新世紀(jì)課標(biāo)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 2 Receiving a Visitor》說(shuō)課稿_第1頁(yè)
新世紀(jì)課標(biāo)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 2 Receiving a Visitor》說(shuō)課稿_第2頁(yè)
新世紀(jì)課標(biāo)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 2 Receiving a Visitor》說(shuō)課稿_第3頁(yè)
新世紀(jì)課標(biāo)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 2 Receiving a Visitor》說(shuō)課稿_第4頁(yè)
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新世紀(jì)課標(biāo)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson2ReceivingaVisitor》說(shuō)課稿一、教材分析本節(jié)課是新世紀(jì)課標(biāo)版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的第二課,主要內(nèi)容是關(guān)于接待訪客的對(duì)話和相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和表達(dá)方式,與來(lái)訪的客人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和接待。本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)包括:學(xué)生能夠掌握與接待來(lái)訪者相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式;學(xué)生能夠通過(guò)真實(shí)情景對(duì)話的方式,提高他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)溝通能力;學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),描述和詢問(wèn)有關(guān)接待訪客的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解并正確使用與接待訪客相關(guān)的詞匯;學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并模仿課文中的對(duì)話;學(xué)生能夠較流利地使用與接待訪客相關(guān)的句型和表達(dá)方式。能力培養(yǎng)目標(biāo)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,能夠準(zhǔn)確理解他人的意思并做出對(duì)應(yīng)的回答;培養(yǎng)學(xué)生與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和接待的能力;培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠正確使用與接待訪客相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式;學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并模仿課文中的對(duì)話;學(xué)生能夠通過(guò)與他人的交流,實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生較流利地使用與接待訪客相關(guān)的句型和表達(dá)方式;引導(dǎo)學(xué)生在模仿對(duì)話的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行更加自由的口語(yǔ)交流。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題,并通過(guò)問(wèn)答的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,引起他們對(duì)接待訪客的話題的關(guān)注。2.學(xué)習(xí)新知Step1:VocabularyLearning通過(guò)向?qū)W生展示課文中的關(guān)鍵詞匯卡片,教授與接待訪客相關(guān)的單詞和短語(yǔ)。學(xué)生跟讀單詞并理解其意義。guest:客人receptionist:接待員company:公司visitor:訪客Step2:ListeningComprehension播放課文錄音,讓學(xué)生跟隨錄音理解對(duì)話的內(nèi)容,并回答相關(guān)的問(wèn)題。Whoisthevisitor?(ThevisitorisMr.

Johnson.)WhatisMr.

Johnson’spurposeofvisit?(Hewantstodiscussthebusinesspartnership.)WhatarrangementshavebeenmadeforMr.

Johnson’svisit?(Hewillbepickedupbythecompanycar.)Step3:Role-play學(xué)生分成小組進(jìn)行角色扮演,模仿課文中的對(duì)話內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生使用自己的話語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)展,增加對(duì)話的流暢度和連貫性。其中一個(gè)小組的學(xué)生可以扮演訪客,另一組學(xué)生可以扮演接待員。學(xué)生需要根據(jù)課文的示范,進(jìn)行對(duì)話的表演。3.引導(dǎo)思考通過(guò)與學(xué)生的交流和角色扮演活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題:Howwouldyougreetavisitorinaformalcontext?Whatquestionswouldyouasktoshowyourinterestinthevisitor’spurposeofvisit?Howwouldyoumakearrangementsforthevisitor’sstay?4.拓展練習(xí)讓學(xué)生分角色進(jìn)行進(jìn)一步的交流,擴(kuò)展對(duì)話的內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)自己的想象,提出更多與接待訪客相關(guān)的問(wèn)題,并進(jìn)行自由的對(duì)話。5.總結(jié)與評(píng)價(jià)與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和實(shí)踐。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)課文對(duì)話的學(xué)習(xí)和角色扮演等活動(dòng),有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握了與接待訪客相關(guān)的詞匯和句型。與此同時(shí),課堂中的交流和互動(dòng)也為學(xué)生提供了更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì),促進(jìn)了他們口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。然而,在實(shí)施過(guò)程中,某些學(xué)生的參與度較低

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