北京版七年級數(shù)學上冊《用計算器做有理數(shù)的混合運算》說課稿

北京版七年級數(shù)學上冊《用計算器做有理數(shù)的混合運算》說課稿一、教材分析本節(jié)課的教材來源于北京版七年級數(shù)學上冊，主題為《用計算器做有理數(shù)的混合運算》。在教學內(nèi)容上，主要涵蓋了有理數(shù)的加減乘除運算，并指導學生如何使用計算器進行計算。二、教學目標1.知識目標：了解有理數(shù)的概念和性質(zhì)；掌握有理數(shù)加減乘除的基本運算規(guī)則；掌握使用計算器進行有理數(shù)混合運算。2.能力目標：能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為有理數(shù)運算；能夠合理設置計算器的參數(shù)，實現(xiàn)有理數(shù)混合運算；能夠通過計算器檢驗自己的計算結(jié)果。3.情感目標：培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和計算能力；培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力；培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和自信心。三、教學重難點1.教學重點：有理數(shù)的概念和性質(zhì)；有理數(shù)混合運算的基本規(guī)則；使用計算器進行有理數(shù)混合運算。2.教學難點：讓學生理解有理數(shù)的概念和運算規(guī)則；指導學生正確設置計算器參數(shù)，并進行運算。四、教學過程1.導入與呈現(xiàn)（10分鐘）在開始本節(jié)課之前，先通過一個問題導入。問題：小明同學想計算3.5+先讓學生獨立思考一分鐘，然后請幾位學生上來回答。通過問題引入有理數(shù)的加法，引起學生對有理數(shù)運算的思考和探索。接著，通過展示課題《用計算器做有理數(shù)的混合運算》引入本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.新課講解（20分鐘）首先，讓學生回憶和復習有理數(shù)的基本概念和性質(zhì)。通過簡短的講解和舉例，幫助學生回顧有理數(shù)的定義和有理數(shù)在數(shù)軸上的表示。接下來，進入有理數(shù)的加減乘除運算規(guī)則的講解。通過具體的實例演示，詳細解釋有理數(shù)的加減乘除運算規(guī)則，重點講解減法的轉(zhuǎn)化為加法、乘法的規(guī)則和除法的逆運算。然后，介紹計算器的使用方法。指導學生打開計算器，讓學生熟悉計算器的界面和功能。詳細講解如何設置計算器的參數(shù)，包括小數(shù)位數(shù)、運算符等，以便實現(xiàn)有理數(shù)的混合運算。最后，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提出需要注意的事項。3.計算練習（15分鐘）在講解完新知之后，進行一些例題的計算練習，鞏固學生對有理數(shù)混合運算的掌握。例題1：計算(?例題2：計算$(-3.2)\\times(-2.5)$。例題3：計算$6.8\\div(-2.2)$。通過這些例題的計算練習，讓學生熟練運用計算器進行有理數(shù)的混合運算。4.實際問題解決（15分鐘）將一些實際問題轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的混合運算，讓學生通過計算器求解。問題1：小明昨天存了35.5元，今天花了18.7元，他還剩下多少錢？問題2：某物體的溫度為-2.8℃，經(jīng)過加熱后升高了5.5℃，現(xiàn)在的溫度是多少℃？通過實際問題的解決，讓學生將有理數(shù)運算與實際問題相結(jié)合，更好地理解有理數(shù)的混合運算。5.計算器的使用技巧（10分鐘）在學生掌握了計算器的基本使用方法之后，再介紹一些計算器的使用技巧，幫助學生更高效地使用計算器進行有理數(shù)運算。如何使用括號功能，改變運算順序；如何保存中間結(jié)果，方便進行連續(xù)運算；如何使用清零功能，避免影響后續(xù)計算。6.總結(jié)與收尾（5分鐘）在本節(jié)課的最后，對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，并與學生一起回顧所學的知識點和技巧。提醒學生在復習和鞏固的時候，合理利用計算器進行實踐操作，不斷提升有理數(shù)混合運算的計算水平。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們掌握了有理數(shù)的概念和性質(zhì)，了解了有理數(shù)的加減乘除運算規(guī)則，并學會了使用計算器進行有理數(shù)的混合運算。在實際問題解決中，我們將有理數(shù)的運算與實際問題相結(jié)合，提高了解決問題的能力。在今后的學習中，我們要繼續(xù)加強對有理數(shù)運算規(guī)則的理解和使用，通過實踐操作不斷提升計算能力。六、課后作業(yè)完成課堂上未能完成的例題