2023高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí)：工業(yè)革命時期的世界課件

專題10工業(yè)革命時期的世界專題10工業(yè)革命時期的世界通史概覽脈絡(luò)理清專題10工業(yè)革命時期的世界通史概覽脈絡(luò)理清從工業(yè)革命到俄國十月革命前(18世紀(jì)60年代至1917年)，人類歷史發(fā)生了翻天覆地的變化。一方面，西方主導(dǎo)的資本主義世界體系形成，另一方面，工人運動和民族解放運動高漲。政治：在工業(yè)革命的影響下，資本主義政治制度繼續(xù)在歐洲大陸發(fā)展，亞非拉地區(qū)遭受殖民侵略，淪為殖民地半殖民地，掀起民族獨立運動，社會主義運動興起，大大推動了人類的民主化進(jìn)程。經(jīng)濟：兩次工業(yè)革命大大提高了生產(chǎn)力發(fā)展水平，將人類歷史分別推進(jìn)到“蒸汽時代”“電氣時代”，世界市場最終形成。思想：科學(xué)技術(shù)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的主要動力；在工業(yè)革命的影響下，文學(xué)藝術(shù)出現(xiàn)了新的成就。專題10工業(yè)革命時期的世界高考聚集知識整合第20講工業(yè)革命時期的世界項目年份考向202220212020試題分布多角度認(rèn)識兩次工業(yè)革命的影響廣東卷，13(工業(yè)革命的影響)；浙江卷，20(工業(yè)革命的影響)；全國甲卷，34(工業(yè)革命改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式)；全國乙卷，34(德國航運業(yè)的發(fā)展)山東卷，12(巴黎公社)；浙江卷，18(自由主義經(jīng)濟理論)浙江卷，18(工業(yè)革命的前提和條件)；江蘇卷，18(工業(yè)化的影響)；浙江卷，18(馬克思主義誕生的歷史條件)；全國卷Ⅰ，34(巴黎公社的背景)專題10工業(yè)革命時期的世界高考聚集知識整合續(xù)上表試題分布資本主義世界殖民體系的形成廣東卷，14(資本主義的保守性)——19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞、非、拉民族民主運動的特點———專題10工業(yè)革命時期的世界高考聚集知識整合中外歷史綱要一、工業(yè)革命與馬克思主義的誕生專題10工業(yè)革命時期的世界高考聚集知識整合中外歷史綱要二、資本主義世界殖民體系的形成續(xù)上表專題10工業(yè)革命時期的世界高考聚集知識整合續(xù)上表選擇性必修【經(jīng)濟與社會生活】1．機器大生產(chǎn)與工廠制度。18世紀(jì)60年代以來的技術(shù)革命引發(fā)了從手工勞動到機器大生產(chǎn)的變革，帶來了勞作方式和生產(chǎn)關(guān)系的深刻變革。2．工業(yè)革命后生活方式的變化。(1)城市化加快：工業(yè)革命促進(jìn)了城市的發(fā)展。(2)水陸交通發(fā)展：工業(yè)革命刺激了運河的開鑿，鐵路運輸備受青睞。(3)鄉(xiāng)村與農(nóng)業(yè)的改變：工業(yè)革命促進(jìn)了鄉(xiāng)村的改變，普遍建立了大農(nóng)場，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大大提高。專題10工業(yè)革命時期的世界高考聚集知識整合續(xù)上表選擇性必修(4)生活節(jié)奏加快，人們的時間觀念增強。(5)初等教育不斷推廣，人們文化素質(zhì)逐漸提升。(6)社會主義運動興起，19世紀(jì)，法國里昂工人兩次起義、英國憲章運動、德意志西里西亞紡織工人起義。標(biāo)志著工人階級登上歷史舞臺。促進(jìn)了馬克思主義誕生，工人待遇有所改善?！疚幕涣髋c傳播】1．英國的殖民活動與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變。(1)18世紀(jì)中后期，英國殖民者來到澳大利亞新西蘭。專題10工業(yè)革命時期的世界高考聚集知識整合續(xù)上表選擇性必修(2)19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的開展，對原材料需求的增加，英國殖民者開始在澳大利亞建立牧場。(3)大量英國人及歐洲其他國家的人來到澳大利亞和新西蘭。19世紀(jì)中葉，白人已成為當(dāng)?shù)氐闹饕用瘛?．華工與美洲、大洋洲的開發(fā)。(1)19世紀(jì)中葉，清政府被迫允許列強在中國招募華工，華工被送往美洲等地。(2)促進(jìn)了美洲與大洋洲的開發(fā)；澳洲、美國等地都形成了“唐人街”，保存至今。專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究考向一多角度認(rèn)識兩次工業(yè)革命的影響1．(2022·廣東卷)18世紀(jì)后期英國機器費用昂貴，工廠主想方設(shè)法讓工人盡可能多干活。原來在工作中習(xí)以為常的唱歌、打瞌睡、喝酒、嬉戲等行為一概被禁止。這可以用來說明，當(dāng)時(

)A．機器出現(xiàn)使工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變革B．生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變推動了社會分化C．蒸汽時代手工工人的生活境遇惡化D．物價上漲制約了工業(yè)革命的發(fā)展專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究解析：根據(jù)材料“英國機器費用昂貴，工廠主想方設(shè)法讓工人盡可能多干活”，可知機器生產(chǎn)的推廣使資本家盡可能地通過加重對工人的剝削來降低生產(chǎn)成本，導(dǎo)致工業(yè)資產(chǎn)階級與工業(yè)無產(chǎn)階級之間的階級對立日益明顯，B項正確；工業(yè)結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在輕工業(yè)與重工業(yè)的比重變化，排除A項；手工工人主要存在于工場手工業(yè)時期，蒸汽時代工人們主要使用機器生產(chǎn)，排除C項；材料只是強調(diào)工業(yè)革命時期英國的機器價格上漲，而且機器生產(chǎn)提高了生產(chǎn)效率，有利于降低生產(chǎn)成本，排除D項。答案：B專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究2．(2022·浙江卷)1896年，盧米埃爾的電影作品《火車到站》(見下圖)上映。影片中一列來自馬賽的火車緩緩進(jìn)站，乘客們正在站臺等候。放映總時長55秒。有趣的是，觀眾深怕被屏幕中的火車撞擊，緊張地靜坐在座位上。這一幕反映了(

)A．電影時代已經(jīng)到來B．有聲電影開始出現(xiàn)C．火車成為法國人必乘的交通工具D．內(nèi)燃機為動力的火車率先在歐洲大陸普及專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究解析：根據(jù)“1896年，盧米埃爾的電影作品《火車到站》上映……有趣的是，觀眾深怕被屏幕中的火車撞擊，緊張地靜坐在座位上”可得出當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)了電影，電影時代到來了，A項正確；當(dāng)時的電影是無聲的，排除B項；C項太絕對，排除；當(dāng)時的火車是蒸汽機的，排除D項。故選A項。答案：A專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究3．(2022·全國甲卷)蒸汽機發(fā)明后，日益成為歐美國家雇傭大農(nóng)場機器動力的重要來源，需要多人協(xié)同操作。20世紀(jì)初，農(nóng)業(yè)機器的使用變得個人化、小型化，家庭農(nóng)場在勞動生產(chǎn)率方面縮小了與雇傭大農(nóng)場的差距，后者日趨衰落。這一系列變化表明(

)A．內(nèi)燃機的應(yīng)用改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式B．農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè)人口大量增加C．蒸汽機成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機器動力來源D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高依賴于生產(chǎn)規(guī)模專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究解析：根據(jù)材料可得出，20世紀(jì)隨著第二次工業(yè)革命的開展，內(nèi)燃機的使用，使農(nóng)業(yè)的機械化的逐步實施，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式及組織形式發(fā)生變化，A項正確；材料不能體現(xiàn)人口增長，排除B項；材料反映的是內(nèi)燃機的影響，排除C項；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率依賴于科技，排除D項。故選A項。答案：A專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究4．(2022·全國乙卷)1879年，德國杜伊斯堡成為世界最大內(nèi)河港口，輸入礦砂和糧食，輸出煤和鋼鐵制品。1900年，德國船隊總噸位由1870年不足百萬噸發(fā)展至近200萬噸，成為蒸汽時代以來第一個能與大英帝國一爭高低的船隊。由此可知，這一時期的德國(

)A．已經(jīng)確立“世界工廠”的地位B．航運業(yè)的發(fā)展助長其海外擴張C．海上實力飛躍源于蒸汽機的改進(jìn)D．共和政體確立推動經(jīng)濟飛速發(fā)展專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究解析：依據(jù)材料“1900年，德國船隊總噸位由1870年不足百萬噸發(fā)展至近200萬噸，成為蒸汽時代以來第一個能與大英帝國一爭高低的船隊”，可以看出此時德國的航運業(yè)發(fā)展速度非常迅猛，經(jīng)濟的發(fā)展，國家實力的增強，促使其海外擴張，試圖與英國爭奪“陽光下的地盤”，B項正確；“世界工廠”是對英國的稱呼，排除A項；材料不能看出航運飛速發(fā)展的原因，排除C項；德國是君主立憲制，排除D項。故選B項。答案：B專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究1．圈地運動含義：14－15世紀(jì)，英國新興的資產(chǎn)階級和新貴族通過暴力把農(nóng)民從土地上趕走，強占農(nóng)民的份地及公有地，剝奪農(nóng)民的土地使用權(quán)和所有權(quán)，限制或取消原有的共同耕地權(quán)和畜牧權(quán)，把強占的土地圈占起來，變成私有的大牧場、大農(nóng)場。這就是英國歷史上的“圈地運動”。作用：“圈地運動”是英國歷史發(fā)展走向的重大轉(zhuǎn)折點。在經(jīng)濟上，為資本主義發(fā)展提供了資本原始積累和自由勞動力；在社會層面上，促進(jìn)了英國社會結(jié)構(gòu)的變化，成為推動17世紀(jì)英國政治革命、18世紀(jì)工業(yè)革命的重要因素。2．手工工場與工廠的區(qū)別手工工場和工廠同屬于資本主義經(jīng)營方式的范疇，存在雇傭與被雇傭的關(guān)系。本質(zhì)區(qū)別在于前者以手工勞動為主，后者實現(xiàn)了機器大生產(chǎn)。專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究3．自由主義經(jīng)濟思想產(chǎn)生的原因工業(yè)革命的開展使英國成為世界工廠，需要更為廣闊的市場；英國傳統(tǒng)的重商主義政策造成歐洲關(guān)稅戰(zhàn)，影響了英國的對外貿(mào)易；工業(yè)資產(chǎn)階級掌握政權(quán)為發(fā)展工業(yè)、實行自由主義提供了條件。4．第二次工業(yè)革命的特點(1)第二次工業(yè)革命有堅實的科學(xué)基礎(chǔ)，科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合，極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。(2)第二次工業(yè)革命在德國、美國等幾個主要資本主義國家?guī)缀跬瑫r發(fā)生。(3)第二次工業(yè)革命開始時一些國家尚未完成第一次工業(yè)革命，如德國、日本，在這些國家兩次工業(yè)革命是交叉進(jìn)行的。(4)第二次工業(yè)革命中科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快，更大程度上改變了社會經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)，重化工業(yè)取代輕紡工業(yè)成為工業(yè)的主要成分。專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究5．多角度認(rèn)識工業(yè)革命的影響從整體世界的角度看工業(yè)革命中新型交通和通訊工具的發(fā)明為世界聯(lián)系的加強提供了物質(zhì)條件，推動了世界市場的形成和發(fā)展從文明發(fā)展的角度看工業(yè)革命是人類由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點從近代化的角度看工業(yè)革命推動了全球近代化進(jìn)程，帶來了政治上的法制化、民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化和城市化，思想文化上的科學(xué)化，社會生活上的文明化專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究續(xù)上表從社會化的角度看工業(yè)革命帶來了嚴(yán)重的社會問題：無產(chǎn)階級相對貧困化的問題(包括童工問題)；城市化問題(如倫敦人口劇增)；嚴(yán)重的集群性的社會問題；特殊人群(失業(yè)者、退休者、殘疾人等)的生活保障、醫(yī)療健康、教育、住房、社會服務(wù)(社會工作)等問題專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究考向二資本主義世界殖民體系的形成(2022·廣東卷)1871年《德意志帝國憲法》包含一些大多數(shù)國家的憲法均不涉及的內(nèi)容。例如關(guān)稅、商業(yè)、鐵路、郵政和電報等，關(guān)于個人權(quán)利卻只字未提，這反映了德國(

)A．帝國結(jié)構(gòu)的松散性

B．對外政策的擴張性C．資本主義的保守性 D．君主制度的脆弱性專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究解析：根據(jù)材料“關(guān)于個人權(quán)利卻只字未提”，可知《德意志帝國憲法》并未對民眾的民主權(quán)利充分予以保障，這說明《德意志帝國憲法》主要要維護(hù)的是資產(chǎn)階級和容克貴族的利益，體現(xiàn)了資本主義的保守性，C項正確；德意志帝國的松散性主要體現(xiàn)在中央政府與地方各邦之間的關(guān)系上，材料并未明確說明聯(lián)邦中央政府與地方各邦之間的關(guān)系，排除A項；材料沒有體現(xiàn)德國的對外政策等，排除B項；《德意志帝國憲法》并未充分保障公民的民主權(quán)利，實際上說明德國的代議制具有保守性，反映了以君主制度為代表的封建勢力在德意志帝國依然具有濃厚的殘余，排除D項。答案：C專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究1．資本主義殖民體系形成的過程(1)新航路開辟推動歐洲殖民者的早期殖民擴張，資本主義世界市場開始形成，殖民體系也相應(yīng)開始形成。(2)第一次工業(yè)革命推動列強向殖民地和半殖民地輸出商品、掠奪原料，到19世紀(jì)中后期，資本主義世界市場初步形成，殖民體系也相應(yīng)初步形成。(3)第二次工業(yè)革命推動列強向帝國主義過渡，到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞非拉絕大部分地區(qū)紛紛成為帝國主義的殖民地或半殖民地，資本主義世界市場最終形成，殖民體系也相應(yīng)最終形成。專題10工業(yè)革命時期的世界真題研析考向探究2．各歷史階段列強對非洲侵略的特征與史實歷史階段侵略非洲的特征主要史實工場手工業(yè)時代大多局限在沿海地區(qū)在西非、中非和南非占領(lǐng)重要港口和城鎮(zhèn)，持續(xù)進(jìn)行奴隸貿(mào)易蒸汽時代(1)逐步放棄奴隸貿(mào)易，轉(zhuǎn)而進(jìn)行全面的殖民入侵(2)歐洲探險者深入非洲腹地探險(1)英法爭奪埃及和蘇伊士運河(2)英國侵占埃及和蘇丹(3)法國入侵阿爾及利亞，并向突尼斯和摩洛哥擴張專題10工業(yè)革命時期的世界大題突破技法支招評價、評述類大題1．評價，即評定歷史人物或者歷史事件的性質(zhì)、地位、作用、積極意義或者影響等；評述則是把評價歷史人物、歷史事件、史學(xué)觀點等建立在史實的基礎(chǔ)上，即邊敘述邊評價，或者先敘述再評價；評論則是對歷史人物、事件、觀點等進(jìn)行分析、論證或評價。評價、評述類設(shè)問一般含有標(biāo)志性的詞語，如：評價、簡評、評述、說明、論證、如何解釋、你認(rèn)為、你的看法、你的觀點、如何理解等。評價偏重于從史實中得出結(jié)論；評述類偏重于敘述史實；評論側(cè)重于運用辯證史觀或者唯物史觀，表明自己對歷史事件、人物、觀點的認(rèn)識。專題10工業(yè)革命時期的世界大題突破技法支招2．根據(jù)材料評價。這種題型的答題方法“說長道短”，即堅持一分為二的辯證法觀點，說明積極影響或作用、消極影響或局限。這種題型一般會出示正反兩面材料、單面材料或無明顯情感態(tài)度評價的材料，其解答方法相近，都要求兩面兼顧、一分為二、客觀準(zhǔn)確。如果材料出示的是正反兩面的材料就分積極和消極兩面概括材料回答，讓材料成為你論證的史料。若是單面材料則答題時一般以該層面為答題重點，捎帶另一面的評價。3．根據(jù)所學(xué)知識評價。無材料可依托時則需依據(jù)所學(xué)知識，“說長道短”，雙面兼顧。根據(jù)教材介紹的歷史事件的時間、背景、經(jīng)過、結(jié)果、意義、影響等因素進(jìn)行評價。專題10工業(yè)革命時期的世界大題突破技法支招4．依據(jù)某一評論角度評價。歷史人物或歷史事件類型的答題要領(lǐng)在于理解該評價角度，并只用該角度評價。該類型經(jīng)常碰到兩種具體類型：一是材料提供的角度；二是從歷史史觀角度。材料提供角度盡量準(zhǔn)確完整理解材料的含義，歷史史觀角度需要學(xué)生具備一定的史學(xué)基本功底，關(guān)鍵在于弄清各史觀的區(qū)別。這類型試題的答題都非常忌諱脫離角度。專題10工業(yè)革命時期的世界大題突破技法支招(2022·海南卷)閱讀材料，回答問題材料明末清初，有名醫(yī)吳有性、戴天章、劉奎，皆以治瘟疫名。有性推究病源，就所歷驗，并著論制方，一一辨別。古無瘟疫專書，自有性書出，始有發(fā)明。戴天章好學(xué)強記，尤精於醫(yī)。其論瘟疫，一宗有性之說。為人療病，不受謝。乾隆末，劉奎著瘟疫論類編及松峰說疫二書。又以貧寒病家無力購藥，取鄉(xiāng)僻恒有之物可療病者，發(fā)明其功用，補本草所未備，多有心得。所著書流傳日本，醫(yī)家著述，亦有取焉?！幾浴肚迨犯濉肪砦灏俣ｎ}10工業(yè)革命時期的世界大題突破技法支招1907年前后，醫(yī)學(xué)家丁福保將“傳染病”稱為新事物，“自新事物逐漸發(fā)現(xiàn)，而傳染病之見解，逐漸超于新方面矣”。激進(jìn)人士甚至產(chǎn)生了“欲強國必先強種，欲強種必先研究衛(wèi)生，欲研究衛(wèi)生，必先注意傳染病之衛(wèi)生為最要。中國醫(yī)道晦盲，衛(wèi)生一道不講求，數(shù)千年于此”。1910年丁福保撰寫《急性傳染病講義》，介紹這門學(xué)科產(chǎn)生的由來、代表人物以及新知識的內(nèi)容。在其影響下中醫(yī)界迅速接受了“細(xì)菌學(xué)”和“傳染病”的學(xué)說，并把它納入中醫(yī)學(xué)知識體系中?！幾愿邥劇兑卟〉默F(xiàn)代性：從“瘟疫”到“傳染病”的認(rèn)知嬗變》(1)根據(jù)材料，概括四位名醫(yī)在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)，并對他們予以評價。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世紀(jì)初中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)自我革新的社會意義。專題10工業(yè)革命時期的世界大題突破技法支招指導(dǎo)語(1)貢獻(xiàn)：根據(jù)材料可知，四位醫(yī)學(xué)家編著藥典藥方，總結(jié)醫(yī)學(xué)原理，丁福保傳播西方醫(yī)學(xué)；根據(jù)材料“1910年丁福保撰寫《急性傳染病講義》，介紹這門學(xué)科產(chǎn)生的由來、代表人物以及新知識的內(nèi)容”可知，豐富中醫(yī)學(xué)知識體系。評價：四位名醫(yī)救死扶傷，減輕人民病痛，維系百姓健康；根據(jù)材料“為人療病，不受謝。乾隆末，劉奎著瘟疫論類編及松峰說疫二書。又以貧寒病家無力購藥，取鄉(xiāng)僻恒有之物可療病者，發(fā)明其功用”可知，醫(yī)德高尚；根據(jù)材料“在其影響下中醫(yī)界迅速接受了‘細(xì)菌學(xué)’和‘傳染病’的學(xué)說，并把它納入中醫(yī)學(xué)知識體系中”可知，促進(jìn)中國醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展。(2)社會意義：醫(yī)學(xué)的進(jìn)步推動傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的近代化；根據(jù)材料“激進(jìn)人士甚至產(chǎn)生了‘欲強國必先強種，欲強種必先研究衛(wèi)生，欲研究衛(wèi)生，必先注意傳染病之衛(wèi)生為最要。中國醫(yī)道晦盲，衛(wèi)生一道不講求，數(shù)千年于此’”可知，解放了人們的思想；促進(jìn)人們對公共衛(wèi)生的重視。專題10工業(yè)革命時期的世界大題突破技法支招試答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)貢獻(xiàn)：編著藥典藥方，總結(jié)醫(yī)學(xué)原理，傳播西方醫(yī)學(xué)；豐富中醫(yī)學(xué)知識體系。評價：救死扶傷，減輕人民病痛，維系百姓健康；醫(yī)德高尚；促進(jìn)中國醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展。(2)社會意義：推動醫(yī)學(xué)的近代化；解放了人們的思想；促進(jìn)人們對公共衛(wèi)生的重視。專題10工業(yè)革命時期的世界大題突破技法支招評價、評述類答題模板：(1)歷史評價＝史實(時間、地點、特定條件、相關(guān)主體)＋運用馬克思主義的基本理論(是否順應(yīng)歷史潮流、是否促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、是否有利于社會的穩(wěn)定等)進(jìn)行闡述、評判＋性質(zhì)、特點＋影響(積極和消極或兩者之一)＋結(jié)論。(2)評述類一般分三個步驟解答：①“是什么”，即從材料中概括指出觀點是什么或者你贊同哪種觀點。②“為什么”，即得出該結(jié)論的理由是什么，一般結(jié)合背景加以分析論證，揭示事物本質(zhì)。③“怎么樣”，即你對該意見如何評價，也就是分析其觀點的對與錯及其根源，一般可從時代和階級的局限性或者理論的高度等方面思考。專題10工業(yè)革命時期的世界隨堂鞏固效果落實1．(2022·青海西寧二模)19世紀(jì)80年代，一個在英國隨處可見的“5孩”工人家庭的家主這樣描述他的生活：“我們每周基本喝一次茶；平時則是喝粥，要么燕麥片粥，要么玉米面粥，這要看我們能買到什么；冬天，我們往玉米面里加一點糖和水；夏天，我們基本吃馬鈴薯，馬鈴薯吃完了就喝粥。”由此可知，此時的英國工人(

)A．生活資料市場依存度高B．積極推崇美洲糧食品種C．正在醞釀社會主義革命D．精神文化追求明顯提高專題10工業(yè)革命時期的世界隨堂鞏固效果落實解析：根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，工人的生活資料只能從市場上購買，市場依存度高，A項正確；材料未體現(xiàn)英國工人是否積極推崇美洲糧食品種，排除B項；材料未涉及社會主義革命，排除C項；材料反映的是英國工人的物質(zhì)生活，未涉及精神文化追求，排除D項。故選A項。答案：A專題10工業(yè)革命時期的世界隨堂鞏固效果落實2．(2022·山東臨沂二模)下表是19世紀(jì)法國的三次工人武裝起義。據(jù)此可知(

)時間地點特點1831年里昂提出“做工不能生活，毋寧戰(zhàn)斗而死”的口號1834年里昂提出“廢除君主制度，建立共和政體”的口號1871年巴黎建立了工人階級的政權(quán)——巴黎公社A．工人運動促進(jìn)馬克思主義產(chǎn)生發(fā)展B．起義揭示了社會主義運動規(guī)律C．科學(xué)社會主義成為工人運動的指南D．法國工人建立了無產(chǎn)階級政黨專題10工業(yè)革命時期的世界隨堂鞏固效果落實解析：根據(jù)表格內(nèi)容可知，法國三次工人武裝起義所提出的要求經(jīng)歷了從滿足經(jīng)濟生活到爭取民主政治再到建立自己政權(quán)的變化，據(jù)此可知，數(shù)次工人起義促進(jìn)了馬克思主義的產(chǎn)生與發(fā)展，A項正確；社會主義運動規(guī)律主要體現(xiàn)為從空想到科學(xué)、從理論到實踐，而題干表格所述三次武裝起義與這些規(guī)律無關(guān)，排除B項；《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表于1848年，并且巴黎公社并沒有受到馬克思主義的指導(dǎo)，排除C項；1831年和1834年的工人武裝起義并沒有建立政黨，并且巴黎公社屬于工人階級的政權(quán)，并沒有建立無產(chǎn)階級政黨，排除D項。故選A項。答案：A專題10工業(yè)革命時期的世界隨堂鞏固效果落實3．(2022·廣東深圳一模)閱讀材料，完成下列要求。材料一

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方列強掀起了瓜分世界的狂潮。這一時期非洲遭受的殖民災(zāi)難最為深重。對剛果實施殘暴統(tǒng)治的比利時國王利奧波德二世辯護(hù)說：“我們唯一的綱領(lǐng)是讓國家在士氣和物質(zhì)上得到重生”，這一辯詞在西方具有普遍代表性。1902年，英國學(xué)者霍布森批評說：“帝國主義的最大危險在于一個民族的精神狀態(tài)，它已習(xí)慣于這種(利他主義)自我欺騙，從而喪失自我批評的能力?！薄暗蹏髁x的當(dāng)前趨勢正在向這個方向(戰(zhàn)爭)發(fā)展，作為反作用力其后果可能是西方國家的衰敗和西方文明的崩潰?！薄幾?德)海因里希·奧古斯特·溫克勒《西方通史：從古代源頭到20世紀(jì)》專題10工業(yè)革命時期的世界隨堂鞏固效果落實材料二關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)后印度的獨立，以下兩種觀點頗具代表性：艾德禮(1945－1951年英國首相)：在世界歷史上，有許多大帝國興起，繁榮一個時期，然后垮掉了……只有唯一一個帝國，這個帝國在沒有外來壓力或沒有對統(tǒng)治的負(fù)擔(dān)感到厭倦的情況下，統(tǒng)治民族自愿地放棄了對臣服民族的統(tǒng)治，把自由給予了它們……這個唯一的例子就是大英帝國。伊梅斯(英國最后一位印度總督的助手)：1947年3月的印度是一艘艙中滿載彈藥而在大洋中著火的船。當(dāng)時的問題是在大火延燒到彈藥之前把火撲滅。事實上，除了像我們所做的(同意印度獨立)那樣