《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案

....C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱：C課程編號(hào)：590109120632課程類型：理論含實(shí)踐課程學(xué)時(shí)：944747適用專業(yè)：圖形圖像制作一、課程教學(xué)設(shè)計(jì)的背景〔一〕專業(yè)認(rèn)知專業(yè)培育目標(biāo)：作及根底圖像處理等一線崗位，培育適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面進(jìn)展，把握設(shè)計(jì)理論學(xué)問(wèn)，嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)關(guān)心設(shè)計(jì)軟件進(jìn)展平面及三維產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作備確定的美術(shù)設(shè)計(jì)理念和藝術(shù)素養(yǎng)以及基層青年工作力氣的高端技能型特地人才。人才培育規(guī)格：根本素養(yǎng)與根本技能要求學(xué)生應(yīng)具有良好的德、智、體、美全面進(jìn)展的綜合素養(yǎng)，具有正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的力；具有相當(dāng)水平的英語(yǔ)應(yīng)用力氣。專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能要求把握數(shù)字化平面、立體圖形及圖像制作技術(shù)的根底理論和根本原理，具有確定的審美力氣產(chǎn)品及三維立體圖像。專業(yè)拓展力氣要求具備計(jì)算機(jī)制圖應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)問(wèn)和力氣網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)制作等方面的學(xué)問(wèn)和力氣，能夠?qū)W有所長(zhǎng)，拓展延長(zhǎng)，加大專業(yè)輻射面，培育熬煉學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)力氣。類別根本類別根本二選一名稱英語(yǔ)應(yīng)用力氣考試漢字錄入圖形圖像處理——圖像制作員Photoshop平臺(tái)圖形圖像處理——圖3DMAX圖形圖像處理——圖像制作員Illustrator平臺(tái)圖形圖像處理——圖像制作員AutoCAD臺(tái)發(fā)證機(jī)關(guān)教育部考試中心學(xué)院等級(jí)A/B合格人力資源與社會(huì)保障部中級(jí)人力資源與社會(huì)保部障中級(jí)對(duì)應(yīng)課程有用英語(yǔ)計(jì)算機(jī)根底與應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖像制作技術(shù)計(jì)算機(jī)圖像制作技術(shù)實(shí)訓(xùn)三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)制作實(shí)訓(xùn)〔三維〕人力資源與社會(huì)保障部中級(jí)矢量繪圖技術(shù)廣告招貼創(chuàng)意設(shè)計(jì)推舉證書(shū)二選一計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)NIT部教育部中級(jí)AUTOCAD工程制圖與識(shí)圖合格C計(jì)算機(jī)根底與應(yīng)用計(jì)算機(jī)根底與應(yīng)用〔二〕課程的性質(zhì)、地位和作用一個(gè)全面的了解并對(duì)程序編制工具CC方法，具備自己獨(dú)立編制小型程序、調(diào)試中等程序、讀懂大型程序的力氣，為后續(xù)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)課程的學(xué)習(xí)奠定根底。〔三〕課程國(guó)內(nèi)進(jìn)展?fàn)顩r課程進(jìn)展的主要?dú)v史沿革、爭(zhēng)論動(dòng)態(tài)及將來(lái)走向同類院校該課程國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè)狀況〔1〕C〔溫希東深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年國(guó)家級(jí)精品課程〕〔2〕C〔馬曉晨承德石油高等?？茖W(xué)校2023年國(guó)家級(jí)精品課程〕3〕程序設(shè)計(jì)根底C語(yǔ)言〔張宏大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院2023年國(guó)家級(jí)精品課程3.該課程目前國(guó)家規(guī)劃教材分析4.講授/爭(zhēng)論該課程的國(guó)內(nèi)知名學(xué)者及教師〔四〕課程現(xiàn)有根底任課教師編寫(xiě)教材《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)有用教程任課教師編寫(xiě)教材《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教程任課教師編寫(xiě)教材《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)與習(xí)題解答任課教師參與學(xué)院《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程說(shuō)課，成績(jī)優(yōu)秀。二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路基于C語(yǔ)言的特點(diǎn)，在講清根底學(xué)問(wèn)的前提下，加大案例的選擇。充分利用上機(jī)的實(shí)踐時(shí)間，熬煉學(xué)生的根底編程力氣。義的表達(dá)式；正確使用三種程序構(gòu)造：挨次構(gòu)造、條件構(gòu)造、循環(huán)構(gòu)造，并能用相應(yīng)的語(yǔ)句描述它們；學(xué)會(huì)使用數(shù)組、函數(shù)、構(gòu)造體、共用體編寫(xiě)各種子程序，理解遞歸程序設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。三、課程教學(xué)目標(biāo)〔一〔90%學(xué)生〔50%學(xué)生、讀懂大型程序〔20%學(xué)生〕的力氣?！捕硨W(xué)問(wèn)目標(biāo)：把握程序編制的根本流程、典型算法思路C語(yǔ)言根本語(yǔ)法、程序根本構(gòu)造、數(shù)組及函數(shù)、程序調(diào)試根本方法等內(nèi)容?！踩沉饽繕?biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)以及C語(yǔ)言編程技能的訓(xùn)練，要求學(xué)生具備三方面力氣：會(huì)編小程序、能調(diào)中程序、讀懂大程序。到達(dá)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試C〔四〕素養(yǎng)目標(biāo)：要求學(xué)生具備理解軟件工程標(biāo)準(zhǔn)流程的力氣，并具備工程治理的工作意識(shí)。四、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)〔一〕總體框架模塊〔或章〕 學(xué)習(xí)內(nèi)容本模塊講解程序設(shè)計(jì)的根底學(xué)問(wèn)，其中包括：1、程序和程序2、簡(jiǎn)潔的C34、C在講解中用計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程引出編程語(yǔ)言的概念

參考學(xué)時(shí)一、程序設(shè)計(jì)根底

4入軟件工程根底學(xué)問(wèn)，講解了程序設(shè)計(jì)的幾個(gè)重要步驟并舉例說(shuō)CC4個(gè)例如講解了C全面的了解。為后續(xù)講解程序的便利，在本模塊中加了算法根底，重點(diǎn)講解流程圖的學(xué)問(wèn)。最終講解C程序的調(diào)試環(huán)境。C初步學(xué)問(wèn)三、挨次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)四、選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)五、循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)

其次模塊為C1、C234、實(shí)型數(shù)5678、9、逗號(hào)運(yùn)算符和逗號(hào)表達(dá)式。學(xué)問(wèn)，如：計(jì)算機(jī)內(nèi)部組件、進(jìn)制轉(zhuǎn)換、8421碼、溢出、ASCII碼等。儲(chǔ)單元的內(nèi)部構(gòu)造得出常量和變量的概念進(jìn)而分析相關(guān)留意事 15項(xiàng)。量，對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)做了具體講解，期間增加進(jìn)制轉(zhuǎn)換、8421出、ASCII在講解變量賦初值時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生會(huì)辨析賦初值的正誤。備運(yùn)算簡(jiǎn)潔綜合表達(dá)式的力氣。第三模塊〔挨次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〕主要講解1、C2、34、數(shù)據(jù)輸入。在講解C分析把握語(yǔ)句的八種類型和復(fù)合語(yǔ)句的語(yǔ)法要點(diǎn)。助學(xué)生形象化的理解。 9在講解輸入輸出函數(shù)時(shí)，要留意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、講清輸入輸出函數(shù)的分類，分析優(yōu)劣2、重點(diǎn)講明printfscanf使用方法及留意事項(xiàng)，使用典型例題用比照的方法加深學(xué)生印象選用特別案例，講解輸入輸出函數(shù)的特別性第四模塊〔選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〕包括41、2、規(guī)律運(yùn)算符和規(guī)律表達(dá)式3、if4、switch中所涉及算術(shù)運(yùn)算符進(jìn)展比較尤其是明確各自的優(yōu)先級(jí)重點(diǎn)是 9要讓學(xué)生明確這兩種運(yùn)算符的實(shí)際用處。在講解if、switch語(yǔ)句過(guò)程中要留意先為學(xué)生講明語(yǔ)句的構(gòu)造分析習(xí)慣。第五模塊〔循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〕1、while語(yǔ)句2、do-while3、for4、break語(yǔ)句和continue10力，編程題的選擇可適當(dāng)增加附加題。本模塊講解數(shù)組的根底學(xué)問(wèn)及使用方法，其中包括：1、一維23、字符數(shù)組。在講解中用多數(shù)據(jù)處理問(wèn)題的弊端引出數(shù)組的概念六、數(shù)組 7練習(xí)引入，并舉多例進(jìn)展驗(yàn)證。對(duì)于二維數(shù)組及字符數(shù)組的使用，符串處理函數(shù)的使用。本模塊講解函數(shù)的根底學(xué)問(wèn)及使用方法，其中包括：1、概述234、函數(shù)的說(shuō)明局部56、局部變量和全局變量7、變量的存儲(chǔ)類別。在講解中用模塊化編程思路引出函數(shù)的表示方法七、函數(shù)八、編譯預(yù)處理與位運(yùn)算

參函數(shù)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，主要是訓(xùn)練學(xué)生使用函數(shù)形式編程解決問(wèn) 10題，重點(diǎn)訓(xùn)練意識(shí)，為下一步學(xué)習(xí)有參函數(shù)及其應(yīng)用打下根底。通過(guò)主調(diào)函數(shù)與被調(diào)用函數(shù)的講解引出形參與實(shí)參的概念類型以及形參與實(shí)參在執(zhí)行過(guò)程中占用存儲(chǔ)單元狀況。的具體使用及區(qū)分方法。的運(yùn)算法則，其中包括：123、位運(yùn)算。要求，尤其是位置要求以及替換文本的“字符串”本質(zhì)，要求學(xué)生 3程，位運(yùn)算的講解重點(diǎn)放在解題步驟上：1、將運(yùn)算對(duì)象轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制23、進(jìn)展位運(yùn)算相關(guān)操作。本模塊講解指針的概念、指針變量的使用方法以及*〔指針運(yùn)算符〕和&〔取地址運(yùn)算符〕的運(yùn)算法則和使用技巧，指針與字符串、函數(shù)、數(shù)組的關(guān)系，其中包括：1、指針的概念2、變量的指九、指針 8針和指向變量的指針變量34、字符串的指針和指向字符串的指針變量5的指針變量67十、構(gòu)造體與共十、構(gòu)造體與共用體本模塊講解構(gòu)造體與共用體的概念以及使用方法，其中包括：34、56、指向構(gòu)造體類型數(shù)據(jù)的指78、共用體枚舉類型。進(jìn)而講解定義構(gòu)造體類型的一般形式。然后通過(guò)總結(jié)各種“數(shù)據(jù)類空間函數(shù)的用法，并且引入鏈表，使用典型例題讓學(xué)生明確鏈表含義。8機(jī)動(dòng)〔依據(jù)學(xué)生把握狀況及學(xué)期實(shí)際總周數(shù)添加為習(xí)題課〕11學(xué)時(shí)合計(jì)94〔二〕具體要求模塊一〔或第一章〕：任務(wù)一程序設(shè)計(jì)根底任務(wù)一程序設(shè)計(jì)根底課時(shí)4學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)明確各種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，了解C語(yǔ)素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)指令、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、言特點(diǎn)及框架構(gòu)造和程序設(shè)計(jì)過(guò)編譯、算法、調(diào)試、流程，把握高級(jí)語(yǔ)言到機(jī)器語(yǔ)言的編VC++6.0TurboC程圖 譯過(guò)程，會(huì)用流程圖表示簡(jiǎn)潔算法境嫻熟上機(jī)步驟，會(huì)調(diào)試簡(jiǎn)潔C程序重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：CC難點(diǎn)：高級(jí)語(yǔ)言到機(jī)器語(yǔ)言的編譯過(guò)程主要內(nèi)容5練習(xí)：附加練習(xí)課時(shí)26實(shí)訓(xùn)一cc序的方法課時(shí)任務(wù)〔或〕要求實(shí)訓(xùn)一C程序的運(yùn)行環(huán)境和運(yùn)行一個(gè)C1程序和程序設(shè)計(jì)課時(shí)2簡(jiǎn)潔的C課時(shí)23算法課時(shí)4C課時(shí)任務(wù)一程序設(shè)計(jì)根底任務(wù)一程序設(shè)計(jì)根底課時(shí)41-1程序設(shè)計(jì)根底課時(shí)4學(xué)問(wèn)目標(biāo) 職業(yè)力氣目標(biāo) 素養(yǎng)目標(biāo)明確各種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，了解C語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo) 指令程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、言特點(diǎn)及框架構(gòu)造和程序設(shè)計(jì)過(guò)

重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容任務(wù)要求

編譯、算法、調(diào)試、程，把握高級(jí)語(yǔ)言到機(jī)器語(yǔ)言的編悉VC++6.0及TurboC流程圖 譯過(guò)程，會(huì)用流程圖表示簡(jiǎn)潔算法，環(huán)境嫻熟上機(jī)步驟，會(huì)調(diào)試簡(jiǎn)潔C程序1程序和程序設(shè)計(jì)課時(shí)2簡(jiǎn)潔的1程序和程序設(shè)計(jì)課時(shí)2簡(jiǎn)潔的C課時(shí)3算法課時(shí)4C課時(shí)5練習(xí)：附加練習(xí)課時(shí)實(shí)訓(xùn)一cc6 課時(shí)22序的方法實(shí)訓(xùn)一CC1-34-7〔4-67需要將編寫(xiě)的程序填入實(shí)訓(xùn)報(bào)告〕1、檢查所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)2、進(jìn)入c3、生疏Tc4、輸入并運(yùn)行一個(gè)簡(jiǎn)潔的程序5、輸入并編輯一個(gè)c6、輸入并運(yùn)行一個(gè)需要在運(yùn)行時(shí)輸入數(shù)據(jù)的程序7、運(yùn)行一個(gè)自己編寫(xiě)的程序工作對(duì)象 工作角色工作工具

學(xué)習(xí) 主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評(píng)價(jià)地點(diǎn)通過(guò)剖析計(jì)算機(jī)內(nèi)部硬件：教師機(jī)、構(gòu)造以及計(jì)算機(jī)工作過(guò)程，引出“語(yǔ)言”

學(xué)生氣、投影儀

1、學(xué)生理解軟件：VC++6.0、C程序分析 序。重點(diǎn)講解流程圖

TurboC、 2、生疏C程學(xué)生 員

計(jì)算機(jī)

的表現(xiàn)形式，并舉例

Microsoft 序編輯環(huán)境說(shuō)明算法的含義。引入兩種C

officepowerpoint

3、會(huì)調(diào)試簡(jiǎn)境，講清上機(jī)步驟以2023photoshopC及糾錯(cuò)的一般方法。 cs模塊二〔或其次章〕：任務(wù)二C任務(wù)二C課時(shí)15學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)數(shù)據(jù)類型、存儲(chǔ)單元、常量、變量、標(biāo)識(shí)符、關(guān)鍵字、預(yù)定義標(biāo)識(shí)符、用戶標(biāo)識(shí)

量和變量的類型，把握標(biāo)識(shí)符的命名原則，熟記關(guān)鍵字〔書(shū)后附錄一，在程序中會(huì)使用常量和變量，運(yùn)用進(jìn)制學(xué)問(wèn)會(huì)進(jìn)用正確為后續(xù)程序識(shí)別放形式，把握求補(bǔ)碼的方法。 算符的使用為程序設(shè)計(jì)符、整型、實(shí)型、把握給變量賦初值的方法，把握算術(shù)、賦中條件推斷及數(shù)值計(jì)算字符型、進(jìn)制、補(bǔ)碼、賦初值、運(yùn)算符、表達(dá)式

值、逗號(hào)等各種運(yùn)算符的使用方法及運(yùn)算 打下根底方法，把握各種運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)〔書(shū)后附錄三重點(diǎn)：常量、變量的概念及使用。算術(shù)、賦值、逗號(hào)等各種運(yùn)算符的使用方法及運(yùn)算重點(diǎn)、難點(diǎn)方法難點(diǎn)：自增自減運(yùn)算符的使用方法及運(yùn)算方法。進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換，求補(bǔ)碼的方法123主要內(nèi)容 45

1、C語(yǔ)言供給的數(shù)據(jù)類型2、常量和變量 課時(shí)3、整型數(shù)據(jù)4、實(shí)型數(shù)據(jù)5、字符型數(shù)據(jù) 課時(shí) 10實(shí)訓(xùn)二數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式〔1、課時(shí)數(shù)據(jù)類型〕6、變量賦初值 課時(shí)78符和賦值表達(dá)式9逗號(hào)運(yùn)算符和逗號(hào)表達(dá) 課時(shí) 5式實(shí)訓(xùn)二數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式〔2、6 課時(shí)運(yùn)算符和表達(dá)式〕任務(wù)〔或〕實(shí)訓(xùn)二數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式〔1、數(shù)據(jù)類型〕求 實(shí)訓(xùn)二數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式〔2、運(yùn)算符和表達(dá)式〕任務(wù)二C任務(wù)二C課時(shí)152-1數(shù)據(jù)類型課時(shí)10學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)數(shù)據(jù)類型、存儲(chǔ)單元、常量、變量、標(biāo)識(shí)符、整型、實(shí)型、字符型、補(bǔ)碼把握計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)單元的內(nèi)部構(gòu)造，明確常量和變量的類型，把握標(biāo)識(shí)符的命名原則，在程序中會(huì)使用常量和變量，運(yùn)用進(jìn)制學(xué)問(wèn)會(huì)進(jìn)展相互轉(zhuǎn)換，理解整型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存放形式，把握求補(bǔ)碼的方法常量、變量命名標(biāo)準(zhǔn)，使用正確為后續(xù)程序識(shí)別及編制打下根底重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：各類型數(shù)據(jù)的要求，求補(bǔ)碼的方法難點(diǎn)：二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換，求補(bǔ)碼的方法11、C2、常量和變量課時(shí)主要內(nèi)容 102 345、字符型數(shù)據(jù)課時(shí)33實(shí)訓(xùn)二數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式〔1、數(shù)據(jù)類型〕課時(shí)實(shí)訓(xùn)二數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式〔1、數(shù)據(jù)類型〕任務(wù)要求一、調(diào)試程序〔驗(yàn)證溢出、整型與字符型〕二、選擇題三、求補(bǔ)碼〔安排內(nèi)存為2字節(jié)16位〕四、補(bǔ)碼，求真值工作對(duì)象 工作角色工作工具學(xué)習(xí)地點(diǎn)主要手段教學(xué)用具任務(wù)評(píng)價(jià)從計(jì)算機(jī)內(nèi)部組件入手，分析計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)單元的內(nèi)部構(gòu)造，得出常量和變量的概念，進(jìn)而分1、把握標(biāo)識(shí)符的命名硬件：教師機(jī)、學(xué)生原則，在程學(xué)生程序分析員計(jì)算機(jī)機(jī)房析相關(guān)留意事項(xiàng)。以常量和變量為爭(zhēng)論對(duì)象，對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)做具體講解，期間增加進(jìn)制轉(zhuǎn)換、8421ASCII識(shí)。機(jī)、投影儀軟件：VC++6.0、序中會(huì)使用常量和變量TurboC、Microsoft2、運(yùn)用進(jìn)officepowerpoint制學(xué)問(wèn)會(huì)進(jìn)2023、photoshopcs行相互轉(zhuǎn)換3、把握求補(bǔ)碼的方法任務(wù)二C課時(shí)152-2運(yùn)算符和表達(dá)式課時(shí)5學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)把握給變量賦初值的方法，把握算術(shù)、賦素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 賦初值、運(yùn)算值、逗號(hào)等各種運(yùn)算符的使用方法及運(yùn)算標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)算符的使用為程序設(shè)計(jì)中條件推斷及數(shù)符、表達(dá)式 方法，把握各種運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)，具備運(yùn)值計(jì)算打下根底算簡(jiǎn)潔綜合表達(dá)式的力氣重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：算術(shù)、賦值、逗號(hào)等各種運(yùn)算符的使用方法及運(yùn)算方法難點(diǎn)：自增自減運(yùn)算符的使用方法及運(yùn)算方法主要內(nèi)容任務(wù)要求 課7、算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式、賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式、逗號(hào)運(yùn)算符和逗號(hào) 課時(shí) 5表達(dá)式實(shí)訓(xùn)二數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式、課時(shí)運(yùn)算符和表達(dá)式〕實(shí)訓(xùn)二數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式、運(yùn)算符和表達(dá)式一、求下面算術(shù)表達(dá)式的值二、單項(xiàng)選擇三、填工作對(duì)象 工作角色工作工具學(xué)習(xí)地點(diǎn)

主要手段 教學(xué)用具

任務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)生程序分析員計(jì)算機(jī)機(jī)房分析算術(shù)、賦值、逗號(hào)等各種運(yùn)算符的使用方法及硬件：教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、投影儀軟件：VC++6.0、學(xué)生具備運(yùn)算復(fù)雜綜合表達(dá)式的力氣officepowerpoint2023、photoshopcs1、學(xué)生會(huì)運(yùn)算簡(jiǎn)潔綜合表達(dá)式模塊三〔或第三章〕：總體內(nèi)容與要求任務(wù)三

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

挨次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)職業(yè)力氣目標(biāo)

課時(shí) 9素養(yǎng)目標(biāo)C表達(dá)式語(yǔ)句、空語(yǔ)句、復(fù)握把握語(yǔ)句復(fù)合語(yǔ)句的根本結(jié)理解語(yǔ)句構(gòu)造為后續(xù)編學(xué)習(xí)目標(biāo) 合語(yǔ)句、putchar函數(shù)、構(gòu)，了解程序的三種根本構(gòu)造；程的算法設(shè)計(jì)打下根底；printf函數(shù)、格式把握、會(huì)使用四個(gè)輸入輸出函數(shù)明確嫻熟輸入輸出的使用為輸出項(xiàng)表、getchar函數(shù)、格式把握和輸出項(xiàng)表的語(yǔ)法要 編程打下根底scanf函數(shù) 點(diǎn)重點(diǎn)：把握語(yǔ)句、復(fù)合語(yǔ)句的根本構(gòu)造；printfscanf號(hào)的使用方法及留意事項(xiàng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：把握語(yǔ)句、復(fù)合語(yǔ)句的根本構(gòu)造；printfscanf號(hào)的使用方法及留意事項(xiàng)12主要內(nèi)容 34

C語(yǔ)句概述 課時(shí)1程序的三種根本構(gòu)造 課時(shí)數(shù)據(jù)輸出、數(shù)據(jù)輸入 課時(shí)4附加練習(xí) 課時(shí)5任務(wù)〔或〕要

實(shí)訓(xùn)三挨次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)

課時(shí) 4實(shí)訓(xùn)三挨次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)求任務(wù)三挨次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)任務(wù)三挨次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)課時(shí)93-1程序的根本構(gòu)造課時(shí)1學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)C素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解語(yǔ)句構(gòu)造，為后續(xù)編程的算法設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握語(yǔ)句、函數(shù)調(diào)用語(yǔ)句、表點(diǎn)把握把握語(yǔ)句、復(fù)合語(yǔ)句達(dá)式語(yǔ)句、空語(yǔ)句、復(fù)合語(yǔ)句的根本構(gòu)造，了解程序的三種根本構(gòu)造重點(diǎn)：把握語(yǔ)句、復(fù)合語(yǔ)句的根本構(gòu)造難點(diǎn)：把握語(yǔ)句、復(fù)合語(yǔ)句的根本構(gòu)造11課時(shí)主要內(nèi)容 12 程序的三種根本構(gòu)造 課時(shí)任務(wù)要求無(wú)工作對(duì)象工作角色工作工具學(xué)習(xí)地點(diǎn)主要手段教學(xué)用具任務(wù)評(píng)價(jià)給學(xué)生講明語(yǔ)句的1、把握把握五大類型，其中重硬件：教師機(jī)、學(xué)生語(yǔ)句、復(fù)合點(diǎn)分析把握語(yǔ)句的機(jī)、投影儀學(xué)生程序分析員計(jì)算機(jī)機(jī)房八種類型和復(fù)合語(yǔ)軟件：VC++6.0、句的語(yǔ)法要點(diǎn)。以TurboC、Microsoft流程圖的形式加以officepowerpoint說(shuō)明，關(guān)心學(xué)生形2023、photoshopcs象化的理解語(yǔ)句的根本構(gòu)造2、了解程序的三種根本構(gòu)造任務(wù)三3-2

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

挨次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)輸入、輸出職業(yè)力氣目標(biāo)

課時(shí) 9課時(shí) 8素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) putchar函數(shù)、printf函數(shù)、會(huì)使用四個(gè)輸入輸出函數(shù)，嫻熟輸入輸出的使用，格式把握輸出項(xiàng)表getchar明確格式把握和輸出項(xiàng)表 為編程打下根底函數(shù)、scanf函數(shù) 的語(yǔ)法要點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：printfscanf難點(diǎn)：printf函數(shù)、scanf函數(shù)的各種格式把握符號(hào)的使用方法及留意事項(xiàng)1主要內(nèi)容 2

數(shù)據(jù)輸出、數(shù)據(jù)輸入 課時(shí)4附加練習(xí) 課時(shí)3 實(shí)訓(xùn)三挨次構(gòu)造程序設(shè)計(jì) 課時(shí) 4實(shí)訓(xùn)三挨次構(gòu)造程序設(shè)計(jì)任務(wù)要求 一、驗(yàn)證程序二、編寫(xiě)程序工作對(duì)象 工作角色

工作工 學(xué)習(xí)地具 點(diǎn)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評(píng)價(jià)講清輸入輸出函數(shù)的分類，分析優(yōu)劣；重點(diǎn)講明

1、學(xué)生會(huì)使printf硬件：教師機(jī)、學(xué)生用輸入輸出學(xué)生 程序分析計(jì)算機(jī) 員

scanf種格式把握符號(hào)的使用方法及注意事項(xiàng)，使用典

機(jī)、投影儀軟件：VC++6.0、TurboC、Microsoft

函數(shù)2、學(xué)生能正確區(qū)分不同型例題用比照的officepowerpoint格式把握符方法加深學(xué)生印2023、photoshopcs號(hào)的使用方象；選用特別案 法例，講解輸入輸出函數(shù)的特別性模塊四〔或第四章〕：總體內(nèi)容與要求任務(wù)四

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)職業(yè)力氣目標(biāo)會(huì)使用關(guān)系運(yùn)算符和規(guī)律運(yùn)算

課時(shí) 9素養(yǎng)目標(biāo)符，明確關(guān)系表達(dá)式和規(guī)律表達(dá)嫻熟關(guān)系運(yùn)算符和規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo) 規(guī)律運(yùn)算符規(guī)律表達(dá)式運(yùn)算符的實(shí)際用處。會(huì)使用條件條件推斷的編寫(xiě)打下基if語(yǔ)句、switch語(yǔ)句、條運(yùn)算符，明確if語(yǔ)句、switch礎(chǔ)嫻熟if語(yǔ)句switch件運(yùn)算符 語(yǔ)句的根本形式及語(yǔ)法要點(diǎn)，會(huì)語(yǔ)句的使用為編程中條數(shù)程序中語(yǔ)句的個(gè)數(shù)，會(huì)編制簡(jiǎn)件推斷的內(nèi)容打下根底單程序重點(diǎn)：關(guān)系運(yùn)算符和規(guī)律運(yùn)算符的運(yùn)算法則、if和switch語(yǔ)句的構(gòu)造重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：關(guān)系運(yùn)算符和規(guī)律運(yùn)算符的運(yùn)算法則、if和switch本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表123主要內(nèi)容 4567

課時(shí)達(dá)式、規(guī)律運(yùn)算符和規(guī)律表達(dá)式附加練習(xí) 課時(shí)4書(shū)后練習(xí) 課時(shí)實(shí)訓(xùn)四選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔1、關(guān)系及邏課時(shí)輯表達(dá)式〕本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：if語(yǔ)句 課時(shí)本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：switch語(yǔ)句 課時(shí) 5實(shí)訓(xùn)四選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔2、選擇構(gòu)造課時(shí)語(yǔ)句〕任務(wù)〔或〕要實(shí)訓(xùn)四選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔1、關(guān)系及規(guī)律表達(dá)式〕求 實(shí)訓(xùn)四選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔2、選擇構(gòu)造語(yǔ)句〕學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)運(yùn)算符，明確關(guān)系表達(dá)式和關(guān)系運(yùn)算符、關(guān)系表達(dá)式、邏規(guī)律表達(dá)式的語(yǔ)法要點(diǎn)，并輯運(yùn)算符、規(guī)律表達(dá)式且明確這兩種運(yùn)算符的實(shí)際用處重點(diǎn)：關(guān)系運(yùn)算符和規(guī)律運(yùn)算符的運(yùn)算法則難點(diǎn)：關(guān)系運(yùn)算符和規(guī)律運(yùn)算符的運(yùn)算法則嫻熟關(guān)系運(yùn)算符和規(guī)律運(yùn)算符的使用，為編程中條件推斷的編寫(xiě)打下根底任務(wù)四選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)課時(shí)94-1關(guān)系及規(guī)律表達(dá)式課時(shí)4學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)會(huì)使用關(guān)系運(yùn)算符和規(guī)律素養(yǎng)目標(biāo)11式、規(guī)律運(yùn)算符和規(guī)律表達(dá)式課時(shí)2附加練習(xí)課時(shí)主要內(nèi)容 43 書(shū)后練習(xí) 課時(shí)4實(shí)訓(xùn)四選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔1、關(guān)系及邏輯表達(dá)式〕課時(shí)實(shí)訓(xùn)四選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔1、關(guān)系及規(guī)律表達(dá)式〕任務(wù)要求 一、表達(dá)式運(yùn)算二、選擇題工作對(duì)象 工作角色工作工具學(xué)習(xí)地點(diǎn)主要手段教學(xué)用具任務(wù)評(píng)價(jià)硬件：教師機(jī)、講解過(guò)程中要留意這兩學(xué)生氣、投影儀種運(yùn)算符與上一章中所軟件：VC++6.0、涉及算術(shù)運(yùn)算符進(jìn)展比 TurboC、程序分析學(xué)生 計(jì)算機(jī)機(jī)房較尤其是明確各自的優(yōu) Microsoft員先級(jí)。 office重點(diǎn)是要讓學(xué)生明確這 powerpoint兩種運(yùn)算符的實(shí)際用處。2023photoshopcs1、學(xué)生會(huì)使用關(guān)系運(yùn)算符、規(guī)律運(yùn)算符2、學(xué)生能正確區(qū)分不同運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)任務(wù)四4-2

選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)ifswitch學(xué)問(wèn)目標(biāo) 職業(yè)力氣目標(biāo)if\l“_TOC_250002“

課時(shí) 9\l“_TOC_250001“課時(shí) 5\l“_TOC_250000“素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

ifswitch運(yùn)算符

switchifswitch式及語(yǔ)法要點(diǎn)，會(huì)數(shù)程序中句的使用，為編程中條語(yǔ)句的個(gè)數(shù)，會(huì)編制簡(jiǎn)潔程件推斷的內(nèi)容打下根底序重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：ifswitch難點(diǎn)：ifswitch1 本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：if語(yǔ)句 課時(shí)主要內(nèi)容 23

本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：switch語(yǔ)句 課時(shí) 5實(shí)訓(xùn)四選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔2、選擇構(gòu)造課時(shí)語(yǔ)句〕實(shí)訓(xùn)四選擇構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔2、選擇構(gòu)造語(yǔ)句〕任務(wù)要求 一、寫(xiě)出程序運(yùn)行結(jié)果二、編程題工作對(duì)象 工作角色

工作工學(xué)習(xí)具 地點(diǎn)

主要手段

教學(xué)用具 任務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)生講解過(guò)程中要留意先為程序分析計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)展程序設(shè)計(jì)。而且讓學(xué)員生培育起先看構(gòu)造再看內(nèi)容的程序分析習(xí)慣。硬件：教師機(jī)、學(xué)生氣、投影儀軟件：VC++6.0、TurboC、Microsoftofficepowerpoint2023photoshopcs1、學(xué)生會(huì)使用條件運(yùn)算符2、學(xué)生能正確使用if句、switch語(yǔ)句編制簡(jiǎn)單程序模塊五〔或第五章〕：總體內(nèi)容與要求任務(wù)五

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)職業(yè)力氣目標(biāo)會(huì)分析循環(huán)語(yǔ)句根本構(gòu)造，把握三種循

課時(shí) 10素養(yǎng)目標(biāo)while 語(yǔ)句、環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法要點(diǎn)，明確程序運(yùn)行后的嫻熟三種循環(huán)語(yǔ)句的使學(xué)習(xí)目標(biāo) do-while語(yǔ)句for循環(huán)過(guò)程，會(huì)編制簡(jiǎn)潔循環(huán)構(gòu)造程序，用為編程中循環(huán)構(gòu)造的語(yǔ)句、break語(yǔ)句并能實(shí)現(xiàn)這三種語(yǔ)句的轉(zhuǎn)換。會(huì)推斷兩編寫(xiě)打下根底奇異運(yùn)用continue語(yǔ)句 種中斷語(yǔ)句的實(shí)現(xiàn)效果，并將其特點(diǎn)用中斷語(yǔ)句完畢循環(huán)于編程中循環(huán)的終止重點(diǎn)：分析循環(huán)語(yǔ)句根本構(gòu)造、兩種中斷語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)效果的推斷重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容

難點(diǎn)：循環(huán)構(gòu)造程序運(yùn)行后的循環(huán)過(guò)程、奇異運(yùn)用中斷語(yǔ)句完畢循環(huán)本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：Whiledo-while課時(shí)語(yǔ)句、for 第五章書(shū)后重點(diǎn)練習(xí)題講解 課時(shí)實(shí)訓(xùn)五循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔1、書(shū)后重點(diǎn)課時(shí)習(xí)題練習(xí)〕本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：4、break語(yǔ)句和課時(shí)continue 附加練習(xí) 課時(shí)實(shí)訓(xùn)五循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔2、三種循環(huán)

2.53.51.56語(yǔ)句及中斷語(yǔ)句的使用〕

課時(shí) 2.5任務(wù)〔或〕要實(shí)訓(xùn)五循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔1、書(shū)后重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)〕求 實(shí)訓(xùn)五循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔2、三種循環(huán)語(yǔ)句及中斷語(yǔ)句的使用〕whilewhiledo-while任務(wù)五循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)課時(shí)105-1三種循環(huán)語(yǔ)句課時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)for語(yǔ)句 把握三種循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法用，為編程中循環(huán)構(gòu)造要點(diǎn)，明確程序運(yùn)行后的循 的編寫(xiě)打下根底環(huán)過(guò)程，會(huì)編制簡(jiǎn)潔循環(huán)構(gòu)造程序，并能實(shí)現(xiàn)這三種語(yǔ)句的轉(zhuǎn)換重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：分析循環(huán)語(yǔ)句根本構(gòu)造難點(diǎn)：循環(huán)構(gòu)造程序運(yùn)行后的循環(huán)過(guò)程Whiledo-while1 課時(shí)語(yǔ)句、for

2.5主要內(nèi)容 23

第五章書(shū)后重點(diǎn)練習(xí)題講解實(shí)訓(xùn)五循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔1、書(shū)后重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)〕

課時(shí)課時(shí) 3.5任務(wù)要求

實(shí)訓(xùn)五循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔1、書(shū)后重點(diǎn)習(xí)題練習(xí)〕一、調(diào)試程序題〔要求：將調(diào)試結(jié)果填入“實(shí)訓(xùn)結(jié)果與分析”欄目中〕565.6計(jì)算半徑為0.5mm、1.0mm、1.5mm、2.0mm、2.5mm時(shí)的圓面積〔程序見(jiàn)教材〕5.1、5.2、5.7、5.10、5.11、5.12、5.14將結(jié)果填入“實(shí)訓(xùn)結(jié)果與分析”欄目中，可寫(xiě)步驟工作對(duì)象 工作角色

工作工 學(xué)習(xí)具 地點(diǎn)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評(píng)價(jià)1、學(xué)生會(huì)使硬件：教師機(jī)、在講解循環(huán)語(yǔ)句時(shí)要 用While語(yǔ)學(xué)生氣、投影儀留意書(shū)后練習(xí)的處理， 句、軟件：VC++6.0、選擇典型練習(xí)題具體 do-while語(yǔ)TurboC、程序分析 講解，尤其要把過(guò)程用 句for語(yǔ)句學(xué)生 計(jì)算機(jī) 機(jī)房 Microsoft員 圖示形象的描述，以增 2、學(xué)生能正office強(qiáng)學(xué)生解題的力氣編 確區(qū)分三種powerpoint程題的選擇可適當(dāng)增 循環(huán)語(yǔ)句，2023photoshop加附加題。 并能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)cs換任務(wù)五5-2

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)中斷語(yǔ)句的使用職業(yè)力氣目標(biāo)

課時(shí) 10課時(shí) 4素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容

會(huì)推斷兩種中斷語(yǔ)句的實(shí)奇異運(yùn)用中斷語(yǔ)句完畢break語(yǔ)句、continue語(yǔ)句現(xiàn)效果，并將其特點(diǎn)用于編 循環(huán)程中循環(huán)的終止重點(diǎn)：兩種中斷語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)效果的推斷難點(diǎn)：奇異運(yùn)用中斷語(yǔ)句完畢循環(huán)本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：4、break語(yǔ)句和1 課時(shí)continue語(yǔ)句 1.52 附加練習(xí) 課時(shí)實(shí)訓(xùn)五循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔2、三種循環(huán)3語(yǔ)句及中斷語(yǔ)句的使用〕

課時(shí) 2.5任務(wù)要求

實(shí)訓(xùn)五循環(huán)構(gòu)造程序設(shè)計(jì)〔2、三種循環(huán)語(yǔ)句及中斷語(yǔ)句的使用〕一、程序填空教材5.16、以下程序的功能是：從鍵盤(pán)上輸入假設(shè)干學(xué)生的成績(jī)，統(tǒng)計(jì)并輸出最高成績(jī)和最低成績(jī)，當(dāng)輸入負(fù)數(shù)時(shí)完畢輸入。請(qǐng)?zhí)羁铡?include<stdio.h>main{floatx,amax,amin;scanf(“%f“,&x);amax=x;amin=x;while( ){if(x>amax)amax=x;if( )amin=x;scanf(“%f“,&x);}printf(“\namax=%f\namin=%f\n“,amax,amin);}二、編程15.171-3+5-7+…-99+10125.192023300010推斷閏年的條件：41004003、打印出全部的“水仙花數(shù)方和等于該數(shù)本身工作對(duì)象 工作角色

工作工 學(xué)習(xí)具 地點(diǎn)

主要手段 教學(xué)用具 任務(wù)評(píng)價(jià)1、學(xué)生會(huì)使

硬件：教師機(jī)、學(xué)生氣、投影儀

break句和留意書(shū)后練習(xí)的處理，

軟件：VC++6.0、continue學(xué)生 程序分析

計(jì)算機(jī)

選擇典型練習(xí)題具體講解，尤其要把過(guò)程用

TurboC、Microsoft

句2、學(xué)生能正員 圖示形象的描述，以增程題的選擇可適當(dāng)增加附加題。模塊六〔或第六章〕：總體內(nèi)容與要求

officepowerpoint2023photoshopcs

確推斷兩種中斷語(yǔ)句的實(shí)現(xiàn)效果，并將其特點(diǎn)用于編程中循環(huán)的終止任務(wù)六任務(wù)六數(shù)組課時(shí)7學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一維數(shù)組、二維數(shù)明確數(shù)組的根本形式，把握數(shù)組定義及使用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)數(shù)組重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容

存儲(chǔ)單元、地址、放方式，把握數(shù)組初始化的方法，把握程序模塊字符串 使用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)數(shù)組輸入輸出的程序編制方法重點(diǎn)：數(shù)組元素的正確使用、數(shù)組的初始化難點(diǎn)：使用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)數(shù)組輸入輸出的程序編制本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：一維數(shù)組的定義和引課時(shí)用 2實(shí)訓(xùn)六數(shù)組的引用 課時(shí)本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：二維數(shù)組的定義和引課時(shí)用 2實(shí)訓(xùn)六數(shù)組的引用 課時(shí)任務(wù)〔或〕要求

56實(shí)訓(xùn)六數(shù)組的引用

本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：字符數(shù)組 課時(shí)3實(shí)訓(xùn)六數(shù)組的引用 課時(shí)具體內(nèi)容與要求任務(wù)六6-1

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

數(shù)組數(shù)組的定義與使用職業(yè)力氣目標(biāo)明確數(shù)組的根本形式，把握數(shù)組定

課時(shí) 7課時(shí) 7素養(yǎng)目標(biāo)一維數(shù)組、二維數(shù)組、義及數(shù)組元素的使用方法，會(huì)推斷學(xué)習(xí)目標(biāo) 行列下標(biāo)動(dòng)態(tài)定義、數(shù)組下標(biāo)的正誤，了解數(shù)組元素在初始化存儲(chǔ)單元地存儲(chǔ)器中的存放方式，把握數(shù)組初址、字符串 始化的方法，把握使用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)數(shù)組輸入輸出的程序編制方法重點(diǎn)：數(shù)組元素的正確使用、數(shù)組的初始化

使用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)數(shù)組輸入輸出的程序編制，為后續(xù)編程供給輸入輸出程序模塊重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：使用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)數(shù)組輸入輸出的程序編制本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解一維數(shù)組的定義和引用 課時(shí)2實(shí)訓(xùn)六數(shù)組的引用 課時(shí)主要內(nèi)容

本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解二維數(shù)組的定義和引用 課時(shí)2實(shí)訓(xùn)六數(shù)組的引用 課時(shí)任務(wù)要求

56實(shí)訓(xùn)六數(shù)組的引用一、程序調(diào)試

本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：字符數(shù)組 課時(shí)3實(shí)訓(xùn)六數(shù)組的引用 課時(shí)1、一維、二維數(shù)組根本賦值2、利用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)一維、二維數(shù)組輸入輸出3、1253、1259.10二、編程題2、1399.2700’的個(gè)數(shù)。。。工作對(duì)象 工作角色工作工具點(diǎn)主要手段教學(xué)用具任務(wù)評(píng)價(jià)1、把握數(shù)組通過(guò)兩個(gè)程序的調(diào)硬件：教師機(jī)、學(xué)定義方式及試，由教師帶著，生氣、投影儀初始化方法學(xué)生程序分析員計(jì)算機(jī)機(jī)房使學(xué)生明確一維、軟件：VC++6.0、2、會(huì)實(shí)現(xiàn)數(shù)二維數(shù)組的使用方TurboC、法，并形成輸入輸Microsoftoffice組的輸入輸出的程序模塊為后powerpoint2023、出續(xù)編程供給效勞photoshopcs3、能編制簡(jiǎn)單數(shù)組程序模塊七〔或第七章〕：總體內(nèi)容與要求任務(wù)七

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

函數(shù)職業(yè)力氣目標(biāo)

課時(shí) 10素養(yǎng)目標(biāo)函數(shù)、調(diào)用局部、把握程序的函數(shù)表示法，明確函數(shù)的定義局部定義局部、嵌套調(diào)與調(diào)用局部，把握函數(shù)的執(zhí)行過(guò)程，尤其是對(duì)嵌套用、函數(shù)的分類、調(diào)用形式的理解，了解函數(shù)的分類，明確無(wú)參、有無(wú)參函數(shù)、有參函參函數(shù)的定義形式，尤其要把握有參函數(shù)定義形式數(shù)、形式參數(shù)、返中形參、形參類型說(shuō)明、返回值等各局部的留意事回值 項(xiàng)；主調(diào)函數(shù)、被調(diào)用通過(guò)主調(diào)函數(shù)與被調(diào)用函數(shù)概念的引入，把握學(xué)習(xí)目標(biāo) 函數(shù)、形參、實(shí)參形參與實(shí)參，進(jìn)而嫻熟把握有參函數(shù)執(zhí)行過(guò)程，理開(kāi)發(fā)大系統(tǒng)的模塊化編

程思路強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換、說(shuō)元狀況和返回值的留意事項(xiàng)明局部、數(shù)組名 把握函數(shù)的三大組成局部，把握數(shù)組及數(shù)組名作為局部變量、全局變函數(shù)參數(shù)的程序執(zhí)行過(guò)程；量、數(shù)據(jù)類型、有把握推斷變量作用范圍的方法并能指導(dǎo)完成程序的效范圍、生存周期分析與運(yùn)算，把握變量的生存周期會(huì)定義使用靜態(tài)靜態(tài)存儲(chǔ)方式、動(dòng)及動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)類型的變量融合前述學(xué)問(wèn)〔數(shù)據(jù)類型〕態(tài)存儲(chǔ)方式 把握變量的三種屬性。重點(diǎn)、難點(diǎn)量的作用范圍以及生存周期難點(diǎn)：無(wú)參及有參函數(shù)的定義形式；參數(shù)傳遞；推斷變量的作用范圍以及生存周期1主要內(nèi)容

概述 課時(shí)4函數(shù)定義的一般形式 課時(shí)實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔1、無(wú)參函數(shù)的簡(jiǎn)潔編程〕 課時(shí)4 函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值課時(shí)5 函數(shù)的說(shuō)明局部、數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)課時(shí)36 實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔2、有參函數(shù)的簡(jiǎn)潔編程〕課時(shí)7 局部變量和全局變量、變量的存儲(chǔ)類別課時(shí)38 實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔3、變量的屬性〕課時(shí)任務(wù)〔或〕要求

實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔1、無(wú)參函數(shù)的簡(jiǎn)潔編程〕實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔2、有參函數(shù)的簡(jiǎn)潔編程〕實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔3、變量的屬性〕具體內(nèi)容與要求任務(wù)七7-1

學(xué)問(wèn)目標(biāo)函數(shù)、調(diào)用局部、

函數(shù)函數(shù)定義的一般形式職業(yè)力氣目標(biāo)把握程序的函數(shù)表示法，明確函數(shù)的定義局部與調(diào)用局部，把握函數(shù)的執(zhí)行過(guò)

課時(shí) 10課時(shí) 4素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 用、函數(shù)的分類、程，尤其是對(duì)嵌套調(diào)用形式的理解，了開(kāi)發(fā)大系統(tǒng)的模塊化編解函數(shù)的分類，明確無(wú)參、有參函數(shù)的無(wú)參函數(shù)有參函 程思路定義形式，尤其要把握有參函數(shù)定義形回值

式中形參、形參類型說(shuō)明、返回值等各局部的留意事項(xiàng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：函數(shù)的執(zhí)行過(guò)程、無(wú)參及有參函數(shù)的定義形式難點(diǎn)：無(wú)參及有參函數(shù)的定義形式1 概述 課時(shí)主要內(nèi)容 23

函數(shù)定義的一般形式 課時(shí) 4實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔1、無(wú)參函數(shù)的簡(jiǎn)潔編程〕 課時(shí)任務(wù)要求

實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔1、無(wú)參函數(shù)的簡(jiǎn)潔編程〕一、編程題1、使用函數(shù)表示法，編程實(shí)現(xiàn)：########aa1printf(“##”);2、使用函數(shù)表示法，編程實(shí)現(xiàn)：########a1printf(“#”);使用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)3、使用函數(shù)表示法，編程實(shí)現(xiàn)：#*#*#*#*aba中只能有1b1printf(“*”);使用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)

#);，工作對(duì)象 工作角色

工作工 學(xué)習(xí)

主要手段

任務(wù)評(píng)價(jià)具 地點(diǎn) 具在講解中用模塊化編程思路引出函數(shù)的表示方法，進(jìn)而講解硬件：教函數(shù)的執(zhí)行過(guò)程，其中重點(diǎn)強(qiáng)師機(jī)、學(xué)調(diào)函數(shù)的嵌套調(diào)用，并舉例說(shuō)生氣、投明。針對(duì)函數(shù)分類的問(wèn)題，從影儀兩個(gè)角度入手分析，進(jìn)而引出軟件：VC++

1、把握函數(shù)的表示方法及運(yùn)行過(guò)程程序分析

并通過(guò)實(shí)例使用比照的方法講

、

2、把握無(wú)學(xué)生 員

計(jì)算機(jī)

解無(wú)參函數(shù)和有參函數(shù)的定義

TurboC、參函數(shù)與有Microso參函數(shù)的定形式。為便于學(xué)生理解函數(shù)的ft 義形式執(zhí)行過(guò)程，實(shí)訓(xùn)任務(wù)選擇無(wú)參office函數(shù)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，主要是訓(xùn)powerpo

3、能編制練學(xué)生使用函數(shù)形式編程解決

int

無(wú)參函數(shù)程2023、 序問(wèn)題，重點(diǎn)訓(xùn)練意識(shí)，為下一photosh步學(xué)習(xí)有參函數(shù)及其應(yīng)用打下opcs任務(wù)七函數(shù)任務(wù)七函數(shù)課時(shí)107-2函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值課時(shí)3學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)主調(diào)函數(shù)與被調(diào)用函數(shù)概念的引學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：有參函數(shù)的執(zhí)行過(guò)程重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：參數(shù)傳遞1函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值課時(shí)主要內(nèi)容2函數(shù)的說(shuō)明局部、數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)課時(shí)33實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔2、有參函數(shù)的簡(jiǎn)潔編程〕課時(shí)實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔2、有參函數(shù)的簡(jiǎn)潔編程〕任務(wù)要求 一、填空使用函數(shù)表示法，輸入一個(gè)整型數(shù)據(jù)，推斷該數(shù)奇偶。內(nèi)存單元、返回行過(guò)程中形參與實(shí)參占有內(nèi)存單元狀況開(kāi)發(fā)大系統(tǒng)的模塊化編值、強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)和返回值的留意事項(xiàng)，通過(guò)說(shuō)明局部的程思路引入，把握函數(shù)的三大組成局部，把握組名數(shù)組及數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)的程序執(zhí)行過(guò)程intintf(intx){ints;s=x%2;if(s==0)return0;else return1;}main{inta,t;scanf(“%d”,&a);t=f( );if(t==0)printf(“oushu\n”);elseprintf(“jishu\n”);}二、編程1、將上題中的函數(shù)f2、將上題中的函數(shù)f3、編寫(xiě)函數(shù)intmymod(inta,intbab工作對(duì)象工作工作角色工具學(xué)習(xí)地點(diǎn)主要手段教學(xué)用具任務(wù)評(píng)價(jià)通過(guò)主調(diào)函數(shù)與被調(diào)用函數(shù)的硬件：教師講解引出形參與實(shí)參的概念，機(jī)、學(xué)生氣、1把握形參與實(shí)進(jìn)而講解有參函數(shù)的執(zhí)行過(guò) 投影儀VC++返回值的類型以及形參與實(shí)參參的表示方法及有參函數(shù)的運(yùn)行過(guò)程，能編制簡(jiǎn)學(xué)生程序分析員6.0、Turbo計(jì)算機(jī)機(jī)房在執(zhí)行過(guò)程中占用存儲(chǔ)單元情C、單程序況，通過(guò)說(shuō)明局部的講解，總Microsoft2結(jié)得出函數(shù)的三大組成局部，office局部的使用方法進(jìn)而講解數(shù)組及數(shù)組名作為函powerpoint3數(shù)參數(shù)的程序執(zhí)行過(guò)程，其中2023、為參數(shù)的程序執(zhí)重點(diǎn)講解數(shù)組名作為參數(shù)的情況。photoshopcs行過(guò)程任務(wù)七任務(wù)七函數(shù)課時(shí)107-3變量的屬性課時(shí)3學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)效范圍、生存周期、靜態(tài)存儲(chǔ)方把握推斷變量作用范圍的方法并能指導(dǎo)完成程序的分析與運(yùn)算，把握變量的生開(kāi)發(fā)大系統(tǒng)的模塊化編存周期會(huì)定義使用靜態(tài)及動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)類型程思路的變量，融合前述學(xué)問(wèn)〔數(shù)據(jù)類型〕掌握變量的三種屬性重點(diǎn)：推斷變量的作用范圍以及生存周期重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：推斷變量的作用范圍以及生存周期主要內(nèi)容1局部變量和全局變量、變量的存儲(chǔ)類別課時(shí)322實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔3、變量的屬性〕課時(shí)任務(wù)要求實(shí)訓(xùn)七函數(shù)〔3、變量的屬性〕一、寫(xiě)出以下程序的運(yùn)行結(jié)果工作對(duì)象 工作角色工作工具學(xué)習(xí)地點(diǎn)主要手段教學(xué)用具任務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)生程序分析計(jì)算員 機(jī)通過(guò)典型例題的分析，使學(xué)生把握變量的三種屬機(jī)房性以及各屬性的具體使用及區(qū)分方法。1、會(huì)推斷變量的作用硬件：教師機(jī)、學(xué)生范圍并能完成程序的機(jī)、投影儀分析與運(yùn)算軟件：VC++6.0、2、會(huì)推斷變量的生存TurboC、Microsoftofficepowerpoint及動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)類型的變2023、photoshopcs量模塊八〔或第八章〕：任務(wù)八編譯預(yù)處理與位運(yùn)算任務(wù)八編譯預(yù)處理與位運(yùn)算課時(shí)3學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)把握宏定義、文件包含的書(shū)寫(xiě)格式及宏名、替換文本、頭語(yǔ)法要求，把握宏定義〔尤其是帶參文件、位運(yùn)算符數(shù)的宏定義〕的程序執(zhí)行過(guò)程，把握式要求位運(yùn)算符的書(shū)寫(xiě)要求及運(yùn)算法則重點(diǎn)：帶參數(shù)的宏定義的程序執(zhí)行過(guò)程、位運(yùn)算符的運(yùn)算法則重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：帶參數(shù)的宏定義的程序執(zhí)行過(guò)程1宏定義、文件包含課時(shí)1主要內(nèi)容2位運(yùn)算課時(shí)13書(shū)后練習(xí)與附加練習(xí)處理課時(shí)1任務(wù)〔或〕要無(wú)求任務(wù)八編譯預(yù)處理與位運(yùn)算任務(wù)八編譯預(yù)處理與位運(yùn)算課時(shí)38-1編譯預(yù)處理與位運(yùn)算課時(shí)3學(xué)問(wèn)目標(biāo)職業(yè)力氣目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)引入編譯預(yù)處理，奇異宏名、替換文本、法要求，把握宏定義〔尤其是帶參數(shù)的解決編程難點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)程頭文件、位運(yùn)算符宏定義序格式要求符的書(shū)寫(xiě)要求及運(yùn)算法則重點(diǎn)：帶參數(shù)的宏定義的程序執(zhí)行過(guò)程、位運(yùn)算符的運(yùn)算法則難點(diǎn)：帶參數(shù)的宏定義的程序執(zhí)行過(guò)程1宏定義、文件包含課時(shí)1主要內(nèi)容2位運(yùn)算課時(shí)13書(shū)后練習(xí)與附加練習(xí)處理課時(shí)1任務(wù)要求無(wú)工作對(duì)象工作角色工作工具學(xué)習(xí)地點(diǎn)主要手段教學(xué)用具任務(wù)評(píng)價(jià)硬件：教師機(jī)、1、把握帶參數(shù)的硬件：教師機(jī)、1、把握帶參數(shù)的學(xué)生氣投影儀教師帶著學(xué)生快 軟件：VC++學(xué)生程序分析員計(jì)算機(jī)機(jī)房讀教材，抓住重6.0、TurboC、點(diǎn)，明確考點(diǎn)，效果明顯。Microsoftofficepowerpoint2023、photoshopcs宏定義的程序執(zhí)行過(guò)程，會(huì)開(kāi)放能正確替換2、把握位運(yùn)算符的運(yùn)算法則，能正確計(jì)算表達(dá)式的值總體內(nèi)容與要求

學(xué)問(wèn)目標(biāo)地址、內(nèi)容、直接訪問(wèn)、間接訪

指針職業(yè)力氣目標(biāo)把握程序在編譯中給變量安排內(nèi)存空指針運(yùn)算符〕和&〔取地址運(yùn)算符〕的運(yùn)算法

課時(shí) 8素養(yǎng)目標(biāo)問(wèn)指向指針、 在某些場(chǎng)合，指針是使則和使用技巧學(xué)習(xí)目標(biāo) 指針變量、指針 把握指針作為一種的途徑來(lái)表示一運(yùn)算得以進(jìn)展的唯一途運(yùn)算符數(shù)組名、 徑，同時(shí)指針的運(yùn)用可維和二維數(shù)組元素、字符串、函數(shù)的方法，數(shù)組元素、行指 以使得程序代碼更簡(jiǎn)針、指針移動(dòng)、 潔、效率更高與數(shù)組名之間的關(guān)系②將字符串賜予指針指針數(shù)組、指向指針的指針

變量的真正含義③指針移動(dòng)的方法④指針數(shù)組以及指向指針的指針的圖示表示方法，9方法，了解主函數(shù)帶參數(shù)的用法重點(diǎn)：正確理解“地址”與“內(nèi)容9種表示重點(diǎn)、難點(diǎn)方法難點(diǎn)：指針表示變量的方法、正確辨析指針與變量、函數(shù)、數(shù)組共9種表示方法2、變量1主要內(nèi)容 23

課時(shí) 2的指針和指向變量的指針變量實(shí)訓(xùn)八指針〔1、指向變量的指針變量的使課時(shí) 2用〕本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：3、數(shù)組的指針和指向 課時(shí) 244數(shù)組的指針變量4、字符串的指針和指向字5、函數(shù)的指針和指向函數(shù)67、指針數(shù)組和指向指針的指針實(shí)訓(xùn)八指針〔1、指向變量的指針變量的使用〕課時(shí)2任務(wù)〔或〕要實(shí)訓(xùn)八指針〔1、指向變量的指針變量的使用〕求具體內(nèi)容與要求任務(wù)九9-1

指針變量的指針和指向變量的指針變量學(xué)問(wèn)目標(biāo) 職業(yè)力氣目標(biāo)把握程序在編譯中給變量安排內(nèi)存空間的過(guò)程，明確

課時(shí) 8課時(shí) 4素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

變量的地址與內(nèi)容，進(jìn)而掌在某些場(chǎng)合，指針是使地址、內(nèi)容、直接訪問(wèn)、間接握指針的概念，把握指針作運(yùn)算得以進(jìn)展的唯一途指針運(yùn)算符量的方法，把握兩個(gè)運(yùn)算以使得程序代碼更簡(jiǎn)符指針運(yùn)算符和&〔取潔、效率更高地址運(yùn)算符〕的運(yùn)算法則和使用技巧重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確理解“地址”與“內(nèi)容”難點(diǎn)：指針表示變量的方法本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：1、指針的概念2、變 課時(shí)主要內(nèi)容

量的指針和指向變量的指針變量 4實(shí)訓(xùn)八指針〔1、指向變量的指針變量的 課時(shí)使用〕任務(wù)要求

實(shí)訓(xùn)八指針〔1、指向變量的指針變量的使用〕一、改寫(xiě)程序，用指針變量p替代變量bmain〔〕{inta=5,b;b=a++;printf(“%d\n“,b);工作對(duì)象

}工作工學(xué)習(xí)地工作工學(xué)習(xí)地主要手段具點(diǎn)運(yùn)用圖示的方法講明“指向”關(guān)系，引入大量附計(jì)算機(jī)機(jī)房加練習(xí)和書(shū)后練習(xí)加深對(duì)用指針表示變量的方法的理解工作角色

教學(xué)用具 任務(wù)評(píng)價(jià)1、把握指針表示變量的硬件：教師機(jī)、學(xué)生方法，明確機(jī)、投影儀 其前提條件學(xué)生 程序分析 軟件：VC++6.0、2把握*〔指員 TurboC、Microsoft針運(yùn)算符〕officepowerpoint和&〔取地址2023、photoshopcs運(yùn)算符〕的運(yùn)算法則和使用技巧，能正確計(jì)算表達(dá)式的值能正確計(jì)算表達(dá)式的值任務(wù)九9-2

指針指針與字符串、函數(shù)、數(shù)組的關(guān)系學(xué)問(wèn)目標(biāo) 職業(yè)力氣目標(biāo)把握指針作為一種的途徑來(lái)表示一維和二維數(shù)組進(jìn)而明確幾個(gè)問(wèn)題：①一

課時(shí) 8課時(shí) 4素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容

維、二維數(shù)組元素與數(shù)組名在某些場(chǎng)合，指針是使數(shù)組名、數(shù)組元素、行指針、之間的關(guān)系②將字符串賦運(yùn)算得以進(jìn)展的唯一途指針移動(dòng)、指針數(shù)組、指向指予指針變量的真正含義③徑，同時(shí)指針的運(yùn)用可針的指針 指針移動(dòng)的方法④指針數(shù)以使得程序代碼更簡(jiǎn)組以及指向指針的指針的潔、效率更高圖示表示方法，會(huì)辨析指針與變量、函數(shù)、數(shù)組共9表示方法，了解主函數(shù)帶參數(shù)的用法重點(diǎn)：正確辨析指針與變量、函數(shù)、數(shù)組共9種表示方法難點(diǎn)：正確辨析指針與變量、函數(shù)、數(shù)組共9本節(jié)課學(xué)問(wèn)講解：3、數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量41 符串的指針變量5函數(shù)的指針和指向函數(shù) 課時(shí)的指針變量6、返回指針值的函數(shù)7、指針 4數(shù)組和指向指針的指針2 實(shí)訓(xùn)八指針〔1、指向變量的指針變量的 課時(shí)使用〕任務(wù)要求

實(shí)訓(xùn)八指針〔1、指向變量的指針變量的使用〕一、改寫(xiě)程序，用指針變量p替代變量bmain〔〕{inta=5,b;b=a++;printf(“%d\n“,b);}二、兩個(gè)整數(shù)求和，用指針變量實(shí)現(xiàn)三、編程——8.18工作對(duì)象學(xué)生

工作角色程序分析

工作工 學(xué)習(xí)地具 點(diǎn)計(jì)算機(jī) 機(jī)房

主要手段教學(xué)用具任務(wù)評(píng)價(jià)1、把握指針運(yùn)用圖示的方法 表示數(shù)組、講明“指向”關(guān)硬件：教師機(jī)、學(xué)生字符串、函系，引入大量附機(jī)、投影儀數(shù)的方法，加練習(xí)和書(shū)后練軟件：VC++6.0、明確其前提員 習(xí)加深對(duì)用指針TurboC、Microso