甘肅省白銀市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

甘肅省白銀市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（解析版）一、積累與運(yùn)用（25分）1．某校八年級(jí)開(kāi)展以“和為貴”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（8分）下面是班主任李老師在活動(dòng)開(kāi)始前給同學(xué)們分享的一段話(huà)，閱讀并完成題目。參觀過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道故宮有三大殿分別是太和殿保和殿中和殿。三大殿的名稱(chēng)中都有一個(gè)“和”，而且各有____：“太和”就是太平，也是萬(wàn)方安和的意思，它主要是講究社會(huì)的安定，有利于統(tǒng)治階級(jí)的_____；“保和”的意思是做了官之后的首要職責(zé)就是保民平安；“中和”指的是辦事情要堅(jiān)守中庸之道，公正治國(guó)，不偏不倚。（1）請(qǐng)將本次活動(dòng)的主題工整地寫(xiě)在下面的田字格中。（2分）（2）上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是（2分）A．語(yǔ)意長(zhǎng)治久安中庸之道（yōng）不偏不倚（yī）B．寓意長(zhǎng)制久安中庸之道（róng）不偏不倚（yǐ）C．寓意長(zhǎng)治久安中庸之道（yōng）不偏不倚（yǐ）D．語(yǔ)意長(zhǎng)制久安中庸之道（róng）不偏不倚（yī）（3）給畫(huà)線(xiàn)句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（2分）A．參觀過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道：故宮有三大殿，分別是太和殿、保和殿、中和殿。B．參觀過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道，故宮有三大殿，分別是“太和殿”“保和殿”“中和殿”。C．參觀過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道，故宮有三大殿，分別是“太和殿”“保和殿”“中和殿?！盌．參觀過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道：故宮有三大殿，分別是“太和殿”“保和殿”“中和殿”。（4）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)語(yǔ)中“和”的字體需要與示例圖片的字體一致，下面的字體符合要求的一項(xiàng)是（2分）2．下面是語(yǔ)文老師總結(jié)發(fā)言的片段，閱讀并完成題目。（4分）中華文明自古就以開(kāi)放包容聞名于世，在同其他文明的交流互鑒中不斷煥發(fā)新的生命力。“以和為貴”“和而不同”“化干戈為玉帛”“天下大同”等理念在中國(guó)世代相傳。中國(guó)不僅是人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的____，也是人類(lèi)命運(yùn)共同體思想的_____，同時(shí)是人類(lèi)命運(yùn)共同體價(jià)值觀的____，還是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體____。（1）根據(jù)語(yǔ)境，橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．提出者倡導(dǎo)者踐行者推廣者B．倡導(dǎo)者提出者推廣者踐行者C．提出者倡導(dǎo)者推廣者踐行者D．倡導(dǎo)者提出者踐行者推廣者（2）華芬同學(xué)想根據(jù)老師的發(fā)言擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián)：為人謹(jǐn)記下聯(lián)；處事善為先3．下面是李珂同學(xué)布置的黑板報(bào)的部分內(nèi)容，閱讀并完成題目。（4分）_____，就沒(méi)有中華民族的強(qiáng)大凝聚力；_____，就沒(méi)有中華文明的生生不息?！案粡?qiáng)、民主、文明，和諧”在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，其中“和諧”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動(dòng)局面。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家在社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域的價(jià)值訴求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。____，體現(xiàn)了中國(guó)思想文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。假如我們?nèi)祟?lèi)能遵從“和”的原則，用行動(dòng)為自然、社會(huì)、世界付出真誠(chéng)的愛(ài)與“和”，那么我們一定能迎來(lái)一個(gè)如天籟般美好祥和的世界。（1）把下面的句子依次填入文段的空白處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）①?zèng)]有“和”的潤(rùn)澤②沒(méi)有“和”的滋養(yǎng)③“和”根植于中國(guó)人的血脈深處A．①②③B．①③②C．③②①D．②①③（2）根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全對(duì)話(huà)。（2分）李華：“天籟”的“籟”你熟悉嗎？劉昕：怎么不熟悉？我們小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)“萬(wàn)籟俱寂”，我還知道表意差不多的“萬(wàn)籟俱靜”“萬(wàn)籟無(wú)聲”，它們中都有“籟”字。李華：“籟”字不常用，古代常指管樂(lè)器，在今天泛指。劉昕：我還知道，這三個(gè)詞語(yǔ)都是短語(yǔ)。4．下面是語(yǔ)文課代表李福的發(fā)言，畫(huà)線(xiàn)句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（2分）同學(xué)們，大家好！和善、和諧是中華文化一直強(qiáng)調(diào)的理念。在孔子的思想體系中，有兩個(gè)觀點(diǎn)極具現(xiàn)實(shí)價(jià)值：一個(gè)是“己所不欲，勿施于人”，另一個(gè)就是“君子和而不同”。在人與人、人與自然的關(guān)系上，中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)主張平衡和諧，“以和為貴”是中華文化的根本特征和基本價(jià)值取向。今天就讓我們通過(guò)這盛大的一場(chǎng)演講活動(dòng)，重溫我們中國(guó)的“和”文化吧！5．活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)文進(jìn)行了分類(lèi)整理，請(qǐng)你根據(jù)他們的整理分類(lèi)，幫他們把以下內(nèi)容補(bǔ)充完整。（7分）吟誦詩(shī)詞歌賦，從浩瀚的古詩(shī)文中理解家國(guó)情懷的深刻含義，從而加倍珍惜我們來(lái)之不易的幸福生活，感受先人對(duì)民族的熱愛(ài)，對(duì)百姓的憂(yōu)思，對(duì)國(guó)家的赤誠(chéng)。讀《賣(mài)炭翁》“，”，老百姓這種極度反常的矛盾心理讓人感到無(wú)比心痛。歷史在進(jìn)步，但我們應(yīng)永遠(yuǎn)銘記如“，”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）一般穿透歷史的聲音，多一些憂(yōu)國(guó)濟(jì)世的情懷。讀到這些，我們多么渴望我們的社會(huì)多一些和平，多一份美好，正像《大道之行也》中描述的那樣：“是故，，。是謂大同?！倍?、閱讀（45分）6．閱讀下面的文章，完成題目。（11分）人不可貌相陳青延①我在老家農(nóng)村有一個(gè)遠(yuǎn)房堂叔，他鼻尖上長(zhǎng)著一塊尖細(xì)的肉坨，像一個(gè)鷹鉤，村子里不少人都稱(chēng)呼他“鉤鼻子”，也有人喊他“猾鼻子”。村里閱人無(wú)數(shù)的老人看了，說(shuō)我堂叔一準(zhǔn)是個(gè)狡猾又自私的人。②村里人說(shuō)，堂叔就是一個(gè)非?！肮謿狻钡娜耍軙?huì)占便宜，遇事從不會(huì)吃虧。事實(shí)上，我覺(jué)得堂叔確實(shí)是這樣的人。③就說(shuō)遇上村里人操辦紅白喜事請(qǐng)他去吃飯的時(shí)候吧，他每次都在上桌吃飯之際，瞄準(zhǔn)女人和小孩多的桌去落座。因?yàn)榕撕秃⒆右话愣疾怀闊煟@樣，他每次都可以把東家放在餐桌上的人手一包的香煙名正言順地全部占為己有。④親戚朋友和村里鄉(xiāng)鄰每每瞅見(jiàn)我堂叔這樣做之后，總會(huì)跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“鉤鼻子，你家里是不是缺錢(qián)用，要拿著煙去賣(mài)錢(qián)，或是去小賣(mài)鋪換日常用品？”⑤堂叔卻只是“嘿嘿”笑幾聲，回答說(shuō)：“女人和孩子都不曉得抽煙，別讓他們浪費(fèi)了。”可他究竟是拿去賣(mài)了錢(qián)還是換了日常用品，卻一直沒(méi)有人知道。⑥堂叔不但會(huì)占這些“小便宜”，還會(huì)非常聰明地拒絕一切毫無(wú)意義的應(yīng)酬與交際。⑦那年冬天，堂叔被選為村民小組長(zhǎng)。鎮(zhèn)上有同學(xué)想趁機(jī)敲他一竹杠，給他打電話(huà)說(shuō)要帶上幾個(gè)哥們兒，到他家里來(lái)吃上一頓，以示祝賀。堂叔接到電話(huà)后，腦子一轉(zhuǎn)，馬上回復(fù)同學(xué)說(shuō)，自己不在村里，正在縣城推銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品，一時(shí)半會(huì)兒回不了家——這自然是婉拒同學(xué)的謊言。所以，我這個(gè)“鉤鼻子”堂叔在大家的印象中，就是個(gè)會(huì)玩心計(jì)的“鐵公雞”。⑧誰(shuí)也沒(méi)想到，幾十年后，堂叔卻因?yàn)閳?jiān)持開(kāi)源節(jié)流、勤儉治家，早早地發(fā)家致富，成為村里遠(yuǎn)近聞名的富裕戶(hù)。⑨如今，堂叔已經(jīng)七十有余，不久前卸去了村民小組長(zhǎng)一職。一天傍晚，村干部來(lái)到堂叔家附近進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公。他們走到一條渠道上進(jìn)行勘察后，計(jì)劃修建一座橋，卻為修橋還缺幾萬(wàn)元的資金犯起了愁。有人當(dāng)即提出讓富裕戶(hù)“鉤鼻子”捐點(diǎn)款，但馬上又有人站出來(lái)說(shuō)，這“鉤鼻子”一生都“摳門(mén)”，可不一定會(huì)捐款。⑩偏巧這時(shí)，我堂叔遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到村干部們?cè)谇郎峡辈欤巡碌绞窃谘芯啃迾虻氖?，便趕過(guò)來(lái)對(duì)村干部說(shuō)：“橋通路通百業(yè)興，為方便孩子上學(xué)，方便農(nóng)產(chǎn)品外運(yùn)，方便村民出行，這里早就應(yīng)該修座橋了?！彼€從口袋里拿出一張銀行卡，連密碼一起交給了村干部：“我想捐款修橋，這卡里有十二萬(wàn)元，你們?nèi)〕鰜?lái)修橋吧！”?這時(shí)，火紅的晚霞正像美麗的錦緞一樣，覆蓋著整個(gè)村莊。在云蒸霞蔚中，堂叔的身影被映成了一幅絢麗的色彩畫(huà)。（選自《羊城晚報(bào)》2023年4月19日，有刪改）（1）針對(duì)本文的開(kāi)頭，提出一個(gè)有意義的問(wèn)題，并寫(xiě)出答案。（2分）（2）本文圍繞“堂叔”寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）（3）聯(lián)系上下文，品讀下面的句子，思考并回答括號(hào)里的問(wèn)題。（4分）①事實(shí)上，我覺(jué)得堂叔確實(shí)是這樣的人。（“這樣”指什么？）（2分）②這時(shí)，火紅的晚霞正像美麗的錦緞一樣，覆蓋著整個(gè)村莊。在云蒸霞蔚中，堂叔的身影被映成了一幅絢麗的色彩畫(huà)。（景物描寫(xiě)有何作用？）（2分）（4）讀了本文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題“人不可貌相”的理解。（2分）7．閱讀下面的文章，完成題目。（10分）云中探“秘”張眉①云，是由無(wú)數(shù)微小的水滴、冰的晶體的集合體懸浮在地球大氣中所形成的一種肉眼可見(jiàn)的聚合物。如同天空中的魔術(shù)師，云有時(shí)濃，有時(shí)淡，有時(shí)聚，有時(shí)散。它們的形狀千變?nèi)f化，為天空增添了獨(dú)特的風(fēng)景。②在晴朗的日子里，我們能看到白云輕盈得像一團(tuán)團(tuán)棉花糖，在遼闊的藍(lán)天上自由地飄浮著。但實(shí)際上，云非常重。云的質(zhì)量是指云中所含水滴（或冰晶）的質(zhì)量，不同類(lèi)型的云，所含水滴（或冰晶）的量也不同。一般情況下，積云的含水量為每立方米0.2到1克；高積云的含水量為每立方米0.2到0.5克；層云或?qū)臃e云的含水量為每立方米0.1到0.5克；雨層云的含水量每立方米可達(dá)15克。③例如，一片面積1平方米的積云，不是特別大，但是它卻特別厚，如果按每立方米平均含水量0.2克計(jì)算，其質(zhì)量有200噸。而積雨云的質(zhì)量更為驚人。根據(jù)位于科羅拉多州的美國(guó)國(guó)家大氣研究中心所提供的數(shù)據(jù)，積雨云的平均質(zhì)量相當(dāng)于100頭大象的體重，而一大片的暴雨云更有20萬(wàn)頭大象重。④那么，這么重的云究竟是如何飄浮在空中的？主要是上升氣流的作用。云是由數(shù)量極多的細(xì)小水珠和冰晶組成的，云中小水滴的直徑僅為0.01毫米，它向地面自然下落的速度是0.5厘米/秒，一個(gè)小小的上升氣流就能使云團(tuán)懸浮起來(lái)。當(dāng)空氣冷卻下沉?xí)r，云中的水汽會(huì)凝結(jié)。如果這個(gè)時(shí)候空氣溫度足夠低，那么凝結(jié)的水汽就會(huì)變成雪或冰雹；如果溫度不夠低，那么凍結(jié)的冰珠在下落的過(guò)程中便會(huì)融化成雨。⑤至于這么重的云的移動(dòng)速度會(huì)有多快，這主要取決于風(fēng)速。風(fēng)速較大時(shí)，云的移動(dòng)速度也會(huì)變快。據(jù)科學(xué)家研究，云移動(dòng)的平均速度可以達(dá)到36千米/時(shí)，最快能到50～60千米/時(shí)，堪比在市區(qū)正常行駛的汽車(chē)。一般來(lái)說(shuō)，云所處的位置越高，移動(dòng)得就越快，這是因?yàn)樵趯?duì)流層內(nèi)高度越高，風(fēng)速便會(huì)越大，云自然也就移動(dòng)得越快了。⑥有人認(rèn)為，在地震發(fā)生前夕，地?zé)釙?huì)在地震帶聚集，或者地下巖石摩擦生成大量的熱量，形成上升氣流，從而在高空誘發(fā)“地震云”的形成。也有人認(rèn)為，地震前巖石會(huì)出現(xiàn)壓縮或拉伸的變化，從而改變電阻率，進(jìn)一步引發(fā)局部的電磁場(chǎng)變化。這種變化導(dǎo)致電磁波對(duì)大氣電離層造成影響，最終表現(xiàn)為云層的特殊排列。此外，還有人推測(cè)，氧氣屬于順磁性物質(zhì)，它們會(huì)在地震前因受到磁場(chǎng)影響而被吸引，進(jìn)而影響到空中的水汽，形成“地震云”。⑦對(duì)于以上這些說(shuō)法，地質(zhì)學(xué)家表示都不可信，因?yàn)榈卮艌?chǎng)的改變沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。假如來(lái)自地層深處的電磁波對(duì)云有某種影響，這種影響也不可能通過(guò)我們?nèi)庋鬯?jiàn)的云朵形狀判斷出來(lái)。如果真的能靠地磁場(chǎng)影響云層分布來(lái)預(yù)測(cè)地震，那么不如直接去監(jiān)視地磁場(chǎng)來(lái)預(yù)測(cè)地震。⑧同時(shí)，氣象學(xué)家也表示，不論哪種云的形成，都與高空的氣流活動(dòng)相關(guān)，與地球內(nèi)部無(wú)關(guān)。至于地震前地表溫度會(huì)升高的說(shuō)法，也從未被證實(shí)過(guò)。⑨總而言之，美麗的云總是充滿(mǎn)了神秘色彩。生活在地球上的我們，與云有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它還有更多的秘密等著我們慢慢揭示。（選自《科學(xué)24小時(shí)》2023年3月19日，有刪改）（1）選文第①段有何作用？（3分）（2）選文的標(biāo)題是《云中探“秘”》，選文介紹了關(guān)于“云”的哪些秘密？（2分）（3）文中的畫(huà)線(xiàn)句用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？（3分）例如，一片面積1平方米的積云，不是特別大，但是它卻特別厚，如果按每立方米平均含水量0.2克計(jì)算，其質(zhì)量有200噸。（4）下面對(duì)本文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．本文的說(shuō)明對(duì)象是多姿多彩的云。B．本文的內(nèi)容富有浪漫主義色彩，能引發(fā)我們無(wú)窮的想象。C．本文是一篇科學(xué)小品文，給我們普及了有趣的科學(xué)知識(shí)。8．閱讀下面的文言文，完成題目。（12分）北冥有魚(yú)《莊子》北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。大鵬賦?并序（節(jié)選）李白俄而希有鳥(niǎo)①見(jiàn)謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂(lè)也。吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒。跨躡地絡(luò)，周旋天綱②。以恍惚為巢，以虛無(wú)③為場(chǎng)。我呼爾游，爾同我翔。于是乎大鵬許之，欣然相隨。此二禽已登于寥廓④，而斥鷃⑤之輩，空見(jiàn)笑于藩籬⑥?！咀⑨尅竣傧Ｓ续B(niǎo)：中國(guó)古代傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)。②跨躡地絡(luò)，周旋天綱：跨越疆域的界限，盤(pán)桓于上天的綱維。③虛無(wú)：道家用以指“道”的本體。④寥廓：遼闊的天空。⑤斥鷃；鷃雀。⑥藩籬：認(rèn)識(shí)事物的局限。（1）解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）①怒而飛②于是乎大鵬許之（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）A．生物之以息相吹也大道之行也（《大道之行也》）B．其正色邪其真無(wú)馬耶（《馬說(shuō)》C．以恍惚為巢以其境過(guò)清（《小石潭記》）D．而斥鸚之輩中峨冠而多髯者（《核舟記》）（3）翻譯下面的句子。（6分）①天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？②我呼爾游，爾同我翔。（4）兩文中大鵬的形象有什么相似之處？（2分）9．閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。（4分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）《送友人》中的“”和《使至塞上》中的“”這類(lèi)意象通常比喻“漂泊遠(yuǎn)行之人”。（2分）（2）王維的詩(shī)具有“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。李白《送友人》中的“浮云游子意，落日故人情”也具備“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析。（2分）10．名著閱讀。（8分）（1）有人說(shuō)，“《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)”，試結(jié)合主人公保爾的人生經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（4分）（2）請(qǐng)根據(jù)以下情節(jié)，在右邊橫線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)拇鸢?。?分）但春秋時(shí)列國(guó)的賦詩(shī)只是用詩(shī)，并非解詩(shī)；那時(shí)詩(shī)的主要作用還在樂(lè)歌，因樂(lè)歌而加以借用，不過(guò)是一種方便罷了。至于詩(shī)篇本來(lái)的意義，那時(shí)原很明白，用不著討論。到了孔子時(shí)代，詩(shī)已經(jīng)不常歌唱了，詩(shī)篇本來(lái)的意義，經(jīng)過(guò)了多年的借用，也漸漸含糊了。出自《》作者哥哥，我告訴你，我還活著，不過(guò)不很健康。我大腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說(shuō)，沒(méi)有傷著骨頭。你不必為我擔(dān)心，它就會(huì)好的。我出院之后，也許可以休假，那時(shí)我一定回來(lái)看你。我臨走時(shí)沒(méi)能見(jiàn)到母親，但是事情變化得這樣快，我現(xiàn)在已經(jīng)是科托夫斯基騎兵旅的一個(gè)戰(zhàn)士了。出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者，文段體現(xiàn)出人物的精神三、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題11．片段作文。（10分）孔融讓梨是“和”，吳越同舟是“和”，堯舜禪讓是“和”，昭君出塞是“和”，紅軍歃血盟誓過(guò)彝區(qū)是“和”，國(guó)共合作驅(qū)日寇是“和”。這么多涵義深厚的“和”，對(duì)我們有什么啟示呢？請(qǐng)你對(duì)此問(wèn)題發(fā)表看法。要求：觀點(diǎn)正確，態(tài)度鮮明，不少于120字。（不得抄襲本試卷中的材料）12．作文。（40分）有人說(shuō)，小時(shí)候，你睡得很沉，是因?yàn)樾挠幸揽?；長(zhǎng)大后，容易被驚醒，是因?yàn)槟愕男睦镉幸环N責(zé)任感，讓你時(shí)刻豎起“生活耳朵”，保持對(duì)外界變化的警覺(jué)，隨時(shí)準(zhǔn)備著做好工作，保護(hù)家人，承擔(dān)職責(zé)。請(qǐng)以“豎起耳朵”為題目，完成作文。13．寫(xiě)作。老舍在寫(xiě)他的母親時(shí)說(shuō)：“我母親沒(méi)有穿一件好衣服，沒(méi)有吃一頓好飯，我拿什么來(lái)寫(xiě)母親?！笔捛趯?xiě)他母親時(shí)說(shuō)，他當(dāng)時(shí)終于參加工作并把第一個(gè)月的工資拿來(lái)給母親買(mǎi)罐頭，當(dāng)他把罐頭喂給病床上的母親時(shí)，她已經(jīng)停止了呼吸。季羨林在回憶他母親時(shí)寫(xiě)道：“我后悔到北京到清華學(xué)習(xí)，如果不是這樣，我母親也不會(huì)那么辛苦培養(yǎng)我讀書(shū)。我母親生病時(shí)，都沒(méi)有告訴我，等我回到家時(shí)，母親已經(jīng)去世，我當(dāng)時(shí)就恨不得一頭撞在母親的棺木上，隨她一起去……”請(qǐng)以“母親做過(guò)的最令我感動(dòng)的事發(fā)生在……”為開(kāi)頭，展開(kāi)豐富的想象，自擬題目作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不少于500字；⑤不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如必要，請(qǐng)用××代替。

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（25分）1．（8分）某校八年級(jí)開(kāi)展以“和為貴”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。下面是班主任李老師在活動(dòng)開(kāi)始前給同學(xué)們分享的一段話(huà)，閱讀并完成題目。參觀過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道故宮有三大殿分別是太和殿保和殿中和殿。三大殿的名稱(chēng)中都有一個(gè)“和”，而且各有____：“太和”就是太平，也是萬(wàn)方安和的意思，它主要是講究社會(huì)的安定，有利于統(tǒng)治階級(jí)的_____；“保和”的意思是做了官之后的首要職責(zé)就是保民平安；“中和”指的是辦事情要堅(jiān)守中庸之道，公正治國(guó)，不偏不倚。（1）請(qǐng)將本次活動(dòng)的主題工整地寫(xiě)在下面的田字格中。（2）上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是CA．語(yǔ)意長(zhǎng)治久安中庸之道（yōng）不偏不倚（yī）B．寓意長(zhǎng)制久安中庸之道（róng）不偏不倚（yǐ）C．寓意長(zhǎng)治久安中庸之道（yōng）不偏不倚（yǐ）D．語(yǔ)意長(zhǎng)制久安中庸之道（róng）不偏不倚（yī）（3）給畫(huà)線(xiàn)句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是BA．參觀過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道：故宮有三大殿，分別是太和殿、保和殿、中和殿。B．參觀過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道，故宮有三大殿，分別是“太和殿”“保和殿”“中和殿”。C．參觀過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道，故宮有三大殿，分別是“太和殿”“保和殿”“中和殿?！盌．參觀過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道：故宮有三大殿，分別是“太和殿”“保和殿”“中和殿”。（4）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)語(yǔ)中“和”的字體需要與示例圖片的字體一致，下面的字體符合要求的一項(xiàng)是D【分析】（1）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。把“和為貴”工整的寫(xiě)在填字格即可，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（2）本題考查易誤讀常見(jiàn)字和常見(jiàn)易錯(cuò)字?！霸⒁狻笔钦_寫(xiě)法，意思是：一指寄托或蘊(yùn)含意旨；二指寄托或隱含的意思。“長(zhǎng)治久安”形容國(guó)家長(zhǎng)期安定、鞏固?！爸杏怪馈钡摹坝埂睉?yīng)讀：yōng?！安黄灰小钡摹耙小睉?yīng)讀：yǐ。故選：C。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法?！皡⒂^過(guò)故宮博物院的同學(xué)都知道”后面應(yīng)該使用冒號(hào)，表示解釋?zhuān)弧肮蕦m有三大殿”后面應(yīng)該使用逗號(hào)，表示短暫的停頓；“分別是“太和殿”“保和殿”“中和殿”表示強(qiáng)調(diào)，所以使用引號(hào)。故選：B。（4）本題考查漢字書(shū)法作品欣賞。示例文字中是行書(shū)。A.不一致，是隸書(shū)；B.不一致，是草書(shū)；C.不一致，是楷書(shū)；D.一致，是行書(shū)。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）和為貴（2）C（3）B（4）D【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。2．（4分）下面是語(yǔ)文老師總結(jié)發(fā)言的片段，閱讀并完成題目。中華文明自古就以開(kāi)放包容聞名于世，在同其他文明的交流互鑒中不斷煥發(fā)新的生命力。“以和為貴”“和而不同”“化干戈為玉帛”“天下大同”等理念在中國(guó)世代相傳。中國(guó)不僅是人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的____，也是人類(lèi)命運(yùn)共同體思想的_____，同時(shí)是人類(lèi)命運(yùn)共同體價(jià)值觀的____，還是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體____。（1）根據(jù)語(yǔ)境，橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA．提出者倡導(dǎo)者踐行者推廣者B．倡導(dǎo)者提出者推廣者踐行者C．提出者倡導(dǎo)者推廣者踐行者D．倡導(dǎo)者提出者踐行者推廣者（2）華芬同學(xué)想根據(jù)老師的發(fā)言擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。上聯(lián)：為人謹(jǐn)記和為貴下聯(lián)；處事莫忘善為先【分析】（1）本題考查詞義辨析。提出者：提請(qǐng)考慮，討論，接受或采納的人。倡導(dǎo)者：對(duì)于某種行為，活動(dòng)發(fā)起意見(jiàn)或建議，并且?guī)椭藗儏⑴c這一行為的人。推廣者：擴(kuò)大事物使用的范圍或起作用的范圍的人。踐行者：履行自己的承諾，按既定計(jì)劃實(shí)行的人。根據(jù)四個(gè)詞的含義可知，從“提出”“倡導(dǎo)”到“推廣”“踐行”有時(shí)間和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。故選：C。（2）本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)材料的內(nèi)容可知，應(yīng)寫(xiě)關(guān)于“和”的，仄音，和“善為先”相對(duì)，可對(duì)“和為貴”；和“謹(jǐn)記”意思相同的詞可填“莫忘”?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）示例：和為貴莫忘【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。3．（4分）下面是李珂同學(xué)布置的黑板報(bào)的部分內(nèi)容，閱讀并完成題目。_____，就沒(méi)有中華民族的強(qiáng)大凝聚力；_____，就沒(méi)有中華文明的生生不息。“富強(qiáng)、民主、文明，和諧”在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，其中“和諧”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動(dòng)局面。它是社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家在社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域的價(jià)值訴求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。____，體現(xiàn)了中國(guó)思想文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。假如我們?nèi)祟?lèi)能遵從“和”的原則，用行動(dòng)為自然、社會(huì)、世界付出真誠(chéng)的愛(ài)與“和”，那么我們一定能迎來(lái)一個(gè)如天籟般美好祥和的世界。（1）把下面的句子依次填入文段的空白處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D①?zèng)]有“和”的潤(rùn)澤②沒(méi)有“和”的滋養(yǎng)③“和”根植于中國(guó)人的血脈深處A．①②③B．①③②C．③②①D．②①③（2）根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全對(duì)話(huà)。李華：“天籟”的“籟”你熟悉嗎？劉昕：怎么不熟悉？我們小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)“萬(wàn)籟俱寂”，我還知道表意差不多的“萬(wàn)籟俱靜”“萬(wàn)籟無(wú)聲”，它們中都有“籟”字。李華：“籟”字不常用，古代常指管樂(lè)器，在今天泛指聲音。劉昕：我還知道，這三個(gè)詞語(yǔ)都是主謂短語(yǔ)。【分析】（1）本題考查排序。“滋養(yǎng)”和“凝聚力”搭配；“潤(rùn)澤”和“生生不息”搭配。“和”體現(xiàn)了中國(guó)思想文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。故選：D。（2）本題考查詞義、短語(yǔ)?！盎[”字古代常指管樂(lè)器，在今天泛指聲音?！叭f(wàn)籟俱寂”，“萬(wàn)籟俱靜”“萬(wàn)籟無(wú)聲”的短語(yǔ)類(lèi)型是主謂短語(yǔ)?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）聲音主謂【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。4．（2分）下面是語(yǔ)文課代表李福的發(fā)言，畫(huà)線(xiàn)句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。同學(xué)們，大家好！和善、和諧是中華文化一直強(qiáng)調(diào)的理念。在孔子的思想體系中，有兩個(gè)觀點(diǎn)極具現(xiàn)實(shí)價(jià)值：一個(gè)是“己所不欲，勿施于人”，另一個(gè)就是“君子和而不同”。在人與人、人與自然的關(guān)系上，中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)主張平衡和諧，“以和為貴”是中華文化的根本特征和基本價(jià)值取向。今天就讓我們通過(guò)這盛大的一場(chǎng)演講活動(dòng)，重溫我們中國(guó)的“和”文化吧！【分析】本題考查修改病句。此句錯(cuò)在多重定語(yǔ)順序不當(dāng)。多重定語(yǔ)的語(yǔ)序排列一般是：表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的定語(yǔ)離中心詞最遠(yuǎn)；其次是表示中心詞“怎么樣的”動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)；再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語(yǔ)；離中心詞最近的是表示“性質(zhì)的”名詞或名詞短語(yǔ)。即：范圍（領(lǐng)屬）+數(shù)量+動(dòng)詞（動(dòng)詞性短語(yǔ)）+形容詞（形容詞性短語(yǔ)）+名詞（名詞性短語(yǔ)+中心詞）。據(jù)此判斷，“一場(chǎng)”應(yīng)位于“盛大”前面。【解答】答案：把“一場(chǎng)”調(diào)到“盛大”之前?！军c(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句種類(lèi)有：（1）語(yǔ)序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯；（7）歧義；（8）句式雜糅。5．（7分）活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)文進(jìn)行了分類(lèi)整理，請(qǐng)你根據(jù)他們的整理分類(lèi)，幫他們把以下內(nèi)容補(bǔ)充完整。吟誦詩(shī)詞歌賦，從浩瀚的古詩(shī)文中理解家國(guó)情懷的深刻含義，從而加倍珍惜我們來(lái)之不易的幸福生活，感受先人對(duì)民族的熱愛(ài)，對(duì)百姓的憂(yōu)思，對(duì)國(guó)家的赤誠(chéng)。讀《賣(mài)炭翁》“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”，老百姓這種極度反常的矛盾心理讓人感到無(wú)比心痛。歷史在進(jìn)步，但我們應(yīng)永遠(yuǎn)銘記如“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）一般穿透歷史的聲音，多一些憂(yōu)國(guó)濟(jì)世的情懷。讀到這些，我們多么渴望我們的社會(huì)多一些和平，多一份美好，正像《大道之行也》中描述的那樣：“是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。”【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福嚎蓱z身上衣正單心憂(yōu)炭賤愿天寒安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏謀閉而不興盜竊亂賊而不作故外戶(hù)而不閉（注意“炭”“俱”“賊”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。二、閱讀（45分）6．（11分）閱讀下面的文章，完成題目。人不可貌相陳青延①我在老家農(nóng)村有一個(gè)遠(yuǎn)房堂叔，他鼻尖上長(zhǎng)著一塊尖細(xì)的肉坨，像一個(gè)鷹鉤，村子里不少人都稱(chēng)呼他“鉤鼻子”，也有人喊他“猾鼻子”。村里閱人無(wú)數(shù)的老人看了，說(shuō)我堂叔一準(zhǔn)是個(gè)狡猾又自私的人。②村里人說(shuō)，堂叔就是一個(gè)非?！肮謿狻钡娜?，很會(huì)占便宜，遇事從不會(huì)吃虧。事實(shí)上，我覺(jué)得堂叔確實(shí)是這樣的人。③就說(shuō)遇上村里人操辦紅白喜事請(qǐng)他去吃飯的時(shí)候吧，他每次都在上桌吃飯之際，瞄準(zhǔn)女人和小孩多的桌去落座。因?yàn)榕撕秃⒆右话愣疾怀闊煟@樣，他每次都可以把東家放在餐桌上的人手一包的香煙名正言順地全部占為己有。④親戚朋友和村里鄉(xiāng)鄰每每瞅見(jiàn)我堂叔這樣做之后，總會(huì)跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：“鉤鼻子，你家里是不是缺錢(qián)用，要拿著煙去賣(mài)錢(qián)，或是去小賣(mài)鋪換日常用品？”⑤堂叔卻只是“嘿嘿”笑幾聲，回答說(shuō)：“女人和孩子都不曉得抽煙，別讓他們浪費(fèi)了?！笨伤烤故悄萌ベu(mài)了錢(qián)還是換了日常用品，卻一直沒(méi)有人知道。⑥堂叔不但會(huì)占這些“小便宜”，還會(huì)非常聰明地拒絕一切毫無(wú)意義的應(yīng)酬與交際。⑦那年冬天，堂叔被選為村民小組長(zhǎng)。鎮(zhèn)上有同學(xué)想趁機(jī)敲他一竹杠，給他打電話(huà)說(shuō)要帶上幾個(gè)哥們兒，到他家里來(lái)吃上一頓，以示祝賀。堂叔接到電話(huà)后，腦子一轉(zhuǎn)，馬上回復(fù)同學(xué)說(shuō)，自己不在村里，正在縣城推銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品，一時(shí)半會(huì)兒回不了家——這自然是婉拒同學(xué)的謊言。所以，我這個(gè)“鉤鼻子”堂叔在大家的印象中，就是個(gè)會(huì)玩心計(jì)的“鐵公雞”。⑧誰(shuí)也沒(méi)想到，幾十年后，堂叔卻因?yàn)閳?jiān)持開(kāi)源節(jié)流、勤儉治家，早早地發(fā)家致富，成為村里遠(yuǎn)近聞名的富裕戶(hù)。⑨如今，堂叔已經(jīng)七十有余，不久前卸去了村民小組長(zhǎng)一職。一天傍晚，村干部來(lái)到堂叔家附近進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公。他們走到一條渠道上進(jìn)行勘察后，計(jì)劃修建一座橋，卻為修橋還缺幾萬(wàn)元的資金犯起了愁。有人當(dāng)即提出讓富裕戶(hù)“鉤鼻子”捐點(diǎn)款，但馬上又有人站出來(lái)說(shuō)，這“鉤鼻子”一生都“摳門(mén)”，可不一定會(huì)捐款。⑩偏巧這時(shí)，我堂叔遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到村干部們?cè)谇郎峡辈欤巡碌绞窃谘芯啃迾虻氖?，便趕過(guò)來(lái)對(duì)村干部說(shuō)：“橋通路通百業(yè)興，為方便孩子上學(xué)，方便農(nóng)產(chǎn)品外運(yùn)，方便村民出行，這里早就應(yīng)該修座橋了?！彼€從口袋里拿出一張銀行卡，連密碼一起交給了村干部：“我想捐款修橋，這卡里有十二萬(wàn)元，你們?nèi)〕鰜?lái)修橋吧！”?這時(shí)，火紅的晚霞正像美麗的錦緞一樣，覆蓋著整個(gè)村莊。在云蒸霞蔚中，堂叔的身影被映成了一幅絢麗的色彩畫(huà)。（選自《羊城晚報(bào)》2023年4月19日，有刪改）（1）針對(duì)本文的開(kāi)頭，提出一個(gè)有意義的問(wèn)題，并寫(xiě)出答案。（2）本文圍繞“堂叔”寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3）聯(lián)系上下文，品讀下面的句子，思考并回答括號(hào)里的問(wèn)題。①事實(shí)上，我覺(jué)得堂叔確實(shí)是這樣的人。（“這樣”指什么？）②這時(shí)，火紅的晚霞正像美麗的錦緞一樣，覆蓋著整個(gè)村莊。在云蒸霞蔚中，堂叔的身影被映成了一幅絢麗的色彩畫(huà)。（景物描寫(xiě)有何作用？）（4）讀了本文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題“人不可貌相”的理解。【分析】本文記敘了堂叔相貌特殊，平時(shí)看起來(lái)吝嗇，小氣，愛(ài)貪便宜，但他致富以后能急大家之急，慷慨解囊。文章告訴我們不能以貌取人，要看到別人的閃光點(diǎn)，尊重別人，善待別人。【解答】（1）本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。針對(duì)本文的開(kāi)頭，提出一個(gè)有意義的問(wèn)題并解答即可。示例：文章開(kāi)頭極力寫(xiě)堂叔相貌的特殊，有何作用？答案：欲揚(yáng)先抑，為下文寫(xiě)人物的心靈美作鋪墊。（2）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“因?yàn)榕撕秃⒆右话愣疾怀闊?，這樣，他每次都可以把東家放在餐桌上的人手一包的香煙名正言順地全部占為己有”，概括為：在村里紅白喜事的酒席上把一桌子人手一包的香煙全部據(jù)為己有；結(jié)合“堂叔接到電話(huà)后，腦子一轉(zhuǎn)，馬上回復(fù)同學(xué)說(shuō)自己不在村里，正在縣城推銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品，一時(shí)半會(huì)兒回不了家——這自然是婉拒同學(xué)的謊言”，概括為：即便當(dāng)上村民小組長(zhǎng)，仍以謊言逃避要花錢(qián)的應(yīng)酬；結(jié)合“他還從口袋里拿出一張銀行卡，連密碼一起交給了村干部：‘我想捐款修橋，這卡里有十二萬(wàn)元，你們?nèi)〕鰜?lái)修橋吧’”，概括為：古稀之年的他拿出十幾萬(wàn)元為村里修橋。（3）①本題考查指示代詞分析。結(jié)合“村里人說(shuō)，堂叔就是一個(gè)非?！謿狻娜?，很會(huì)占便宜，遇事從不會(huì)吃虧”分析，“這樣”指的是很會(huì)占便宜，遇事從不會(huì)吃虧。②本題考查句子賞析?！盎鸺t的晚霞正像美麗的錦緞一樣，覆蓋著整個(gè)村莊。在云蒸霞蔚中，堂叔的身影被映成了一幅絢麗的色彩畫(huà)”是景物描寫(xiě)，渲染了傍晚美好的氣氛，結(jié)合“我想捐款修橋，這卡里有十二萬(wàn)元，你們?nèi)〕鰜?lái)修橋吧”分析，表現(xiàn)了堂叔慷慨無(wú)私的高大形象。（4）本題考查閱讀拓展。此題答案不唯一。文中堂叔雖然相貌特殊，結(jié)合“村里人說(shuō)，堂叔就是一個(gè)非?！謿狻娜?，很會(huì)占便宜，遇事從不會(huì)吃虧”“我想捐款修橋，這卡里有十二萬(wàn)元，你們?nèi)〕鰜?lái)修橋吧”分析，他平時(shí)看起來(lái)吝嗇，小氣，愛(ài)貪便宜，但他有自己的思想，善于把握機(jī)會(huì)，致富以后能急大家之急，慷慨解囊。因此，我們不能以貌取人，要看到別人的閃光點(diǎn)，尊重別人，善待別人。答案：（1）示例（問(wèn)題）：文章開(kāi)頭極力寫(xiě)堂叔相貌的特殊，有何作用？答案：欲揚(yáng)先抑，為下文寫(xiě)人物的心靈美作鋪墊。（2）在村里紅白喜事的酒席上把一桌子人手一包的香煙全部據(jù)為己有；即便當(dāng)上村民小組長(zhǎng)，仍以謊言逃避要花錢(qián)的應(yīng)酬；古稀之年的他拿出十幾萬(wàn)元為村里修橋。（3）①“這樣”指的是很會(huì)占便宜，遇事從不會(huì)吃虧。②營(yíng)造出一種美好的氛圍，烘托出人物高大的形象。（4）示例：這個(gè)故事中的堂叔雖然相貌特殊，平時(shí)看起來(lái)吝嗇，小氣，愛(ài)貪便宜，但他致富以后能急大家之急，慷慨解囊。因此，我們不能以貌取人，要看到別人的閃光點(diǎn)，尊重別人，善待別人?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。7．（10分）閱讀下面的文章，完成題目。云中探“秘”張眉①云，是由無(wú)數(shù)微小的水滴、冰的晶體的集合體懸浮在地球大氣中所形成的一種肉眼可見(jiàn)的聚合物。如同天空中的魔術(shù)師，云有時(shí)濃，有時(shí)淡，有時(shí)聚，有時(shí)散。它們的形狀千變?nèi)f化，為天空增添了獨(dú)特的風(fēng)景。②在晴朗的日子里，我們能看到白云輕盈得像一團(tuán)團(tuán)棉花糖，在遼闊的藍(lán)天上自由地飄浮著。但實(shí)際上，云非常重。云的質(zhì)量是指云中所含水滴（或冰晶）的質(zhì)量，不同類(lèi)型的云，所含水滴（或冰晶）的量也不同。一般情況下，積云的含水量為每立方米0.2到1克；高積云的含水量為每立方米0.2到0.5克；層云或?qū)臃e云的含水量為每立方米0.1到0.5克；雨層云的含水量每立方米可達(dá)15克。③例如，一片面積1平方米的積云，不是特別大，但是它卻特別厚，如果按每立方米平均含水量0.2克計(jì)算，其質(zhì)量有200噸。而積雨云的質(zhì)量更為驚人。根據(jù)位于科羅拉多州的美國(guó)國(guó)家大氣研究中心所提供的數(shù)據(jù)，積雨云的平均質(zhì)量相當(dāng)于100頭大象的體重，而一大片的暴雨云更有20萬(wàn)頭大象重。④那么，這么重的云究竟是如何飄浮在空中的？主要是上升氣流的作用。云是由數(shù)量極多的細(xì)小水珠和冰晶組成的，云中小水滴的直徑僅為0.01毫米，它向地面自然下落的速度是0.5厘米/秒，一個(gè)小小的上升氣流就能使云團(tuán)懸浮起來(lái)。當(dāng)空氣冷卻下沉?xí)r，云中的水汽會(huì)凝結(jié)。如果這個(gè)時(shí)候空氣溫度足夠低，那么凝結(jié)的水汽就會(huì)變成雪或冰雹；如果溫度不夠低，那么凍結(jié)的冰珠在下落的過(guò)程中便會(huì)融化成雨。⑤至于這么重的云的移動(dòng)速度會(huì)有多快，這主要取決于風(fēng)速。風(fēng)速較大時(shí)，云的移動(dòng)速度也會(huì)變快。據(jù)科學(xué)家研究，云移動(dòng)的平均速度可以達(dá)到36千米/時(shí)，最快能到50～60千米/時(shí)，堪比在市區(qū)正常行駛的汽車(chē)。一般來(lái)說(shuō)，云所處的位置越高，移動(dòng)得就越快，這是因?yàn)樵趯?duì)流層內(nèi)高度越高，風(fēng)速便會(huì)越大，云自然也就移動(dòng)得越快了。⑥有人認(rèn)為，在地震發(fā)生前夕，地?zé)釙?huì)在地震帶聚集，或者地下巖石摩擦生成大量的熱量，形成上升氣流，從而在高空誘發(fā)“地震云”的形成。也有人認(rèn)為，地震前巖石會(huì)出現(xiàn)壓縮或拉伸的變化，從而改變電阻率，進(jìn)一步引發(fā)局部的電磁場(chǎng)變化。這種變化導(dǎo)致電磁波對(duì)大氣電離層造成影響，最終表現(xiàn)為云層的特殊排列。此外，還有人推測(cè)，氧氣屬于順磁性物質(zhì)，它們會(huì)在地震前因受到磁場(chǎng)影響而被吸引，進(jìn)而影響到空中的水汽，形成“地震云”。⑦對(duì)于以上這些說(shuō)法，地質(zhì)學(xué)家表示都不可信，因?yàn)榈卮艌?chǎng)的改變沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。假如來(lái)自地層深處的電磁波對(duì)云有某種影響，這種影響也不可能通過(guò)我們?nèi)庋鬯?jiàn)的云朵形狀判斷出來(lái)。如果真的能靠地磁場(chǎng)影響云層分布來(lái)預(yù)測(cè)地震，那么不如直接去監(jiān)視地磁場(chǎng)來(lái)預(yù)測(cè)地震。⑧同時(shí)，氣象學(xué)家也表示，不論哪種云的形成，都與高空的氣流活動(dòng)相關(guān)，與地球內(nèi)部無(wú)關(guān)。至于地震前地表溫度會(huì)升高的說(shuō)法，也從未被證實(shí)過(guò)。⑨總而言之，美麗的云總是充滿(mǎn)了神秘色彩。生活在地球上的我們，與云有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它還有更多的秘密等著我們慢慢揭示。（選自《科學(xué)24小時(shí)》2023年3月19日，有刪改）（1）選文第①段有何作用？（2）選文的標(biāo)題是《云中探“秘”》，選文介紹了關(guān)于“云”的哪些秘密？（3）文中的畫(huà)線(xiàn)句用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？例如，一片面積1平方米的積云，不是特別大，但是它卻特別厚，如果按每立方米平均含水量0.2克計(jì)算，其質(zhì)量有200噸。（4）下面對(duì)本文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是BA．本文的說(shuō)明對(duì)象是多姿多彩的云。B．本文的內(nèi)容富有浪漫主義色彩，能引發(fā)我們無(wú)窮的想象。C．本文是一篇科學(xué)小品文，給我們普及了有趣的科學(xué)知識(shí)。【分析】本文是一篇說(shuō)明文，開(kāi)篇交代了本文的說(shuō)明對(duì)象：云。接著說(shuō)明了云的千姿百態(tài)、一朵云的質(zhì)量和移動(dòng)速度、是否真的有“地震云”。最后，總結(jié)全文，說(shuō)明了生活在地球上的我們，與云有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它還有更多的秘密等著我們慢慢揭示?！窘獯稹浚?）本題考查段落作用分析。“云，是由無(wú)數(shù)微小的水滴、冰的晶體的集合體懸浮在地球大氣中所形成的一種肉眼可見(jiàn)的聚合物”引出說(shuō)明對(duì)象；讓讀者從概念上了解云；激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出小文的說(shuō)明內(nèi)容。（2）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“如同天空中的魔術(shù)師，云有時(shí)濃，有時(shí)淡，有時(shí)聚，有時(shí)散。它們的形狀千變?nèi)f化，為天空增添了獨(dú)特的風(fēng)景”，概括為：云的千姿百態(tài)；結(jié)合“云的質(zhì)量是指云中所含水滴（或冰晶）的質(zhì)量，不同類(lèi)型的云，所含水滴（或冰晶）的量也不同……”“至于這么重的云的移動(dòng)速度會(huì)有多快，這主要取決于風(fēng)速”，概括為：一朵云的質(zhì)量和移動(dòng)速度；結(jié)合“對(duì)于以上這些說(shuō)法，地質(zhì)學(xué)家表示都不可信，因?yàn)榈卮艌?chǎng)的改變沒(méi)有那么簡(jiǎn)單”，概括為：是否真的有“地震云”。（3）本題考查說(shuō)明方法分析?！袄纭边\(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，“如果按每立方米平均含水量0.2克計(jì)算，其質(zhì)量有200噸”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。以一片云的體積和質(zhì)量為例，用具體的數(shù)據(jù)，結(jié)合“但實(shí)際上，云非常重”分析，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了“云非常重”的特點(diǎn)。（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤，“本文的內(nèi)容富有浪漫主義色彩”錯(cuò)誤?？茖W(xué)知識(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是。故選：B。答案：（1）引出說(shuō)明對(duì)象；讓讀者從概念上了解云；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）云的千姿百態(tài)；一朵云的質(zhì)量和移動(dòng)速度；是否真的有“地震云”。（3）舉例子、列數(shù)字。以一片云的體積和質(zhì)量為例，并以具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明了“云非常重”的特點(diǎn)。（4）B【點(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。8．（12分）閱讀下面的文言文，完成題目。北冥有魚(yú)《莊子》北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。大鵬賦?并序（節(jié)選）李白俄而希有鳥(niǎo)①見(jiàn)謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂(lè)也。吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒。跨躡地絡(luò)，周旋天綱②。以恍惚為巢，以虛無(wú)③為場(chǎng)。我呼爾游，爾同我翔。于是乎大鵬許之，欣然相隨。此二禽已登于寥廓④，而斥鷃⑤之輩，空見(jiàn)笑于藩籬⑥?！咀⑨尅竣傧Ｓ续B(niǎo)：中國(guó)古代傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)。②跨躡地絡(luò)，周旋天綱：跨越疆域的界限，盤(pán)桓于上天的綱維。③虛無(wú)：道家用以指“道”的本體。④寥廓：遼闊的天空。⑤斥鷃；鷃雀。⑥藩籬：認(rèn)識(shí)事物的局限。（1）解釋下列加點(diǎn)詞。①怒而飛振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀②于是乎大鵬許之答應(yīng)，應(yīng)允（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是AA．生物之以息相吹也大道之行也（《大道之行也》）B．其正色邪其真無(wú)馬耶（《馬說(shuō)》C．以恍惚為巢以其境過(guò)清（《小石潭記》）D．而斥鸚之輩中峨冠而多髯者（《核舟記》）（3）翻譯下面的句子。①天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？②我呼爾游，爾同我翔。（4）兩文中大鵬的形象有什么相似之處？【分析】【參考譯文】【甲】北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池?！洱R諧》是一部專(zhuān)門(mén)記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：“鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤(pán)旋而上直沖九萬(wàn)里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開(kāi)”。春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠(yuǎn)沒(méi)法看到它的盡頭呢？鵬鳥(niǎo)在高空往下看，不過(guò)也就像這個(gè)樣子罷了。【乙】不久，希有鳥(niǎo)看見(jiàn)了大鵬，它對(duì)大鵬說(shuō)：“大鵬你真?zhèn)ゴ蟀?，這真是讓我高興的事。我右邊的翅膀能覆蓋西方極遠(yuǎn)之處，我的左翼能遮擋東方極遠(yuǎn)之處?？缭浇虻慕缦蓿P(pán)桓上天的綱維。以恍惚作為巢穴，把虛無(wú)當(dāng)成場(chǎng)地。我呼喚你同游，你和我一起飛翔吧。”大鵬于是答應(yīng)了它的要求，高興地隨它飛去。這兩只鳥(niǎo)都已經(jīng)飛上了遼闊的天空，而那些斥鷃一類(lèi)的小鳥(niǎo)，因囿于自己的見(jiàn)識(shí)，而徒自對(duì)他們發(fā)出嘲笑?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。①句意：當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候。怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。②句意：大鵬于是答應(yīng)了它的要求。許：答應(yīng)，應(yīng)允。（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。A.之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B.其：表示選擇/表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣；C.以：介詞，把/介詞，因?yàn)椋籇.而：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列。故選：A。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：之，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；其，表選擇；天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？②重點(diǎn)詞：乎，呼喚；爾，你。句意：我呼喚你同游，你和我一起飛翔吧。（4）本題考查理對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)【甲】“鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”和【乙】“偉哉鵬乎”“吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒”內(nèi)容可知都有遠(yuǎn)大的理想，都善于搏擊長(zhǎng)空。答案：（1）①振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。②答應(yīng)，應(yīng)允。（2）A（3）①天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？②我呼喚你同游，你和我一起飛翔吧。（4）都有遠(yuǎn)大的理想，都善于搏擊長(zhǎng)空。【點(diǎn)評(píng)】“而”的用法：①學(xué)而不思則罔。（而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）②溫故而知新。（而：表示承接關(guān)系）③雜然而前陳者。（而：表示修飾關(guān)系）④博學(xué)而篤志。（而：表示并列關(guān)系）9．（4分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）《送友人》中的“孤蓬”和《使至塞上》中的“征蓬”這類(lèi)意象通常比喻“漂泊遠(yuǎn)行之人”。（2）王維的詩(shī)具有“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。李白《送友人》中的“浮云游子意，落日故人情”也具備“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析?！痉治觥俊端陀讶恕肥翘拼?shī)人李白創(chuàng)作的一首充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的送別詩(shī)，為李白名篇之一，全詩(shī)八句四十字，表達(dá)了作者送別友人時(shí)的依依不舍之情與離情別緒之意。此詩(shī)寫(xiě)得情深意切，境界開(kāi)朗，對(duì)仗工整，自然流暢。起句點(diǎn)出送友遠(yuǎn)行時(shí)的景物環(huán)境，繼寫(xiě)友人別后將如孤蓬萬(wàn)里，不知要飄泊到何處，隱含不忍分離之情。后四句寓情于景，把惜別的情思寫(xiě)得委婉含蓄，深切感人。《使至塞上》是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫(xiě)飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。李白《送友人》中頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”，意思就是此地一別，離人就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了。王維《使至塞上》中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與賞析?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，詩(shī)人將被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情，在大漠的雄渾景色中得到熏陶、凈化、升華成產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷?！端陀讶恕返谌?lián)巧妙地用“落日”作比，來(lái)表明心意，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。答案：（1）孤蓬征蓬（2）“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”寫(xiě)詩(shī)人進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。同時(shí)，詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地融入對(duì)廣闊的自然景象的描繪中?！案≡朴巫右?，落日故人情”再現(xiàn)了詩(shī)人送別友人的背景：天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，任意東西，遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下。這場(chǎng)景充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。譯文：送友人青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬(wàn)里之外遠(yuǎn)行去了。浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不忍離去。使至塞上乘單車(chē)想去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬?lài)?guó)已過(guò)居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然?！军c(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。10．（8分）名著閱讀。（1）有人說(shuō)，“《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)”，試結(jié)合主人公保爾的人生經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（2）請(qǐng)根據(jù)以下情節(jié)，在右邊橫線(xiàn)處填上適當(dāng)?shù)拇鸢?。但春秋時(shí)列國(guó)的賦詩(shī)只是用詩(shī)，并非解詩(shī)；那時(shí)詩(shī)的主要作用還在樂(lè)歌，因樂(lè)歌而加以借用，不過(guò)是一種方便罷了。至于詩(shī)篇本來(lái)的意義，那時(shí)原很明白，用不著討論。到了孔子時(shí)代，詩(shī)已經(jīng)不常歌唱了，詩(shī)篇本來(lái)的意義，經(jīng)過(guò)了多年的借用，也漸漸含糊了。出自《經(jīng)典常談》作者朱自清哥哥，我告訴你，我還活著，不過(guò)不很健康。我大腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說(shuō)，沒(méi)有傷著骨頭。你不必為我擔(dān)心，它就會(huì)好的。我出院之后，也許可以休假，那時(shí)我一定回來(lái)看你。我臨走時(shí)沒(méi)能見(jiàn)到母親，但是事情變化得這樣快，我現(xiàn)在已經(jīng)是科托夫斯基騎兵旅的一個(gè)戰(zhàn)士了。出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者尼古拉?奧斯特洛夫斯基，文段體現(xiàn)出人物剛強(qiáng)勇毅的精神【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。朱自清的《經(jīng)典常談》包括《說(shuō)文解字》《周易》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《三禮》《春秋三傳》《四書(shū)》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記漢書(shū)》《諸子》《辭賦》《詩(shī)》《文》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書(shū)對(duì)經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識(shí)上簡(jiǎn)潔精辟，文字上更是白話(huà)文通俗流暢的典范；讓古文對(duì)讀者來(lái)說(shuō)更為親近、熟悉，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國(guó)古典文學(xué)的不二之選?！窘獯稹浚?）本題考查名著評(píng)價(jià)。結(jié)合保爾的人生經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解即可。他從小誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸，渾身是膽，無(wú)所畏懼，對(duì)剝削階級(jí)有著刻骨的仇恨?？释纯?，要求上進(jìn)，喜歡讀各種革命書(shū)籍，思想覺(jué)悟提高快。他個(gè)性倔強(qiáng)，充滿(mǎn)青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定。對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，在革命斗爭(zhēng)中鍛煉和黨的教育下成長(zhǎng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他工作完全忘我，為了人民群眾的利益而甘愿付出自己的的一切，甚至是生命。面對(duì)健康的惡化，他不屈不撓，忍受劇痛，在另一條文學(xué)的戰(zhàn)線(xiàn)上繼續(xù)為人民服務(wù)。保爾有著純潔、高尚的道德品質(zhì)。（2）本題考查名著常識(shí)。結(jié)合“但春秋時(shí)列國(guó)的賦詩(shī)只是用詩(shī)，并非解詩(shī)；那時(shí)詩(shī)的主要作用還在樂(lè)歌，因樂(lè)歌而加以借用，不過(guò)是一種方便罷了”的情節(jié)可知，出自《經(jīng)典常談》作者是朱自清。結(jié)合“哥哥，我告訴你，我還活著，不過(guò)不很健康。我大腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說(shuō)，沒(méi)有傷著骨頭。你不必為我擔(dān)心，它就會(huì)好的”可知，作者尼古拉?奧斯特洛夫斯基寫(xiě)這段文字體現(xiàn)出保爾剛強(qiáng)勇毅的品質(zhì)。答案：（1）保爾?柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，以另一種方式踐行著自己的誓言。他有著為理想而獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。這本書(shū)中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義成為一代又一代人精神生活重要的支柱。（2）經(jīng)典常談朱自清尼古拉?奧斯特洛夫斯基（或：奧斯特洛夫斯基）剛強(qiáng)勇毅【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。三、作文（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題11．（10分）片段作文?？兹谧尷媸恰昂汀?，吳越同舟是“和”，堯舜禪讓是“和”，昭君出塞是“和”，紅軍歃血盟誓過(guò)彝區(qū)是“和”，國(guó)共合作驅(qū)日寇是“和”。這么多涵義深厚的“和”，對(duì)我們有什么啟示呢？請(qǐng)你對(duì)此問(wèn)題發(fā)表看法。要求：觀點(diǎn)正確，態(tài)度鮮明，不少于120字。（不得抄襲本試卷中的材料）【分析】本題考查根據(jù)材料寫(xiě)觀點(diǎn)的能力。認(rèn)真閱讀所給材料，然后找到自己感悟最深的一點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)即可。【解答】“和”在人類(lèi)文明史上就體現(xiàn)了由具體意向到價(jià)值理念的演變過(guò)程，表達(dá)了平和、中和、和諧等思想觀念。因此根據(jù)“和”的深厚內(nèi)涵我們可以表達(dá)這樣的觀點(diǎn)：“和”蘊(yùn)含著人類(lèi)的價(jià)值取向；接著就可以闡述價(jià)值取向，“和”，植根于中國(guó)人的血脈深處，中國(guó)五千年古老文明的一個(gè)核心思想就是一個(gè)“和”；然后舉例論證自己的觀點(diǎn)我們的先哲孔子曾沿著黃河奔波，把“和為貴”的信條四處傳播；最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)：如今“和”也體現(xiàn)了中華思想文化的博大精深，形成了中華民族的優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，反應(yīng)了我們這個(gè)民族的“熱愛(ài)和平、期盼和平、崇尚和美、追求和諧”的價(jià)值取向。答案：示例：“和”蘊(yùn)含著人類(lèi)的價(jià)值取向；“和”，植根于中國(guó)人的血脈深處，中國(guó)五千年古老文明的一個(gè)核心思想就是一個(gè)“和”；我們的先哲孔子曾沿著黃河奔波，把“和為貴”的信條四處傳播；如今“和”也體現(xiàn)了中華思想文化的博大精深，形成了中華民族的優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，反應(yīng)了我們這個(gè)民族的“熱愛(ài)和平、期盼和平、崇尚和美、追求和諧”的價(jià)值取向?！军c(diǎn)評(píng)】寫(xiě)議論小作文，首先結(jié)合材料表明自己的觀點(diǎn)，接著可以從幾個(gè)方面去闡述自己觀點(diǎn)可以舉例子，可以引經(jīng)據(jù)典，最后再總結(jié)陳述觀點(diǎn)。12．（40分）作文。有人說(shuō)，小時(shí)候，你睡得很沉，是因?yàn)樾挠幸揽?；長(zhǎng)大后，容易被驚醒，是因?yàn)槟愕男睦镉幸环N責(zé)任感，讓你時(shí)刻豎起“生活耳朵”，保持對(duì)外界變化的警覺(jué)，隨時(shí)準(zhǔn)備著做好工作，保護(hù)家人，承擔(dān)職責(zé)。請(qǐng)以“豎起耳朵”為題目，完成作文?！痉治觥窟@是一篇命題作文。請(qǐng)以“豎起耳朵”為題目，完成作文。從提示語(yǔ)中可以得知，提示語(yǔ)主要分析了小時(shí)候睡得沉和長(zhǎng)大后容易被驚醒的原因，然后分析了“豎起耳朵”是因?yàn)橐胸?zé)任感、要做好工作、要保護(hù)家人等方面。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中需要突出強(qiáng)調(diào)豎起耳朵的含義和作用。我們可以通過(guò)描述個(gè)人經(jīng)歷和對(duì)責(zé)任感的思考，生動(dòng)地詮釋了豎起耳朵的含義和作用，使讀者產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，也可以在文章中增加一些個(gè)人感情的表達(dá)，使作文更具親近感和感染力。【解答】豎起耳朵小時(shí)候，我總是能夠安然入睡，一覺(jué)醒來(lái)便是天亮。有人曾對(duì)我說(shuō)，這是因?yàn)槲倚挠幸揽?。那時(shí)候，我不用去考慮太多煩心事，只需要放松自己，享受著快樂(lè)的童年時(shí)光。而如今，長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)自己的睡眠質(zhì)量卻變得越來(lái)越差，容易被一點(diǎn)聲音所驚醒。我思索著為什么會(huì)有這種變化。心靈似乎被責(zé)任感所占據(jù)，時(shí)刻提醒著我去豎起“生活耳朵”。這種責(zé)任感，是我長(zhǎng)大的標(biāo)志，也是一種進(jìn)步和成熟的象征。睡得沉，只能說(shuō)明我小時(shí)候沒(méi)有太多的責(zé)任，心境輕松純粹。而現(xiàn)在，我經(jīng)歷了更多的人生