閱讀考點精講課件抒情方式之借景抒情

初中語文知識精講課程抒情方式之借景抒情.

優(yōu)

翼

微

課

1情境導入

心情愉悅的人，看到的是雪野、是大樹、是明燈。同學們，看下面的圖畫，你有什么感覺呢？心情差的人看到的是枯枝、枯葉、是冷風、是漆黑的燈柱。情境導入心情愉悅的人，看到的是雪野、是大2知識講解

借景抒情是指在文學作品中，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情的寫作手法。借景抒情知識講解借景抒情是指在文學作品中，借助客觀景物3好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明，曉看紅濕處，花重錦官城。《春夜喜雨》

杜甫客觀景物主觀感情描繪春雨夜景表現(xiàn)喜悅心情好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，4

借景抒情的呈現(xiàn)形式

這種形式，一般都是出現(xiàn)在寫景散文和詩歌之中。整篇文章的內(nèi)容都在寫景，寫作目的就在于通過寫景把作者的思想感情抒發(fā)出來。景物是全篇文章的內(nèi)容，集中表現(xiàn)事物的特點，以抒發(fā)作者的情感為目的。全篇運用

例如朱自清的《春》，整篇文章都在寫春天美麗的景色。寫草突出草之嫩、草之盛；寫花突出花之繁、花之艷；寫風突出風之柔、風之韻；寫雨突出雨之纏綿、雨景之美；而作者突出的嫩、盛、繁、艷、柔、韻、綿、美，全部切合華夏文化的審美標準，一個作者對春之喜愛之情，已無需表白一句，讀者也能通過作者的這種表達傾向直接感受出來。借景抒情的呈現(xiàn)形式這種形式，一般都是出現(xiàn)5

有的文章，作者以敘事為主。隨著事件的發(fā)展，文中人物的情感不斷變化，為了凸顯人物的思想感情及其變化，作者在敘事過程中，穿插景物描寫，借助景物來標下當時文中人物的情感。局部運用

例如魯迅的《社戲》在經(jīng)歷家人不讓我去看戲，后來終于同意“我”去之后，沿途所見的一段景物描寫：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

這段文字，在敘事過程中，穿插的景物描寫，以聲音之清越、色彩之明麗、速度之輕快、氣味之清香、月色之朦朧、山形之活躍，表現(xiàn)了文中人物“我”的喜悅、急切之情。有的文章，作者以敘事為主。隨著事件的發(fā)展6

借景抒情法，是指在文學作品中，借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情的寫作方法。采用這種方法，能使情和景互相感應，互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造一種物我一體的藝術境界，完善地表達作者的思想感情，有極強的感染力，可以引起讀者共鳴。借景抒情的好處借景抒情法，是指在文學作品中，借助7借景抒情的賞析第一步：寫的什么？第二步：寫的怎么樣？第三步：為什么這樣寫？第四步：怎樣寫的？篩選出文中寫了哪些景物分析所寫景物的特點抒發(fā)了作者的什么感情或感悟運用了何種寫法或手法借景抒情的賞析第一步：寫的什么？第二步：寫的怎么樣？第三步：8北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽。大河上下，頓失滔滔。山舞銀河，原馳蠟象。寫出了祖國山河的雄偉壯麗。抒發(fā)了對祖國山河的熱愛。沁園春雪夸張，擬人，比喻的修辭。動靜結合的寫作手法。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽。寫出了祖9①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的?？丈进B語

郭楓紅喙鳥的纏綿、清脆對生活、對自然的熱愛。10①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫?？丈进B語紅

④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?山雀的短促、嘹亮。懷念少年時光、向往自由快樂的生活。④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野11⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界?！肮尽尽?，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境?！堑模抑肋@是夢，可是我多么喜歡重溫！鷓鴣的縹緲、斷續(xù)。對故鄉(xiāng)的思念。⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山12⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？⑦還要做些什么呢?⑧我想做一只鳥，在山中?！締栴}】1.文章寫了哪些景物？有什么特點？2.抒發(fā)了作者怎樣的感情？文章運用了比喻、擬人的修辭，通過環(huán)境與主體對象的結合，表達了追求自由與歡樂，享受自然情趣的思想感情。⑥到