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文檔簡介
聲音的特性
第二章聲現(xiàn)象1.我要知道什么是音調(diào)和響度,能對二者進行區(qū)別。通過探究,我能知道音調(diào)與頻率的關(guān)系,響度跟振輻的關(guān)系,我會初步運用控制變量法設(shè)計實驗,體驗科學探究的過程。2.我要簡單了解頻率、超聲波、次聲波的有關(guān)知識。3.我能知道不同發(fā)聲體發(fā)聲的音色不同,感受聲音世界的神奇與和諧。學習目標探究活動一聲音的音調(diào)與什么因素有關(guān)提出問題聲音的音調(diào)可能與振動的快慢有關(guān)1.實驗步驟:①把鋼尺___按在桌面上,使其一端伸出桌邊。(注意手按住的位置)②撥動鋼尺,使其振動發(fā)聲。③改變鋼尺______________,再次撥動鋼尺。2.比較兩種情況下鋼尺振動的_____和聲音的____。3.操作過程中注意___________________________(控制變量法)聲音的音調(diào)與振動快慢的關(guān)系。發(fā)聲體振動越快,聲音的音調(diào)越高。變化我的猜想實驗方案得出結(jié)論合作探究快慢緊伸出桌邊的長度使鋼尺兩次的振動幅度大致相同[跟蹤練習一]1、使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高,應采取的辦法是()
A、把弦拉得緊些B、把弦放松些
C、增加發(fā)聲部分的長度D、用更大的力拉琴2、“B超”機是利用超聲波來診斷病情的,但是人們都聽不到它發(fā)出的聲音,這是因為()
A.聲音太大B.聲音太小
C.聲音的頻率大于人能聽到聲音的頻率
D.聲音的頻率小于人能聽到聲音的頻率AC探究活動二聲音的響度與什么因素有關(guān)聲音的響度可能與發(fā)聲體的振幅有關(guān)1.實驗步驟:①用小錘___敲音叉,使它振動,聽音叉發(fā)出的聲音,觀察小球被彈開的幅度。②用小錘___敲音叉,使它振動,聽音叉發(fā)出的聲音,觀察小球被彈開的幅度。2.比較兩次小球被彈開的_____和聲音的____。3.注意問題:用____音叉,只改變發(fā)聲體的振幅(控制變量法)。聲音的響度與發(fā)聲體的振幅的關(guān)系。發(fā)聲體的振幅越大,聲音的響度越大。同一提出問題我的猜想實驗方案得出結(jié)論合作探究輕重幅度響度影響聲音
響度的因素振幅距離發(fā)聲體的遠近小活動
感受聲音大小的變化[跟蹤練習二]1、雷聲“震耳欲聾”指的是聲音的______大。2、人對遠處大聲講話時,常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀,這是為了()A.增大說話頻率B.增加傳入對方耳朵的聲音的響度C.改變講話的音色D.增大講話人的肺活量,使人更易講話
響度B活動三聽聲辨樂器音叉鋼琴長笛不同樂器發(fā)出音調(diào)相同的聲音,其波形疏密程度是相同的(頻率相同),只是波的形狀不同(音色不同)。都發(fā)C調(diào)的1(do),比較各波形有何異同。[跟蹤練習三]小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音,觀眾感覺很像。從物理學角度看,小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的()A.音速B.音調(diào)C.響度D.音色D聲音的特性含義決定因素相關(guān)問題音調(diào)聲音的____發(fā)聲體振動的______頻率:______單位:_______人發(fā)聲頻率:_____人聽覺頻率:_____超聲波與次聲波響度聲音的____發(fā)聲體振動的______振幅:物體振動的幅度。響度跟發(fā)聲體的_____有關(guān),還與_________有關(guān)。音色聲音的特色發(fā)聲體本身的____、_____音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)?;貧w目標,梳理知識回歸目標,梳理知識聲音的特性
含義影響因素含義影響因素含義影響因素1.“男高音在引吭高歌”,這句話里的兩個“高”字,第一個指的是_____高,第二個指的是______大。2.聲紋鎖是一種神奇的鎖,只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖
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