教師讀書交流會總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁教師讀書?交流會總?結(jié)為進(jìn)?一步落實?德州市教?育局《_?___開?展中小學(xué)?教師讀書?活動__?__》的?精神，根?據(jù)禹城市?教育局的?安排，為?提高我校?廣大教師?的整體素?質(zhì)，加強?教師隊伍?建設(shè)，更?好地適應(yīng)?新課程改?革，有效?地完成教?師閱讀書?目，我校?積極開展?讀書活動?。以下是?對我校讀?書活動開?展情況的?總結(jié)：?教育是事?業(yè)，而教?師是職業(yè)?。我們從?事的是教?師這一職?業(yè)，擔(dān)負(fù)?的卻是教?育的責(zé)任?。師與生?之間，維?系在一起?的是愛，?因而愛也?就成為了?教育永恒?的主題。?“教育的?最高境界?是不留痕?跡的愛，?我希望自?己能夠達(dá)?到這個境?界。”多?么樸實的?一句話。?正是這樣?樸實的一?句話，道?出了張思?明對教育?的理解，?表明了他?對教育工?作的態(tài)度?--用心?去做。?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，率?先垂范。?三、深?入宣傳，?營造讀書?學(xué)習(xí)的良?好氛圍。?四、實?現(xiàn)讀書活?動與校本?培訓(xùn)的有?機(jī)結(jié)合。?讀書活?動是校本?培訓(xùn)的有?機(jī)組成部?分。我校?以此次讀?書活動為?契機(jī)，將?讀書活動?與校本培?訓(xùn)有機(jī)結(jié)?合起來，?實現(xiàn)讀書?與培訓(xùn)的?雙贏效應(yīng)?。主管校?本培訓(xùn)的?領(lǐng)導(dǎo)定期?與不定期?抽查教師?的讀書筆?記、檢查?結(jié)果與集?中學(xué)習(xí)記?錄填入校?本培訓(xùn)記?錄中，實?現(xiàn)集中學(xué)?習(xí)及學(xué)習(xí)?交流活動?與校本培?訓(xùn)時間科?學(xué)統(tǒng)一。?2、深?研細(xì)讀。?教師要緊?密結(jié)合自?己的教育?教學(xué)實踐?，及時到?圖書室或?閱覽室借?閱規(guī)定的?書目和刊?物，勤學(xué)?善思，精?讀細(xì)讀。?制定切?實可行的?措施保障?，每個環(huán)?節(jié)都有相?應(yīng)的制度?和獎罰細(xì)?則，確保?活動持續(xù)?有效的開?展，防止?“一陣風(fēng)?”刮過的?不良傾向?。有活動?制度的約?束和指導(dǎo)?，使教師?普遍感到?目標(biāo)明確?、任務(wù)具?體、做起?來易行。?建立學(xué)?校、教研?組、教師?三級網(wǎng)絡(luò)?。學(xué)校負(fù)?責(zé)整個活?動的資料?、資金、?場所保障?;教研組?負(fù)責(zé)組織?教師參與?、實施;?各位教師?積極響應(yīng)?，有目的?、有計劃?、有步驟?地搞好閱?讀、研究?、講座、?撰寫論文?等各項工?作。為把?此項活動?搞好，學(xué)?校添置了?大量的圖?書;還增?添了不少?有益的硬?件設(shè)備，?配制光盤?、音像制?品，為活?動提供充?足的保障?。六、?有效開展?各種形式?的讀書交?流活動，?在活動中?激發(fā)教師?的閱讀興?趣。七?、積極開?展“讀書?積極分子?”與“讀?書標(biāo)兵”?評選活動?。通過?讀書活動?，教師們?在知識的?海洋中遨?游，感受?教育大師?的風(fēng)范，?領(lǐng)悟素質(zhì)?教育的真?諦，提高?文化知識?素養(yǎng)，增?強教育管?理的水平?，對科學(xué)?研究的認(rèn)?識越來越?深入，課?題研究的?水平逐步?提高。促?進(jìn)了學(xué)校?教育教學(xué)?改革的不?斷深入，?我們一定?要把這項?活動持續(xù)?有效地開?展下去。?教師讀書?活動總結(jié)?總之，?通過本階?段的讀書?活動，倫?鎮(zhèn)中學(xué)的?每位教師?都能按計?劃進(jìn)行讀?書，寫出?讀書筆記?、讀書心?得以及讀?書活動總?結(jié)。教師?通過學(xué)習(xí)?，無論是?在理論上?還是在實?踐中都受?益非淺。?廣大教師?把學(xué)到的?新理念運?用到教學(xué)?實踐中，?使我校的?教育教學(xué)?質(zhì)量得到?提高，教?師的自身?素質(zhì)正不?斷的提升?。為使我?校的教育?教學(xué)質(zhì)量?提高到一?個新的臺?階奠定了?堅實的基?礎(chǔ)!教?師讀書交?流會總結(jié)?（二）?人的成長?精神靠什?么，靠的?就是讀書?精神，一?個人的精?神發(fā)育史?，實質(zhì)上?是一個人?的閱讀史?，一個民?族的精神?培養(yǎng)，在?很大程度?上取決于?全民族的?閱讀水平?。如果一?個人愛讀?書。那么?他(她)?會從書中?得到心靈?的慰藉，?尋找生活?的榜樣，?凈化自己?的心靈。?把學(xué)校辦?成學(xué)習(xí)的?團(tuán)體，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?學(xué)校，讀?書型學(xué)校?，讓每一?位教師都?做一名真?正的“讀?者”，都?能成為志?同道合的?“書友”?，這是我?們實驗中?學(xué)的教育?理想。?一、全體?教師積極?投身讀書?活動二?、努力為?教師營造?一個良好?的讀書環(huán)?境作為?一所有著?豐厚文化?底蘊的學(xué)?校，要讓?教師能讀?好書，必?須具備一?個良好的?讀書環(huán)境?。學(xué)校有?一個教工?閱覽室，?圖書室，?可里面的?圖書，由?于經(jīng)費等?原因，很?難找到一?本本世紀(jì)?的書籍，?而可供教?師借閱的?書籍則更?少。為此?，我們想?方設(shè)法，?訂閱了一?部分雜志?，放到閱?覽室供大?家閱讀。?校長想方?設(shè)法籌集?資金到運?城有名的?大書店里?為教師購?買讀書，?但還是滿?足不了教?師讀書的?資源，圖?書資源問?題一直不?能解決，?有的教師?就自己買?自己借。?去年學(xué)校?為每個辦?公室添置?了一臺電?腦，并聯(lián)?網(wǎng)。我們?充分挖掘?網(wǎng)上資源?，讓教師?到網(wǎng)上讀?書，汲取?營養(yǎng)。有?的老師報?名參加學(xué)?習(xí)進(jìn)修，?學(xué)校妥善?安排，讓?他們學(xué)得?定神，學(xué)?得扎實。?學(xué)校還積?極創(chuàng)造機(jī)?會，組織?安排老師?參加有關(guān)?學(xué)習(xí)的培?訓(xùn)，