中考圖表類-表格題課件

對(duì)圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住個(gè)要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。一、圖表題。對(duì)圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的1中考復(fù)習(xí)專題之

圖文轉(zhuǎn)換考綱考察能力：1.對(duì)材料的分析綜合能力：它要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合。2.語(yǔ)言概括能力：運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。中考復(fù)習(xí)專題之

圖文轉(zhuǎn)換考綱考察能力：2【中考題型】1.直接概括圖表的內(nèi)容2.提煉結(jié)論（注：有時(shí)會(huì)出現(xiàn)1、2兩種交叉的文法，若題目沒有明確指向，則先概括，后提煉）3.說(shuō)說(shuō)從圖表中得到的觀點(diǎn)或啟示，找出反映的問題；4.與圖表相關(guān)的開放性題，如寫宣傳標(biāo)語(yǔ)、寫對(duì)聯(lián)、做決策等?！局锌碱}型】1.直接概括圖表的內(nèi)容3【典型考題】

一、下面是對(duì)不同學(xué)段學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性的調(diào)查。閱讀下表，你得出什么結(jié)論？體育鍛煉的科學(xué)性

參與運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束做整理做了無(wú)所謂不需要做了無(wú)所謂沒有小學(xué)37.333.629.130.727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8【典型考題】

一、下面是對(duì)不同學(xué)段學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性的調(diào)查4【答題分析】第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。

1.審標(biāo)題。上題中圖表的標(biāo)題為“體育鍛煉的科學(xué)性”，也就告訴我們表格反映的是不同學(xué)段對(duì)體育鍛煉科學(xué)性的認(rèn)識(shí)的深淺，而不僅是不同學(xué)段參加體育鍛煉人數(shù)的不同。

2.審圖表。上題中，通過橫向比較表中的數(shù)據(jù)可以看出差距：不同學(xué)段的學(xué)生認(rèn)識(shí)不到體育鍛煉科學(xué)性（認(rèn)為“無(wú)所謂”和“不需要”）人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于認(rèn)識(shí)到體育鍛煉科學(xué)性（“做了”）的比例；通過縱向比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出這樣一種變化趨勢(shì)：隨著年級(jí)的升高，“做了”人的數(shù)比例越來(lái)越高，而認(rèn)為“無(wú)所謂”和“不需要”的人數(shù)比例越來(lái)越低。

3.審要求。根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更準(zhǔn)確地把握?qǐng)D表的中心（尤其是在有些圖表沒有標(biāo)題，但在題目要求中告訴你這是一張什么圖表時(shí)）。同時(shí)也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向?！敬痤}分析】第一步：仔細(xì)審讀扣題旨。5第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。上題中，我們把通過橫向縱向比較看出的內(nèi)容，進(jìn)行分析、綜合、判斷，不難得出這樣的結(jié)論：“不同學(xué)段的學(xué)生都不太注意體育鍛煉的科學(xué)性，對(duì)體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)比較膚淺，但隨著年級(jí)的升高注意體育鍛煉科學(xué)性的人數(shù)比例在提高，說(shuō)明對(duì)體育鍛煉科學(xué)性的認(rèn)識(shí)在提高?！钡谌剑簻?zhǔn)確歸納善表述。上題的結(jié)論就可以概括為“學(xué)生普遍對(duì)體育鍛煉的科學(xué)性認(rèn)識(shí)較膚淺，但隨著年級(jí)的升高對(duì)此認(rèn)識(shí)也逐漸提高。”第二步：認(rèn)真思考找規(guī)律。上題中，我們把通過橫向縱向比較看出的6二、若將上題改為“從圖表中你得到了什么啟示？”則須緊扣問題，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則答題。則此問答案為：中小學(xué)生應(yīng)注重體育鍛煉的科學(xué)性。二、若將上題改為“從圖表中你得到了什么啟示？”則須緊扣問題，7三、仔細(xì)閱讀下列表格，完成后面的題目。

“十五”時(shí)期城鄉(xiāng)居民生活改善情況（單位：元）指標(biāo)2001年2002年2003年2004年2005年 城鎮(zhèn)居民人均可支配收入686077038472942210493 農(nóng)村居民人均純收入23662476262229363255 1.概括從表格中獲取的信息。①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________③__________________________________________________________________2.假如你是總理，看了這個(gè)表格后會(huì)作出哪些決策？三、仔細(xì)閱讀下列表格，完成后面的題目。

“十五”時(shí)期城鄉(xiāng)居8三、1.①城鎮(zhèn)居民人均可支配收入連續(xù)5年年快速增長(zhǎng)，到2005年首破萬(wàn)元。 ②農(nóng)村居民人均純收入也在增長(zhǎng)相對(duì)緩慢，5年漲幅不到1000元。 ③城鄉(xiāng)居民收入差距繼續(xù)拉大，2001年差距為4494元，到2005年則達(dá)到7238元。2.加大農(nóng)村投入，縮小城鄉(xiāng)差別，創(chuàng)建共同發(fā)展的和諧社會(huì)。三、1.①城鎮(zhèn)居民人均可支配收入連續(xù)5年年快速增長(zhǎng)，到2009【做題原則】

1.審文字：圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附注等環(huán)節(jié)。2.審圖表：橫縱均要比較，要特別重視數(shù)據(jù)變化。圖表中有特殊數(shù)據(jù)與異常波動(dòng)的，則須單獨(dú)概括出來(lái)。3.準(zhǔn)確表述：此處不再贅述。4.啟示類、決策類題目須緊扣問題，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則答題?！咀鲱}原則】

1.審文字：圖名、讀圖例、讀內(nèi)容、讀功能、讀附10單位﹪1.為了使我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)發(fā)展，黨中央對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。下面是近8年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率一覽表，請(qǐng)按下列要求回答問題。19931994199519961997199819992000①1999年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與1993年相比_______________，2000與1999年相比_____________________。（數(shù)字填寫要具體）②用一句話概括近8年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的發(fā)展趨勢(shì)。（不超過30字）下降了6.4﹪上升了（回升了）0.4﹪我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率在連續(xù)下滑（下降）7年后有微幅上升（有所回升）。【精題精煉】單位﹪1.為了使我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)發(fā)展，112.一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的高中生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。

調(diào)查對(duì)象名次日本15所高中學(xué)生1303人美國(guó)13所高中學(xué)生1051人中國(guó)22所高中學(xué)生2201人第一名父親父親

第二名母親

第三名

母親

第十名

母親第十一名

父親（1）用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。日本：

美國(guó)：

中國(guó)：（2）從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

（3）針對(duì)調(diào)查中存在的問題，請(qǐng)你寫出一條建議。

父親第一，母親第二父親第一，母親第三母親第十父親第十一中國(guó)學(xué)生對(duì)父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國(guó)（答出下面其中一條即可）（1）全社會(huì)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。2.一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)12（一）統(tǒng)計(jì)圖表類包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖等，它們都是用數(shù)據(jù)的形式，反映某一話題在不同時(shí)期或同一時(shí)期內(nèi)的客觀情況。此類題，一般要求學(xué)生分析、比較、概括圖表反映的主要信息或者談看法建議等。

（一）統(tǒng)計(jì)圖表類包括表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖等，它們都131：(2007年重慶市中考題)閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？（概括信息）重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%題型展示：1：(2007年重慶市中考題)閱讀下面的表格，你從表格中得出142：（2007青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)文成績(jī)狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請(qǐng)用一句話表達(dá)。（不超過30字）（概括信息）2：（2007青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)153：（2006年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？

（概括信息）（2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。（談建議）3：（2006年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)16解題思路：（1）仔細(xì)審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）（2）抓圖表主要信息。（比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等）（3）比較圖表數(shù)據(jù)，尋找變化規(guī)律。

（4）準(zhǔn)確歸納表述。解題思路：（1）仔細(xì)審題。（包括審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)17例1：(2007年重慶市中考題)閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%審題→抓主要信息→分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律→歸納表述例1：(2007年重慶市中考題)閱讀下面的表格，你從表格中得18[解析]標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表；比較對(duì)象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)；比較時(shí)段：1997年至2006年；橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示——增長(zhǎng)；縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅比較——高中增幅快。表述：重慶市1997年至2006年普通初、高中在校學(xué)生均有較大增長(zhǎng)；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。

1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%[解析]標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計(jì)表；199719學(xué)生失誤：①信息遺漏。如只得出一個(gè)橫比或者縱比的結(jié)論。②推斷錯(cuò)誤。沒有概括出主要的結(jié)論性信息。如只拿1997年或者2006年學(xué)生人數(shù)比較。③語(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。如在答案表述時(shí)遺漏“重慶市”“1997年至2006年”；答不出“較大增長(zhǎng)”和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于”。

1997年2006年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬(wàn)128萬(wàn)49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬(wàn)50萬(wàn)285%學(xué)生失誤：①信息遺漏。如只得出一個(gè)橫比或者縱比的結(jié)論。19920例2：（2007青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)文成績(jī)狀況圖。你讀了之后，獲得的最重要的信息是什么？請(qǐng)用一句話表達(dá)。（不超過30字）例2：（2007青海?。┫聢D是一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與21[解析]首先審題，由題目要求可知圖表名：“一位中學(xué)生近兩年來(lái)課外閱讀量與語(yǔ)文成績(jī)狀況圖”；題干對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和字?jǐn)?shù)有限制：“用一句話表達(dá)”“不超過30字”。再看圖表的橫豎坐標(biāo)可知比較項(xiàng)目是：“語(yǔ)文成績(jī)”和“閱讀數(shù)量”，觀察曲線走向和數(shù)據(jù)變化，尋找規(guī)律，此圖很顯然是正比例函數(shù)的圖象，比較項(xiàng)目的關(guān)系就清楚了。答案：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語(yǔ)文成績(jī)也成正比例提高?！?/p>

[解析]首先審題，由題目要求可知圖表名：“一位中學(xué)生近兩年來(lái)22學(xué)生失誤：

①語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。具體是答不出“成正比例”這個(gè)關(guān)鍵詞。多數(shù)學(xué)生答為：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高?！雹趯忣}不清。不注意題目要求：“請(qǐng)用一句話表達(dá)”，“不超過30字”。學(xué)生失誤：①語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。具體是答不出“成正23例3：（2006年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？（2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。例3：（2006年浙江金華）下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)24[解析]

觀察柱狀圖表項(xiàng)目及數(shù)據(jù)：引導(dǎo)73﹪；訓(xùn)斥25﹪；睜一只眼閉一只眼2﹪。根據(jù)題干要求“存在怎樣的問題”，可知“訓(xùn)斥、睜一只眼閉一只眼”都是存在問題的教育方法。答案：“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子?！薄凹议L(zhǎng)應(yīng)該采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。”

[解析]觀察柱狀圖表項(xiàng)目及數(shù)據(jù)：引導(dǎo)73﹪；訓(xùn)斥25﹪；25學(xué)生失誤：①信息遺漏(認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤)。如答“現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子?！被虼稹艾F(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥的方法教育孩子?！雹谡Z(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。如第一問答案中沒有體現(xiàn)出存在問題的家長(zhǎng)的數(shù)量，沒有用“一些”“一部分”等詞語(yǔ)。

學(xué)生失誤：①信息遺漏(認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤)。如答“現(xiàn)在家庭教育中還26學(xué)生常見失誤：①信息遺漏。②推斷錯(cuò)誤。③語(yǔ)言表達(dá)有語(yǔ)病或者不嚴(yán)密。

學(xué)生常見失誤：①信息遺漏。27應(yīng)對(duì)措施：①進(jìn)行解題思路和技巧方面的講解和訓(xùn)練。②重點(diǎn)抓好書面表達(dá)的準(zhǔn)確性。如進(jìn)行一些修改病句的練習(xí)。注意區(qū)別一些表示程度范圍的詞語(yǔ)如：一小部分、一部分、近一半、大部分、絕大部分；注意表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的詞語(yǔ)如：增加了、增長(zhǎng)到、增長(zhǎng)了XX倍；表明下降趨勢(shì)的詞語(yǔ)如：減少了、減少到（“減少”后不能用倍數(shù)）。應(yīng)對(duì)措施：①進(jìn)行解題思路和技巧方面的講解和訓(xùn)練。28圖書狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重

損壞嚴(yán)重

圖書數(shù)目(冊(cè))20000250004000015000

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：⑴_(tái)_____________________________________⑵______________________________________（04年廣東）22．閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）

某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：該校80％的圖書存在不同程度的損壞象。學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。1、表文轉(zhuǎn)換題兩道題⑴往往是對(duì)圖表畫面內(nèi)容的概述。要求考生把握重點(diǎn)內(nèi)容，主要信息，整體趨勢(shì)，在忠實(shí)于原表的基礎(chǔ)上用描述性語(yǔ)言作答。⑵往往是對(duì)圖表所蘊(yùn)涵信息進(jìn)行概括表述。要求考生注意保持和圖表觀點(diǎn)態(tài)度一致，不要跳過圖表內(nèi)容，進(jìn)行隨意推測(cè)。一般是用議論性語(yǔ)言表述和圖表相關(guān)的最直接的內(nèi)容。兩道題⑴標(biāo)志性詞語(yǔ)有“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。⑵標(biāo)志性詞語(yǔ)有“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。三、技法點(diǎn)睛圖書狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重

損壞嚴(yán)重

圖書數(shù)目(冊(cè))229

第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。

第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：

①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。

②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。

③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。表文轉(zhuǎn)換題答題步驟第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把30

④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括為一個(gè)結(jié)論，就符合簡(jiǎn)答要求了。

注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)…”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互31（2008年福建卷）16.今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問題寫一條宜傳標(biāo)語(yǔ)（16字以內(nèi)）。（3分）

注：灰線為耕地面積，黑線為糧食產(chǎn)量。答：_____________國(guó)以糧為本，民以食為天保護(hù)耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來(lái)考查。圖標(biāo)的主要內(nèi)容是中國(guó)糧食生產(chǎn)情況（產(chǎn)量曾大幅下降），與糧食生產(chǎn)密切相關(guān)的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點(diǎn)進(jìn)行擬寫。

（2008年福建卷）16.今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和32四、圖表類四、圖表類33（一）高度概括，縱橫比較1、圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。2、圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力。（一）高度概括，縱橫比較34解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真審題，整體把握題旨：要認(rèn)真讀懂圖表的內(nèi)在含意、參透題旨。要特別注意提干中暗示的答題方向和角度。2、適當(dāng)運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)：正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)。3、通盤考慮，完整答題。答題時(shí)要依據(jù)考題的要求，從縱橫兩方面去考慮，以免顧此失彼。4、錘煉語(yǔ)言，簡(jiǎn)明答題：依據(jù)試題的字?jǐn)?shù)要求，反復(fù)斟酌，力求用最簡(jiǎn)潔的文字歸納概括為結(jié)論性的話語(yǔ)。解答圖表題要注意以下幾點(diǎn)：35例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ)。某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表

調(diào)查項(xiàng)目

家庭作業(yè)情況

睡眠狀況

吃早餐情況

體育鍛煉情況百分比

2小時(shí)以上

2小時(shí)以上

8小時(shí)以上

8小時(shí)以下吃早餐

不吃早餐

1小時(shí)以上

1小時(shí)以下84%16%27．5%

72．5%

70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著

4．①課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，②睡眠時(shí)間不足，③體育鍛煉不夠（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語(yǔ)，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）

例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短36例2：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：圖書狀況

完好無(wú)損

損壞較輕

損壞較重

損壞嚴(yán)重

圖書數(shù)目?jī)?cè)）

20000

25000

40000

15000

22．【答案】(1)閱覽室80％的圖書遭到不同程度的損壞。(或圖書損壞情況比較嚴(yán)重)(1分)

(2)必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛護(hù)圖書的教育。(2分)寫出圖書損壞情況的結(jié)論，給1分；根據(jù)損壞情況作進(jìn)一步的分析，得出深層次的結(jié)論，例如：圖書室開放頻率很高、圖書更新速度太慢、學(xué)生比較熱愛讀書等，只要言之成理，可給2分?！窘馕觥窟@是一道圖文轉(zhuǎn)換題。答題的關(guān)鍵是看懂圖表的內(nèi)容和題干的要求。一些推論也應(yīng)當(dāng)注意。

例2：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）圖書狀況完好37例3：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（4

分）以下是2003年對(duì)全國(guó)和廣東煙民情況的調(diào)查：成年人吸煙率男性吸煙率起始吸煙平均年齡每個(gè)煙民日均吸食支數(shù)全國(guó)

36．9%

66．9%

21

14

廣東

38．3%

72%

21

17

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：

以下五條結(jié)論，寫出兩條即可：（1）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國(guó)平均水平。（2）廣東省成人吸煙率高于全國(guó)。（3）廣東省男性吸煙率高于全國(guó)。（4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國(guó)。（5）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國(guó)水平。

例3：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（4

分）成年人吸煙率38例4：下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（4分）（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。

（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？

（1）大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。

（2）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。

例4：下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，39

男性職工女性職工一、人數(shù)（萬(wàn)人）

1980年64.435.81987年74.1451994年8564.8二、增長(zhǎng)（％）

1987年比1980年115125.71994年比1987年114.7144某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長(zhǎng)情況對(duì)照表例6、選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率，用列數(shù)字，作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫句子男性職工女性職工一、人數(shù)（萬(wàn)人）

1980年64.435.40

某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開就業(yè)門路。1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，()（14字以內(nèi)）婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來(lái)越高于男性，(),（36字以內(nèi)）這些具體數(shù)據(jù)反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高。由35.8萬(wàn)人增加到64.8萬(wàn)人前七年男女職工的增長(zhǎng)率分別為115％和125.7％，后七年則為114.7％和144％或者：前七年男女職工分別增長(zhǎng)了15％和25.7％，后七年增長(zhǎng)了14.7％和44％某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開就業(yè)門41（二）簡(jiǎn)單運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)有時(shí)，既要將圖表中某些變化規(guī)律表現(xiàn)得更清楚，又要符合解答簡(jiǎn)潔的要求，就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理，通過簡(jiǎn)單的運(yùn)算，使得表述時(shí)語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔明了。例如下面這道圖表題：

（二）簡(jiǎn)單運(yùn)算，化繁為簡(jiǎn)42（三）通盤考慮，完整答題考生在解答圖標(biāo)題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，以免答題不完整。例如這樣一道圖表題：

（三）通盤考慮，完整答題43①選用表內(nèi)資料；②說(shuō)明女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率；③規(guī)定說(shuō)明方法；④答題方法——在空格處續(xù)寫句子。注意到這些指令，答題才符合要求。同時(shí)題干中的“用列數(shù)字，作比較的方法”這一句，其實(shí)是暗示學(xué)生下面的兩道題目只要分別用列數(shù)字和作比較的方法就能順利解答。如果大家審題時(shí)讀出了這一點(diǎn)，那么，再結(jié)合圖表中的具體數(shù)據(jù)，就會(huì)得出答案。此題的題干包括下列指令：①選用表內(nèi)資料；此題的題干包括下列指令：44年度2001年2002年2003年平均比重28％29％

32％最低比重20％15％20％最高比重41％41％42％由表可知：（1）——————————————（2）

——————————————這三年現(xiàn)代文閱讀的比重呈增加趨勢(shì)，但增幅不大各省市之間的比重差達(dá)21％-26％下面是近三年20個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹觥?/p>

要想得出如第二點(diǎn)的如此簡(jiǎn)潔明了的答案，就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過運(yùn)算得出21％和26％這兩個(gè)數(shù)據(jù)，用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問題，既簡(jiǎn)潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問題。年度2001年2002年2003年平均比重28％29％45

“到哪兒去買休閑服？”為了這個(gè)問題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請(qǐng)見下面提供的表格。請(qǐng)你閱讀比較此表，并歸納出兩點(diǎn)結(jié)論?！暗侥膬喝ベI休閑服？”為了這個(gè)問題，記者選取北京、上46收入水平（年收入單位：元）少于8000元8000－1.5萬(wàn)1.5－2萬(wàn)2－3萬(wàn)多于3萬(wàn)專賣店50％50％52％53％52％外資或合資百貨店6％12％13％18％24％私營(yíng)服裝店22％19％17％15％11％各消費(fèi)層次的購(gòu)衣者均首選專賣店。隨著收入的增長(zhǎng)，選擇外資或合資百貨店的消費(fèi)者比例遞增，而選擇私營(yíng)店的消費(fèi)者比例遞減。各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例收入水平少于8000元8000－1.5萬(wàn)1.5－2萬(wàn)2－3萬(wàn)47圖表題對(duì)答案的表述往往會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制，這就要求考生還必須具備對(duì)語(yǔ)言的概括能力.圖表題對(duì)答案的表述往往會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制，這就要求考生還必須具備48根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語(yǔ)段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接。某班學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣比較表

興趣

程度對(duì)象感興趣一般不感興趣人數(shù)百分率人數(shù)百分率人數(shù)百分率對(duì)文學(xué)7472.55％2221.57％65.88％對(duì)語(yǔ)文4746.08％3736.27％1817.65％對(duì)語(yǔ)文課1615.69％3938.24％4747.08％根據(jù)下面表內(nèi)的資料，在后面的語(yǔ)段的空白處續(xù)寫句子，續(xù)寫的內(nèi)容49興趣比較表顯示，學(xué)生對(duì)文學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文課

，盡管語(yǔ)文課是教語(yǔ)文的，而語(yǔ)文又離不開文學(xué)。因此，要重振語(yǔ)文教學(xué)的精神必須

。的興趣依次減少?gòu)募ぐl(fā)學(xué)生的興趣入手興趣比較表顯示，學(xué)生對(duì)文學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文課50總結(jié)：解答圖表分析題要把握好幾個(gè)方面：1．注重整體閱讀2．重視數(shù)據(jù)變化3．注意圖表細(xì)節(jié)

4．把握考題要求

5．簡(jiǎn)要?dú)w納概括

總結(jié)：1．注重整體閱讀2．重視數(shù)據(jù)變化3．注意圖表細(xì)節(jié)51圖形出現(xiàn)的基本類型①表格式②曲線圖③柱形圖④餅狀圖⑤圖示型圖形出現(xiàn)的基本類型①表格式52①表格式閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（16字內(nèi)）

高三B（13）班作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況統(tǒng)計(jì)表

使用情況人數(shù)百分比完全正確714﹪部分正確3264﹪一逗到底612﹪不用標(biāo)點(diǎn)510﹪結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①表格式閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（16字內(nèi)）使53②曲線圖

下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，請(qǐng)把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。

學(xué)習(xí)成績(jī)隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢(shì)，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)“停止——上升——停止——上升”的現(xiàn)象。②曲線圖下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)的54③柱形圖

看圖，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言回答下面兩個(gè)問題。

20世紀(jì)90年代以來(lái)的世界GDP增長(zhǎng)率(％)(增長(zhǎng)率)

年份(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長(zhǎng)率總體的變化特點(diǎn)是。(不超過8個(gè)字)(2)20世紀(jì)90年代后半期，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是。