第二學期九年級組工作計劃（3篇）

第第二學期九年級組工作計劃（3篇）

第二學期九年級組工作計劃（通用3篇）

第二學期九年級組工作計劃篇1

本屆九年級有6個教學班，308名學生，17名教師。從上學期期末考試來看，總體成績雖處在全縣前列，但形勢相當嚴峻。七門課中數(shù)學、歷史全縣第一，語文、英語、思想、物理、化學第二，但數(shù)學僅比第2高0。9分，而化學第三且比第一相差不大與第一相差較大，就學生個人名次來看，前100名也只有18人較以前減少8，前550名84人較以前減少25，從本屆的師資來看，雖然絕大多數(shù)教師教學經(jīng)驗比較豐富，能團結(jié)合作，拼搏進取，有吃苦耐勞的精神，但從期末成績來看本年級組總體第二，較以前退步，學生依舊缺乏學習的斗志，學習的自覺性、主動性較差，很少能知恥而后勇。這些現(xiàn)實問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ッ鎸Γ覀儓F結(jié)協(xié)作去認真反思、積極改進。為了順利完成教學任務(wù)，激發(fā)廣大師生的工作學習熱情，努力創(chuàng)造條件，爭取在中考中取得優(yōu)良的成績，我們?nèi)w初三老師將群策群力，克服困難，全心投入，知恥而后勇，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環(huán)節(jié)，為奪取20__年中考勝利而不斷努力！現(xiàn)制定本學期的工作計劃如下：

一、教學工作：

1、加強對學生學習的規(guī)范管理。提出合理可行、有效的中考復(fù)習模式和方法。本學期我們將組織各個學科組教師進行如何提高復(fù)習課效率的研討，力爭讓學生的成績有一個”質(zhì)”的提高！

2、加強教師的教學研究工作，提高教研效率。加強同一學科備課組及不同學科間教師的教學交流，充分發(fā)揮教師隊伍的團結(jié)合作精神。

3、瞄準中考，加強對中考命題特點和規(guī)律的研究，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復(fù)習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

4、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益。我們知道，現(xiàn)在離中考還有短短三個月的時間，同時教學與學習任務(wù)卻十分得艱巨，真是時間緊任務(wù)重，因此，這個學期我們要更加提高周日的補課效率，使學生的學習效率達到最佳！

5、重視月考和模考，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。

6、認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。我們初三年級要求各班主任配合體育教師認真參加體育訓練，到體育考試前夕，我們各班應(yīng)利用好空擋時間讓學生加強訓練強度，以確保考試順利通過。

7、高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前70名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀；針對前100名學生，也要加大力度，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。

8、配合學校教務(wù)處做好中考體檢、體測、填報志愿等各項工作。

9、做好初三學生的心理疏導(dǎo)工作，適當調(diào)節(jié)情緒，以良好的心態(tài)投入到學習中去。

二、德育工作：

1、根據(jù)學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓好學生的思想教育，以“人生能有幾回搏”、“沒有付出就沒有收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”等來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2、幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制訂出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。

3、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，各班根據(jù)實際情況，可以經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取教育的最大化。與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到一定效果。各班級班主任及時與學生家長聯(lián)系，匯報學生每次考試的情況，以便家長對自己子女及時準確定位；同時老師和家長要對孩子如何度過初三年級的最后一個學期進行了交流切磋，提出了相關(guān)要求。

4、關(guān)注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。在后進生的處理上，除情感上下功夫外，還應(yīng)有一定的策略。如，各學科根據(jù)實際情況學會取舍，對有些科目實在不行的，可以把時間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升。

5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發(fā)展。

三、具體工作安排：

三月：召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，部署新學期的工作；

班級制訂班級奮斗目標和個人奮斗目標；

啟動第一輪復(fù)習工作；

召開初三百日沖刺動員大會；

做好第一次月考的質(zhì)量分析工作。

四月：做好模擬考試并及時進行質(zhì)量分析；

做好直升生的考前考后的思想工作

部分學科老師座談會；

五月：進入全面綜合復(fù)習教學階段，第二輪復(fù)習；

做好模擬考試的質(zhì)量分析；

召開學生家長會議；

部分班級學生座談會；

指導(dǎo)考生填寫志愿；

配合學校作好優(yōu)生的選拔工作；

六月：優(yōu)生座談會；

中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)（與心理咨詢室聯(lián)合組織）；

組織中考；總結(jié)評優(yōu)工作，關(guān)注學生的思想動態(tài)。

第二學期九年級組工作計劃篇2

九年級工作是學校的生命線，中考成績是一個學校的出口成績。一個學校的進出口成績比較，成敗得失，是衡量一個學校辦學是否成功的一個重要因素之一，能夠體現(xiàn)一個學校的教師能力與素質(zhì)，是學?！巴馑苄蜗蟆惫ぷ鞯闹匾画h(huán)。因此，就必須擬定畢業(yè)班工作計劃，然后按照計劃開展工作，落實到處，力爭20__年的中考成績再創(chuàng)新高。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教務(wù)處“20__～20__學年度第二學期教務(wù)處工作計劃”，以及學校對九年級組的要求。以學校“內(nèi)抓管理、外塑形象，穩(wěn)中求變，再創(chuàng)佳績”為工作方針，就需要九年級教師發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，認真抓好教學工作、導(dǎo)學案編寫工作、月考工作、校本教研工作，爭取20__年中考再創(chuàng)佳績。

二、基本情況

1、學生成績

根據(jù)20__～20__學年第二學期清鎮(zhèn)市統(tǒng)考統(tǒng)評的成績來看，三中20__屆學生尖子生不多，尖子生也不夠拔尖，反而是中等學生比較多，學困生尾巴比較大，因此20__屆的三中學生的成績不容樂觀。

2、學習狀況

（1）從現(xiàn)在來看大部分學生雖然在堅持學習，努力學習，但是缺乏朝氣和拼勁。

（2）部分學生自主學習的能力有待高，學習比較被動，課堂上學習的知識在沒有及時消化好，導(dǎo)致問題越累越多，學習也呈現(xiàn)出比較困難狀態(tài)。

（3）學生沒有自己的人生規(guī)劃，沒有遠見，沒有理想，得過且過，學習沒有源動力。

（4）學生的兩級分化比較嚴重。

3、教學工作

通過問卷調(diào)查，九年級組教師總體上比較優(yōu)秀。但是在課堂紀律，教學效果等方面還存在很多問題，良莠不齊，一定程度上也影響了九年級成績的提高。

三、工作目標

樹立九年級工作一盤棋的思想，抓實工作細節(jié)，同心協(xié)力，保證九年級組工作的正常開展，力爭中考成績有所建樹。

四、工作思路

九年級第二學期，是吹糠見米的時候，一切工作都必須圍繞“中考”展開，為中考服務(wù)，所以九年級關(guān)鍵詞是“教學、月考、分析、督查、輔導(dǎo)”。六月中旬就是中考時間，所以時間緊，任務(wù)重。針對這一情況，要扎實推進教學進度，力爭3月底4月初結(jié)束新課。然后進入復(fù)習，最少完成兩輪復(fù)習，最好是三輪復(fù)習。抓好常規(guī)管理，深化導(dǎo)學案編寫工作，加強檢查力度，抓好每次月考，做好月考成績分析。注重培優(yōu)輔差，做好心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)考試能力。

五、主要工作

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責任意識

本學期將繼續(xù)把和諧年級組建設(shè)作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)水平提高，增強責任意識和使命感，緊緊抓住提高教育教學質(zhì)量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃中的工作做好做實。

2、強化老師的責任意識

在教育教學工作中，班主任起主導(dǎo)作用，所以在本學期中，班主任要積極主動做好班級的管理和協(xié)調(diào)工作，而且管理工作要做得細一些。協(xié)調(diào)好各科教學，保證學科均衡發(fā)展。要抓好語文、數(shù)學、英語、物理、化學、體育六門學科，協(xié)調(diào)配合好政史學科。強化教師認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；班主任要協(xié)調(diào)控制好學生的各科作業(yè)量，防止學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象?？迫卫蠋熢诮虒W過程中，除完成教學任務(wù)外，也要配合班主任做好學生的思想工作，管理好課堂紀律，充分了解學生的學習狀態(tài)，對不交作業(yè)的學生既要告知班主任，又要采取適當措施進行補救，及時了解學生對自己所教學科的學習情況，不使自己所教學科因教學效果不顯著而拉后腿。

六、為提高教學質(zhì)量所采取的措施

1、做好安全教育，抓紀律、學風、法制教育，使保持班級良好班風。

2、及時了解學生的思想、學習動態(tài)，充分發(fā)揮班級的團組織力量，讓團員去帶動班級學風紀律。

3、加強家校聯(lián)系，學生在校的不良表現(xiàn)要及時與家長溝通。

4、班主任統(tǒng)計出各層次段學生成績名單，450分以上學生的學習情況要經(jīng)常與各科任老師及時溝通，及時補差補缺。

5、把學困生的幫扶工作落到實處。

6、各教研組要強化教研工作力度，優(yōu)化教師集體備課，充分挖掘教材，注重教法研究，學法指導(dǎo)。

7、任課教師要根據(jù)學生的實際，實施分層次教學，對不同層次的學生，要因材施教，因勢利導(dǎo)，使每個學生都有所收獲。作業(yè)題的選擇要突出層次性，精心選題。

8、加強考試管理。每個月進行一次月考，日期安排視具體月份而定，科目安排：星期四下午14：30～17：00考語文，星期五上午7：40～9：40考數(shù)學，10：00～12：00考英語，下午14：30～17：00考理綜?？荚囃旰竺恳晃唤處煻紤?yīng)該及時進行試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，查找學生知識缺陷，制定出矯正補救的措施，為以后的復(fù)習打好基礎(chǔ)。各學科組要精心組織教師準備好每一次月考試卷，出好每一道題，學科備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標。

9、加強教學常規(guī)的監(jiān)督。

10、加強校際交流，推動教師成長，提高教學質(zhì)量。四月中旬和鴨池河中學、新店中學共同舉行一次“同題、同考、統(tǒng)評”的校際交流活動。具體時間和相關(guān)事宜由教務(wù)處安排。

11、九年級組對以上措施實行跟蹤管理，每位教師參與監(jiān)督。

九年級的工作是學校的工作的重中之重，關(guān)系到學校的聲譽，九年級教師要明確肩負的責任重大。各教研組要全面及時掌握中考信息，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學重點，定期開展教研活動，詳細解析中考試題，制定教學策略和輔導(dǎo)計劃，認真落實，采取以中考為起點，以中考為標準的輔導(dǎo)，爭取教學質(zhì)量大面積提高。

具體安排：

2月18日開學上課，舉行開學典禮。學生報到注冊，教師持教案上課，有一周的教案或課件供查詢。

開學后每天下午配合好體育教師和班主任安排好學生中考體育相關(guān)訓練。

每月中旬第一周各教研組進行導(dǎo)學案（教案）和作業(yè)檢查。查找教學中出現(xiàn)的問題根源所在，并及時處理，作好相關(guān)記錄。對存在問題嚴重的教師，讓組內(nèi)有經(jīng)驗的教師共同進行幫帶，必要時上報年級組或教務(wù)處。

各教研組每周進行一次教研活動，主題由教研組長根據(jù)學科特點確定，具體開展時間根據(jù)學科特點由本組教師共同協(xié)商確定。每次活動組長和教師都要有記錄，組長寫出簡報，就參加活動情況進行公示，活動相關(guān)記錄交教務(wù)處。

每月進行一次月考。由各教研組長安排本組把關(guān)教師出題，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一評卷，每次月考都由教研組長及本組內(nèi)一名有經(jīng)驗的教師進行審題，合格后提交年級組長復(fù)審。年級組長負責印制試卷和分發(fā)試卷，負責安排考場，設(shè)定學生考試相關(guān)信息，公示考試具體時間和科目，并作好相關(guān)記錄。班主任負責考場布置和學生考號相關(guān)信息公示。每次月考前3天教務(wù)處負責安排監(jiān)考人員并公示?？荚嚭蟮南乱恢軆?nèi)必須完成評卷相關(guān)所有工作，并進行公示。

3月中旬配合教務(wù)處和班主任作好中考報名相關(guān)工作。

3月21日至22日月考，教研組長于3月10日至13日審查月考試題，3月13日提交年級，3月14日至15日交印刷室印制，3月18日至3月21日年級組長分卷。3月21日中午12：00班主任布置考場。3月25日至27日各教研組評卷及登記成績，28日將成績交年級組長，年級組長匯總后上報雷校長和教務(wù)處，并確定周末班學生名單，并在門崗處公示欄內(nèi)進行公示。3月28日至29日各教研組作月考質(zhì)量分析，完成此次月考的所有善后工作。

4月上旬配合好教務(wù)處作好中職招生相關(guān)宣傳動員工作。

4月上旬后期配合教務(wù)處和體育組作好中考體育考試相關(guān)工作。

4月中旬（具體時間和相關(guān)事宜由教務(wù)處安排）本校和鴨池河中學、新店中學共同舉行一次“同題、同考、統(tǒng)評”的校際交流活動。

4月18日至19日（因有校際交流而暫定）月考。本校由各教研組長安排本組把關(guān)教師出題。教研組長于4月8日至10日審查月考試題，4月10日提交年級組長復(fù)查登記，4月12日至15日交印刷室印制，4月16日至17日年級組長分裝試卷。4月18日中午12：00班主任布置考場。4月22日至24日各教研組評卷及登記成績，25日將成績交年級組長，年級組長匯總后上報雷校長和教務(wù)處，并確定周末輔導(dǎo)班學生名單，于25日至26日在門崗處公示欄內(nèi)進行公示。

5月上旬配合教務(wù)處安排好20__年中考模擬考試工作，中旬前期作好模擬考試質(zhì)量分析。

5月中旬后期由各教研組選派本組最有經(jīng)驗的教師出兩套校本模擬題，一套用于5月月考，另一套由班級科任教師視情形自行處理。

5月23日至24日月考。由各教研組選派本組最有經(jīng)驗的教師出題，5月17日試題交年級組審查，5月20日至22日年級組負責印卷、分卷工作及考場安排，22日中午12：00班主任布置考場。5月29日至31日各教研組作質(zhì)量分析，5月31日前完成此次月考的所有善后工作。

6月上旬各教研組根據(jù)學科特點進行插缺補漏，同時作好最后沖刺輔導(dǎo)工作。審查本學科各個必考環(huán)節(jié)是否都做好了充分的準備。

6月10日左右班主任做好學生心理輔導(dǎo)工作，考前動員工作。

6月中考班主任帶隊考試，作好安全宣傳工作，確保每一名學生平安參加考試，作好考試完成后的善后工作安排。

凡事遇特殊情況作臨時調(diào)整、安排和處理。

第二學期九年級組工作計劃篇3

一、學情分析

這學期，我擔任了三(3)班的語文教學工作，本班人數(shù)是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。

本班中等學生占班級學生的大部分，優(yōu)生和后20%學生占一小部分。本班由我從一年級帶上來，所以，對他們較為了解，本班學生大部分的學生基礎(chǔ)較扎實，兩年多的閱讀能力的培養(yǎng)，學生們的識字能力和語言表達能力都是不錯的，特別是像：章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這些學生。本班中有部分學生記憶力在較低、學生多動記憶力容易渙散，所以很多知識點，對他們來說是需要比常人多點時間去識記的，所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng)，我會適當降低難度，對他們的寫話，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c東西出來，這樣的學生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分學生，由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，學生的作業(yè)習慣、閱讀習慣較差，這部分學生如：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強等，對于他們這些習慣的糾正，還是成為本學期的重點。

三年級上冊我們已經(jīng)開始了寫作?，F(xiàn)在第二學期對于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點，真正因材施教，為我們以后的語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容分析

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

(二)教材的特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性

以專題組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合，這一編寫思想在教學實踐中已得到了老師們的充分肯定。本冊教材的整合性進一步得到加強，主要表現(xiàn)在以下幾個方面

(1)、強化導(dǎo)語的導(dǎo)學功能。在三年級上冊的基礎(chǔ)上，本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣的目的外，還進一步增強了教材的親和力。

(2)、每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓練閱讀的功能。

(3)、聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加