《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件

《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料講解《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料講解1第三章語文課程與教學的發(fā)展演變Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第三章語文課程與教學的發(fā)展演變2第一節(jié)古代語文課程與教學、古代語文課程與教學的內容中國古代教育有三種表現(xiàn)形式:原始社會教育、奴隸社會教育和封建社會教育Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL第一節(jié)古代語文課程與教學3原始社會,生產力水平低下,社會生產、生活方式非常簡單。在這種情況下,原始社會教育沒有從社會生產勞動和生活中分離出來,因而也不可能有嚴格意義上的課程。但原始社會課程內容卻存在,語文課程與教學的內容也已存在。比如:原始的宗教祭祀、原始藝術〔歌唱、繪飾、雕刻等)、原始記事(物件記事、符號記事、圖畫記事)、倫理道德觀念的教育中,都有不少語文課程與教學的內容原始人群在生產勞動、生活之中口頭創(chuàng)作出來的古代神話故事,如精衛(wèi)填海、女媧補天、后羿射日等,一直是我國語文課程與教學的傳統(tǒng)教學內容。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL原始社會,生產力水平低下,社會生產、生活方式非常簡4奴隸社會,生產力水平有了選一步提高,出現(xiàn)了體力勞動和腦力勞動的分高,教育也從鈦會生產勞動和生活中分離出來,成為相對獨立的社會組織。中國奴隸社會的學?？钣?在欲育內容上具有共同性,即以“六藝”(禮、樂、射、御書、數(shù))為基本教育內容。其中“禮”“樂”、“書》中包含著相當多的語文課程與教學的內容Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL奴隸社會,生產力水平有了選一步提高,5封建社會的生產方式和生活方式呈現(xiàn)出新的特征。封建經濟制度的基本特征是自給自足的自然經濟,而封建的政治制度表現(xiàn)為專制主義的特點,隨著封建社會生產力和政治經濟的發(fā)展,中國封建社會的科學文化也有了很大的發(fā)展封建統(tǒng)治者不僅在政治上實行專制主義,在文化教育上也實行專制主義政策。所有這一切在中國封建社會課程上都有明顯的反映,突出表現(xiàn)在:課程與教學的內容以儒家經學典籍為主,主體是“五經”Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL封建社會的生產方式和生活方式呈現(xiàn)出新的特6秦代《蒼頡篇》、《爰歷篇》漢代司馬相如《凡將篇》、賈魴的《滂喜篇》蔡邕《勸學篇》,史游的《急就章》三國時代《埤〔pi)蒼》、《廣蒼》、《始學篇》南北朝《庭誥》、《詁幼》Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL秦代《蒼頡篇》、《爰歷篇》7(一)“三、百、干《三字經》《百家姓》《千字文》合稱“三百千”,是我國傳統(tǒng)啟蒙教育的第一書,知名度極高,可以說是家喻戶曉、婦孺皆知。其中《三字經》為首,稱為“經”;《千字文》墊后稱為“文”。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(一)“三、百、干8在綜合難度、知識水平、文學素養(yǎng)善方面,《千宇文》的要求最高,沒有一定的文字基礎和丈化程度,《千字文》既讀不懂,也欣賞不了。從時間上看,《千字文》成文于六朝時期,出現(xiàn)得最早?！度纸洝烦晌挠谀纤文┠?直到元朝才開始流通,真正流傳開來已經是明清時期的事情了。從教學順序上看,歷來是《三字經》第一,《千宇文》殿后Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL在綜合難度、知識水平、文學素養(yǎng)善方面,《千9《三字經》王應麟(1223-1296年),字伯厚,號深寧居士進士出身,是南宋瞢名的學者、歆育家、政治家。他祖籍河南開封,后遷居浙江鄞(yin)縣,歷事南宋理宗、度宗、恭帝三朝,位至吏部尚書。王應麟博學多才,對經史子集、天文地理都有研究。南宋滅亡以后,他隱居鄉(xiāng)里,閉冂謝客,普書立說。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL《三字經》10生著作甚豐,有《困學紀聞》、《玉?！贰对娍肌?、《詩地理考》、《漢藝文志考證》、《玉堂類稿》、《深寧集》葶六百多卷但是知名度最高的反而是《三宇經》。王疝麟晩年為教肓本族子弟讀書。編寫了一本融會中國文化精粹的“三字歌訣”。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL生著作甚豐,有《困學紀聞》、《玉海》11《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件12《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件13《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件14《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件15《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件16《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件17《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件18《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件19《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件20《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件21《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件22《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件23《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件24《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件25《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件26《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件27《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件28《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件29《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件30《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件31《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件32《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件33《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件34《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件35《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件36《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件37《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件38《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件39《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件40《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件41《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件42《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件43《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件44《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件45《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件46《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件47《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件48《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件49《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件50《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件51《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件52《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件53《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件54《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件55《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件56《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件57《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件58《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件59《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件60《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件61《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件62《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件63《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件64《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件65《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)展演變資料課件66《語文課程與教學論》語文課程與教學的發(fā)