一相反靜止勻速直線運動靜止勻速直線運動相等同一直線│考點聚焦·人教版考點2二力平衡1．力的平衡和平衡狀態(tài)2．二力平衡定義·人教版類型二二力平衡例3[2011·樂山]

用手豎直捏住物理課本，手和課本都在空中靜止。下列各對力中屬于平衡力的是()A．手對課本的壓力和課本對手的壓力B．課本的重力與手對課本的壓力C．課本的重力與手對課本的摩擦力D．課本對手的摩擦力與手對課本的摩擦力[點撥]

：判斷兩個力是否是平衡力是中考中的常見考點，它通常以考查“同體”這一條件居多，從“同體”入手分析是快速區(qū)別平衡力和相互作用力的有效方法。C│歸類示例·人教版類型二二力平衡例3[2011·樂山]用手·人教版類型三運動與力的關(guān)系例4[2011·衢州]

小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了運動和力的知識后有了以下的認(rèn)識，其中正確的是()A．如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果一定相同B．推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性力的作用C．靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用D．如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來[點撥]

：物體所處的狀態(tài)是由其受力情況決定的，因此“知受力定狀態(tài)、知狀態(tài)析受力”，二者關(guān)系是對慣性與慣性定律的深化與引申，是中考命題的又一熱點。C│歸類示例·人教版類型三運動與力的關(guān)系例4[2011·衢州]第九章壓強(qiáng)第九章壓強(qiáng)考點1壓力·人教版定義由于物體間發(fā)生______而______作用在________上的力方向

______于接觸面指向被壓物體單位______(N)探究壓力作用效果表現(xiàn)形式使被壓面發(fā)生______影響因素①______的大??；②___________的大小研究方法__________________

擠壓垂直接觸面垂直牛頓形變壓力受力面積控制變量法│考點聚焦考點1壓力·人教版定義由于物體間發(fā)生______而___·人教版得出結(jié)論

①壓力一定時，受力面積______，壓力的作用效果越明顯；②受力面積一定時，壓力______，壓力的作用效果越明顯力的傳遞固體可以大小方向不變地傳遞壓力越大越小│考點聚焦·人教版得出①壓力一定時，受力面積______，壓力的作用·人教版[比較]圖20－1中是承受面在各種情況下所受壓力的大小(重為G的物體在承受面上靜止不動)。

圖20－1│考點聚焦·人教版[比較]圖20－1中是承受面在各種情況下所受壓力的考點2壓強(qiáng)·人教版定義物體________上受到的壓力，用符號____表示物理意義壓強(qiáng)是表示________________的物理量公式

________單位

________(Pa)；1Pa＝1N/m2改變壓強(qiáng)當(dāng)壓力不變時：①可通過________受力面積的方法來減小壓強(qiáng)；②通過________受力面積的方法來增大壓強(qiáng)當(dāng)受力面積不變時：①可通過________壓力的方法來減小壓強(qiáng)；②通過________壓力的方法來增大壓強(qiáng)單位面積p壓力作用效果p＝帕斯卡增大增大減小減小│考點聚焦考點2壓強(qiáng)·人教版定義物體________上受到的壓力，【點撥】

感受壓強(qiáng)的大小一張報紙平放時對桌子的壓強(qiáng)約為0.5Pa；成人站立時對地面的壓強(qiáng)約為1.5×104Pa?！と私贪姗键c聚焦【點撥】感受壓強(qiáng)的大小·人教版│考點聚焦考點3液體壓強(qiáng)·人教版產(chǎn)生原因液體受______，具有________測量儀器壓強(qiáng)計原理通過U形管中液面______顯示薄膜受到的______大小計算公式________________重力流動性高度差壓強(qiáng)p＝ρgh│考點聚焦考點3液體壓強(qiáng)·人教版產(chǎn)生原因液體受______，具有__·人教版液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律

液體對容器______和______都有壓強(qiáng)液體內(nèi)部____________都有壓強(qiáng)(因液體具有流動性)在同一深度，各個方向的壓強(qiáng)________液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而________液體的壓強(qiáng)與液體的______有關(guān)，在深度相同時，液體密度越大，壓強(qiáng)越大密度底側(cè)壁向各個方向相等增大│考點聚焦·人教版液體內(nèi)部液體對容器______和______都有壓考點4連通器·人教版定義上端________，下端________的容器原理連通器里裝同一種液體且液體________時，各容器的液面保持________應(yīng)用茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等相平開口連通不流動

│考點聚焦考點4連通器·人教版定義上端________，下端___1．壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系·人教版重力壓力區(qū)別方向定義由于地球的吸引而使物體受到的力由于物體間發(fā)生擠壓而垂直作用在物體表面上的力施力物體

地球人、機(jī)械或施壓的物體方向豎直向下垂直于受力面作用點物體的重心在受壓面上│考點聚焦知識縱橫1．壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系·人教版重力壓力區(qū)別定義由于地球的·人教版容器關(guān)系項目容器底受到的壓強(qiáng)p＝ρ液

ghp＝ρ液

ghp＝ρ液

gh容器底受到的壓力F＝pSF＞G液F＝pSF＝G液F＝pSF＜G液對支持面的壓力F′＝G液＋G容對支持面的壓強(qiáng)p′＝F/S2.容器底所受壓力、壓強(qiáng)及對支持面壓力、壓強(qiáng)的比較│考點聚焦·人教版容器容器底受到的壓強(qiáng)p＝ρ液ghp＝ρ液類型一壓力和壓強(qiáng)例1[2011·杭州]如圖20－2所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，壓強(qiáng)為p1，右手指受到的壓力為F2，壓強(qiáng)為p2，下列說法正確的是(

)A．F1<F2

B．F1>F2C．p1<p2D．p1>p2

·人教版C

│歸類示例類型一壓力和壓強(qiáng)·人教版C│歸類示例類型二液體壓強(qiáng)例2[2011·貴陽]小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點。實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖20－3甲所示。(1)當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面出現(xiàn)如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了_______________________________________?！と私贪鎴D20－3橡皮管破裂│歸類示例類型二液體壓強(qiáng)·人教版圖20－3橡皮管破裂│歸類示例(2)排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與________有關(guān)。(3)接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持________不變。(4)小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示。比較丙、丁兩次實驗，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越低，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論。你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？________。原因是：________________________________________________________________________?！と私贪嫔疃壬疃刃?qiáng)沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化不可靠│歸類示例(2)排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒類型三連通器例3

三峽船閘是世界上最大的人造連通器。如圖20－4是輪船通過船閘的示意圖。此時上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉。下列說法正確的是(

)·人教版AA．閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A兩側(cè)的壓力相等B．閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力C．閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力D．閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B兩側(cè)的壓力相等類型三連通器·人教版AA．閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥考點1大氣壓強(qiáng)·人教版定義大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓，一般用p0表示產(chǎn)生原因

①空氣受________作用；②氣體具有________性測量工具氣壓計——水銀氣壓計和無液氣壓計特點

①空氣內(nèi)部向____________都有壓強(qiáng)(因氣體具有流動性)，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強(qiáng)都________；②大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)的變化有關(guān)；一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高重力流動各個方向相等│考點聚焦考點1大氣壓強(qiáng)·人教版定義大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫·人教版驗證存在

__________實驗、覆杯實驗、瓶吞蛋實驗等測定大小托里拆利實驗變化規(guī)律大氣壓隨高度增加而________；在海拔3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大約降低________Pa應(yīng)用吸飲料、輸液、活塞式抽水機(jī)和離心水泵等馬德堡半球

10減小│考點聚焦·人教版驗證__________實驗、覆杯實驗、瓶吞蛋實驗·人教版目的測定大氣壓的值實驗過程原理分析在管內(nèi)與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動，故液片受到上下的壓強(qiáng)相等，即向上的大氣壓＝水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0＝______mmHg＝______cmHg＝________Pa考點2大氣壓的測量1．托里拆利實驗76076

1.01×105│考點聚焦·人教版目的測定大氣壓的值實驗原理在管內(nèi)與管外液面相平的地·人教版拓展實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為________；若未灌滿，則測量結(jié)果偏____(選填“大”或“小”)；若管中混入少量空氣，測量結(jié)果會________本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度大于10.336m將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差____；將玻璃管傾斜，管內(nèi)外高度差________，長度________(后兩空均選填“不變”、“變長”或“變短”)偏小真空小不變不變變長│考點聚焦·人教版拓展實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后【點撥】若外界大氣壓為HcmHg，給出的下列各種情況中，被密封氣體的壓強(qiáng)如圖21－1所示(管中液體為水銀)?！と私贪鎴D21－1│考點聚焦【點撥】若外界大氣壓為HcmHg，給出的下列各種情況中，考點3流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系·人教版定義能夠流動的物體叫做流體，如氣體、液體等壓強(qiáng)特點流體在流速大的地方壓強(qiáng)較____，流速小的地方壓強(qiáng)較____(均選填“大”或“小”)小大

│考點聚焦考點3流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系·人教版定義能夠流動的物體叫做·人教版升力飛機(jī)機(jī)翼的升力產(chǎn)生原因(如圖所示)：機(jī)翼形狀____________________，當(dāng)氣流迎面吹來時，在相同的時間內(nèi)上方氣流經(jīng)過的路程________下方氣流經(jīng)過的路程，因此上方氣流流速大，壓強(qiáng)______，下方氣流流速較小，壓強(qiáng)______。機(jī)翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，便是我們所說的升力附圖應(yīng)用站臺安全線、噴霧器、“香蕉球”等下方平上方凸起較大大于較小│考點聚焦·人教版升力飛機(jī)機(jī)翼的升力產(chǎn)生原因(如圖所示)：機(jī)翼形狀_·人教版大氣壓與高度關(guān)系大氣壓隨高度增加而減小沸點與氣壓關(guān)系沸點隨氣壓增大而升高氣體壓強(qiáng)與體積關(guān)系一定量氣體，壓強(qiáng)隨體積增大而減小流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系壓強(qiáng)隨流速增大而減小壓強(qiáng)“四關(guān)系”│考點聚焦知識縱橫·人教版大氣壓與高度關(guān)系大氣壓隨高度增加而減小沸點與氣壓關(guān)系類型一大氣壓強(qiáng)例1

下列有關(guān)大氣壓強(qiáng)的敘述中錯誤的是(

)A．馬德堡半球?qū)嶒炗辛Φ刈C明了大氣壓的存在B．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.01×105Pa(760mm汞柱)C．大氣壓的大小與大氣的密度有關(guān)，離地面越高的地方，大氣壓也越大D．人心情通常跟晴天和陰雨天大氣壓的高低變化有關(guān)

·人教版C

│歸類示例類型一大氣壓強(qiáng)·人教版C│歸類示例類型二托里拆利實驗例2

[2010·天津]用托里拆利實驗測定大氣壓的數(shù)值時(玻璃管內(nèi)水銀面上方是真空)，下列過程會導(dǎo)致測量數(shù)值發(fā)生變化的是(

)A．將實驗從山下移到山上B．使玻璃管稍下降一點C．使玻璃管稍傾斜一點D．換用稍粗點的玻璃管

·人教版

A│歸類示例類型二托里拆利實驗·人教版A│歸類示例類型三流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系例3

[2011·樂山]幾十噸重的飛機(jī)能夠騰空而起，秘密在于機(jī)翼，如圖21－2所示為飛機(jī)機(jī)翼截面圖。飛機(jī)起飛過程中，下列說法正確的是(

)A．機(jī)翼上方空氣流速比下方大，上方氣體壓強(qiáng)比下方大B．機(jī)翼上方空氣流速比下方大，上方氣體壓強(qiáng)比下方小C．機(jī)翼上方空氣流速比下方小，上方氣體壓強(qiáng)比下方大D．機(jī)翼上方空氣流速比下方小，上方氣體壓強(qiáng)比下方小·人教版圖21－2B│歸類示例類型三流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系·人教版圖21－2B│歸類示例第十章浮力第十章浮力考點1浮力·人教版定義一切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對它____________的力叫浮力產(chǎn)生原因液(氣)體對物體上、下表面的壓力不相等，并且向上的壓力______向下的壓力，________即為浮力公式F?。絖___________方向____________施力物體______________測量用彈簧測力計測出物體的________，將物體浸在液體中記下________________，則物體受到的浮力F浮＝________豎直向上大于壓力差F向上－F向下豎直向上液(氣)體重力G測力計示數(shù)F示G－F示

│考點聚焦考點1浮力·人教版定義一切浸入液體(氣體)的物體都受到液【點撥】浸入液體中的物體不一定受到液體對它的浮力，例如深入泥底的柱狀橋墩或水里打的木樁等?！と私贪娓×εc深度的關(guān)系

當(dāng)物體沒有完全浸沒前，浮力的大小隨著深度的增加而______；當(dāng)物體完全浸沒后，浮力的大小與深度______，浮力______畫出浮力大小隨深度變化的圖像增大無關(guān)不變│考點聚焦【點撥】浸入液體中的物體不一定受到液體對它的浮力，例如深入泥考點2浮力的大小1．探究：浮力的大小等于什么·人教版操作過程所測量物體重力G、物體完全浸沒后測力計示數(shù)F、小桶重力G0、排開水和小桶總重力G1分析歸納物體受到的浮力F?。絖_______；排開液體重力G排＝________，對比二者大小得出實驗結(jié)論注意事項溢水杯中水要______，若水面低于溢水口，則測出的G排將______F浮，得不到正確結(jié)論實驗結(jié)論浸入液體中物體受到的浮力等于_________________。_________________這就是著名的阿基米德原理G－F

G1－G0裝滿小于

它排開的液體所受的重力│考點聚焦考點2浮力的大小·人教版操作所測量物體重力G、物體完全浸2.阿基米德原理·人教版內(nèi)容浸在液體中的物體所受的浮力大小等于________________________表達(dá)式F?。絖___＝ρ液V排g適用范圍適用于物體受到液體(氣體)對物體的浮力說明液體對物體的浮力與液體的______、物體________________有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關(guān)它排開的液體所受的重力G排密度排開液體的體積│考點聚焦2.阿基米德原理·人教版內(nèi)容浸在液體中的物體所受的浮力大小考點3物體的浮沉條件1．物體浸在液體(氣體)中，且只受浮力和重力時，物體的浮沉存在的幾種狀態(tài)·人教版上浮下沉懸浮漂浮沉底F浮____GF浮____GF浮____GF浮____GF?。玁＝Gρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物ρ液___ρ物>><<<<＝＝＝│考點聚焦考點3物體的浮沉條件·人教版上浮下沉懸浮漂浮沉底F浮___·人教版應(yīng)用原理和特點木船物體的密度小于液體的密度，可以漂浮在液體的表面上，做成________的以增大可以利用的浮力輪船

輪船的大小用排水量表示，排水量是指輪船按照設(shè)計要求滿載貨物時排開液體的________物體的密度大于液體的密度，做成______的可以漂浮在液體的表面上，也增大了可以利用的浮力2.物體浮沉條件的應(yīng)用空心空心質(zhì)量│考點聚焦·人教版應(yīng)用原理和特點木船物體的密度小于液體的密度，可以漂·人教版

潛水艇通過水箱吸水和排水的方式改變自身____來實現(xiàn)上浮和下沉(浸沒時浮力不變)氣球飛艇靠充入密度______空氣密度的氣體(熱空氣、氫氣、氦氣等)來工作密度計根據(jù)________時的受力平衡及阿基米德原理制成用來測定液體密度的儀器密度計示數(shù)越靠下，示數(shù)越____(選填“大”或“小”)重力小于漂浮大│考點聚焦·人教版通過水箱吸水和排水的方式改變自身____來實現(xiàn)上浮考點4浮力的計算常用的計算浮力的方法·人教版方法表達(dá)式稱量法

F?。紾－F(用彈簧測力計測浮力)壓力差法

F浮＝F向上－F向下(用浮力產(chǎn)生的原因求浮力)二力平衡法

F浮＝G(處于漂浮或懸浮狀態(tài)時用二力平衡分析求浮力)阿基米德原理法

F浮＝G排或F?。溅岩篤排g(知道物體排開液體的質(zhì)量或體積時常用阿基米德原理求浮力)│考點聚焦考點4浮力的計算·人教版方法表達(dá)式稱量法F?。紾－F(用·人教版懸浮漂浮相同點F浮＝G不同點ρ液＝ρ物ρ液＞ρ物V排＝V物V排<V物1．懸浮與漂浮│考點聚焦知識縱橫·人教版懸浮漂浮相同點F?。紾不同點ρ液＝ρ物ρ液＞ρ物V排·人教版不同點相同點升力物體上、下表面由于流速不同而形成的壓力差方向都是豎直向上的浮力物體上、下表面由于所處深度不同而形成的壓力差，即物體排開液體(或氣體)的重力

2.升力與浮力·人教版不同點相同點升力物體上、下表面由于流速不同而形成的類型一浮力例1

[2011·溫州]將空礦泉水瓶慢慢壓入水中，直到完全浸沒。下列對礦泉水瓶受到的浮力分析不正確的是(

)A．礦泉水瓶受到水對它的浮力B．浮力的方向豎直向上C．排開水的體積越大，受到的浮力越大D．浸沒后，壓入越深，受到的浮力越大·人教版D│歸類示例類型一浮力·人教版D│歸類示例類型二阿基米德原理例2

[2010·煙臺]在探究“浮力大小等于什么”的實驗中，小明同學(xué)的一次操作過程如圖22－1所示?！と私贪姗w類示例圖22－1類型二阿基米德原理·人教版│歸類示例圖22－1·人教版(1)測出鐵塊所受到的重力G鐵；(2)將水倒入溢水杯中；(3)把鐵塊浸入溢水杯中，讀出測力計示數(shù)F；(4)測出小桶和被排開水的總重G；(5)記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實驗結(jié)論，整理器材；分析評估小明的實驗，指出存在的問題并修正。

│歸類示例·人教版(1)測出鐵塊所受到的重力G鐵；│歸類示例·人教版問題：(1)沒有測空小桶的重力；(2)溢水杯的水量不足；改正：(1)測空小桶的重力G桶；(2)實驗前將溢水杯中的水加至溢水口處(其他說法正確均可)。【點撥】“稱量法”是測量浮力的常用方法，中考中往往還將其與密度知識相結(jié)合進(jìn)行考查。│歸類示例·人教版問題：(1)沒有測空小桶的重力；(2)溢水杯的水量不類型三浮力的大小比較與簡單計算例3

[2011·揚(yáng)州]如圖22－2所示，將重為2N的木塊放入燒杯中，靜止時木塊所受浮力的大小為________N，浮力的方向__________，木塊排開水的體積為________m3；放入木塊后，燒杯底部受到水的壓強(qiáng)________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。(g＝10N/kg)·人教版圖22－22

豎直向上2×10－4變大│歸類示例類型三浮力的大小比較與簡單計算·人教版圖22－22豎直向類型四物體浮沉條件及應(yīng)用例4

[2010·成都]“海寶”是2010年上海世博會的吉祥物。小玲的爸爸從上海給她帶回一個“海寶”。經(jīng)測量，她發(fā)現(xiàn)該“海寶”的質(zhì)量為200g，體積為300cm3。已知水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3，g＝10N/kg，則(

)A．將“海寶”浸沒在水中，它受到的浮力為2NB．將“海寶”浸沒在水中，放手后“海寶”將下沉C．將“海寶”浸沒在水中，放手后“海寶”將上浮D．將“海寶”浸沒在水中，放手后“海寶”將懸浮

·人教版C│歸類示例類型四物體浮沉條件及應(yīng)用·人教版C│歸類示例第十一章功和機(jī)械能第十一章功和機(jī)械能第十一章功和機(jī)械能

┃回眸教材析知識┃回眸教材析知識┃物理·新課標(biāo)（RJ）1．功的必要因素某同學(xué)踢足球，球離腳后飛出10m遠(yuǎn)，足球飛出10m的過程中人不做功。力學(xué)里規(guī)定：功等于

。功包括兩個必要因素：一是作用在

；二是物體在

的方向上通過的距離。不做功的三種情況：

，例如提重物卻沒有提起；

，如踢出去的足球在地面上滾動過程；

，例如物體在水平冰面上滑行，水平方向沒有力做功，此時雖然有重力作用在物體上，但重力沒有做功。力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積物體上的力力有力無距離有距離無力力和距離垂直第十一章功和機(jī)械能┃回眸教材析知識┃回眸教材析知識┃物物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能

┃回眸教材析知識2．功率功率是指

，表示做功

的物理量。功與做功所用時間之比t快慢WWt例如，某小轎車功率66kW，它表示：小轎車1s內(nèi)做功66000J，公式：P＝—，對于功率一定的機(jī)械，由公式P＝—＝Fv可知，當(dāng)速度越小時，產(chǎn)生的拉力越大，例如，汽車載重上坡時，要掛低擋來獲得較大的拉力。物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能┃回眸教材析知識物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能

┃回眸教材析知識

3．動能和勢能物體能夠

，我們就說這個物體具有能

物體由于

而具有的能，叫做動能，決定動能大小的因素：1）物體的質(zhì)量；2）物體的運動速度運動速度相同的物體

越大，它的動能也越大；質(zhì)量相同的物體，速度

它的動能越大。對外做功運動越大質(zhì)量勢能包括重力勢能和彈性勢能物體由于發(fā)生

而具有的能，叫做彈性勢能物體由于

的能，叫做重力勢能。決定重力勢能大小的因素：1）物體的質(zhì)量；2）所處的高度。物體質(zhì)量越

，位置越

，它具有的重力勢能就越大。

彈性形變高度所決定大高物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能┃回眸教材析知識物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能

┃回眸教材析知識4．機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化蕩秋千時，人處于最高點時，由于人被舉高而具有

能，下降過程中，高度

，重力勢能減小，速度逐漸增大，動能

，即人的重力勢能向動能轉(zhuǎn)化，到達(dá)最低點，人的速度最大，動能最大，高度最小，重力勢能最小，繼續(xù)向最高點上升過程中，

能又轉(zhuǎn)化為

能，再次到達(dá)最高點時，動能減小到零，轉(zhuǎn)化為的重力勢能最大。轉(zhuǎn)化過程中，若只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總量不變，即兩者之和不變，這就是機(jī)械能守恒。動能不僅與速度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量有關(guān)，速度相同時，質(zhì)量越大，動能越

；同速行駛的火車動能大于汽車的動能。重力勢能不僅與高度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量有關(guān)，高度相同時，質(zhì)量越大，重力勢能也越

，高度相同的鐵釘和鐵錘，鐵釘重力勢能要

鐵錘的重力勢能。

重力減小增大勢動重力勢大大小于物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能┃回眸教材析知識物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能

┃典例精析把方向

典例1：做功的兩個必要因素

例1下列實例中，力對物體沒有做功的是(

)A．起重機(jī)吊起重物

B．馬拉車，車未動

C．跳水運動員從跳臺跳下

D．舉重運動員，將杠鈴舉起┃典例精析把方向┃B物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能┃典例精析把方向物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能

┃典例精析把方向

典例2:功率的測量

例2如圖11－1所示，粗略測量小明同學(xué)引體向上運動的功率時，下列物理量不需要測量的是(

)A．小明的質(zhì)量

B．單杠的高度

C．每次身體上升的高度

D．做引體向上的時間B圖11—1物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能┃典例精析把方向典例3：機(jī)械能的探究

例3在學(xué)習(xí)勢能知識時，小明同學(xué)猜想物體的重力勢能的大小可能與以下三個因素有關(guān)：①物體高度，②物體質(zhì)量大小，③物體所處地理位置。為了證明自己的猜想，首先決定對因素①進(jìn)行驗證。他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓1個小球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如表所示：

物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能

┃

典例精析把方向?qū)嶒灤螖?shù)球離橡皮泥高度/米凹痕程度10.5很淺21.0比較淺32.0比較深44.0較深典例3：機(jī)械能的探究物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能

┃實戰(zhàn)演習(xí)成高手1．兩名舉重運動員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時間相等，如圖11－2所示，則(

)A．甲運動員做功較多，功率較小

B．甲運動員做功較多，功率較大

C．甲運動員做功較多，他們的功率相等

D．甲、乙運動員做功相等，功率相等┃實戰(zhàn)演習(xí)成高手┃B圖11—2物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能┃實戰(zhàn)演習(xí)成高手物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能

┃實戰(zhàn)演習(xí)成高手2．如圖11－3所示，AB＝3AE，AC＝2AE，AD＝1.5AE，若把物體從斜面底部沿AB、AC、AD三個斜面勻速拉到頂端A時，(不計摩擦)則(

)A．沿著AB用的拉力最小，做功最多

B．沿著AC用的拉力最小，做功最多

C．沿著AD用的拉力最小，做功也最小

D．沿著三個斜面用的拉力不相等，做功一樣多圖11—3D物理·新課標(biāo)（RJ）第十一章功和機(jī)械能┃實戰(zhàn)演習(xí)成高手第十二章簡單機(jī)械第十二章簡單機(jī)械考點1杠桿1．杠桿基本知識·人教版固定點轉(zhuǎn)動的點定義在力的作用下繞著________轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿五要素支點杠桿繞著___________，一般用字母___表示動力使杠桿______的力，一般用字母____表示阻力

________杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用字母________表示動力臂從支點到動力作用線的________，一般用字母l1表示阻力臂從支點到阻力作用線的________，一般用字母l2表示O轉(zhuǎn)動F1阻礙F2距離距離

│考點聚焦考點1杠桿·人教版固定點轉(zhuǎn)動的點定義在力的作用下繞著__力臂畫法：(1)找支點O；(2)畫力的作用線(虛線)；(3)畫力臂(虛線，過支點垂直力的作用線作垂線)；(4)標(biāo)力臂(大括號或背向箭頭)。【點撥】·人教版│考點聚焦【點撥】·人教版│考點聚焦2．杠桿的分類·人教版名稱力臂關(guān)系力的關(guān)系特點應(yīng)用舉例省力杠桿l1____l2F1____F2省力、________撬棒、鍘刀、羊角錘、鋼絲鉗費力杠桿l1____l2F1____F2______、省距離理發(fā)剪刀、釣魚竿、鑷子、起子等臂杠桿

l1____l2F1____F2不省力、不費力天平、定滑輪＞＞費距離＜＜費力＝＝│考點聚焦2．杠桿的分類·人教版名稱力臂關(guān)系力的關(guān)系特點應(yīng)用舉例省力l考點2探究：杠桿平衡條件·人教版理解平衡杠桿平衡是指杠桿______或________探究過程調(diào)節(jié)杠桿兩端的________，使杠桿在_________平衡(這樣做的目的是排除________對杠桿平衡的影響和便于從杠桿上直接讀出_________)，杠桿的調(diào)節(jié)方法是左傾________，右傾________靜止勻速轉(zhuǎn)動平衡螺母水平位置杠桿自重力臂數(shù)值右調(diào)左調(diào)│考點聚焦考點2探究：杠桿平衡條件·人教版理解平衡杠桿平衡是指杠桿·人教版得出結(jié)論杠桿的平衡條件是：文字式：__________________________；寫成公式為__________或________評