聞王昌齡左遷龍標遙有此寄3-語文版課件

詩五首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白《江南春》杜牧《登飛來峰》王安石《望岳》杜甫《觀滄海》曹操童家鎮(zhèn)初級中學羅榮詩五首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白童家鎮(zhèn)初級聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

——李白

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄1.教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。

2.引導學生從形象入手，體會詩的意境，領會詩所表達的深刻的思想感情。

3.引導學生了解有關詩歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。學習目標1.教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦李白,唐代詩人，字太白，號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅天水)人。他是我國文學史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱.著有《李太白全集》李白,唐代詩人，字太白，號青蓮居士,隴西成紀(今甘肅天水)人

王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚州時，聽到王昌齡被貶龍標尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。背景簡介王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他標題解說

查資料，說說你從此詩的標題中知道了哪些信息？標題解說查資料，說說你從此詩的標題中知道了哪些信息？

龍標:今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。

左遷:古尊右卑左，即貶官。這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。標題解說龍標:今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古

聽讀課文，注意讀準字音，并用“/”劃分詩句的節(jié)奏。聽讀課文，注意讀準字音，并用“/”劃分詩句的節(jié)奏。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！聞/王昌齡/左遷龍標/遙有此寄[唐]李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞/王昌齡/左遷龍標/遙有此寄

根據(jù)注釋，理解詩歌大意，體會詩的意境。根據(jù)注釋，理解詩歌大意，體會詩的意境。

龍標:今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。

左遷:古尊右卑左，即貶官。

子規(guī)：即杜鵑鳥。

五溪:

唐人所說的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，當時屬于黔中道，在今湖南西部和貴州東部。

夜郎:

漢代我國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設過夜郎縣。這里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽鄰近）。李白當時在東南，所以說“隨風直到夜郎西”。

〖注釋〗龍標:今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（翻譯）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，

聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！聽說王昌齡被貶到龍標,(我)在這遙遠的地方寫下這首詩寄給他。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（翻譯）楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在1.詩人為什么要將愁心寄與明月呢?合作學習

2.你從哪些詩句可看出龍標這被貶之地極偏遠？3.詩中哪一個字真實集中體現(xiàn)了作者的感情？4.本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？1.詩人為什么要將愁心寄與明月呢?合作學習2.你從哪些詩楊花落盡子規(guī)啼楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼

首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、含飄零之感，喚起讀者對王昌齡流落遠方的擔憂；叫著“不如歸去”的子規(guī)，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情；切合當時情事，也就融情入景。賞析楊花落盡子規(guī)啼楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼首句寫景聞道龍標過五溪。

聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事。“聞道”，表示驚惜?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對好友旅途艱辛、貶所荒遠的深切同情。賞析聞道龍標過五溪。聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！

借景抒情。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，人隔兩地，難以相從，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。賞析我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！讓我把為你而憂愁的心托付給我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西！

通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟成為了一個富有同情心的人(擬人)，她將詩人對朋友的懷念和同情帶到了遼遠的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是對好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……所有這些，真切地傳達出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來的強烈的主觀感情。賞析我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西！讓我把為你而憂愁的心托付給

詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。想像驚人，氣概超逸，筆勢靈動，充分地顯示出李白的藝術個性，這也是《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》之所以有長久的藝術魅力的真正原因?？偨Y詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道探究1：1.在詩中找出與懷化有關的內(nèi)容。答：龍標、五溪、夜郎。2.作者為何要寫楊花與子規(guī)？答:寫“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。“楊花”漂泊無定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，傳說它是蜀國國王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。探究1：1.在詩中找出與懷化有關的內(nèi)容。探究2：3.作者為何“寄愁心與明月”？運用了什么修辭手法？答：遠在揚州、行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。運用了擬人的修辭手法。這里既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關懷。探究2：3.作者為何“寄愁心與明月”？運用了什么修辭手法？探究3：主題4.本詩主題是什么？答：借月抒懷，表達驚訝、悲憤、同情、關切、安慰之情。探究3：主題4.本詩主題是什么？

古人云：情哀而景哀，作者的難過之情也融入了所見之景中。那么詩中寫景的詩句是怎樣表現(xiàn)作者的哀愁之情的？古人云：情哀而景哀，作者的難過之情也融入了所見同學們，你們還知道月亮的其他稱呼嗎？同學們，你們還知道月亮的其他稱呼嗎？因初月如鉤，月亮又稱：銀鉤、玉鉤。因弦月如弓，月亮又稱：玉弓、弓月。因滿月如輪如盤如鏡，月亮又稱：金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。因初月如鉤，月亮又稱：銀鉤、玉鉤。傳說月中有兔和蟾蜍，月亮又稱：玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。傳說月中有桂樹，月亮又稱：桂月、桂輪、桂宮、桂魄。傳說月中有廣寒、清虛兩座宮殿，月亮故稱：廣寒宮、清虛宮。因傳說為月亮駕車之神名叫望舒，故稱月亮為望舒。傳說月中有兔和蟾蜍，月亮又稱：玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。傳說最多、最優(yōu)美的還是嫦娥奔月的故事。據(jù)說，射日英雄后羿的妻子嫦娥，因為偷吃了后羿向西王母要來的不死之藥，于是飄飄而上，奔入清冷寂靜的月宮，后成為月宮仙子，與她相伴的還有搗藥的玉兔和伐桂的吳剛，故又稱月亮為嫦娥。因為人們常常把美女比作月亮，故又稱月亮為嬋娟。傳說最多、最優(yōu)美的還是嫦娥奔月的故事。據(jù)說，射日英雄后羿的妻此外，月亮還有彎鐮、銀鐮、素魄、凝霜、冰鏡、明鏡、冰輪、夜光、素娥等等許多別稱。此外，月亮還有彎鐮、銀鐮、素魄、凝霜、冰鏡、明鏡、冰輪、夜光古詩中以月寄情的句子謝莊《月賦》“美人邁兮音塵缺，隔千里兮共明月。”曹植《雜詩》“愿為南流景，馳光見我君?！睆埲籼摗洞航ㄔ乱埂贰按藭r相望不相聞，愿逐月華流照君。”〖知識拓展〗古詩中以月寄情的句子〖知識拓展〗重點練習1、點名詩人聞訊的時節(jié)的一句詩是：

。2、本詩中最膾炙人口的名句：，。3、本詩中將明月人格化，托月送情，表達對友人的關切之情的句子是：

。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的

，

也借助月亮表達了對親人的深深思念和美好祝愿。4、與張若虛《春江花月夜》中“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”意思相近的詩句是：

，

。重點練習1、點名詩人聞訊的時節(jié)的一句詩是：芙蓉樓送辛漸王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。3．平明：清晨。楚山：春秋時的楚國在長江中下游一帶，所以稱這一帶為楚山。4．洛陽：今河南洛陽，是辛漸所去的地方。5．冰心：比喻心的純潔。玉壺：冰在玉壺之中，進一步比喻人的清廉正直。1．芙蓉樓：潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓。辛漸：作者的一位朋友。2．寒雨連江：潤州在長江邊。這句是說，夜里長江上下了寒雨。吳：春秋時的吳國在長江下游一帶，所以稱這一帶為吳。芙蓉樓送辛漸3．平明：清晨。楚山：春秋時的楚國在長江中下游總結存儲，課外延伸1、總結存儲：學了本詩后你有什么收獲和感受呢？

2、課外延伸：①朗讀背誦，加深理解。②請用優(yōu)美生動的語言描述這幾首詩的意境。總結存儲，課外延伸1、總結存儲：學了本詩后你有什么讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里