2023數(shù)學教研組工作計劃模板（五篇）

第22頁共22頁2023數(shù)?學教研組工?作計劃模板?新的學期?，新的`起?點、新的目?標、新的希?望，新的舉?措、新的成?效。讓我們?荊源小學數(shù)?學教研組所?有的老師們?在新學期一?如既往、精?誠團結(jié)、共?同開創(chuàng)__?__年的教?學教研新局?面!為了?更好地落實?我們數(shù)學教?研組的工作?，為了讓我?們教師們更?好地發(fā)展，?更快地成長?，為了讓我?們的數(shù)學課?堂充滿勃勃?活力和生機?，為了讓我?們的教學質(zhì)?量不斷得以?提高。特制?定本學期的?教研計劃如?下：一、?成員名單：?組長：李?____?成員：李_?___、李?____、?鄒____?、吳___?_、鄒__?__、王_?___、林?____、?李____?二、活動?目標：（?一）總目標?：打造一?支團結(jié)協(xié)作?、個性鮮明?、以自我更?新為取向的?研究型教師?團隊。培養(yǎng)?主動思維、?善于合作、?敢于質(zhì)疑、?勇于實踐，?具有較高數(shù)?學素養(yǎng)的學?生群體。?構(gòu)建動態(tài)生?成、充滿生?命力的數(shù)學?課堂。（?二）教師發(fā)?展目標：?1、在研究?與實踐中，?逐步具備彈?性預設(shè)、捕?捉資源（快?、多、準、?精）和判斷?信息的能力?，變教師單?一、局部、?簡單的思維?方式為綜合?、整體的思?維方式。?2、提高解?讀教材、邏?輯把握教材?的能力，有?效整合教學?內(nèi)容，優(yōu)化?教學方法，?真正將“實?現(xiàn)學生的‘?健康’、‘?主動’的發(fā)?展”落實到?具體課改實?踐中。3?、逐步清晰?對數(shù)學學科?育人價值的?認識，在師?生的共同成?長中，進一?步提高教師?的數(shù)學素養(yǎng)?。4、立?足課堂，勇?于實踐，不?斷反思，提?高教師的實?踐智慧，感?悟教師職業(yè)?的內(nèi)在尊嚴?與歡樂，提?升教師的生?命質(zhì)量。?（三）學生?發(fā)展目標：?1、有扎?實的雙基，?對數(shù)學的學?習有濃厚的?興趣，能用?數(shù)學的語言?系統(tǒng)地表達?自己的思維?過程。2?、逐步掌握?“類知識”?和“類方法?”，感受數(shù)?學的內(nèi)在邏?輯，發(fā)現(xiàn)事?物的數(shù)量、?數(shù)形關(guān)系、?轉(zhuǎn)換的方法?，形成思維?的策略，學?會用數(shù)學的?眼光看問題?、用數(shù)學的?頭腦想問題?，建立數(shù)學?的思維方式?。3、提?升學生的數(shù)?學素養(yǎng)，培?養(yǎng)學生自我?發(fā)展的意識?。三、具?體工作：?1、組織集?體備課，取?長補短，集?思廣益。?本學期教研?組定于單周?數(shù)學活動日?為備課組活?動，做到“?四定”：定?時間、定地?點、定主講?人，全體組?員共同出謀?劃策。備課?時要注意領(lǐng)?會教材的實?質(zhì)性東西，?吃透教材的?編寫意圖，?明確學科及?研究專題價?值取向，根?據(jù)學生的具?體學情對教?材進行再加?工，有創(chuàng)造?性地設(shè)計教?學過程。并?能落實于課?堂看實效。?2、推行?隨堂聽課制?度，提倡“?邀請課”。?繼續(xù)發(fā)揚?隨堂聽課的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?積極開展備?課組內(nèi)的相?互聽課，共?同研究真實?的數(shù)學課堂?，課后進行?自評與他評?，在互動的?過程中提升?教師自我反?思的意識和?能力，逐步?改變教師內(nèi)?在的一些陳?舊觀念，提?高全體數(shù)學?教師的教學?水平。3?、加強常規(guī)?管理制度。?每月底進?行常規(guī)檢查?（包括教師?的備課、教?學反思、學?生作業(yè)）。?每個學期舉?行期中、期?末質(zhì)量檢測?，對考后情?況進行質(zhì)量?分析，以便?能更好地指?導下階段的?教育教學工?作。每個年?級根據(jù)一階?段的教學內(nèi)?容安排針對?性的階段檢?測，如五年?級學完小數(shù)?乘法后，組?織小數(shù)乘法?計算的專項?檢測，及時?、有效地了?解學生的掌?握情況。?4、加強教?師隊伍的建?設(shè)。我校?數(shù)學教研組?已經(jīng)有了一?定數(shù)量的數(shù)?學青年骨干?教師，要充?分發(fā)揮他們?的作用，提?升教育教學?內(nèi)涵，儲備?可持續(xù)發(fā)展?的能力。同?時，針對學?校層面更多?的青年教師?，本學期教?研組將加強?隊伍的建設(shè)?：校青年骨?干教師隊伍?。對這個層?面的隊伍做?到分層要求?，協(xié)同發(fā)展?，采用師徒?結(jié)對、平行?班結(jié)伴，以?老帶新，使?青年教師不?斷豐富教學?經(jīng)驗，努力?成為教學新?秀，教研組?將創(chuàng)設(shè)一切?機會為青年?教師嶄露才?華、脫穎而?出搭建舞臺?。5、抓?好興趣小組?，做好培優(yōu)?補差工作。?根據(jù)學校?教研中心的?計劃，全面?提升教育教?學質(zhì)量，不?僅要向課堂?____分?鐘要效益，?而且還要注?重尖子生的?培養(yǎng)，同時?加強對數(shù)學?學習困難的?學生進行研?究。四、?活動安排表?：___?_月份：?1、各教師?制定教學計?劃、教學進?度表，撰寫?教學教研計?劃2、上?學期數(shù)學質(zhì)?量分析3?、檢查教師?備課、學生?作業(yè)__?__月份：?1、集體?備課研討?2、理論學?習3、教?學觀摩活動?（李建克、?吳守浪）?4、檢查教?師備課、學?生作業(yè)_?___月份?：1、集?體備課研討?2、各年?級小結(jié)期中?測試情況，?明確后半學?期的目標?3、質(zhì)量分?析4、教?師結(jié)隊交流?活動5、?教學觀摩活?動（李安媚?、李曉華）?6、檢查?教師備課、?學生作業(yè)?____月?份：1、?集體備課研?討2、教?學觀摩活動?（鄒群偉、?鄒崇節(jié)）?3、檢查教?師備課、學?生作業(yè)_?___月份?：1、各?年級制訂期?末復習計劃?。2、組?織一至六年?級期末測試?及教學質(zhì)量?分析。3?、教師撰寫?各類小結(jié)、?心得。4?、做好教研?組工作總結(jié)?。5、期?末測試2?023數(shù)學?教研組工作?計劃模板（?二）一、?指導思想?本學年初中?數(shù)學組教研?工作將仍以?高效數(shù)學課?堂模式（三?三五三教學?模式）,為?主線,非畢?業(yè)班以提高?初中數(shù)學教?學優(yōu)秀率、?合格率為重?點,畢業(yè)班?以拔高尖子?生數(shù)學成績?為關(guān)鍵,認?真搞好教學?研究,扎實?有效開展教?研活動,促?進教師、學?生共同發(fā)展?,切實加強?中心校教研?組建設(shè),提?高課堂教學?效率,總結(jié)?經(jīng)驗,發(fā)揮?優(yōu)勢,改進?不足,聚集?全組教師的?工作力和創(chuàng)?造力,努力?使數(shù)學教研?組在有朝氣?、有創(chuàng)造精?神、團結(jié)奮?進的基礎(chǔ)上?煥發(fā)出新的?生機和活力?,因此特結(jié)?合我中心校?本組的實際?,制定本學?年的教研組?工作計劃。?二、本學?期主要工作?：（一）?加強學習,?提高教學素?養(yǎng)教師都?要認真學習?《數(shù)學新課?程標準》（?建議每位數(shù)?學教師人手?一本）,領(lǐng)?會課改精神?;認真研究?新教材新教?法。所有數(shù)?學教師都要?熟知各年級?所授知識在?中招中的結(jié)?構(gòu)比例。明?確初中課程?改革的方向?;結(jié)合課程?改革、中考?改革,用好?新教材,引?導教師改進?教學方式,?提高教學效?益,做好我?中心校數(shù)學?課程改革。?（二）抓?好教學常規(guī)?的學習與實?施,深化教?學改革。?組織教師學?習數(shù)學學科?教學常規(guī),?使我中心校?數(shù)學教師的?教學能按照?教學常規(guī)進?行。1、?重點抓好各?年級教師備?課時的交流?,備課組制?定符合學生?年齡特點的?教學計劃。?努力提高課?堂教學質(zhì)量?,全面推進?素質(zhì)教育。?2、加強?跨校聯(lián)合體?的合作與交?流,認真參?與各次教研?學習活動。?致力五中,?四中兩校的?校際研討活?動。各年級?要研究個別?差異,防止?兩極分化,?努力抓好各?個年級的數(shù)?學教學質(zhì)量?;3、學?科組常規(guī)管?理有序,措?施合理、到?位1）在?學校新版電?子教案模板?的前提下,?我組正逐步?實現(xiàn)新授課?教案的全部?電子化進程?。各教師人?人參與教案?的編輯,盡?量完善教案?模板上的各?個項目要求?。下階段本?組還將逐步?落實復習課?教案的編寫?、補充、收?集工作,以?及試卷編出?匯總。爭取?使本組數(shù)學?檔案資源在?面上做到較?為齊全。?2）充分利?用現(xiàn)有課件?,做好課前?二次備課工?作,上好每?一節(jié)課,不?打無準備之?仗。要做好?、投影、黑?板等教學手?段的整合,?不能過于依?賴電腦教學?,還要用好?常規(guī)教學手?段。黑板上?的板書設(shè)計?也是一種重?要的教學手?段,不容忽?視。3）?作業(yè)批改規(guī)?范、及時。?作業(yè)批改要?人人做到二?次批改、乃?至三次批改?,對于作業(yè)?批改中學生?出現(xiàn)的共性?問題,應(yīng)給?予高度重視?,在教學過?程中應(yīng)予以?清晰的再講?解,使整體?能夠過關(guān)。?對于個別錯?誤問題,要?做到當面指?正,及時消?除學生心中?的疑惑,不?能聽之任之?。4）組?織好各類輔?導。優(yōu)等生?的提高、拓?寬,后進生?的補缺、補?漏都極為重?要。我們絕?不能放棄每?一位后進生?,只有這樣?才能整體提?高班級總水?平。5）?組內(nèi)開展常?規(guī)聽課、評?課活動。定?期開展聽、?評課活動,?有助于開課?教師業(yè)務(wù)水?平的提高,?也有利于其?他教師互動?學習6）?堅持每周一?次教研活動?,提倡集體?備課,充分?發(fā)揮教師的?群體智慧,?逐步形成具?有我校特色?的數(shù)學教學?課件,資源?共享。7?）加強相互?聽課,相互?學習,相互?幫助。達到?以老帶新,?以能帶新,?共同提高的?目的。聽課?節(jié)數(shù)按學校?要求每位教?師聽課十五?節(jié)以上。?4、畢業(yè)班?教師學習新?的《中考說?明》及中考?改革的有關(guān)?文件,明確?中考導向與?試題改革的?特點,不斷?分析、總結(jié)?學生學習情?況,研究每?一階段學習?教學策略。?（三）圍?繞學科教學?,開展課題?研究。開?展我?！度?三五三教學?模式》的課?題研究,在?研究的實踐?中不斷地收?集整理研究?成果,及時?推廣并借以?指導學校的?學科教學活?動,在研究?、探討活動?中,要求每?學期、每位?任課教師圍?繞課研課題?開設(shè)一、二?次公開課或?觀摩課,寫?一份優(yōu)秀教?案。總之?我們數(shù)學組?要多進行合?作交流,發(fā)?揮整體效能?。教師間要?建立積極的?伙伴關(guān)系,?加強在教學?活動中的參?與和合作,?分享教學資?源,形成教?研合力,以?盡快提高數(shù)?學組整體教?學水平。?具體工作安?排如下：?____月?份：1.?制定符合學?生年齡特點?的教學計劃?。2.制?定新教案模?式（課件與?教案間的整?合）__?__月份：?1.數(shù)學?組全體會議?通過教研組?計劃,學習?三三五三教?學模式,教?師公開課與?評課活動?2.七年級?公開課。?（一課一評?）___?_月份：?1.八年級?公開課。?（一課一評?）2.檢?查培優(yōu)進展?情況,各年?級開展數(shù)學?竟賽__?__月份：?____?月上旬,九?年級"專題?復習"公開?課。2.?非畢業(yè)班教?師做好期末?復習、考試?。___?_月中下旬?畢業(yè)班數(shù)學?教師集中進?行中考最后?階段的復習?交流。_?___月份?：1.總?結(jié)積累教學?案例每人至?少寫一個教?學后記,完?成一個教學?案例。2?.通過實驗?研究,總結(jié)?教材中的開?放題,總結(jié)?開放題的教?學方法、教?學經(jīng)驗得與?失。20?23數(shù)學教?研組工作計?劃模板（三?）一、指?導思想本?學期，我們?教研組將在?教育教學工?作中快樂工?作，認真學?習學校教研?工作計劃，?嚴格執(zhí)行學?校的各項教?育教學制度?和要求，認?真完成各項?任務(wù)。教研?組內(nèi)老師精?誠合作，以?促進課堂教?學質(zhì)量為重?點，深化校?本教研，加?強自己專業(yè)?化成長，推?進教育教學?改革，在教?育教學過程?中發(fā)現(xiàn)新情?況、新問題?，不斷改進?教育教學，?提升教育教?學質(zhì)量。?二、學情分?析二年級?共____?個班，__?__名學生?，是學校班?級和人數(shù)最?多的一個年?級。從上學?期的測試情?況看，班級?整體水平相?對均衡，學?生對基礎(chǔ)知?識能較好的?理解掌握。?但二年級學?生認知水平?還處于初級?階段，還沒?有形成形成?完整的知識?結(jié)構(gòu)體系，?學生之間在?學習應(yīng)用上?還有一定的?差距。而且?，二年級的?孩子，在課?堂學習中有?意注意力占?主要地位，?以形象思維?為主，教師?需要在課堂?教學方法設(shè)?計時多注意?：怎樣才能?較好的吸引?孩子的注意?力，調(diào)動學?生學習的積?極性。從整?體上看，每?個班的學生?都比較活躍?，絕大多數(shù)?孩子上課時?能夠較好的?進行學習、?傾聽、交流?，教師組織?課堂相對來?說也比原來?要容易的多?，一些孩子?的學習積極?性也很容易?被調(diào)動。但?相對來說，?每個班都有?幾個調(diào)皮的?孩子，課堂?上需要不斷?的進行提醒?，也有極個?別孩子怎么?教都學不會?的現(xiàn)象，畢?竟，孩子之?間是有一定?的差異的。?三、工作?目標1.?抓好課堂常?規(guī)管理工作?和教學質(zhì)量?的提升。通?過備課、聽?課、評課、?研課等活動?，真正的吃?透教材、了?解學生，保?證課堂教學?的效率和效?果。同時加?強每個單元?的考核和每?月的質(zhì)量檢?測，扎扎實?實地落實，?認認真真的?去做。2?.培養(yǎng)學生?良好的學習?習慣、行為?習慣和生活?習慣。在平?時的教學中?，關(guān)注學生?良好的習慣?的養(yǎng)成。?3.加強組?內(nèi)交流和業(yè)?務(wù)學習，開?展教研組業(yè)?務(wù)學習活動?。利用教研?日或其它時?間相互交流?，相互學習?，資源共享?，打造互幫?互助共成長?的專業(yè)團隊?，在團隊提?升。__?__把教研?活動落到實?處。以校本?課題和研究?院為載體，?認真做好教?學研究，不?斷在教學過?程中發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題，積累經(jīng)?驗，總結(jié)收?獲。四、?工作措施。?1.在備?課上下足功?夫備好課?是上好課的?前提，本學?期繼續(xù)在集?體備課上下?功夫。每周?利用教研日?時間進行集?體備課。在?集備中繼續(xù)?采用“中心?發(fā)言+討論?”的形式，?主備人要至?少提前一周?研究所備的?教學內(nèi)容，?鉆研教材的?編寫意圖，?明確教學內(nèi)?容的地位和?知識結(jié)構(gòu)，?確定本課的?教學目標，?重點、難點?，關(guān)鍵點，?特別是學生?易出錯的地?方等，教師?說課要在解?決重點的措?施，突破難?點的方法，?知識與能力?形成過程的?步驟，學法?指導的運用?上多著力。?教研組內(nèi)老?師根據(jù)主備?人的發(fā)言，?充分討論，?發(fā)表自己的?見解和不同?的思路方法?，把課備熟?、備透，達?到真正的心?中有課堂、?課中有學生?。這樣把集?體備課和個?人備課相結(jié)?合，同事加?強組內(nèi)聽課?和評課，使?教學研究日?常化，發(fā)揮?集體的智慧?和優(yōu)勢。?2.不斷提?升課堂學習?效率為更?好的提升教?育教學質(zhì)量?，促進班級?教學的整體?提升，平時?的課堂教學?中，繼續(xù)堅?持班級之間?聽評課活動?，即教研組?內(nèi)的老師們?互相聽評課?。每周堅持?至少聽一節(jié)?課。在聽課?中作好記錄?：記錄教學?環(huán)節(jié)和課堂?程序，記錄?教師教學中?的亮點和學?生學習中的?閃光點，還?要記下自己?的即興點評?或一些自己?的思考和想?法，在聽課?之后進行及?時的評課交?流，針對課?堂教學中的?問題進行探?討，教學評?價重點放在?學生的參與?度、課堂學?習效果上。?同時，做課?教師要及時?反思，總結(jié)?每堂課的不?足與亮點，?不斷的積累?教學經(jīng)驗，?提升課堂教?學水平，促?進課堂教育?教學質(zhì)量的?提高。3?.加強教育?教研，在教?研中相互促?進教育教?學質(zhì)量的提?升不是某一?個人的事情?，需要年級?組內(nèi)共同努?力，整體前?進，教學研?討是共同提?升的一個載?體。我們年?級組將繼續(xù)?做好研究院?的研討和小?課題的申報?研究工作。?分析教材，?針對易錯點?精心設(shè)計干?預措施。同?時，要加強?作業(yè)設(shè)計和?對學生的作?業(yè)及測試試?卷分析，從?而提高學生?學業(yè)水平。?總之，就?是抓好落實?研究的進程?，按研究計?劃有序地開?展活動。讓?每次活動有?重點、有準?備、有反饋?、有探討、?有總結(jié)、有?反思、有積?累。真正的?讓教研日常?化，以教研?提高教學水?平，促進專?業(yè)成長。?4.強化教?師學習，在?學習中提升?自己本學?期，繼續(xù)在?學習上加強?。老師們每?天要堅持讀?書至少半小?時，所讀內(nèi)?容以教育教?學類書籍為?主，教研組?內(nèi)的老師在?讀書的過程?中相互督促?，每周教研?日時間匯報?讀書情況，?每月進行一?次讀書交流?。還要利用?博客教研堅?持寫作，書?寫教學反思?、教學故事?、讀書心得?等，在閱讀?和寫作中豐?富思想，提?高教育教學?水平。5?.做好后進?生的.指導?和幫扶工作?針對學生?之間的個性?差異，做好?后進學生的?輔導工作。?每個班都有?幾個后進的?孩子，作為?教師，我們?一起交流，?分析學生后?進原因，并?根據(jù)情況進?行針對性的?指導。因材?施教，并加?大輔優(yōu)帶差?力度，讓每?個孩子明確?一個既定的?目標，讓他?們在數(shù)學學?習上慢慢的?進步，慢慢?的前進。?2023數(shù)?學教研組工?作計劃模板?（四）一?、指導思想?本學期我?們數(shù)學組以?下兩個意識?為指導思想?：樹立科?學意識-嚴?格按照教育?規(guī)律及學生?的年齡特征?做好教學工?作，認真落?實數(shù)學教學?的各個環(huán)節(jié)?，積極參與?教研教改，?遵守學校的?各項規(guī)章制?度;樹立?質(zhì)量意識-?要增強教學?工作的針對?性和有效性?，樹立以質(zhì)?量求生存的?思想，以成?就學生，完?善自我為目?標，努力提?高我校數(shù)學?教學成績。?二、活動?時間：每周?五第七節(jié)課?。活動地?點：三樓東?頭辦公室。?三、主要?措施（一?）加強理論?學習，提升?教師素質(zhì)。?按照學校統(tǒng)?一布署，組?織本組教師?認真學習數(shù)?學教學的新?課程標準和?數(shù)學教學理?論，圍繞新?教材認真討?論，制定出?新學期的教?學計劃和教?學進度計劃?，將所學的?理念用以指?導教學工作?。堅持學以?致用，根據(jù)?各年級教材?、學生年齡?特點，制定?教材的教法?，相互交流?經(jīng)驗，互相?學習，取長?補短，共同?提高。（?二）加強教?研組的常規(guī)?管理，常規(guī)?常抓，常抓?常新。1?、向常態(tài)工?作要質(zhì)量，?以作業(yè)規(guī)范?為抓手，進?一步規(guī)范教?學行為，強?化常態(tài)工作?的質(zhì)量意識?。（1）?要求做到：?①三維目標?明確②精心?選擇例題③?作業(yè)布置要?精選與分層?，要有針對?性（2）?繼續(xù)加強課?外補缺補差?，要體現(xiàn)有?效性：①輔?導的目標要?明確②要研?究考題，針?對考題進行?輔導③要認?真分析考試?的成績，及?時改進教學?2、加強?備課組教研?活動，備課?組要在學期?初制定出本?學期備課組?工作計劃，?內(nèi)容要根據(jù)?各組的實際?（學科的實?際、年級的?實際等），?細化教導處?、教研組工?作計劃的各?項要求，以?求有效的落?實。對所制?定的計劃，?要有執(zhí)行、?檢查、評價?的過程和機?制，備課組?的活動要強?化教研功能?，要以研究?和解決教學?中的實際問?題作為活動?的主要內(nèi)容?，通過以校?為本的有針?對性的教研?活動達到輕?負擔高質(zhì)量?的目標。?3、每月要?對各教師的?備課、聽課?、批改作業(yè)?的情況進行?檢查，以便?及時發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題。4、?加強畢業(yè)班?教學研究，?（1）要?研究考題，?把握考試方?向;（2?）加強分層?，強化雙基?，確保合格?率;（3?）考試分析?要以自查為?主，落實基?礎(chǔ)知識點。?（三）加?強教研教改?,開展校本?教研。1?、切實組織?好常規(guī)教研?，講究實效?，積極參上?級部門的教?研活動，堅?持每周一次?校內(nèi)教研活?動，提倡集?體備課，充?分發(fā)揮教師?的群體智慧?，逐步形成?具有我校特?色的數(shù)學教?學課件，資?源共享。?2、加強相?互聽課，相?互學習，相?互幫助。達?到以老帶新?，以能帶新?，共同提高?的目的。聽?課節(jié)數(shù)按學?校要求每位?教師聽課_?___節(jié)以?上。3、?鼓勵和幫助?教師總結(jié)經(jīng)?驗，積極創(chuàng)?新，使改善?教學方法成?為每個教師?的的自覺意?識，逐步形?成教師個人?和教研組的?教學特色和?教學風格。?4、每位?教師上一至?二堂公開課?，聽課后全?組認真評議?，就教學設(shè)?計、教學方?法、教學手?段的使用及?教學思想的?滲透提出反?思。5、?利用數(shù)學興?趣小組，培?養(yǎng)學生的學?習興趣為了?提高學生學?習數(shù)學的興?趣，培養(yǎng)學?生的實踐能?力，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新能?力，在初一?、初二年級?建立數(shù)學興?趣小組，由?專人負責。?利用數(shù)學興?趣小組輔助?數(shù)學課堂教?學。我們?教研組全體?教師的努力?，讓學生對?數(shù)學學科多?一分興趣，?多一分熱愛?，與教師形?成教學相長?的合力，為?進一步提高?數(shù)學教學水?平而努力。?2023?數(shù)學教研組?工作計劃模?板（五）?七年級數(shù)學?是初中數(shù)學?的重要組成?部分，通過?本學期的教?學，要使學?生學會適應(yīng)?日常生活，?參加生產(chǎn)和?進一步學習?所必須的基?礎(chǔ)知識與基?本技能，進?一步培養(yǎng)運?算能力、思?維能力和空?間觀念：能?夠運用所學?的知識解決?簡單的實際?問題，培養(yǎng)?學生的數(shù)學?創(chuàng)新意識、?良好個性品?質(zhì)及初步的?辯證唯物主?義的觀點。?一、學情?分析本人?執(zhí)教的七（?3）、（4?）兩個班共?____人?，根據(jù)分班?考試的情況?來分析學生?的數(shù)學成績?并不理想，?總體的水平?一般，尖子?生少、低分?的學生較多?，而且學習?欠缺勤奮，?學習的自覺?性不高。七?年級學生往?往延用小學?的學習方法?，死記硬背?，這樣既沒?讀懂弄透，?又使其自學?能力和實際?應(yīng)用能力得?不到很好的?訓練，要重?視對學生的?讀法指導。?七年級學生?往往對課程?增多、課堂?學習容量加?大不適應(yīng)，?顧此失彼，?精力分散，?使聽課效率?下降，要重?視聽法的指?導。學習離?不開思維，?善思則學得?活，效率高?，不善思則?學得死，效?果差。七年?級學生常常?固守小學算?術(shù)中的思維?定勢，思路?狹窄、呆滯?，不利于后?繼學習，要?重視對學生?進行思法指?導。學生在?解題時，在?書寫上往往?存在著條理?不清、邏輯?混亂的問題?，要重視對?學生進行寫?法指導。學?生是否掌握?良好的記憶?方法與其學?業(yè)成績的好?壞相關(guān)，初?一學生由于?正處在初級?的邏輯思維?階段，識記?知識時機械?記憶的成份?較多，理解?記憶的成份?較少，這就?不能適應(yīng)初?一教學的新?要求，要重?視對學生進?行記法指導?。學生大多?存在學習粗?心，作業(yè)馬?虎，對數(shù)學?學習缺乏興?趣和信心的?整體弱點，?學習習慣差?。在知識?結(jié)構(gòu)上：?學生在小學?已學過的四?則混合運算?，相應(yīng)的較?為簡單的應(yīng)?用題，對圖?形、圖形的?面積、體積?，數(shù)據(jù)的收?集與整理上?有了初步的?認識，無論?是代數(shù)的知?識，圖形的?知識都有待?于進一步系?統(tǒng)化、理論?化，這就是?初中的內(nèi)容?，本學期將?要學習有關(guān)?代數(shù)的初步?知識，對圖?形的進一步?認識;在?數(shù)學的思維?上：學生?正處于形象?思維向邏輯?抽象思維的?轉(zhuǎn)變期，這?期間，結(jié)合?教學，讓學?生適當思考?部分有利于?思維的題目?，無疑是對?學生終身有?用的;另一?方面關(guān)注一?題多解，多?題一解，從?不同的角度?看問題，培?養(yǎng)學生數(shù)學?思維的活躍?性和敏感性?。在學習?習慣上：?部分小學的?不良習慣要?得到糾正，?良好的習慣?要得到鞏固?，如獨立思?考，認真進?行總結(jié)，及?時改正作業(yè)?等，都應(yīng)得?到強化。?一般來說，?大部分學生?對數(shù)學是感?興趣的，但?仍有部分學?生對數(shù)學信?心不足，因?此開學初要?給學生樹信?心;對于小?學升入初中?，學生有一?個適應(yīng)的過?程，剛開始?起點宜低，?講解宜慢，?使學生適應(yīng)?初中的學習?生活。根?據(jù)上述情況?本期的工作?重點將扭轉(zhuǎn)?學生的學習?態(tài)度，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?意識，激發(fā)?學生學習數(shù)?學的熱情，?抓優(yōu)扶差，?同時強調(diào)對?數(shù)學知識的?靈活運用，?反對死記硬?背，以推動?數(shù)學教學中?學生素質(zhì)的?培養(yǎng)。二?、教材情況?分析（一?）本學期教?學目標本?期教材知識?內(nèi)容為“基?本的幾何圖?形”、“有?理數(shù)”、“?有理數(shù)的運?算”、“數(shù)?據(jù)的收集與?簡單統(tǒng)計圖?”、“代數(shù)?式與函數(shù)的?初步認識”?、“整式的?加減”、“?數(shù)值估算”?、“一元一?次方程”。?1、知識?與技能目標?：學生通?過經(jīng)歷從具?體情境中抽?象出符號的?過程，認識?有理數(shù)和代?數(shù)式，掌握?必要的有理?數(shù)和代數(shù)式?的運算（包?括估算）技?能，能運用?有理數(shù)，代?數(shù)式探索具?體問題中的?數(shù)量關(guān)系和?變化規(guī)律，?并能運用有?理數(shù)的代數(shù)?式來進行描?述;了解開?方和乘方是?互為逆運算?，知道實數(shù)?和數(shù)軸上的?點一一對應(yīng)?;會解一元?一次方程，?能利用一元?一次方程解?決簡單的實?際問題;學?生在經(jīng)歷物?體和圖形的?初步認識過?程中，掌握?基本的識圖?與作圖技能?，認識最基?本的圖形-?點和線，進?而認識角、?相交線和平?行線，掌握?與此相關(guān)的?基本推理技?能;學生通?過經(jīng)歷收集?、整理、描?述、分析數(shù)?據(jù)，做出判?斷并進行交?流活動的全?過程，體會?數(shù)據(jù)的作用?，掌握基本?的數(shù)據(jù)處理?技能，形成?對統(tǒng)計與概?率的初步認?識。2、?過程與方法?目標：①?學會能對具?體情境中較?大的數(shù)字信?息做出合理?的解釋和推?斷，能用有?理數(shù)、代數(shù)?式刻劃事物?間的相互關(guān)?系。②學生?通過在探索?圖形（點、?線、角、相?交線、平行?線）的性質(zhì)?、圖形的變?換以及平面?圖形與窨幾?何體的相互?轉(zhuǎn)換（三視?圖、展開圖?）等到活動?過程中，初?步建立空間?觀念，發(fā)展?幾何直覺;?能在說理的?推證過程中?，體會證明?的必要性，?發(fā)展初步的?演繹推理能?力。③學生?能在數(shù)據(jù)的?收集與表示?中，學會收?集、選擇、?處理數(shù)學信?息，做出合?理的推斷或?大膽的猜測?，并能用實?例進行檢驗?，從而增加?可信度或否?定。④學會?能結(jié)合生活?實際的具體?情境發(fā)現(xiàn)并?提出數(shù)學問?題。⑤學會?從不同的角?度解決問題?的方法，有?效地解決問?題，嘗試對?比評價不同?方法之間的?差異，并學?會對解決問?題過程的反?思，從而獲?得解決問題?的經(jīng)驗。⑥?學會在解決?問題的過程?中與他人合?作學習，養(yǎng)?成獨立思考?與合作交流?的習慣。?3、情感態(tài)?度與價值觀?目標：①?學生通過初?步認識數(shù)學?與現(xiàn)實世界?的密切聯(lián)系?，樂于接觸?生活環(huán)境中?的數(shù)學信息?，愿意參與?數(shù)學話題的?研討，從中?懂得數(shù)學的?價值，形成?用數(shù)學的意?識。②學會?敢于面對數(shù)?學活動中的?困難，勇于?運用所學數(shù)?學知識克服?困難并解決?問題，獲得?成功的體驗?，從而樹立?學好數(shù)學的?自信心。③?學生通過學?習，體驗到?數(shù)學中的有?理數(shù)、代數(shù)?式和幾何圖?形是有效地?描述現(xiàn)實世?界的重要手?段，認識到?這些數(shù)學知?識是解決實?際問題和進?行交流的重?要工具從而?了解數(shù)學對?促進社會進?步和發(fā)展人?類理性精神?的作用。④?初步認識到?數(shù)學活動是?一個充滿觀?察、實驗、?歸納、類比?、推斷可以?獲得數(shù)學猜?想的探索過?程，體驗到?數(shù)學活動充?滿著創(chuàng)造性?，感受證明?的必要性、?證明過程的?嚴謹性和結(jié)?論的確定性?。⑤學會在?獨立思考的?基礎(chǔ)上，積?極參與學習?討論，敢于?發(fā)表自己的?觀點，并能?虛心聽取、?尊重與理解?他人的見解?，從而學會?在交流中提?高自己，形?成良好的思?維品質(zhì)。⑥?通過閱讀學?習，了解我?國數(shù)學家在?數(shù)學上的杰?出貢獻，從?而增強民族?的自豪感，?增強愛國主?義。上述?三維目標是?一