2020八年級下冊語文教學工作計劃

2020八年級下冊語文教學工作計劃指導思想：我們應全面貫徹黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性，樹立“大語文”教育觀念，致力于培養(yǎng)和提高人的語文素質。我們應積極開發(fā)每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的健康個性，以及自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察力和思維能力等，為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗！教學的總要求：我們應認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。教材分析：本教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，旨在構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。本教材共有29篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，以吸引學生，提高學生的學習積極性。通過綜合學科，我們可以提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標。思想品德目標：在語文教學過程中，我們應進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。我們要發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格，這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。知識目標：我們應了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。我們應掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，我們應領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。在讀文言文課文時，我們要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質是我們的目標。我們要在日常生活中正確運用語言文字來進行交流表達。我們要把課本中學到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。這包括待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。我們班級的基本情況是，二班有學生(104班)47人、(106班)44人。學生好的習慣正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。雖然優(yōu)秀率有所差異，但存在的問題不容樂觀。目前班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強。隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解與運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)學生來說，并非福音。為了解決這些問題，我們需要采取教改措施。首先，我們要以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和導學案進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。其次，我們要從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。第三，我們要認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。第四，我們要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。第五，我們要搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。最后，我們要注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習和課外學習，溝通課堂內外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。7、我們采用全批、抽批和面批等多種方法對學生的作文進行反饋，以便及時指導、評價和交流。我們還鼓勵學生相互批改，激發(fā)他們的寫作動力。為了激勵學生寫作，我們選擇最貼近學生生活和最容易接受、最容易受感染的學生作品作為啟發(fā)。我們致力于把作文教學落到實處。8、我們指導學生閱讀并