部編版五年級下冊《童年的發(fā)現》教案_第1頁
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文檔簡介

部編版五年級下冊《童年的發(fā)現》教案《童年的發(fā)現》教案教學目標：1.學習認識9個新生字。2.流利、準確地朗讀課文，理解課文內容，了解“我”發(fā)現的過程。3.找出自己感興趣的部分，分享感受，并體會作者童年時善于提問、樂于探索的精神。4.分享自己的“發(fā)明與發(fā)現”，與同學交流。教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣。1.童年是人生中最天真爛漫的時光，我們在玩樂的時候常常會有一些有趣的發(fā)現。今天，讓我們回到童年，一起回憶童年的發(fā)現吧?。ò鍟和甑陌l(fā)現）2.看到這個題目，你有什么疑問嗎？讓我們帶著這個疑問，一起探索課文，尋找答案吧！二、整體感知。1.請大家用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子。同學們都讀得非常認真，你們認識文中的生字詞嗎？誰能當小老師向大家介紹一下這些生字詞呢？我們一起來讀一遍好嗎？看來大家的預習做得非常好，老師為你們感到自豪！2.作者童年的發(fā)現是什么？他是怎樣發(fā)現的呢？讓我們一起探索課文，找出有關的句子，了解“我”童年的發(fā)現過程。三、理解發(fā)現。1.大家讀完課文了嗎？誰能向大家匯報一下你找到的句子？請指名回答。課件出示句子：“人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長時間……正好是九個月?！闭埓蠹易屑毜刈x一遍這幾句話，并試著用自己的話來表達一下。2.再次讀課文，找一找是否有這樣一句話：“說的是相同意思，但是表達更簡潔。”請指名回答。課件出示句子：“母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程?！闭埓蠹曳謩e朗讀這兩句話，看看它們在表達上有什么不同。3.小結：在寫作時，我們應該注意表達的具體性和概括性。四、了解過程。1.“我”那非凡的發(fā)現是怎樣發(fā)現的呢？老師制定了學習計劃，請大家按照要求分組合作學習。2.課件出示：（1）找出有關的句段。（2）理解有關的句段，將

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