2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃參考范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?研組業(yè)務(wù)培?訓(xùn)計(jì)劃參考?范文一、?總結(jié)反思，?深化課程改?革。1.?總結(jié)三年來(lái)?的課改得失?，從思想觀?念、課堂教?學(xué)和考核評(píng)?價(jià)等各個(gè)層?面上進(jìn)行反?思，從理論?的高度進(jìn)行?比較分析。?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，本?學(xué)期重點(diǎn)做?好課程標(biāo)準(zhǔn)?的“回頭看?”工作，全?面深刻地領(lǐng)?會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)?的精髓與要?求，做到理?論與教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合。?注重從學(xué)生?的真實(shí)需要?出發(fā)，從教?材內(nèi)容的特?點(diǎn)出發(fā)，恰?當(dāng)?shù)匕盐战?學(xué)目標(biāo)，落?實(shí)學(xué)生必須?掌握的知識(shí)?和技能，處?理好“課前?預(yù)設(shè)與課中?動(dòng)態(tài)生成的?關(guān)系”。?2.深入開(kāi)?展課題研究?活動(dòng)。繼續(xù)?圍繞省級(jí)課?題“新課程?理念下小學(xué)?數(shù)學(xué)有效教?學(xué)策略的研?究”而確立?的我校課題?“問(wèn)題探究?數(shù)學(xué)教學(xué)模?式”開(kāi)展課?題協(xié)作活動(dòng)?，將課題研?究工作落實(shí)?到日常的教?學(xué)工作中，?切實(shí)抓好課?題的中后期?研究。3?.切實(shí)改善?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，抓住?課堂，追求?真實(shí)有效，?努力鍛造課?改精品課。?4.關(guān)注?評(píng)價(jià)改革，?繼續(xù)試用市?教研室制訂?的《課堂教?學(xué)評(píng)價(jià)表》?，做到基礎(chǔ)?性目標(biāo)和發(fā)?展性目標(biāo)并?重，保證教?學(xué)行為改革?和教學(xué)效果?的統(tǒng)一。要?重點(diǎn)研究學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?的考核評(píng)估?制度的建立?和完善（不?光是學(xué)業(yè)的?考核，包括?學(xué)習(xí)態(tài)度、?情感、價(jià)值?觀、學(xué)習(xí)習(xí)?慣及相關(guān)能?力的評(píng)價(jià)）?，特別要關(guān)?注對(duì)學(xué)生個(gè)?性發(fā)展的評(píng)?價(jià)。提倡學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)的多?樣性、趣味?性、層次性?和開(kāi)放性，?引導(dǎo)學(xué)生積?極主動(dòng)地參?與學(xué)習(xí)活動(dòng)?，形成勤思?索，愛(ài)動(dòng)手?，敢說(shuō)話(huà)，?善質(zhì)疑，能?靜能動(dòng)，同?協(xié)作、共分?享的學(xué)習(xí)素?養(yǎng)。5.?加強(qiáng)課改過(guò)?程管理，課?改年級(jí)老師?認(rèn)真總結(jié)使?用新教材的?經(jīng)驗(yàn)和建議?，期末寫(xiě)好?課改小結(jié)，?整理課改資?料并上交。?二、抓實(shí)?常規(guī)，推進(jìn)?校本教研。?1.規(guī)范?教學(xué)“六認(rèn)?真”管理。?教學(xué)“六認(rèn)?真”應(yīng)講究?實(shí)效，要鉆?研教材，精?心備課，處?理好尊重教?材和創(chuàng)造性?使用教材之?間的關(guān)系，?處理好接受?學(xué)習(xí)和探索?性學(xué)習(xí)的關(guān)?系，形成個(gè)?性化的設(shè)計(jì)?方案，使學(xué)?習(xí)過(guò)程成為?課程創(chuàng)生與?開(kāi)發(fā)的過(guò)程?。2.認(rèn)?真研究并落?實(shí)減輕小學(xué)?生過(guò)重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)?決杜絕隨意?加快教學(xué)進(jìn)?度、拔高教?學(xué)要求的現(xiàn)?象，學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)要?合理、適度?，練習(xí)設(shè)計(jì)?要注意科學(xué)?性、針對(duì)性?和有效性，?力求輕負(fù)高?效。3.?特別關(guān)注弱?勢(shì)群體，關(guān)?愛(ài)“學(xué)困生?”，建立學(xué)?困生檔案，?制訂切實(shí)有?效的幫困措?施并落到實(shí)?處，大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量。三、?加強(qiáng)教研組?建設(shè)。1?.在上學(xué)期?獲得市先進(jìn)?教研組的基?礎(chǔ)上，繼續(xù)?認(rèn)真落實(shí)我?校的校本教?研活動(dòng)，力?爭(zhēng)形成濃厚?的校本研究?氛圍。教研?活動(dòng)繼續(xù)以?理論學(xué)習(xí)為?先導(dǎo)，案例?分析為載體?，以問(wèn)題為?核心，以帶?著問(wèn)題實(shí)踐?-反饋-調(diào)?整-再實(shí)踐?為基本模式?，引導(dǎo)教師?把工作中發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題作?為行動(dòng)研究?的主題，努?力使教研組?成為學(xué)習(xí)型?組織，繼續(xù)?向市先進(jìn)教?研組的方向?不斷邁進(jìn)。?2.本學(xué)?期，繼續(xù)引?導(dǎo)教師自覺(jué)?學(xué)習(xí)教育刊?物上有關(guān)課?改的經(jīng)驗(yàn)和?先進(jìn)的理論?，以更好地?指導(dǎo)課堂教?學(xué)改革。每?位教師繼續(xù)?做好教改信?息的摘錄工?作，勤反思?，勤小結(jié)。?三十歲以下?教師每月上?交兩篇教學(xué)?心得。四?、發(fā)展學(xué)生?個(gè)性特長(zhǎng)。?1、訂好?用好《小學(xué)?生數(shù)學(xué)報(bào)》?，傳播數(shù)學(xué)?文化，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)的魅力?和情趣，引?導(dǎo)學(xué)生積極?撰寫(xiě)數(shù)學(xué)科?普小論文，?認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的?價(jià)值和意義?，形成良好?的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?。2、引?導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展?豐富多彩的?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?以每月一次?的“數(shù)學(xué)小?博士擂臺(tái)賽?”為主題，?其它相應(yīng)的?數(shù)學(xué)活動(dòng)穿?插其中，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力和創(chuàng)?新意識(shí)。?具體工作安?排：月?份重點(diǎn)工?作常規(guī)工作?九月?一、二、三?、四年級(jí)的?教材培訓(xùn)1?、教學(xué)“六?認(rèn)真”工作?十月?中心校教研?活動(dòng)2、?做好新課標(biāo)?的回頭看工?作___?_月期中?自測(cè)、調(diào)研?3、上好?家常課、實(shí)?踐課，認(rèn)真?總結(jié)與反思?。___?_月數(shù)學(xué)?學(xué)會(huì)論文征?集評(píng)比。（?____月?____日?截止）4?、開(kāi)展好“?數(shù)學(xué)小博士?擂臺(tái)賽”的?選拔工作?____月?1.期末?考試2.課?改實(shí)驗(yàn)小結(jié)?2023?年小學(xué)數(shù)學(xué)?教研組業(yè)務(wù)?培訓(xùn)計(jì)劃參?考范文（二?）一、指?導(dǎo)思想：?以學(xué)校工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，依托課改?的深入推進(jìn)?，積極探索?教育質(zhì)量的?內(nèi)涵發(fā)展，?以促進(jìn)教師?、學(xué)生的可?持續(xù)成長(zhǎng)。?二、工作?重點(diǎn)1.?常抓學(xué)習(xí)不?松懈深入?課堂研究，?提高學(xué)生課?堂知識(shí)的鞏?固率和信息?交流率。培?訓(xùn)資料學(xué)了?以后組內(nèi)老?師都受益匪?淺，但由于?時(shí)間緊迫沒(méi)?有多討論和?深入的學(xué)習(xí)?，本學(xué)期的?理論學(xué)習(xí)就?是回顧培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)資料?。做到認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新?標(biāo)準(zhǔn)、新理?念，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀的經(jīng)驗(yàn)，?不斷充實(shí)自?己，提高組?內(nèi)教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和教?研能力。?組織開(kāi)展“?走出去請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”的教學(xué)?業(yè)務(wù)指導(dǎo)活?動(dòng)和教師間?的相互交流?活動(dòng)，適當(dāng)?機(jī)會(huì)組織教?師到校外聽(tīng)?課、學(xué)習(xí)。?教師也要堅(jiān)?持參加市區(qū)?教研活動(dòng)，?虛心向同行?請(qǐng)教學(xué)習(xí)。?積極倡導(dǎo)組?內(nèi)教師資源?共享的同時(shí)?，更提倡教?師間的相互?探討和相互?啟發(fā)，及時(shí)?交流和解決?教學(xué)中出現(xiàn)?的問(wèn)題。學(xué)?習(xí)要和反思?相結(jié)合，多?寫(xiě)學(xué)習(xí)心得?和反思記錄?。繼續(xù)開(kāi)?展“以課改?理念看課堂?”為主題的?評(píng)課活動(dòng)。?采取即時(shí)對(duì)?話(huà)和網(wǎng)上交?流的形式，?用課標(biāo)要求?審視課堂實(shí)?踐的現(xiàn)狀，?用課標(biāo)理念?評(píng)價(jià)課堂中?教與學(xué)的行?為。2.?常規(guī)工作的?落實(shí)（1?）備課：教?師要深鉆教?材，體現(xiàn)課?改理念，強(qiáng)?化"三維目?標(biāo)"意識(shí)，?體現(xiàn)學(xué)法指?導(dǎo)，有自己?的特點(diǎn)。有?針對(duì)性地作?好課后隨筆?、反思札記?，并能結(jié)合?教材注意備?課資料的收?集，合理有?效的運(yùn)用教?學(xué)輔助手段?。促進(jìn)教師?關(guān)注自己工?作的實(shí)際效?率，而不是?流于形式。?（2）扶?優(yōu)補(bǔ)差教?師要對(duì)學(xué)習(xí)?困難學(xué)生采?取“三優(yōu)先?”政策，即?優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)困難學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，優(yōu)先提?問(wèn)學(xué)習(xí)困難?學(xué)生，優(yōu)先?批改學(xué)習(xí)困?難學(xué)生作業(yè)??？傊?，?在教師和同?學(xué)的共同幫?助下，使學(xué)?習(xí)困難學(xué)生?的成績(jī)盡快?提高。時(shí)?刻關(guān)注學(xué)生?的動(dòng)態(tài)，經(jīng)?常與家長(zhǎng)保?持聯(lián)系，通?過(guò)數(shù)據(jù)及文?字分析，力?求找出科學(xué)?有效的途徑?，幫助他們?在原有基礎(chǔ)?上提高。?（3）加強(qiáng)?課堂教學(xué)研?究。一是聽(tīng)?教師的推門(mén)?課，每次聽(tīng)?完課，教師?要主動(dòng)上交?備課教案，?針對(duì)教案，?考核教師的?課堂教學(xué)情?況；二是組?內(nèi)任課教師?按照學(xué)校要?求參加“青?年教師大獎(jiǎng)?賽”或“中?老年教師展?示課”，展?示自己的教?學(xué)特色；三?是教研組發(fā)?揮集體智慧?，群策群力?，在兩輪研?究課的基礎(chǔ)?上，推出校?慶展示課，?反映學(xué)校教?學(xué)教研成果?。（4）?做好教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)分析?。跟蹤問(wèn)題?，把教學(xué)監(jiān)?控過(guò)程落實(shí)?到位。日常?訂正做到日?日清，知識(shí)?點(diǎn)做到周周?清。（5?）開(kāi)展豐富?多彩的學(xué)科?競(jìng)賽，做到?趣味性、益?智性和生活?性相結(jié)合，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，鞏固和?