幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)策劃方案范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園大班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)策劃方案?范本設(shè)計(jì)?思路：今?年的春節(jié)聯(lián)?歡晚會(huì)劉謙?的魔術(shù)表演?，引起轟動(dòng)?，魔術(shù)成了?大家經(jīng)常議?論的話題。?孩子們也把?劉謙視為自?己的偶像，?整天議論他?是多么的神?奇。由此，?使我受到啟?發(fā)，我從孩?子所感興趣?的事物出發(fā)?，設(shè)計(jì)了本?次活動(dòng)內(nèi)容?，充分調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)習(xí)的?積極性，讓?孩子們?cè)谳p?松的環(huán)境中?獲得知識(shí)，?即在玩中學(xué)?，學(xué)中玩，?真正體現(xiàn)《?綱要》倡導(dǎo)?的精神。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?用有的……?有的……還?有的……說(shuō)?一句完整的?話。2、?在活動(dòng)中激?發(fā)幼兒大膽?想象、表現(xiàn)?的欲望，培?養(yǎng)幼兒的語(yǔ)?言表現(xiàn)力和?觀察力。?3、為幼兒?提供故事的?主題、人物?及主要情節(jié)?，初步調(diào)動(dòng)?個(gè)人經(jīng)驗(yàn)即?興創(chuàng)編故事??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?多媒體課件?2、魔術(shù)?棒3、背?景音樂(lè)活?動(dòng)過(guò)程：?一、看錄像?，引出主題?播放劉謙?變魔術(shù)的錄?像，教師引?導(dǎo)幼兒觀看?。二、學(xué)?習(xí)表述故事?主題。1?、游戲：魔?術(shù)師變魔術(shù)?。師：我?來(lái)當(dāng)魔術(shù)師?，你們當(dāng)我?變出來(lái)的東?西，我的魔?術(shù)棒一指，?你們就變，?想變成什么?就變成什么?。幼兒在?魔棒指揮下?做動(dòng)作變出?各種造型，?并用一句完?整的語(yǔ)言進(jìn)?行表述。?2、觀看課?件，豐富幼?兒學(xué)習(xí)材料?。師：魔?術(shù)師的本領(lǐng)?可大了，他?什么都能變?出來(lái)，咱們?再來(lái)看看魔?術(shù)師還能變?出什么?(?播放課件)?師：原來(lái)?，他還能變?出我們想不?到的東西呢?!咱們?cè)賮?lái)?合作一次，?看看這次你?們能不能變?的和剛才不?一樣。幼?兒再次在魔?棒指揮下做?動(dòng)作變出各?種造型，并?用一句完整?的語(yǔ)言進(jìn)行?表述。3?、通過(guò)做、?看、說(shuō)，請(qǐng)?幼兒用有的?……有的…?…還有的…?…句式說(shuō)一?句完整的話?。4、看?了魔術(shù)師精?彩的表演，?請(qǐng)小朋友用?語(yǔ)言、動(dòng)作?表現(xiàn)觀眾的?反應(yīng)，再次?用有的……?有的……還?有的……句?式表述。?三、播放課?件內(nèi)容，學(xué)?習(xí)編構(gòu)完整?的故事。?1、教師講?故事，引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)故?事主題、表?述主要情節(jié)?線索，并用?上有的……?有的……還?有的……進(jìn)?行講述。?2、請(qǐng)個(gè)別?幼兒創(chuàng)編故?事，教師隨?機(jī)指導(dǎo)，學(xué)?習(xí)分享。?3、分角色?表演游戲，?再現(xiàn)故事主?要內(nèi)容。?幼兒園大班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)策劃方案?范本（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?引導(dǎo)幼兒運(yùn)?用連貫、完?整的語(yǔ)言講?述圖片情節(jié)?，并運(yùn)用合?理的想象來(lái)?發(fā)現(xiàn)角色的?心理變化。?2、鍛煉?幼兒能在集?體面前自然?、大方、連?貫的講述。?3、引導(dǎo)?幼兒對(duì)圖片?進(jìn)行創(chuàng)造性?排列并講述?，培養(yǎng)幼兒?的邏輯思維?和求異思維??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】大?掛圖、每組?一套故事圖?片、音樂(lè)磁?帶。【活?動(dòng)過(guò)程】?一、謎語(yǔ)導(dǎo)?入，引起興?趣。1、?謎語(yǔ)：頭上?兩對(duì)小觸角?，背上一座?小房子;任?你怨它走的?慢，悠悠閑?閑從不急。?(蝸牛)?2、請(qǐng)小朋?友說(shuō)一說(shuō)蝸?牛是什么樣?子的?你捉?蝸牛時(shí)，蝸?牛有什么反?應(yīng)?為什么?要把頭縮進(jìn)?去?二、?觀察圖片，?進(jìn)行講述。?1、出示?掛圖，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行觀?察：你看?到了什么??(有小蝸牛?、小烏龜、?小蝸牛掉進(jìn)?水里了、小?烏龜背著小?蝸牛。)?2、鼓勵(lì)幼?兒大膽的講?述。三、?發(fā)散思維。?1、通過(guò)?觀察圖片，?提問(wèn)：小?蝸牛為什么?睡了?(累?了，不舒服?……)蝸?牛是怎么想?的?會(huì)怎么?做?(爬?到小烏龜背?上多省勁呀?，看風(fēng)景，?很舒服……?)2、小?烏龜睡醒沒(méi)?有看到小蝸?牛，它會(huì)怎?么想?又會(huì)?怎么做?這?時(shí)小蝸牛又?在做什么??3、如果?小蝸牛沒(méi)有?爬到小烏龜?背上，而是?它們比賽又?會(huì)怎樣呢??(小蝸牛被?遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在?了后面，小?蝸牛自己不?怕累，爬到?了前面。)?4、通過(guò)?觀察圖片你?還想到了什?么?(它們?倆去洗澡，?是好朋友。?)四、引?導(dǎo)幼兒對(duì)圖?片進(jìn)行創(chuàng)造?性排序、討?論，并進(jìn)行?講述。1?、幼兒觀察?圖片說(shuō)出自?己的想法，?然后討論，?最后排序。?2、大家?根據(jù)排列順?序進(jìn)行講述?并為故事取?名字。3?、各組選派?一名代表到?前面給全體?幼兒進(jìn)行講?述。五、?教師小結(jié)。?通過(guò)這件?事情，小蝸?牛覺(jué)得很慚?愧，它決心?向勤勞的小?烏龜、小蜜?蜂學(xué)習(xí)，做?一個(gè)人人喜?愛(ài)的好孩子?，教師引導(dǎo)?幼兒隨音樂(lè)?到戶外找小?蝸牛一塊兒?做游戲。?幼兒園大班?語(yǔ)言領(lǐng)域活?動(dòng)策劃方案?范本（三）?活動(dòng)目的?1，了解?種子傳播的?方法。2?，學(xué)習(xí)詩(shī)歌?，嘗試仿照?詩(shī)歌的句式?續(xù)編詩(shī)歌，?體驗(yàn)創(chuàng)作的?樂(lè)趣?；?動(dòng)過(guò)程1?，出示掛圖?《植物媽媽?有辦法》，?提問(wèn)：植物?媽媽是怎么?傳播種子的??2，請(qǐng)?幼兒聽(tīng)詩(shī)歌?《植物媽媽?有辦法》。?提問(wèn)：(?1)詩(shī)歌里?講了哪幾種?植物?它們?各有什么樣?的特點(diǎn)??(2)媽媽?是用什么辦?法傳播種子?的?3，?引導(dǎo)幼兒按?詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)?續(xù)編是詩(shī)歌?，提問(wèn)：?椰子(蓮子?，石榴，葡?萄)媽媽有?什么辦法傳?播種子?能?模仿著把它?們編成詩(shī)歌?嗎?詩(shī)歌?：植物媽媽?有辦法蒲?公英媽媽有?辦法，孩子?個(gè)個(gè)像傘兵?。微風(fēng)帶?它去旅行，?落地發(fā)芽又?生根。蒼?耳媽媽有辦?法，寶寶身?上長(zhǎng)滿刺。?動(dòng)物帶它?到處走，掉?到土里把根?生。豆莢?媽媽有辦法?，太陽(yáng)一曬?咧嘴笑。?“啪”，孩?子離開(kāi)媽，?落土長(zhǎng)大又?開(kāi)花。植?物媽媽有辦?法