2小小的船 教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)2小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：電子白板、多媒體課件、教材

教材版本：一年級(jí)（人教版）

教材分析：《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首短小優(yōu)美的寫景詩(shī)，充滿了兒童的情趣和幻想。詩(shī)歌描繪了孩子在晴天夜晚看到的美麗的天空景色。詩(shī)畫(huà)相配，饒有趣味，富有想象力；讀起來(lái)朗朗上口，適合學(xué)生有感情地朗讀。有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言的積累，同時(shí)在讀中陶冶兒童美的情操。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

認(rèn)識(shí)“船、藍(lán)”等9個(gè)生字，會(huì)寫“見(jiàn)、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“門”1個(gè)偏旁

用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

過(guò)程與方法：采用已讀為本，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)文，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和小組合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，感受人與自然應(yīng)和諧相處。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的意識(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：“有時(shí)掛天邊，有時(shí)落樹(shù)梢。有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀”。（電子白板展示謎語(yǔ)）

同學(xué)們都喜歡看月亮，你們平時(shí)看到的月亮是什么樣的呢？

教師敘述：晴朗的夜空像一幅美麗的畫(huà)卷，有一位老爺爺把它寫成了一首詩(shī)。題目就是《小小的船》

配樂(lè)，教師朗讀課文

（預(yù)設(shè)學(xué)生行為：邊聽(tīng)邊感受美麗的夜空?qǐng)D）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)，這種設(shè)計(jì)易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)有聲有色的情境。）

二、初讀課文，整體感知

讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文

孩子們之間互相讀課文

小組合作學(xué)習(xí)，一人讀一句

全班齊讀課文

（預(yù)設(shè)學(xué)生行為：以四人為一組合作學(xué)習(xí)）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多樣的讀課文方式，讓學(xué)生對(duì)課文初步感知。）

三、精讀課文，想象感悟

指名讀一二兩句

彎彎的月亮是什么樣的？師生一起畫(huà)彎彎的月亮。

引導(dǎo)學(xué)生想象生活中還有哪些彎彎的事物？再讀第一句，思考“彎彎的月兒像什么？”讓學(xué)生在課本里指出來(lái)

比較讀：（1）彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖；（2）彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖

播放《小小的船》歌曲，教師敘述，學(xué)生想象：當(dāng)我們飛向天，你看到了什么？

（預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生體會(huì)月亮彎彎的可愛(ài)的樣子。）

（設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲創(chuàng)設(shè)富有童趣的情景，激活學(xué)生的想象，讓學(xué)生有自己的見(jiàn)解；學(xué)生在比較讀中體會(huì)語(yǔ)言文字的美，體會(huì)月亮的可愛(ài)。）

作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)內(nèi)容：1.畫(huà)出自己看到的夜空；2.背誦課文

作業(yè)設(shè)計(jì)思路：多元化的作業(yè)形式一方面是可以引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文興趣的良好辦法，另一方面能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程之中不會(huì)有枯燥無(wú)聊的感覺(jué)。繪畫(huà)作業(yè)改變了傳統(tǒng)的書(shū)寫作業(yè)形式，同時(shí)可以更好地記錄學(xué)生的想象，有助于創(chuàng)造性思維的發(fā)散。

教學(xué)反思：

要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。我讓他們反復(fù)讀，在我的范讀引導(dǎo)和自己的感悟下讀得好極了，臉上洋溢著笑容；在本文的教學(xué)中，啟發(fā)他們想象“彎彎的月兒像小船，那么藍(lán)藍(lán)的天空像什么？閃閃的星星呢？”進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)美麗夜空的向往，和熱愛(ài)大自然的美好情感。

雖然可以熟練地運(yùn)用智慧課堂的信息技術(shù)功能，但互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較為單一，孩子們參與程度