人教部編版一級語文上冊課件青蛙寫詩2

7青蛙寫詩7青蛙寫詩1第一步：課前認知青蛙

一種既可以生活在水中又可以生活在陸地的動物。善于跳躍。常生活在河流、池塘和稻田等處。吃昆蟲等。對農(nóng)業(yè)有好處。第一步：課前認知青蛙一種既可以生活在水中又可以生活在2青蛙寫詩呱呱呱，標點符號來幫忙青蛙要寫詩，大家來幫忙，快去看看寫了什么詩。青蛙寫詩呱呱呱，標點符號來幫忙青蛙要寫詩，大家來幫忙，快去看3第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標出要求會寫的字。2.對照老師的標注，檢查是否標注清楚了，再把標出的生字讀一讀。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字4本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，、、都來幫忙。提示：點擊生字進入詳細講解。雨不來你青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。常生活在河流、池塘和稻田等處。提示：點擊生字進入詳細講解。青蛙說：“我要寫詩啦！xiěshīdiǎnyàoguògěi豎寫在豎中線，對準撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。青蛙是不會說話的，在這里把青蛙當作人來寫，運用了擬人的手法。本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，、、都來幫忙。自由讀課文，讀準字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍，注意詩歌的節(jié)奏。在生字本上練習書寫，師生評價。家一我可寫本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，、、都來幫忙。青蛙是不會說話的，在這里把青蛙當作人來寫，運用了擬人的手法。青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。青蛙是不會說話的，在這里把青蛙當作人來寫，運用了擬人的手法。本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，、、都來幫忙。提示：點擊生字進入詳細講解。豎靠近豎中線，收筆要略高于第二畫的豎。通過上節(jié)課的學習，你能說說課文寫了什么嗎？填一填。豎寫在豎中線，對準撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標出要求會寫的字。本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，、、都來幫忙。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。一種既可以生活在水中又可以生活在陸地的動物。我們從中直觀地認識了逗號、句號、省略號的寫法。本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，、、都來幫忙。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。提示：點擊生字進入詳細講解。下來一個雨后我們聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。豎寫在豎中線，對準撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天5寫詩我們當家給你一串雨點可以過來xiě

men

guò

gěi

dāng

chuànyǐchéng

寫成diǎn不要shī

yào讀一讀寫詩我們當家給你一串雨點可以過來xiěmenguò6第三步：趣識漢字有趣的字理

甲骨文的“雨”字，上面的一橫表示高空的云層，下面的小豎表示下落的雨，所以“雨”字的本義是天空降水。第三步：趣識漢字有趣的字理甲骨文的“雨”字，上面的一7寫詩不要一串當成可以雨點我們青蛙跳跳跳寫詩不要一串當成可以雨點我們青蛙跳跳跳1.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文9第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點10第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點117青蛙寫詩7青蛙寫詩12聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文13把畫出的生字讀一讀。把畫出的生字讀一讀。14家一我可寫雨不來你寫xiěshīdiǎnyàoguògěi點過給串要們以詩當成我會認提示：點擊生字進入詳細講解。dāngchuànmenyǐchéng家一我可寫15寫字寫信詩歌寫詩xiěshī我會認“與”字戴帽識字巧方法在“寺”前說話識字巧方法寫詩寫字詩歌xiěshī我會認“與”字戴帽識字巧方法在“寺”前說16雨點一點不要要錢diǎnyào我會認“占”下四點識字巧方法一“女”“西”下坐識字巧方法點要雨點不要diǎnyào我會認“占”下四點識字巧方法一“女”“17路過過橋給你不給guògěi我會認走(辶)了一寸識字巧方法“合”字絲旁站識字巧方法過給路過給你guògěi我會認走(辶)了一寸識字巧方法“合”字絲18dāngchuàn當家當官烤串一串我會認橫山上面三根草識字巧方法一豎穿兩個口識字巧方法串當dāngchuàn當家烤串我會認橫山上面三根草識字巧方法一19menyǐ我們你們可以以為我會認門外有人識字巧方法“似”乎少了一人識字巧方法們以menyǐ我們可以我會認門外有人識字巧方法“似”乎少了一人20chéng變成成為我會認“誠”信無言識字巧方法成chéng變成我會認“誠”信無言識字巧方法成21認識兩個偏旁“冖”禿寶蓋，禿寶蓋在上部時，要偏扁些，蓋住下方部件。“灬”四點底，該偏旁一般表示火的意思，第一筆是左點，第二、三、四筆是右點，四點間距均勻，左右呼應(yīng)。居下，偏寬。認識兩個偏旁“冖”禿寶蓋，禿寶蓋在上部時，要偏扁些，蓋住下方22當dāng（當時）dàng（上當）多音字讀一讀：騙子演的太逼真了，當(dāng)時就有很多人上當(dàng)。??讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我要給你當個小逗號。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！當dāng（當時）多音字讀一讀：騙子演的太逼真了，當(dān23觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，、、都來幫忙。自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標出要求會寫的字。青蛙是不會說話的，在這里把青蛙當作人來寫，運用了擬人的手法。本文通過小蝌蚪、水泡泡、水珠等具體形象的事物認識逗號、句號、省略號，直觀形象，易于理解和記憶?！摆ⅰ倍d寶蓋，禿寶蓋在上部時，要偏扁些，蓋住下方部件。思考：一串水珠為什么可以當省略號？本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，、、都來幫忙。自由朗讀課文，用“”圈出要求會認的字，用“”標出要求會寫的字。提示：點擊生字進入詳細講解。青蛙是不會說話的，在這里把青蛙當作人來寫，運用了擬人的手法。豎靠近豎中線，收筆要略高于第二畫的豎。我們從中直觀地認識了逗號、句號、省略號的寫法。青蛙說：“我要寫詩啦！認識逗號、句號、省略號常生活在河流、池塘和稻田等處。提示：點擊生字進入詳細講解。本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，、、都來幫忙。成寫詩串們要給以點過摘蘋果當觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。成寫詩串們要給以24

自由讀課文，讀準字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍，注意詩歌的節(jié)奏。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍25整體感知小蝌蚪水泡泡水珠朗讀課文，思考：青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，都有誰來幫忙了呢？整體感知小蝌蚪水泡泡水珠朗讀課文，思考：青蛙在下雨天“呱呱呱26下個雨們我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。下個雨們我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中27結(jié)構(gòu)：獨體組詞：上下下面筆畫：三部首：一下xià我會寫橫要長

豎寫在豎中線上點從豎的中上部起筆結(jié)構(gòu)：獨體組詞：上下下面筆畫：三部首：一下xià我會寫橫28結(jié)構(gòu)：獨體組詞：一個個人筆畫：三部首：人個gè我會寫撇捺要舒展豎寫在豎中線，對準撇與捺的交叉點起筆，但不能碰到。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：一個個人筆畫：三部首：人個gè我會寫撇捺29結(jié)構(gòu)：獨體組詞：下雨雨水筆畫：八部首：雨雨yǔ我會寫豎寫在豎中線上四點要分布均勻結(jié)構(gòu)：獨體組詞：下雨雨水筆畫：八部首：雨雨yǔ我會寫豎寫30結(jié)構(gòu)：左右組詞：我們你們筆畫：五部首：亻們men我會寫點的起筆要略低于撇豎靠近豎中線，收筆要略高于第二畫的豎。左窄右寬結(jié)構(gòu)：左右組詞：我們你們筆畫：五部首：亻們men我會寫點311.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。下來一個雨后我們3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。32填一填：本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，

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都來幫忙。課堂小結(jié)小蝌蚪水泡泡水珠填一填：課堂小結(jié)小蝌蚪水泡泡水珠337青蛙寫詩7青蛙寫詩34復(fù)習引入

通過上節(jié)課的學習，你能說說課文寫了什么嗎？填一填。本課我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩，

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都來幫忙。小蝌蚪水泡泡水珠復(fù)習引入通過上節(jié)課的學習，你能說說課文寫了什么嗎？填35青蛙寫詩，小蝌蚪、水泡泡、水珠都幫了什么忙？一起走進課文去看看吧！青蛙寫詩，小蝌蚪、水泡泡、水珠都幫了什么忙？一起走進課文去看36下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”

下雨的聲音青蛙是不會說話的，在這里把青蛙當作人來寫，運用了擬人的手法。下雨了，下雨的聲音青蛙是不會說話的，在這里把青蛙當作37小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號。”擬人句“小逗號”點出了小蝌蚪的外形特點——頭大大的，甩著一條長長的尾巴。小蝌蚪游過來說：擬人句“小逗號”點出了小蝌蚪的外形特點——頭38池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號。”荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號。”

思考：一串水珠為什么可以當省略號？池塘里的水泡泡說：思考：一串水珠為什么可以當省略號？39青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。(課后第2題)逗號句號青蛙寫的詩里有逗號和句號，請你圈出來。(課后第2題)逗號句號40朗讀課文。說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。(課后第1題)朗讀課文。說一說青蛙寫詩的時候誰來幫忙了。(課后第1題)41本文通過小蝌蚪、水泡泡、水珠等具體形象的事物認識逗號、句號、省略號，直觀形象，易于理解和記憶。認識逗號、句號、省略號歸納小結(jié)本文通過小蝌蚪、水泡泡、水珠等具體形象的事物認識逗號、句號、