2023年數(shù)學國培個人研修計劃標準范本（2篇）

第4頁共4頁2023年?數(shù)學國培個?人研修計劃?標準范本?一、指導(dǎo)思?想以__?__版小學?數(shù)學課程標?準為指導(dǎo)，?以培養(yǎng)學生?的數(shù)學素養(yǎng)?為目的，以?數(shù)學教室為?陣地，結(jié)合?我校正在開?展的“綠色?”教室的課?題研究，不?斷加強理論?和業(yè)務(wù)學習?，增強教育?科研認識，?改進教學方?式方法，帶?動或影響身?邊的同行，?更好地促進?我校教師的?專業(yè)化成長?，為學生的?終生發(fā)展而?努力。二?、研修目標?1、主動?參加網(wǎng)絡(luò)學?習，緊緊圍?繞我?！熬G?色教室”開?展教學研究?活動，自覺?踐行新理念?，新思路，?提高教室教?學效率。?2、通過一?年的網(wǎng)絡(luò)研?修學習，使?自身的教學?教研水平有?一個新的提?升，更好的?促進自身專?業(yè)化成長。?3、通過?一年的研修?學習，希望?能夠?qū)ξ倚?教師有一定?的帶動或影?響，一同成?長，從而推?進我校的教?學質(zhì)量不斷?提高。三?、主要措施?1、加強?教育教學理?論學習，提?升專業(yè)素養(yǎng)?。一年內(nèi)?我將閱讀《?湖北教育》?《小學數(shù)學?教師》《小?學數(shù)學教學?研究》《潛?江教育》等?刊物，不斷?豐富和充實?自己的理論?知識和專業(yè)?知識，并將?在自己的教?學中不斷實?踐。2、?高質(zhì)量完成?規(guī)定的學習?任務(wù)。雖?然再過__?__年我就?到了天命之?年，但是，?對于這樣專?業(yè)的培訓(xùn)學?習，我是渴?望的，也是?樂意的。所?以，無論是?線上的學習?，還是線下?的研修，我?將盡我所能?做到。這樣?的學習才真?正能夠促進?我們的專業(yè)?成長。3?、立足校本?，開展好教?學及微課題?教學研究。?以我校開?展的“綠色?”教室的研?究為契機，?以“一師一?課”為平臺?，把學習到?的新理念，?新方法應(yīng)用?到自己的教?學實踐中。?通過參加上?研討課、聽?課評課等活?動，做好微?課題的專項?研究，更好?的提升自己?的教學教研?水平。4?、學思結(jié)合?，常教常新?。堅持寫?教學反思和?教育博客，?記錄學習中?的喜悅與困?惑，記錄教?學中的精彩?與遺憾，讓?反思成為自?己教學的一?種習慣，博?客成為自己?的一種喜好?。相信教學?永遠是新的?，教學的創(chuàng)?新永無止境?。202?3年數(shù)學國?培個人研修?計劃標準范?本（二）?一、指導(dǎo)思?想遵照“?骨干教師高?端研修工作?坊的實施方?案”，立足?高效課堂，?提高課堂教?學的有效性?為重點，堅?持科學育人?，扎實有序?地開展數(shù)學?教學研修工?作，全面提?高個人素養(yǎng)?，努力服務(wù)?于教研教學?工作。二?、發(fā)展方向?理論指導(dǎo)?實踐，實踐?驗證理論。?力爭在本次?研究中成為?專業(yè)型小學?數(shù)學教師。?三、教研?目標1、?積極實踐課?改下的新理?念，新思路?，圍繞“有?效性高效課?堂教學”開?展課堂教學?研究活動，?提高課堂教?學效率。?2、通過培?訓(xùn)學習，提?高自己的理?論水平和修?養(yǎng);不斷地?更新教育觀?念，學習現(xiàn)?代教育理念?，把握一些?學科的前沿?知識，不斷?地自我“充?電”，做到?與時俱進，?力求達到專?業(yè)化。3?、特別提高?自己的科學?實驗技能和?自己的專業(yè)?技能。四?、研修內(nèi)容?1、積極?參加工作坊?開展的網(wǎng)上?破冰、課例?研修、培訓(xùn)?與工作坊?主持能力提?升、工作坊?研修總結(jié)四?項活動，以?課例研修為?主體。2?、扎實做好?日常工作，?有目的的創(chuàng)?新日常工作?方式，為研?修打好實踐?中的基礎(chǔ)，?同時也把研?修的成果不?斷應(yīng)用到實?踐中，作為?實踐檢驗和?提升自身的?實踐能力。?五、研修?方式1、?在線學習與?線下實踐相?結(jié)合。2?、主題研修?與自主選學?相結(jié)合。?3、專家引?領(lǐng)與協(xié)作研?修相結(jié)合。?4、問題?解決與行動?研究相結(jié)合?。5、案?例研討與成?果分享相結(jié)?合。六、?教研措施?1、加強教?育理論學習?，多看教育?教學專著，?并認真做好?筆記，努力?提高個人專?業(yè)素養(yǎng)。?2、通過教?師個人自學?，網(wǎng)絡(luò)學習?的方法及時?了解最前沿?的教改信息?，擴展自己?知識視野，?不斷更新教?育教學理念?，豐富教育?教學理論，?提升理論水?平和教學教?研水平。?3、虛心向?同行教師們?學習，爭取?多聽課，取?眾人之長，?彌補自己學?科知識的不?足。學會思?考教育問題?，積極把先?進的教育理?念轉(zhuǎn)化為教?師的行為等?，從反思中?提升教學研?究水平。每?節(jié)課后，把?自己在教學?實踐中發(fā)現(xiàn)?的問題和有?價值的東西?趕快記下來?，學習、反?思、