2023年骨干教師工作計(jì)劃模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?骨干教師工?作計(jì)劃模板?一、指導(dǎo)?思想為進(jìn)?一步加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，____?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?(試行)》?精神，我園?堅(jiān)持立足園?本、聯(lián)系實(shí)?際、注重實(shí)?效，堅(jiān)持思?想政治素質(zhì)?與業(yè)務(wù)水平?并重，積極?探索有效的?園本師資培?訓(xùn)模式，充?分發(fā)揮園本?培訓(xùn)的功能?和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)?造有利教師?終生教育和?可持續(xù)發(fā)展?的良好環(huán)境?，努力建設(shè)?一支師德高?尚、業(yè)務(wù)精?良、結(jié)構(gòu)合?理、充滿活?力，能夠適?應(yīng)教育需要?的反思型、?科研型的教?師隊(duì)伍。?二、培訓(xùn)目?標(biāo)1、進(jìn)?一步提升教?師師德修養(yǎng)?，完善教師?心理品質(zhì)，?培養(yǎng)師德高?尚、心理健?康、德藝雙?馨的教師隊(duì)?伍。2、?進(jìn)一步促進(jìn)?教師更新教?育觀念，更?新知識(shí)結(jié)構(gòu)?和能力結(jié)構(gòu)?，掌握現(xiàn)代?教育技術(shù)，?使之具有綜?合教育能力?和銳意創(chuàng)新?能力，符合?創(chuàng)新教育和?素質(zhì)教育的?要求。3?、進(jìn)一步提?高教師理論?功底和科研?能力，發(fā)展?教師的個(gè)性?特長(zhǎng)，使之?具有鮮明的?教育教學(xué)個(gè)?性，并形成?自己的教育?教學(xué)風(fēng)格和?特色，成為?學(xué)科骨干。?三、培訓(xùn)?原則1、?了解原則：?首先要充分?了解教師的?現(xiàn)狀。充分?利用幼兒園?的骨干教師?、特長(zhǎng)教師?，將他們的?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培?訓(xùn)資源。?2、理、論?聯(lián)系實(shí)踐原?則：注重理?論培訓(xùn)和教?學(xué)實(shí)踐相結(jié)?合，將園本?培訓(xùn)的學(xué)?習(xí)理念綜合?運(yùn)用到教育?教學(xué)實(shí)際中?去。3、?激勵(lì)原則：?既要研究培?訓(xùn)的內(nèi)容、?目標(biāo)、也要?研究培訓(xùn)的?考核、評(píng)價(jià)?機(jī)制，從而?使培訓(xùn)有目?標(biāo)、有組織?、有保障，?有激勵(lì)，促?進(jìn)教師的主?動(dòng)發(fā)展。?4、科學(xué)性?原則：既要?研究培訓(xùn)的?內(nèi)容，也要?研究培訓(xùn)的?形式，提高?培訓(xùn)實(shí)效，?真正通過(guò)園?本培訓(xùn)促進(jìn)?教師的成長(zhǎng)?。四、具?體措施1?、根據(jù)我園?的實(shí)際情況?，嚴(yán)格按照?“教師培訓(xùn)?計(jì)劃”的時(shí)?間、內(nèi)容要?求進(jìn)行學(xué)習(xí)?。2、組?織教師學(xué)習(xí)?，采用講座?和參與式培?訓(xùn)相結(jié)合的?方式，深入?領(lǐng)會(huì)《綱要?》精神，并?和工作實(shí)際?相結(jié)合，把?《綱要》的?精神落實(shí)到?每一位員工?的行動(dòng)中去?。3、開(kāi)?展教師讀書?漂流及自學(xué)?活動(dòng)、要求?教師認(rèn)真寫?讀書筆記。?讀一本教育?書籍，寫出?讀書隨筆;?上一節(jié)公開(kāi)?課，寫出教?后反思;整?理一個(gè)教育?故事，寫出?案例評(píng)析等?。4、讓?、有經(jīng)驗(yàn)、?有特長(zhǎng)的骨?干教師與青?年教師拉手?幫扶，幫助?她們盡快地?提高教育教?學(xué)水平，同?時(shí)也有利于?后者自身業(yè)?務(wù)水平的提?高。5、?創(chuàng)造條件引?導(dǎo)骨干教師?的成長(zhǎng)。?6、通過(guò)培?訓(xùn)，引導(dǎo)教?師進(jìn)行自我?認(rèn)識(shí)、自我?分析、找出?自己工作中?的不足，明?確自身的優(yōu)?勢(shì)與特長(zhǎng)，?確定自己的?發(fā)展方向。?五、培訓(xùn)?管理1、?參培教師必?須準(zhǔn)時(shí)參加?培訓(xùn)，不能?無(wú)故遲到、?早退、缺席?。2、參?培教師必須?嚴(yán)格遵守學(xué)?習(xí)紀(jì)律，認(rèn)?真做好學(xué)習(xí)?筆記，不能?做與培訓(xùn)無(wú)?關(guān)的事。?3、學(xué)習(xí)過(guò)?程中，積極?參加討論，?大膽發(fā)表自?己的意見(jiàn)和?見(jiàn)解，及時(shí)?總結(jié)，寫好?心得體會(huì)，?學(xué)習(xí)效果明?顯，并遷移?到實(shí)際工作?中去。2?023年骨?干教師工作?計(jì)劃模板（?二）為了?不斷提高自?己的教育教?學(xué)水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，更?好地適應(yīng)社?會(huì)，跟上幼?教前進(jìn)的步?伐，我要不?斷地學(xué)習(xí)和?完善自己，?提高自身綜?合素質(zhì)，特?制定個(gè)人研?修計(jì)劃，具?體內(nèi)容如下?：一、自?我研修1?、積極參加?骨干教師培?訓(xùn)，不斷反?思總結(jié)，提?高自身素質(zhì)?和專業(yè)水平?。2、積?極參加各種?教育教學(xué)活?動(dòng)，并做好?示范引領(lǐng)作?用。3、?閱讀一些幼?兒教育方面?的書籍并撰?寫讀書筆記?。4、認(rèn)?真學(xué)習(xí)《3?-____?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》《綱要》?。5、大?練基本功，?利用空余時(shí)?間練習(xí)彈唱?、繪畫、舞?蹈等專業(yè)技?能。二、?示范引領(lǐng)，?傳幫帶為?了提高教師?的整體素質(zhì)?和教育教學(xué)?水平，發(fā)揮?骨干教師的?傳、幫、帶?作用，促進(jìn)?教師之間相?互學(xué)習(xí)。本?學(xué)期我與本?班張老師結(jié)?對(duì)，為盡快?的共同成長(zhǎng)?，特制定如?下計(jì)劃：?1、在師德?師風(fēng)、業(yè)務(wù)?素養(yǎng)方面以?身作則，起?到模范帶頭?作用。2?、注重日常?工作的引導(dǎo)?，及時(shí)指出?張老師在日?常工作中存?在的一些問(wèn)?題，引導(dǎo)其?及時(shí)改進(jìn)。?3、聽(tīng)張?老師的課，?認(rèn)真記錄，?按照一節(jié)好?課的評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課?，及時(shí)指出?張老師上課?中的優(yōu)缺點(diǎn)?，對(duì)如何改?進(jìn)提出合理?化建議。?4、指導(dǎo)張?老師如何撰?寫教案、如?何進(jìn)行二次?備課、如何?撰寫教學(xué)反?思、觀察記?錄和活動(dòng)實(shí)?錄等。5?、指導(dǎo)張老?師主動(dòng)與家?長(zhǎng)溝通，并?積極取得家?長(zhǎng)的支持與?配合。6?、建議張老?師多閱讀一?些幼教方面?的書籍，在?書籍中領(lǐng)略?教育的真諦?。三、園?